7科学研究中的逻辑思维与非逻辑思维

七种重要思维模式思维模式是个人在思考、解决问题和处理事务时所采用的思维方式。

不同的思维模式可以对人的思考方式和行为产生重要影响。

以下是七种重要的思维模式。

1.归纳思维模式：归纳思维是从具体的实例或个别现象中抽象出普遍规律或概念的过程。

这种思维模式帮助人们从大量的信息中总结出有用的结论，并在未知情况下做出合理的判断。

归纳思维模式常用于科学研究、问题解决和决策制定。

2.演绎思维模式：演绎思维是从已知的普遍规律或概念中推导出特定的结论或应用的过程。

这种思维模式可以帮助人们根据已有的知识和规则来解决问题，并预测可能的结果。

演绎思维模式常用于数学、逻辑推理和法律领域。

3.逻辑思维模式：逻辑思维是根据一套严密的推理规则来进行思考和判断的过程。

这种思维模式可以帮助人们理性思考问题，发现思维中的漏洞和错误，并解决逻辑上的矛盾。

逻辑思维模式常用于科学研究、辩论和论证。

4.批判思维模式：批判思维是对自身和他人观点进行分析和评价的过程。

这种思维模式可以帮助人们识别和纠正自己的偏见和错误，并提高问题解决的能力。

批判思维模式常用于学术研究、创新和批评性阅读。

5.创造性思维模式：创造性思维是产生新观点、新想法和创新解决方案的过程。

这种思维模式可以帮助人们超越常规的思维框架，挖掘潜在的创新点，并发现新的问题和可能性。

创造性思维模式常用于艺术、设计和创新管理中。

6.系统思维模式：系统思维是综合分析和整合复杂问题的过程。

这种思维模式可以帮助人们了解问题的全貌，发现不同要素和因果关系之间的相互作用，并找到最佳的整体解决方案。

系统思维模式常用于工程、管理学和系统科学领域。

7.模型思维模式：模型思维是使用模型和图像来描绘和理解现实世界的过程。

这种思维模式可以帮助人们简化和概括复杂的现象，提高思考和沟通的效率，并便于做出决策和规划。

模型思维模式常用于商业分析、系统设计和科学研究中。

这七种重要思维模式在不同的领域和情境中都发挥着重要作用。

逻辑思维和非逻辑思维的理解《逻辑思维与非逻辑思维的理解》逻辑思维和非逻辑思维是人类思维模式中两个重要的方面。

逻辑思维是指通过逻辑推理和分析来思考和解决问题的能力。

这种思维模式具有严谨、合理和客观的特点，通常基于事实和证据进行推断，并追求一致性和可验证性。

相反，非逻辑思维是指一种不受传统逻辑约束的自由思考方式，更多地依赖于直觉、想象力和创新。

逻辑思维在日常生活和学习中发挥着重要作用。

它能够帮助我们有效地整理和处理大量的信息，并在复杂的情境中做出正确的决策。

逻辑思维的一大优势是其严谨性，它使我们能够排除漏洞和错误，并确保我们的思考过程具有逻辑一致性。

当我们遇到问题时，逻辑思维能够帮助我们有条不紊地分析问题，并找到解决问题的最佳方式。

然而，逻辑思维并不是解决所有问题的万能钥匙。

在一些情况下，非逻辑思维也能发挥重要作用。

非逻辑思维强调的是直觉和想象力，它有助于我们从不同的角度看待问题，并提出创新的解决方案。

非逻辑思维常常能够突破传统的思维模式，给予我们新的视角和见解。

它能够激发创造力，帮助我们发现隐藏在问题背后的新颖思想和策略。

逻辑思维和非逻辑思维在许多情况下是相辅相成的。

一种很好的方法是将两者结合起来，整合逻辑思维的严谨性和非逻辑思维的创造性。

逻辑思维可以帮助我们研究和解决问题的具体细节，而非逻辑思维则能够帮助我们放松思维的限制，寻找可能被忽视的可能性。

