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C语言程序设计案例教程（含实验）设计性实验的程序参考答案实验项目一 C程序的编辑、编译、连接和运行题目：编写程序，要求屏幕上显示如下信息：************************ This is a C program .************************程序：#include <stdio.h>void main(){printf（“***********************”）；printf（“* This is a C program .*”）；printf（“***********************”）；}实验项目二数据类型、运算符、表达式题目（1）程序填空：输入1 个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数）。
填空1．double x,root;2．root=sqrt(x);（2）输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。
填空1.ch=ch+32；实验项目三顺序结构程序设计题目（1）编写程序，输入三角形的三边长a、b、c，求三角形面积area。
程序代码：#include <stdio.h>#include <mach.h>main(){float a,b,c,s,arer;printf(" 请输入三角形的三个边a,b,c：\n");scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));printf("三角形的边为a=%7.2f, b=57.2f, c=%7.2f\n",a,b,c);printf("三角形的面积area=%7.2\n ",area);（2）设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
C程序设计实验报告（答案）《C程序设计》实验报告班级：学号：学期：2009--2010学年第⼆学期姓名：《C程序设计》实验报告学期：2009--2010学年第⼆学期教师姓名：教研室：软件⼯程教研室实验1 熟悉C语⾔程序的运⾏环境，掌握数据描述1.1 实验⽬的1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C语⾔程序。
2．通过运⾏简单的C语⾔程序，初步了解C语⾔程序的结构特点。
3．掌握C语⾔数据类型的概念，学会使⽤C语⾔的相关运算符构成表达式。
1.2 实验预习1．熟悉Turbo C的启动和退出及Turbo C中的编辑、编译、连接和运⾏命令。
2．了解下列命令及函数：include、main、printf、scanf。
3．熟悉Turbo C环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。
4．各种数据类型变量的定义形式及取值范围；熟悉下列标识符的含义。
int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5．各类运算符的优先级和结合规则。
6．常量与变量的区别和联系。
表1-1 Turbo C主菜单项功能表表1-2 Turbo C提⽰⾏功能表表1-3 Turbo C快捷操作表4．熟悉Turbo C环境下的块操作。
表1-4 基本光标命令功能操作表表1-5 快速光标移动命令功能操作表表1-6 插⼊与删除命令功能操作表表1-7 块操作命令功能操作表表1-8 其他命令功能操作表1.3 实验任务1．输⼊下列程序，记录在Turbo c 下的操作⽅法。
#includemain(){printf(“I am a student!”);}环境的启动操作：我的电脑—磁盘（各机房磁盘⽬录有所不同）—Turbo C⽂件夹—tc。
Exe 。
程序的编译⽅法：快捷键是 Alt+F9 ；菜单操作是Compile—compile to OBJ程序的保存⽅法：快捷键是 F2 ；菜单操作是 File--Save程序的运⾏⽅法：快捷键是Ctrl+F9；菜单操作是 Run运⾏结果的查看：快捷键是 Alt+F5 ；菜单操作是 Run—User Screen环境的退出操作：快捷键是 Alt+X ；菜单操作是 File--Quit4．现欲将编好的上例程序以⽂件名my.c保存⾄当前⽬录下，请阐述⽅法；当重新进⼊TC对其进⾏简单修改后欲将其另存⾄C 盘SY⽂件夹下（SY⽂件夹请⾃⾏创建），叙述⽅法。
C语言程序设计实验指导含答案实验一：C语言程序设计基础实验内容：本实验主要以C语言的基础语法为主，通过一些简单的示例和练习来帮助学生熟悉C语言的基本概念和语法规则。
实验步骤：1. 编写一个简单的C程序，输出"Hello, World!"。
要求程序能够顺利编译并执行。
答案：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello, World!");return 0;}2. 基于上一题的程序，修改代码，要求程序输入一个整数，并将其乘以2输出。
答案：#include <stdio.h>int main(){int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);printf("乘以2的结果为：%d", num * 2);return 0;}3. 编写一个C程序，输入一个圆的半径，计算并输出其面积和周长。
要求保留2位小数。
答案：#include <stdio.h>#define PI 3.14159int main(){float radius;printf("请输入圆的半径：");scanf("%f", &radius);float area = PI * radius * radius;float circumference = 2 * PI * radius;printf("圆的面积为：%.2f\n", area);printf("圆的周长为：%.2f\n", circumference);return 0;}实验二：循环和判断语句实验内容：本实验主要通过不同的练习来帮助学生熟悉和掌握C语言中的循环和判断语句的使用方法。
《C语言程序开发》实验报告和参考答案1实实验报告课程名称：C语言程序开发学生姓名：学生学号：专业班级：指导教师：实验日期：2目录实验一循环结构程序设计（一）求1+2+3+.......+100，1100nn（二）输出100～200之间的不能被3整除的数。
实验二数组及其应用（一）有一个3×4的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号。
（二）输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔开。
实验三函数及其应用（一）有5个学生坐在一起，问第5个学生多少岁，他说比第4个学生大2岁。
问第4个学生岁数，他说比第3个学生大2岁。
问第3个学生，又说比第2个学生大2岁。
问第2个学生，说比第1个学生大2岁。
最后问第1个学生，他说是10岁。
请问第5个学生多大。
（二）用选择法对数组中10个整数按由小到大排序，一维数组名作函数参数。
实验四指针及其应用（一）将若干字符串按字母顺序（由小到大）输出。
（二）有a个学生，每个学生有b门课程的成绩。
要求在用户输入学生序号以后，能输出该学生的全部成绩。
用指针函数来实现。
3实验一循环结构程序设计实验题目：（一）求1+2+3+.......+100，1100nn（二）输出100～200之间的不能被3整除的数。
