情感态度与价值观
通过活动,激发热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱社 会主义祖国的崇高情感,学习人民军队百折不挠、艰苦奋斗的 革命精神与乐观主义精神,铭记历史、理解长征精神并重拾长 征精神。 通过活动,体会红军不畏艰难勇于献身的革命英雄主义精 神,学习红军排除万难不断前进的坚强意志,激发对红军克服 困难、挑战人体极限的崇敬之情,从而领会和贯彻胡锦涛总书 记提出的“八荣八耻”荣辱观,建立正确的人生观和价值取向。
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本课重点
根据地图讲述长征的故事并体会长征 的艰难困苦。
本课难点
理解长征精神并将它们真正融入到内 心世界。
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(1)将长征过程分为6个主题:长征伊始、喋血湘江、 遵义会议 、彝海结盟、飞夺泸定桥、雪山草地。 (2)指导学生分为6个小组,组长由成员推选,负责 本组的工作。各组以抽签的方式确定图说的主题。教师制 定活动评价表对学生参与的活动的全过程进行了解、评价。 (3)各组根据主题收集资料。资料包括历史教科书、 语文教科书、有关红军长征的书籍、画册、影视片等,也 可参考有关的连环画。途径有翻阅家中的藏书、到图书馆 或网上查找资料,教师也可提供一些参考资料以及书名、 网址等。
(4)各组根据收集到的资料编写故事大纲,根据故事大纲确定每一幅 画面要展现的内容,每一组的图画不少于4张。组员根据自身的特长分工 编写故事和绘画。 编写故事时,要注意突出故事重点,展示红军将士的某一两种精神, 可以根据需要进行一定的文字加工和合理想象,如对恶劣斗争环境的描述、 对广大红军指战员不畏艰难、不怕牺牲精神的歌颂等,但不能违背基本的 历史史实和客观环境,不能随意杜撰。 设计每一幅画面时,应注意通过环境和人物的衣着、表情的描绘来展 示故事的重点内容和情感精神,努力做到有较强的表现力和感染力。每组 的图画应有一定的连续性、统一性和完整性,彩色、黑白皆可,不宜太小。 有条件的可请美术教师指导或用电脑作图。 编写故事、绘制图画的工作可同时进行,但要注意两方面密切联系, 随时配套、修改,加强合作。