当我们能够在逻辑和非逻辑思维之间灵活地切换，我们就能够全面且有效地思考和解决问题。

在现代社会中，逻辑思维和非逻辑思维都是极其重要的素质。

在科学研究、创新设计、问题解决以及领导力等领域，都需要综合运用这两种思维模式。

只有通过理解并灵活运用逻辑和非逻辑思维，我们才能更好地适应和应对复杂多变的现实世界。

因此，无论在个人和职业发展上，我们都应该努力培养和提高逻辑思维和非逻辑思维的能力，以获得更广阔的思维视野和更好的问题解决能力。

逻辑思维与非逻辑思维汇报人：2023-11-16•逻辑思维概述•逻辑思维的主要形式•非逻辑思维概述•非逻辑思维的主要形式目•逻辑思维与非逻辑思维的联系与区别•逻辑思维与非逻辑思维的训练方法录01逻辑思维概述定义与特点逻辑思维是一种人类理性认识的高级形式，它基于概念、判断和推理，以抽象、分析、综合、演绎、归纳等思维方法为工具，揭示事物的本质和规律。

特点逻辑思维具有抽象性、严谨性、客观性和可验证性等特点。

它以抽象的概念和判断为基础，通过推理和演绎得出结论，并能够被反复验证。

逻辑思维能够帮助我们理解复杂问题的本质，理清头绪，将复杂问题分解为更简单的部分，从而更容易解决。

理解复杂问题逻辑思维能够帮助我们在信息不完全或模糊的情况下，通过分析和推理，做出明智的决策。

做出明智决策逻辑思维能够帮助我们有效地表达自己的观点，并通过逻辑推理和论证来说服他人接受我们的观点。

说服他人逻辑思维的必要性促进创新逻辑思维能够帮助我们突破思维定势，提出新的观点和想法，促进创新。

增强沟通效果逻辑思维能够帮助我们增强沟通效果，通过清晰、准确的表达和论证，使他人更容易理解和接受我们的观点。

提高解决问题的能力逻辑思维能够帮助我们提高解决问题的能力，通过分析问题的本质和规律，提出有效的解决方案。

逻辑思维的作用02逻辑思维的主要形式逻辑思维首先要求概念清晰，明确概念的定义和使用范围，避免歧义和模糊。

概念清晰概念之间的关系概念的逻辑分类逻辑思维要求理解概念之间的关系，如种属关系、交叉关系、全同关系、矛盾关系等。

逻辑思维要求对概念进行合理的分类，按照逻辑关系将概念划分为不同的类别。

030201逻辑思维要求判断的逻辑形式正确，遵循逻辑规律，如量词的约束、逻辑关系的传递等。

判断的逻辑形式逻辑思维要求判断的推理规则正确，遵循推理逻辑，如三段论、假言推理、归纳推理等。

判断的推理规则逻辑思维要求避免判断的逻辑错误，如偷换概念、自相矛盾、模棱两可等。

判断的逻辑错误推理的逻辑形式逻辑思维要求推理的逻辑形式正确，遵循推理逻辑和规律，如演绎推理、归纳推理、类比推理等。

浅析非逻辑思维及其在科学研究中的作用作者：伍春杰来源：《知识文库》2016年第06期自从人类诞生以来，人类在认识世界和改造世界的过程中形成了人类特有的思维方式，总得归结起来主要有两种：一种是逻辑思维，另一种是非逻辑思维。

逻辑思维在日常生活中包括在科学研究中是一种最普遍、最常见、最基本的思维方式，它是指在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式，按照形式逻辑的要求对于客观的认识对象进行间接的、概括的放映过程。

很久以来，人们在认识世界和改造世界的过程中会自觉不自觉地运用逻辑思维来解决问题，而当逻辑思维无法解决最后通过非逻辑思维恍然大悟时，人们则往往把这种非逻辑思维称为可遇不可求的“神赐力量”。

