国学伴成长 书香溢校园

“畅游国学经典殿堂，感受泱泱中华魅力”。

为进一步推进校园文化建设和构建书香校园，营造继承传统、弘扬国学的浓厚学习氛围，把“国学”教育与学校德育、礼仪教育紧密结合起来，把“仁、义、礼、智、孝、悌、忠、信”作为道德教育的基本内容，使学生从认知经典到感悟经典，2011年4月9日，由东城电大学生支持服务中心和东城职大德育办公室联合举办的“让国学走进校园”系列活动启动仪式在东城电大409报告厅举行，由此拉开了“让国学走进校园”系列活动的序幕。

启动仪式上，党总支书记丁虹在发言中强调了中国经典国学文化的历史地位及我们举办“让国学走进校园”系列活动的现实意义，指出我们要能从经典国学文化中学会“励志”、懂得“包容”、领悟“人与大自然的关系”。

随后，北京电大副校长蒋饶，北京电大学生支持服务中心主任史颖，东城职大、电大校长张燕农，书记丁虹为启动仪式剪彩。

最后，与会全体人员共同聆听了著名国学应用大师翟鸿燊的国学课程。

“让国学走进校园”系列活动将持续三个月，相继开展听国学专家精彩报告活动，陶冶学生性情；参观北京名胜古迹—国子监、孔庙，开阔学生视野；读经典圣贤书、写学习感想，进行学国学演讲比赛，提升学生的人文素养。

通过系列活动让优秀的传统文化浸润学子的心灵，让学生们感受到国学经典的平凡智慧，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，扬我中华雄威。

为了全面贯彻党的教育方针，打造学校办学特色品牌；为了全面提升教师的职业品质，促进教师专业知识的提升和专业技能的发展，为学生语言知识的积累奠定坚实的基础，培养学生养成良好的行为习惯，我校开展了以"传承国学经典，打造书香校园"为主题的经典诵读活动。

我们的具体做法是：一、研发校本教材《经典诵读》。

我们遵循边实践、边改进、边丰富、边完善的工作思路，课程开发小组在省教委提出的中小学生必背古诗词80首的基础上，根据学生年龄特点和我校实际编写了具有我校特色的校本教材《经典诵读》；此教材共分六册，每年级一册，每册教材包括：近现代诗词、启蒙经典、西方经典、好诗推荐四部分。

国学经典进校园知礼明行伴成长
“人之初，性本善，性相近，习相远……”当你走进柳林一小的校园，就能听见童声稚语的国学经典的诵读声。

本学期伊始，在我校校长张代军的倡导下，全校掀起了“学国学，诵经典”的活动，利用每天的晨读时间，语文教师带领学生进行国学经典诵读，感受中华传统文化的魅力。

学国学、诵经典，悟精髓、扬美德。

该校让国学经典走进校园、走向社会，成为弘扬社会主义核心价值观和传承中华文明的重要载体，学生接受了中华传统经典文化的熏陶，于春风化雨中浸润孩子的人生底色。

品国学,诵经典,书香溢校园征文【品味书香，诵读经典作文一】“经典”在我们日常生活中，经典诵读随处可见，“经典”听起来像一个年迈的老爷爷，但他会长生不老。

“人之初，性本善。

性相近，习相远……”“弟子规，圣人训。

首孝悌，次谨信……”这些在我们不大的时候，就已经可以腰一两句了，但一直不晓得其中的含义。

渐渐的我们上了小学，老师就已经开始把这些科学知识传授给我们，我也慢慢的懂得了。

我渐渐被诗词所吸引，我喜欢“明月松间照，清泉石上流”的明洁。

我敬佩“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还、”的悲壮。

书香带我走进文学的殿堂，让我知道古人的事迹，明白人生的道理。

我们在星光灿烂下聆听时代的钟声，我们随着诗书的陪伴迈向文学的殿堂，诗歌像是朵花为我们展现出人间幸福的生活，诗歌的一半像是海水，波澜壮阔诗歌的一半像是火焰，光亮嘹亮。

其实现在人的生活离不开读书。

衣着只能赋予你外在的美，而诗书能赋予你气质上的美，人不能靠直接经验来感知世界，而读书里的间接经验能使你大大加快走向世界的脚步。

只有在书的世界里，我们才会走向另一个世界中。

“读书溃万卷，文辞例如有神。

”经典的书念多了，自然书里的科学知识也就可以更好地掌控，就可以运用至我们的文学创作、谈话中回去。

每当我的生活中遇到不愉快或压力时，除了我最喜欢的美术，就只剩书来陪伴我i，书就是我的挚友，他能让我的不愉快烟消云散。

我们必须多读书，念好书，只有这样就可以找寻梦的方向，使我们行动起来，使经典成就我们的梦想吧!【品味书香，诵读经典作文二】就是一个充满着欢声笑语的世界，蓝蓝的天空，乳白色的云彩，绿色的草坪，五颜六色的花朵，天真的笑容，五彩缤纷的梦想!上下五千年，中华文明博大而精深，传统文化犹如一座蕴涵丰富的宝藏深植于这块文明的厚土。

而那一部部宏伟的典籍，一册册光辉的篇章，一首首、一曲曲气吞山河或如泣如诉的诗、词、赋、曲如群星璀璨、华光四射。

中华民族就是在这样的土地上，在这样的星空下，生生不息，继承和创造着。

诵读国学经典打造书香校园中华文明源远流长，传统文化博大精深，在历史的长河中，国人在传承咏唱国学经典的过程中，汲取了丰盛的精神食粮。

不仅感悟到了中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，也受到了仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国、勤俭朴实、互助互爱等传统美德的熏陶。

基于“少成若天性，习惯成自然”理念，我校自2006年9月起，就走上了“诵读国学经典、打造书香校园”探索之路。

一、选编教材，打造诵读之本国学经典诗文浩如烟海，因而选择适合小学生诵读的内容十分关键。

我校组织语文教师选编了三册以唐诗宋词为主要内容的一套经典诵读教材，供低中高年级学生使用，教材试用两年后，师生都反映内容太单一。

于是我校又选编了第二套以《三字经》《千字文》《百家姓》《弟子规》《增广贤文》《论语》《孟子》《大学》为主要内容，附注释、译文的六册教材，供1-6年年级学生使用，又试用了两年。

去年九月，我校参照沙市实验小学的教材第三次进行了改编，形成了一套含经典诗文、名言警句于一体的诵读教材。

为诵读活动的推进奠定了基础。

二、营造氛围，激发诵读之情校园文化是一种精神塑造，具有无声的熏陶和感染的教育功能。

为了营造浓厚的经典文化氛围，我们将刻有“书香”“墨趣”“乐园”的石刻放在校内显眼的位置，点染出学校校园文化的主旨；精选古诗文中名言警句，布置在教室四壁和楼道；校园内看似随意放置的石头上，雕刻了雅行、诚信、思、勤、悦等充满书香的提示语；在校园广播、橱窗、班级板报等媒介中，开辟了国学经典诵读专栏，并定时更换；将武术操曲目变成古筝曲；使学生在学校的每一个角落都能受到经典文化的熏陶。

如此校园文化氛围的打造，让学生时时沉浸在书香中，犹如聆听圣人的教诲，激发了他们诵读经典的兴趣。

三、开展活动，探索诵读之路国学经典的诵读活动，在我校可谓“三起两落”：主要原因有以下三点：一是诵读要求严格。

诵读经典讲求语速、语调，语速不急不徐，语调抑扬顿挫，现在学生生活节奏较快，听到诵读经典这么慢，就提不起精神；二是诵读形式机械单一。