实验目的1.掌握循环语句的执行过程及用法2.初步掌握循环程序设计的基本技巧3.掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法4.掌握多重循环的使用（一）实验步骤1.题目分析2.源程序代码3.运行结果（二）实验步骤：1.题目分析源程序代码3.运行结果4实验二数组及其应用实验题目：（一）有一个3×4的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号。
（二）输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔开。
实验目的1.掌握一维数组的定义及其元素的引用方法2.掌握利用一维数组实现一些常用算法的基本技巧3.掌握二维数组的定义及其应用4.掌握字符数组和字符串函数的使用5.掌握有关二维数组的基本编程技巧（一）实验步骤：1.题目分析2.源程序代码：3.运行结果（二）实验步骤：1.题目分析2.源程序代码3.运行结果5实验三函数及其应用实验题目：（一）有5个学生坐在一起，问第5个学生多少岁，他说比第4个学生大2岁。
实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C++6.0 调试环境。
2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。
二、实验内容项目 1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int main(){printf( “Good morn\ing”)!;printf( “Hello,world!\n ”);return 0;}运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）：项目 2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int main(){int a , b , sum; /* 定义变量*/a=23; b=56; /* 为变量赋值*/sum=a+b; /* 计算两个变量的和*/printf( “sum is %d\n”,sum); /* 输出计算结果*/return 0;}运行结果：项目 3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int max(int,int);int main(){int a , b , c; /* 定义变量*/a=23; b=56; /* 为变量赋值*/c=max(a,b); /* 调用max 函数，将得到的值赋给c*/ printf( “max is %d\n ”,c); /* 输出 c 的值*/return 0;}int max(int x,int y) /* 定义max 函数，函数值为整型*/ {int z; /* 定义变量*/if(x>y)z=x;elsez=y;return(z); /* 将z 的值返回*/}运行结果：三、提高部分3.试想，如果求10 个数中的最大者，则程序该如何编写。
程序代码运行结果：...常熟理工学院电气与自动化工程学院3 《C 语言程序设计》实验指导书实验二数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目的4.掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法。
实验一（1）编程求37+29的值，实习VC环境。
#include<>void main(){(int a,b,sum;a=37;b=29;sum=a+b;printf("sum=%d",sum);&}（2）从键盘输入三个整数，求出最大数并输出。
#include<>》void main(){int a,b,c,y;int max(int x,int y);printf("input a,b,and c:");】scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);y=max(a,b);y=max(y,c);printf("\nmax=%d\n",y);}&int max(int x,int y){int z;if(x>y) z=x;else z=y;~return(z);}（3）通过上机实践，运行下列程序并分析输出结果。
！A 程序代码#include<>void main(){char ch='a';…printf("%c对应的ASCII码是：%d\n",ch,ch);}程序输出结果：a对应的ASC||码是：97B 程序代码#include<>\void main(){int a=168;float b=;float x=,y;~printf("a=%5d\n",a);printf("a=%-5d\n",a);printf("b=%\n",b);printf("b=%e\n",b);y=(int)(x*100+/;}printf("x=f,y=%f\n",x,y);}程序输出结果：a=168《a=168b==+002x=f,y=`C程序代码#include<>void main(){int a=168;(printf("十进制数%d对应的八进制数是%o\n",a,a);printf("十进制数%d对应的十六进制数是%x\n",a,a); }程序输出结果：十进制数168对应的八进制数是250&十进制数168对应的十六进制数是a8、，实验二顺序结构已知a=，b=，c=,计算s=-4ac的结果并输出。
c程序设计实验参考答案在计算机科学领域中，C程序设计是一门重要的课程，通过实验来加深对C语言的理解和应用，提高编程技巧和问题解决能力。
本文将提供一些C程序设计实验的参考答案，帮助学生更好地完成实验任务。
1. 实验一：基础语法练习实验目的：熟悉C语言的基础语法，掌握变量定义、运算符使用和基本IO操作等。
```c#include <stdio.h>int main() {int a = 5, b = 3;int sum, product;sum = a + b;product = a * b;printf("The sum of a and b is %d\n", sum);printf("The product of a and b is %d\n", product);return 0;}```2. 实验二：条件语句和循环结构实验目的：学习和掌握if-else语句、switch-case语句以及while和for循环的基本用法。
```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("Please enter your score: ");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("Excellent!\n");} else if (score >= 80) {printf("Good job!\n");} else if (score >= 70) {printf("Keep it up!\n");} else {printf("You need to work harder!\n");}int i;for (i = 1; i <= 10; i++) { if (i % 2 == 0) {printf("%d ", i);}}printf("\n");int j = 1;while (j <= 10) {if (j % 2 != 0) {printf("%d ", j);}j++;}printf("\n");return 0;}```3. 实验三：数组和字符串实验目的：熟悉数组和字符串的定义、初始化和基本操作，学习使用数组和字符串解决问题。
