普通心理学彭聃龄试题概论

一、单选题：1.（C）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

A觉知 B感觉C知觉 D认知2.看到一张桌子，听到一首乐曲，闻到一种菜肴的芳香，微风拂面感到丝丝凉意等，这些都是（B）现象。

A认知 B知觉C感觉 D觉知3、（B）是心理学的主要研究对象A动物心理 B个体心理C团体心理 D社会心理4、（）使一个个体的心理活动与另一个个体区别开来。

A认知过程 B情绪C意志 D心理特性5、用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是 ( ).A．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．认知的观点6、认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是( ).A．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．精神分析的观点7、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于( ).A．观察法B．实验法C．心理测验法D．调查法8、在现代心理学流派中，主张采用内省方法研究人们的直接经验即意识的是( ).A．构造主义B．机能主义C．行为主义D．格式塔心理学9、在心理学研究中，能够有效揭示事件因果关系，并对结果进行重复验证的研究方法是( ).A．观察法B．实验法C．心理测验法D．调查法10、如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的(C )不好.A．效度B．施测时间C．信度D．常模11、20世纪50年代以后，行为主义作为一种研究取向，仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，下面哪一项不是行为主义研究在实践中的运用?( ).A．程序学习B．行为治疗C．生物反馈D．计算机模拟12、下面哪一种说法是错误的？a心理是精神现象b心理现象是自然界最复杂的现象之一c心理是心的机能d心理学是研究心理现象的科学13、神经元接受从感受器或其他神经元发出的刺激的结构是： A 胞体 B 树突 C 轴突 D 终扣14、声音的频率和听觉的（）特性相对应。

第一部分考研真题精选一、单项选择题1．认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是（）。

[统考2019年研]A．机能主义B．人本主义C．行为主义D．构造主义【答案】B【解析】A项，机能主义学派主张意识是连续的整体，强调心理的适应机能，重视心理学的实际应用，并且主张把心理学的研究范围扩大到儿童心理学、教育心理学等。

B项，人本主义认为人有自由意志，有自我实现的需要。

只要有适当的环境，他们就会力争实现某些积极的社会目标。

人本主义的人性观认为人应该持续不断地成长。

C项，行为主义的主要观点是心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。

在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。

D项，构造主义认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。

2．当一个人非常开心的时候，大脑皮层最活跃的区域是（）。

[统考2019年研] A．左侧颞叶B．右侧颞叶C．左侧前额叶D．右侧前额叶【答案】C【解析】对正常人的情绪研究中发现，诱发的积极情绪会引起左侧前额叶的明显激活，诱发的厌恶和恐惧情绪能激活右侧前额叶和前部颞叶。

3．甜味感受器主要分布在（）。

[统考2019年研]A．舌尖B．舌根C．舌两侧前部D．舌两侧后部【答案】A【解析】人有四种味觉，分别是甜、酸、苦、咸。

负责它们的味蕾在舌面的分布是不一样的。

A项，舌尖对甜味最敏感。

B项，舌根对苦味最敏感。

CD两项，舌两侧对酸最敏感。

舌中对咸味最敏感。

4．天黑后刚走进房间会觉得黄色灯光刺眼，但过一段时间后，灯光看起来就没有那么刺眼了，这种感觉现象是（）。

[统考2019年研]A．颜色恒常性B．色光适应C．色光颉颃D．视错觉【答案】B【解析】A项，颜色恒常性是指当照射物体表面的色光发生变化时，人们对该物体表面颜色的知觉仍然保持不变的知觉特性。

B项，色光适应是指长时间注视一个鲜艳的颜色时，人们会感到色彩的鲜艳度慢慢降低的现象，题目中的适应是对黄色灯光的适应，故属于色光适应。

12、下面哪一种说法是错误的？
a心理是精神现象b心理现象是自然界最复杂的现象之一
c心理是心的机能d心理学是研究心理现象的科学
13、神经元接受从感受器或其他神经元发出的刺激的结构是： A 胞体 B 树突 C 轴突 D 终扣
14、声音的频率和听觉的（）特性相对应。

A 音调
B 音响
C 音色
D 强度
15、“月明星稀”是感觉的（）现象。

A 适应
B 对比
C 后象
D 视觉障碍
16、“入芝兰之室，久而不闻其香”属于感觉的（）现象。

A同时对比B继时对
比C后象 D 适应
17、对事物的各种属性，各个部分以及它们之间关系的综合的，整体的直接反映为（）
A 知觉B概括C
思维 D 感觉
18、心理活动的最重要的生理器官和最高级部位是（）
A．脑干B．丘脑C．大脑D．延脑
19、闻到苹果香味或看到它是红色等引起的心理活动是（）
A．知觉B．感觉C．感受性D．感觉阈限
20、看见一株玫瑰花并能认识他，这时的心理活动是（）
A．知觉B．统觉C．色觉D．感觉21、5000HZ以下的声音的听觉机制主要由下列哪种理论解释？
A. 频率说
B. 地点说
C. 拮抗说
D. 神经齐射理论。