然而，随着人类社会的发展，尤其是高科技的发展，使人们越来越认识到形象思维、直觉等非逻辑思维方式在认识世界和改造世界的行为中发挥着重要的作用，关键时刻甚至起着决定性的作用。

其实，早在爱因施坦时期，就已经认识到了非逻辑思维的作用，而且他还认为非逻辑思维在科学研究中的作用超过了逻辑思维。

心理学家弗洛伊德的精神分析学也认为人的思维包括有意识的思维和无意识的思维。

由此可见，人类在认识世界和改造世界的过程中应该既发挥了逻辑思维的功能又发挥了非逻辑思维的功能，两者共同参与整个过程，因具体科学研究的情况有所不同，逻辑思维和非逻辑思维所发挥的作用有所不同。

但是至少有一点是可以肯定的，非逻辑思维是整个人类思维活动不可或缺的一部分，甚至有时在关键时刻起着决定性的作用。

一、非逻辑思维的涵义对于非逻辑思维的说法颇多，有神赐之灵感说也有神秘的第六感说，甚至还有人直接把它当成猜想、顿悟等等。

总得归结起来，人们所认为的非逻辑思维往往有几个特点；其一，毫无逻辑规律可循，不受固定的逻辑规则限制；其二，传统意义上的逻辑思维无法解释和说明；其三，对于客观对象提供的所有信息进行直接判断。

很明显，相对于逻辑思维来说，非逻辑思维若隐若现、飘忽不定的特性更让人捉摸不透、不知其所以然，以至于至今人们都还没有完全真正地认识非逻辑思维，对它的理解还比较模糊和混乱。

非逻辑思维”在工具书中的解释1、用通常的逻辑程序无法说明和解释的那部分思维活动。

直觉、灵感、想像等是其主要表现形式。

一般认为它在创造思维的关键阶段起着重要作用。

特别是许多有高度创造体验的科学家,往往认为思维由经验材料到理论的飞跃环节并不通过逻辑的桥梁,而是通过直觉、灵感等非逻辑思维来实现。

其实，所谓非逻辑思维作为人类理性的表现,并不是.....•查看全文”非逻辑思维”在学术文献中的解释1、非逻辑思维是指不受固定的逻辑规则约束直接根据事物所提供的信息进行综合判断的一种思维方式主要包括灵感思维和直觉思维两种形式.数学解题过程中常用的非逻辑思维形式主要是数学直觉思维文献来源2、非逻辑思维是指直觉思维、灵感思维、形象思维等.比如说当别人向他提问时他能迅速形成很好的猜测判定问题是否成立或说出在几种解题方法中哪一个更有效文献来源3、非逻辑思维主要是指直觉思维和灵感.它们在解决问题的过程中同逻辑思维交互作用两者同时被称作科学进步的两翼.因此在创造性地解决问题中运用非逻辑思维方法善于捕捉灵感是创造性地解决疑难问题的重要措施文献来源4、非逻辑思维是指逻辑思维所不包舍而又在逻握思维过程中百种非逻辑因素发生作用的过程.如情感、形象、富究、灵感、联想、想象.渭测.美感等都属于在思维过程起作用的非逻辑思维因素文献来源5、非逻辑思维主要是指潜意识、想象、直觉、顿悟、灵感等思维活动.阿基米得、达尔文、彭加勒等人的故事使偏爱非逻辑思维的理论大大增强了说服力也使创造性思维有了更多的神秘色彩文献来源6、非逻辑思维是指直觉、想象、灵感、顿悟等不依一定的严格程序、格式就能直接把握事物本质的能力或方式.“实事” 的有条件性也决定了“求是”的条件性文献来源7、非逻辑思维一般是指想象、直觉与顿悟.想象是在头脑中改造记忆的表象而创造新形象的心理过程.儒家又强调:“天行健,君子以自强不息”，即天体运行，健动不止，人的活动就是效天，故刚健有力，自强不息文献来源8、而科学中的哲理美和形像审美鉴别称为非逻辑思维它比逻辑思维具有更大的美的基础是“统一的物质世界”和“和谐的大自然”文献来源9、人们把直觉、灵感、想象又称为非逻辑思维，它往往比逻辑方法具有更大的创造性.这三者常常是紧密联系和相互作用的，或是想象诱发了直觉或灵感,或是直觉和灵感唤起了活跃的想象文献来源10、以致于人们把创新思维称为‘’非逻辑思维”实际上创新思维过程遵从的是或然逻辑.只有吸收进或然逻辑的内容并且实现了这三种逻辑的统一才可以使逻辑学教材适合于当代适合于未来文献来源”逻辑思维”在工具书中的解释1、是人类思维发展的高级阶段，是人脑借助于概念、判断、推理以及其他逻辑方法反映客观现实的认识过程。