普通心理学彭聃龄第 5 版配套练习题库彭聃龄《普通心理学》（第 5 版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】目录第一部分考研真题精选一、单项选择题二、多项选择题三、简答题四、综合题第二部分章节题库第1 编绪论第1 章心理学研究什么和如何进行研究第2 章心理的神经生理机制第2 编人的信息加工第3 章感觉第4 章知觉第5 章意识和注意第6 章记忆第7 章思维第8章语言第3 编行为调节和控制第9章动机第10 章情绪和情感第4 编人的心理特性第11 章能力第12 章人格第5 编活动与发展第13 章学习第14 章人生全程发展试看部分内容考研真题精选一、单项选择题1 认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是（）。

［统考2019 年研］A．机能主义B．人本主义C．行为主义D．构造主义【答案】B查看答案【解析】A 项，机能主义学派主张意识是连续的整体，强调心理的适应机能，重视心理学的实际应用，并且主张把心理学的研究范围扩大到儿童心理学、教育心理学等。

B 项，人本主义认为人有自由意志，有自我实现的需要。

只要有适当的环境，他们就会力争实现某些积极的社会目标。

人本主义的人性观认为人应该持续不断地成长。

C 项，行为主义的主要观点是心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。

在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。

D 项，构造主义认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。

2 当一个人非常开心的时候，大脑皮层最活跃的区域是（）。

[统考2019 年研]A．左侧颞叶B ．右侧颞叶C．左侧前额叶D．右侧前额叶【答案】C查看答案【解析】对正常人的情绪研究中发现，诱发的积极情绪会引起左侧前额叶的明显激活，诱发的厌恶和恐惧情绪能激活右侧前额叶和前部颞叶。

3 甜味感受器主要分布在（）。

第三部分章节题库第1编绪论第1章心理学研究什么和如何进行研究一、选择题1．JohnWatson认为心理学只应该把可观察的行为作为研究对象，这种观点与下列哪种关于心理学研究的特点最为吻合？（）（中山大学2006研）A．心理学是基于事实的、系统的观察（Psychologyisempirical.）B．心理学是与社会历史背景分不开的C．遗传和环境共同影响行为D．人类的经验世界是高度主观的【答案】A2．心理学的研究对象主要是（）。

A．灵魂B．行为C．行为与意识D．躯体与神经【答案】C【解析】心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。

3．使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的方法是心理学研究中的（）。

A．观察法B．测验法C．实验法D．个案法【答案】B【解析】测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。

观察法指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察。

实验法是指在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。

个案法是将个人或由个人组成的团体作为研究对象的一种方法。

4．自然实验法的优点是（）。

A．减少了人为性，提高了真实性B．减少了人为性，降低了真实性C．提高了人为性，增加了真实性D．提高了人为性，降低了真实性【答案】A【解析】自然实验法是指在自然生活情境中研究某些条件对心理现象的影响。

它没有实验室实验控制得严密，但得到的结果更加真实。

5．某人对幼儿的合作行为进行研究，观察并记录幼儿在自由活动中的表现。

此人运用的研究方法是（）。

A．观察法B．调查法C．访谈法D．自然实验法【答案】A【解析】观察法指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察。

调查法（分为问卷法和访谈法）是指通过书面或口头回答问题的方式,了解被试的心理活动的方法。

实验法（分为实验室实验和自然实验）是指在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。

《普通心理学》第5版笔记和名师彭聃龄考研真题详解第1编绪论第1章心理学的研究对象和方法1.1复习笔记本章重点心理学是研究心理现象的科学心理学的任务心理学的研究方法心理学的过去与现在一、心理学的研究对象Psychology＝“psyche”＋“logos”，心理学是阐释灵魂的科学。