古代与中世纪的自然观1.代表古希腊物质观最高水平的是：（3.0分）A、阿那克萨哥拉的“种子说”B、亚里士多德的“四因说”C、德谟克里特的“原子说”D、恩培多克勒的“四根说”正确答案：C2思辨性体现的是A、逻辑能力B、辩论能力C、想像能力D、猜测能力正确答案：A3中国古代自然观中，最有价值的是A、五行说B、阴阳说C、宣夜说D、自然感应论正确答案：D4欧洲中世纪，在坚持信仰至上的前提下，保留了古希腊哲学哲学中的A、人文传统B、理性传统C、逻辑传统D、实证传统正确答案：BC近代机械论自然观1机械论自然观的基本特征有A、原子的基本性B、自然的不变性C、机械的直观性D、因果的必然性正确答案：ABCD2在近代科学家看来，“世界是一部机器，它是由惰性物体组成，按照物理必然性运动，且与各种思维存在物的存在无关。

”这体现着近代对自然观所普遍具有的：A、机械直观性B、自然不变性C、因果必然性D、"天人分离"观正确答案：ABCD3机械论自然观认为自然界是不变的，既没有质变出没有量变。

正确答案：×4机械决定论认为自然界一切现象的存在与变化都具有必然的因果联系。

（2.0分）正确答案：√现代辩证自然观1“一切僵硬的东西溶化了，一切固定的东西消散了，一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着”。

这段话体现的是A、古代机体论自然观B、近代机械论自然观C、现代辩证自然观D、当代系统自然观正确答案：C2镭是世界上发现的第一种放射性元素。

这一重大发现彻底改变了以往自然观所坚持的A、机械直观性原则B、原子基本性原则C、因果必然性原则D、世界既成性原则正确答案：B3以下强调事物变化发展的自然科学理论是A、电磁学理论B、生物进化论C、热力学理论D、星云假说正确答案：BCD4创立辩证自然观，是一场哲学思想的革命。

正确答案：√自然界是物质的1科学发展表明，自然界在本质上是一个以物质系统方式存在的有机整体。

浅析非逻辑思维及其在科学研究中的作用伍春杰自从人类诞生以来，人类在认识世界和改造世界的过程中形成了人类特有的思维方式，总得归结起来主要有两种：一种是逻辑思维，另一种是非逻辑思维。

逻辑思维在日常生活中包括在科学研究中是一种最普遍、最常见、最基本的思维方式，它是指在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式，按照形式逻辑的要求对于客观的认识对象进行间接的、概括的放映过程。

很久以来，人们在认识世界和改造世界的过程中会自觉不自觉地运用逻辑思维来解决问题，而当逻辑思维无法解决最后通过非逻辑思维恍然大悟时，人们则往往把这种非逻辑思维称为可遇不可求的“神赐力量”。

然而，随着人类社会的发展，尤其是高科技的发展，使人们越来越认识到形象思维、直觉等非逻辑思维方式在认识世界和改造世界的行为中发挥着重要的作用，关键时刻甚至起着决定性的作用。