心理学是研究心理现象与行为的科学，要解释心理活动的规律。

既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。

既研究个体心理，也研究团体和社会心理。

1个体心理个人所具有的心理现象称个体心理，是心理学的主要研究对象。

包括三个大的方面：（1）认知：是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。

它包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。

（2）动机和情绪：心理、行为调节与控制系统，是人们的共性。

动机，是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。

动机的基础是人类的各种需要。

情绪，是指人在加工外界输入的信息时，产生的对事物的态度及其引起的主观体验。

情绪在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。

（3）能力和人格：心理特性系统，反映了个体心理的差异性。

个体在信息加工的过程中，会形成一些稳固而经常出现的心理特性，称为个性心理特性或个性。

心理特性使一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来。

认知、动机和情绪、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，这三个方面相互联系、互相依存。

2个体心理现象与行为（1）行为：是指有机体的反应系统。

它由一系列反应动作和活动构成，分为不同水平——简单层次、复杂层次。

（2）行为与心理的关系：行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

①区别：心理是脑对客观事实的主观能动的反应，属于精神现象，是内隐活动，无法直接测量，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。

②联系：心理支配行为，又通过行为表现出来。

首先，心理支配行为。

第14章人生全程发展一、单项选择题1．普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于（）。

A．横断研究设计B．纵向研究设计C．聚合交叉设计D．混合设计【答案】B【解析】普莱尔的研究设计，实质上就是在比较长的时间内，对个体的心理发展进行有系统的定期研究，这属于纵向研究设计，也叫做追踪研究。

2．我国著名的心理学家（）于1925年出版了《儿童心理之研究》。

A．黄翼B．肖孝嵘C．孙国华D．陈鹤琴【答案】D【解析】《儿童心理之研究》由中国现代儿童教育学家、儿童心理学家陈鹤琴著。

3．造成儿童撒谎的原因，很大程度来自于（）。

B．教师C．校内同伴D．校外同伴【答案】A【解析】家庭环境中有种种因素影响儿童的心理发展，但最重要的是家长（父母）的素质。

在婴幼儿的几年中，父母是其社会化的主要动因，他们充当儿童行为的示范者，对符合社会要求的行为表示认可和赞赏，而对不能接受的行为则加以惩罚。

无论从深度和广度来看，家庭对儿童心理发展的影响是其他环境条件所无法比拟的。

4．“狼孩”心理障碍产生的主要原因是（）。

A．遗传B．缺乏营养C．狼的影响D．缺乏社会刺激【答案】D【解析】长期脱离人类社会环境的幼童，不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和人的意识。

人类社会环境对婴幼儿身心发展起决定性作用。

5．提出发展任务这个概念的是美国心理学家（）。

A．埃里克森B．何林沃斯D．霍尔【答案】A【解析】埃里克森的人格发展学说将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。

6．下述心理发展特征中哪项是错误的（）A．发展具有不平衡性B．发展具有稳定性和可变性C．发展具有随意性D．发展具有个体差异E．发展具有顺序性和阶段性【答案】C【解析】发展变化从开始到成熟大致体现为：一是反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变；二是反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变；三是从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变；四是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。

彭聃龄《普通心理学》笔记和课后习题（含真题）详解（第13章~附录）【圣才出品】彭聃龄《普通心理学》笔记和课后习题（含真题）详解第13章学习13.1复习笔记本章重点1．什么是学习？2．学习理论有哪些派别？3．技能是如何形成的？4．什么是技能的迁移？一、学习的一般概念1．学习的含义学习是个体在一定情景下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。

这一概念有三个含义。

（1）首先，学习是以行为或行为潜能的改变为标志的。

学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。

例如，小学生学习四则运算之后就可以解答复杂的算术题。

（2）其次，学习引起的行为变化是相对持久的。

无论是外显的行为变化还是行为潜能的变化，只有行为改变的持续时间较长，才可以称为学习。

例如，由于疲劳或疾病引起的行为的改变是短暂的，就不是学习。

（3）最后，学习是由练习或经验引起的。

例如，从黑暗的电影院出来，在阳光下的产生的明适应就不是学习。

2．学习的分类（1）加涅的学习分类加涅根据学习的复杂程度，提出了累积学习的模式，一般称为学习的层次理论。

他将学习从简单到复杂分为八类：信号学习、刺激一反应学习、系列学习、言语联想学习、多种辨别学习、概念学习、原理学习、问题解决学习。

（2）奥苏伯尔的学习分类①接受学习与发现学习接受学习：讲授者将学习的内容以定论的形式传授给学生，对学生来说，学习是被动“接受”知识的过程，学习中不要求学生主动去发现什么，而只要求他们把学习的内容内化为自身的知识，以后并能在恰当的时候把知识提取出来或加以运用。

发现学习：讲授者不直接把学习内容教给学生，而是让学生自己去发现这些内容。

换句话说，学生的主要任务是发现，然后再将发现的内容加以内化，成为学习者自身的知识。

②意义学习与机械学习意义学习：通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容。

也就是说，要在用符号代表的新知识与学习者原有的知识结构之间建立起一种“实质性的”和“非人为的”联系。

普通心理学课后题答案（一）彭聃龄修订版_第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。

3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？（1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。