其实，早在爱因施坦时期，就已经认识到了非逻辑思维的作用，而且他还认为非逻辑思维在科学研究中的作用超过了逻辑思维。

心理学家弗洛伊德的精神分析学也认为人的思维包括有意识的思维和无意识的思维。

由此可见，人类在认识世界和改造世界的过程中应该既发挥了逻辑思维的功能又发挥了非逻辑思维的功能，两者共同参与整个过程，因具体科学研究的情况有所不同，逻辑思维和非逻辑思维所发挥的作用有所不同。

但是至少有一点是可以肯定的，非逻辑思维是整个人类思维活动不可或缺的一部分，甚至有时在关键时刻起着决定性的作用。

一、非逻辑思维的涵义对于非逻辑思维的说法颇多，有神赐之灵感说也有神秘的第六感说，甚至还有人直接把它当成猜想、顿悟等等。

总得归结起来，人们所认为的非逻辑思维往往有几个特点；其一，毫无逻辑规律可循，不受固定的逻辑规则限制；其二，传统意义上的逻辑思维无法解释和说明；其三，对于客观对象提供的所有信息进行直接判断。

很明显，相对于逻辑思维来说，非逻辑思维若隐若现、飘忽不定的特性更让人捉摸不透、不知其所以然，以至于至今人们都还没有完全真正地认识非逻辑思维，对它的理解还比较模糊和混乱。

2023科学技术研究的创新思维方法一、思维的收敛性与发散性直觉与顿悟思维是两种创造性很强的非逻辑思维特性。

（一）直觉直觉是指不以人类意志控制的特殊思维特性，它是基于人类的职业，阅历，知识和本能存在的一种思维特性。

直觉具有直接性、迅捷性、或然性等特征。

（二）顿悟顿悟是创造性思维的一种特性和状态，指当思考某个问题长期得不到解决时，在某种时刻突然获得解决问题的豁然开朗的状态。

顿悟有突发性、诱发性、偶然性、极度快乐或豁然开朗之特性等等。

二、思维的逻辑性与非逻辑性（一）创造性思维的特性创造是科学研究和技术发明最重要的特性之一。

创造性思维不是在所有辨证思维和科学研究方法之外独立的一种思维形式和或方法，是能够提出创见的思维，是在思维特征方面不刻板，组合各种思维、灵活调用思维的特性。

创造性思维的特点是思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维进程的飞跃性、思维效果的整体性、思维表达的新颖性等。

创造性思维特别注重逻辑思维与非逻辑思维的统一、抽象思维与形象思维的辨证统一。

（二）创造性思维的逻辑性创造性思维过程的逻辑性，是指其过程中包括演绎、类比推理、归纳等等。

在逻辑思维方面，类比推理在科学发现和创造方面的作用很大。

类比推理是根据两类对象之间在牟蝶方面的类似或同一，推断它们在其他方面也可能类似或同一的逻辑思维方法。

类比推理是或然性推理。

类比常常是科学技术研究从已知跨越到未知的桥梁。

（三）创造性思维的非逻辑性创造性的非逻辑的思维，是指不拘逻辑形式或没有逻辑形式的思维，其形式主要有：联想、想象、隐喻、灵感、直觉与顿悟等等。

在非逻辑思维方面，想象对于科学发现和技术发明的作用很大。

直觉和顿悟在创造成果突现方面尤其突出。

想象，是对过去存储在大脑中的知识、经验、方法进行重新组合的思维活动，它可以把这种大脑中的知识、方法的暂时思维组合与现存研究对象通过某种形式关联起来，形成新的联想。

爱因斯坦认为，想象力比知识发明更重要。

想象常常出发“灵感”，做出科学发现和技术发明。

一、单选题1、思辨性体现的是C.想像能力D.猜测能力2、中国古代自然观中，最有价值的是A.五行说B.阴阳说C.宣夜说3、代表古希腊物质观最高水平的是：A.阿那克萨哥拉的“种子说”B.亚里士多德的“四因说”4、科学问题具有真实性，这是指该问题：A.不是科学研究者虚构的问题D.是科学认识主体尚未解决的问题5（重复）、中国古代自然观中，最有价值的是A.五行说B.阴阳说C.宣夜说6（重复）、思辨性体现的是C.想像能力D.猜测能力7、镭是世界上发现的第一种放射性元素。

这一重大发现彻底改变了以往自然观所坚持的D.世界既成性原则8、“一切僵硬的东西溶化了，一切固定的东西消散了，一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着”。

这段话体现的是A.古代机体论自然观9、系统是否形成，标志是D.要素之间的结合是否稳定10、系统论将与环境只存在能量交换的系统，称为A.开放系统11、系统之所以能够具有要素所不具有的的功能和特征，是由于系统内部存在着D.随机涨落12、系统最基本的特征是A.普遍性D.开放性13、系统科学认为，进化是一个从A.从低级向高级的演化过程B.从简单到复杂的演化过程14、首次提出耗散结构理论的是A.恩格斯B.罗素15、自然演化具有两个方向即A.可逆和不可逆16、牛顿力学第二定律方程形式为F=m（d2r/dt2），若以-t取代t代入方程中，方程的结果将完全不变。

这意味着之一过程具有A.退化性B.进化性C.不可逆性17、物理学家鲍利鉴于β衰变中有能量亏损现象，衰变放射出来的电子带走的能量小于原子核损失的能量的现象，根据能量守恒原理，他在1931年作出推论，预言在β衰变中有一种尚未发现的微小中性粒子带走了亏损的能量，并将它命名为“中微子”。

这一思维过程运用的是C.类比法D.联想法18、要检验某种理论是否正确，需要通过实践。

在从理论到实践的过程中，所使用的思维方法是A.归纳法19、系统思维强调系统的结构，是为了把握系统的D.变化C.规范性D.逻辑性21、自然辩证法所研究的人们认识自然的方法，如观察法、归纳法等，在层次上属于D.逻辑方法22、伽利略从亚里士多德的自由落体定律推导出了捆绑的物体A+B的下落速率既大于物体A的速率又小于A 的速率。

逻辑思维与非逻辑思维智育有两个基本的任务，一是让学生掌握系统的知识，二是培养学生能力，主要是思维能力。

思维能力可以一分为二:逻辑思维能力与非逻辑思维能力。

要想在教学实践中有效地培养学生的逻辑思维能力与非逻辑思维能力，就必须正确把握这两者的关系，并在教学实践中正确地处理这两者的关系。

逻辑思维与非逻辑思维既有紧密的联系，也有根本的区别和尖锐的对立。

一、逻辑思维与非逻辑思维的区别1、两者存在着本质的区别。

逻辑思维是指由充足的理由作为前提得出结论的思维活动;相反，非逻辑思维则是指由不充足的理由作为前提得出结论的思维活动。

非逻辑思维的"非"具有"不"、"无"、"反"的意思。

非逻辑思维和逻辑思维有着质的区别。

逻辑思维所具有的本质属性正是非逻辑思维所不具有的。

逻辑思维的本质属性有确定性(这种确定性是由于思维过程是建立理由充足的基础上的)和符合逻辑思维的规则、规律的属性，逻辑思维的规则、规律正是为了使人的思维具有确定性而制定的。