它有一系列反应动作和活动构成。

行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。

心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。

心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。

在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。

人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。

人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。

低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。

自我意识具有分析和评价自我的能力。

人的心理除意识外，还有无意识现象。

无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。

如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。

人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。

只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。

一、单项选择题：1.（）是客观事物直接作用于感官而在脑筋中产生的对事物整体的认识。

A 觉知B感觉C知觉 D 认知2.看到一张桌子，听到一首乐曲，闻到一种菜肴的芬芳，细风拂面感觉丝丝凉意等，这些都是（ B ）现象。

A认知B知觉C感觉 D 觉知3、（）是心理学的主要研究对象A 动物心理B 个体心理C 集体心理D社会意理4、（）使一个个体的心理活动与另一个个体差异开来。

A认知过程 B 情绪 C 意志 D 心理特征5、用信息加工的看法来研究人的感觉、知觉、记忆、思想等心理过程的心理看法是 ().A．行为的看法B．生物学的看法C．现象学的看法D．认知的看法6、以为人类行为是由某种潜意识动机驱遣的心理学看法是 ( ).A．行为的看法B．生物学的看法C．现象学的看法D．精神剖析的看法7、采纳一种特意的丈量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理质量作出测定、鉴识和分析的方法，在心理学研究中属于( ).A．察看法B．实验法C．心理测试法D．检查法8、在现代心理学派别中，主张采纳自察方法研究人们的直接经验即意识的是 ( ).A．结构主义B．机能主义C．行为主义D．格式塔心理学9、在心理学研究中，能够有效揭露事件因果关系，并对结果进行重复考证的研究方法是( ).A．察看法B．实验法C．心理测试法D．检查法10、假如一个学生在一个月时间里接受两次测试，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测试的 ( )不好 .A．效度B．施测时间C．信度D．常模11、20 世纪 50 年月此后，行为主义作为一种研究取向，仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，下边哪一项不是行为主义研究在实践中的运用 ?( ).A．程序学习B．行为治疗C．生物反应D．计算机模拟12、下边哪一种说法是错误的？a 心理是精神现象b 心理现象是自然界最复杂的现象之一c 心理是心的机能d 心理学是研究心理现象的科学13、神经元接受从感觉器或其余神经元发出的刺激的结构是： A 胞体 B树突C轴突D终扣14、声音的频次和听觉的（）特征相对应。

第11章能力11.1 复习笔记本章重点一、能力的一般概念1．能力的含义能力的概念很复杂。

一般认为，能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。

我们平时所说的能力，既包含对某项任务或活动的现有成就水平，又包含个体具有的潜力和可能性。

能力表现在所从事的各种活动中，并在活动中得到发展。

2．能力与知识、技能的关系（1）知识知识是人脑对客观事物的主观表征。

知识有不同的形式，一种是陈述性知识，即“是什么”的知识，另一种是程序性知识，即“如何做”的知识。

（2）技能技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。

技能也是一种个体经验，但主要表现为动作执行的经验，因而与知识有区别。

技能可分为操作技能和心智技能。

操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作的对象为物质性的客体，即物体。

心智技能的动作，通常是借助于内在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息，即观念。

（3）关系①知识和技能是能力的基础。

但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化为能力。

能力不仅包含了一个人现在已经达到的成就水平，而且包含了一个人具有的潜力。

②能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。

随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。

③能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。

一个能力强的人较易获得知识和技能，他们付出的代价也比较小；而一个能力较弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同样的知识和技能。

3．能力、才能和天才人们要完成某种活动，往往不是依靠一种能力，而是依靠多种能力的结合。

这些能力互相联系，保证了某种活动的顺利进行。

这种结合在一起的能力称为才能。

能力的高度发展称天才。

天才是能力的独特结合，它使人能顺利、独立、创造性地完成某些复杂的活动。

天才往往结合着多种高度发展的能力。

二、能力的种类和结构1．能力的种类（1）一般能力和特殊能力①一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想像力、创造力等。

普通心理学－彭聃龄版第一章心理学概论一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。

三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。

它有一系列反应动作和活动构成。

行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。

心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。

在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

2世界的内部资源。

人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。

低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。

调节和控制的心理现象。

如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。

人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。

只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。

四．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。

但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。

五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。

六．研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。

心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。

普通心理学彭聃龄试题及答案普通心理学是研究人类心理现象和心理过程的科学。

以下是根据彭聃龄教授的《普通心理学》教材编写的一套试题及答案，供学习者参考。

一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 心理学研究方法中的观察法，其特点是：A. 严格控制实验条件B. 有目的、有计划地观察C. 完全自然状态下的观察D. 通过仪器测量答案：B3. 以下哪个不是心理学的分支学科？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 物理心理学答案：D二、填空题4. 心理学的三大主题是________、________和________。

答案：认知、情感、行为5. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构分为________、自我和超我。

答案：本我三、简答题6. 简述心理学研究的伦理原则。

答案：心理学研究的伦理原则包括尊重个体、保密性、自愿参与、无害性等。

研究者需要确保研究过程中保护参与者的权益，避免对参与者造成身心伤害。

四、论述题7. 论述认知心理学的主要研究内容及其在现代心理学中的地位。

答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、注意、记忆、思维、语言等。

它在现代心理学中占据核心地位，因为认知过程是人类理解世界、做出决策和解决问题的基础。

认知心理学的发展推动了人工智能、教育、健康等领域的理论创新和实践应用。

五、案例分析题8. 阅读以下案例：一位大学生在期末考试前感到极度焦虑，影响了正常的学习和生活。

请分析其可能的心理原因，并提出相应的应对策略。

答案：该大学生可能面临考试焦虑，原因可能包括对考试结果的过度担忧、对自身能力的不自信、以及对失败后果的恐惧等。

应对策略包括：进行放松训练以缓解紧张情绪，合理规划学习时间以提高学习效率，寻求心理咨询以调整心态，以及与同学或家人交流以获得支持。

结束语通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学习者更好地掌握普通心理学的基础知识和理论，提高分析和解决实际问题的能力。

普通心理学－彭聃龄版第一章心理学概论一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。

三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。

它有一系列反应动作和活动构成。

行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。

心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。

在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

2世界的内部资源。

人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。

低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。

调节和控制的心理现象。

如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。

人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。

只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。

四．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。

但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。

五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。

六．研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。

心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。

（彭P1）123、心理与行为、意识与无意识的关系是什么？4、心理学要研究哪些问题？5、心理学的研究类型？6、研究心理学的意义？7、心理学有哪些主要学科分支？（P2）8、为什么说心理学是一门中间学科？9、心理学有哪些研究方法，这些方法的特点是什么？（P3）10、现代心理学的历史背景事件：11、现代心理学的主要派别有哪些？12、现代心理学的主要研究取向？1314（16、从低等脊椎动物到高等脊椎动物脑的进化17、神经元和神经胶质细胞18、神经冲动的传递19、神经系统（P5）20、大脑的结构和机能21、脑功能学说（P6）22、内分泌腺分类和机能2324（P7）25、感觉的编码26、感受性与感觉阈限27、刺激强度与感觉大小的关系28、视觉的生理机制（P8）29、视觉的基本现象30、视觉的一些现象31、听觉基本现象32、听觉理论（P9）33、其他感觉36、大小----距离不变假设37、错觉理论（3940、梦的功能解释41、注意的认知理论（P11）42、注意与认知资源分配4344（P12）45、记忆是一个过程46、记忆的脑学说理论47、记忆的脑细胞机制48、感觉记忆、短时记忆和长时记忆（P13）49、内隐记忆和外显记忆的关系505152、表象在思维中的作用（P14）53、想象的过程和种类54、思维的脑机制55、概念结构理论56、概念形成的途径和策略57、推理58、问题解决的策略（P15）59、影响问题解决的心理因素606162（P16）63、语言的表征和加工过程64、语言的生理机制65、语音知觉66、语言的产生6768（17）69、马斯洛的需求理论70、耶基斯—多德森定律71、价值观（P18）72、动机的种类73、增强挫折承受力74、意志的品质75、动机需要价值观意志兴趣信念理想驱力诱因挫折76、情绪和情感的区别和联系（P19）77、动机的理论78、动机的认知理论79、情绪纬度和情绪纬度理论80、情绪和情感的分类81、情绪与脑82、情绪理论（P20）83、情绪的动机—分化理论84858687、能力的种类88、能力的因素说89、能力的结构理论90、能力的住处加工理论（P21）91、智商92、智力测验的标准化问题93949596、弗洛伊德的人格“三我”结构（P22）97、人格理论—特质论98、奥尔波物的人格特质理论99、卡特尔的人格特质理论100、现代人格特质问理论101、人格理论—类型理论102、认知风格与认知能力的差别（P23）103、人格测验104105106、学习的分类107、学习的联结理论（P24）108、学习的认知理论109、动作技能110、动作技能形成的特点111、练习的作用和练习进程的特点（P25）112、提高练习效率的条件113。