非逻辑思维正与之相反，它是不具有确定性的思维，是不符合逻辑思维的规则、规律的思维。

一个思维过程对于逻辑思维来说是不允许的，错误的，但对于非逻辑思维来说则是允许的、有效的。

下面可以举两个例子来加以说明:如果张三杀人，那么张三就有杀人动机，张三有杀人动机，所以张三杀了(或可能杀了)人。

这种推理从逻辑学上来讲属于充分条件假言推理的肯定后件式，是错误的，但是在非逻辑思维中却是允许的、有效的。

当然这个例子的结论都具有或然性，但实际上人们总是经常进行这样的没有充足理由就得出结论的思维活动的。

2、适用范围不同。

充足理由律有两个基本的逻辑要求:一、前提必须真实;二、理由与推断之间有必然的联系。

但这两个逻辑要求在对现实的事物进行把握时都很难得到完全满足。

首先，在哲学发展史的不同阶段人们曾多次提到:对逻辑推理前提的证明会导致无穷的回推，这样一来就总有一个前提无法从逻辑中推出。

比较逻辑思维与非逻辑思维的的特点问题：比较逻辑思维与非逻辑思维的的特点，试举例如何运用这些方法。

答案：逻辑思维与非逻辑思维的二者的不同就在于认识问题或解决问题的思路有无规律性。

具体表现在逻辑思维的结论是确定的、科学的，思维过程是严密的，认识思路是有着确定的方向的；而非逻辑思维的结论是多样的，过程是跳跃的，思路是无序的。

但二者又密切相关，逻辑思维是正确认识事物的基础和保证，非逻辑思维是认识事物的起点和催化剂。

逻辑思维与非逻辑思维的特点比较。

逻辑思维又叫知性思维，它把科学及其发展作为反思资料，运用概念、命题、推理等思维形式去认识和把握世界的本质；它讲究循序渐进，注重知识积累，稳扎稳打，步步为营，其核心是分析、认识问题的规律性。

而非逻辑思维不同，它具有顽皮和奇特的特性，它挑战权威，蔑视经验，往往是东一榔头西一棒槌，其表现的核心特点是认识、分析问题的无序性。

所以，逻辑思维与非逻辑思维是两种根本不同的思维方式。

具体讲，其区别表现在以下几个方面：（1）逻辑思维关注结论的确定性，而非逻辑思维则追求结论的多样性我们首先从两个问题出发进行探讨。

其一为一数学算式：AM×A=PAQ。

这里每一个字母代表一个不同的阿拉伯数字，按照算式的要求推导出各代表哪一个数字。

其二，请说出一块“红砖”的用途。

前一个问题根据所给出的条件和所要求的解，显然其答案是确定的、唯一的，而且这一答案的求得是逻辑推导的结果，属于逻辑思维。

后一个问题依据要求，从不同角度、不同环境、不同思路出发，答案是多种多样的，而且每一答案的获得都不是逻辑推导的结果，而是形象地想象、联想的过程，所以，这一思维过程属于非逻辑思维。

从思维理论来看，创造性思维包括扩散性思维和集中性思维。

集中性思维又称收敛性思维，它是以已有的概念、事实为基础，将各种已知条件集中起来，遵循逻辑原则，按照确定的要求，求得确定的答案，从而形成科学成果的思维方法。

所以，集中思维的核心是逻辑思维，同时也就注定了逻辑思维结论的确定性或集中性。

你认为逻辑思维能力与科学研究有何关联？
逻辑思维能力与科学研究有着密切的关联。

首先，逻辑思维能力是科学研究的基础之一。

科学研究需要进行推理、分析、归纳和演绎等思维活动，这些都需要较高的逻辑思维能力。

科学研究者需要通过逻辑推理来建立假设、设计实验、分析数据和得出结论，这些过程都离不开逻辑思维能力的支持。

其次，逻辑思维能力对科学研究的结果具有重要影响。

科学研究需要严密的逻辑推理来保证其结论的可靠性和科学性。

如果研究者在思维逻辑上存在缺陷，很容易导致研究结论的不准确甚至错误，从而影响科学研究的质量和可信度。

此外，逻辑思维能力还有助于科学研究的创新和发展。

科学研究需要不断地进行假设、推理和验证，而这些过程都需要较高的逻辑思维能力。

只有具备较强的逻辑思维能力，科学研究者才能够在复杂的问题中找到创新的解决方案，推动科学知识的不断进步。

综上所述，逻辑思维能力与科学研究有着密切的关联，它是科学研究的基础，影响着研究结果的可靠性，同时也对科学研究的创新和发展起着重要作用。

因此，提高逻辑思维能力对于从事科学研究的人来说至关重要。