《心理学》期末试卷
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大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求:1、本卷考试形式为闭卷,考试时间为两小时。
2、考生不得将装订成册的试卷拆散,不得将试卷或答题卡带出考场。
3、考生只允许在密封线以外答题,答在密封线以内的将不予评分。
4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔(制图、制表等除外)。
5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。
否则,视为为作弊。
6、不可以使用普通计算器等计算工具。
一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)1、物质需要主要指个体对衣、食、住、行的需要,这种需要是人们生存的基础。
个体这种需要指向社会的______,并且以占有这些产品来获得满足。
2、人们在追求物质需要的同时也表现出某种______,如向往整洁、雅静的住房,入时的衣着,音质优美的音响系统等。
3、精神需要的满足也离不开一定的______,如满足阅读的需要不能没有报纸、杂志、书籍以及图书馆等物质条件,满足艺术欣赏的需要,不能没有乐器、表演者的服饰及表演场地等。
4、人的需要包括不同的层次,而且这些需要都由低层次向高层次发展的。
层次越低的需要强度越大,人们优先满足较低层次的需要,再依次满足______的需要。
5、马斯洛把需要分为五个层次,即______、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
6、人的需要从低到高有一定层次性,但不是______的。
7、需要的满足过程是______的。
当较低级需要满足后,就向高层次发展。
这七个层次需要不可能完全满足,层次越高,越难满足,满足的百分比越少。
8、人的行为是由______决定的。
同一时期内,个体可能存在多种需要但只有一种占支配地位。
优势需要在不断变动的。
9、各层次需要互相依赖,彼此重叠。
______需要发展后,低层次的需要依然存在,只是对人行为影响的比重降低而已。
10、不同层次需要的发展与个体年龄增长相适应,也与社会的经济与文化______有关。
深圳大学2020-2021学年第1学期《心理学》考试试卷(A卷)考试范围:《心理学》;满分:100分;考试时间:120分钟院/系__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)一、单选题(共10题,每题2分,共20分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.在下列选项中,属于通过减少当前状态与目标状态之间差异而逐步前行的解决问题的策略是()。
A.爬山法B.类比迁移策略C.目的手段分析D.目标递归策略2.会骑自行车的人在初学骑三轮车时会感到非常难掌握。
这种状况是()。
A.练习的作用B.正迁移结果C.智力技能形成D.负迁移作用3.小王在充满知识氛围的环境中长大,他从小就拥有很多的图书和玩具。
根据智力的反应范围模型(reaction range model),他的智商应该:()。
A.接近其潜在智商范围的顶部B.在儿童期智商有一种稳步上升的趋势C.比他的大多数同伴在标准化智力测验中要好D.与缺少知识氛围环境中长大的孩子相比,他具有更广的智力反应范围(reaction ran)4.在马斯洛的需要层次理论中,属于成长性需要的是()。
A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要5.现在有很多人会去购买保险,这种引发购买保险的动机的内部条件是()。
A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要6.在下列选项中,“聚精会神”、“全神贯注”所体现的注意特征是()。
A.稳定性B.指向状态C.集中状态D.选择性7.一面红旗不管在白天还是晚上,在路灯下还是阳光下,人们都会把它知觉为红色。
这种知觉特性是()。
A.理解性 B选择性C.整体性D.恒常性8.一个人在看某一事物时,把它描述为“红的、方的、硬的”等属性,此时该个体的心理活动是()。
A.感觉B.知觉C.记忆D.思维9.在寻找工作的过程中,一个人同时面临两个或两个以上的offer时所面临的心理冲突是()。
《心理学》期末考试试卷本试卷满分100分,考试时间120分钟。
题号题分得分一40二10一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分)1.客观现实中有花、草、树、木,人脑中才能有花、草、树、木。
这说明()A.脑是心理的器官 B.心理是脑的机能C.人的心理来源于客观现实 D.人的心理具有社会性2.“入芝兰之室,久而不闻其香”这是一种()现象。
A.错觉 B.感觉对比 C.感觉适应 D.感觉后像3.有的人能把识记过的内容长久地保持在记忆中,而有的人却能很快地将其遗忘。
这是指记忆的()。
A.敏捷性 B.持久性 C.准确性 D.准备性4.教师在制作课件时将重点部分用彩色加以突出,这是利用了知觉的()特性。
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性5.直观形象的材料比词的材料容易识记,这是因为()影响识记的效果。
A.识记的目的 B.对材料的理解C.识记材料的数量 D.识记材料的性质6.我们闻到一种花香味,知道它是茉莉花的香味,这是()A.感觉 B.知觉 C.想象 D.思维7.我们看了鲁迅先生的《孔乙已》而在头脑中产生“穿长衫站着喝酒”的人物形象的心理过程叫做()A.无意想象 B.幻想 C.再造想象 D.创造想象8.“喜者见之则喜,忧者见之而忧”这是受一个人的()的影响所致。
A.激情 B.心境 C.热情 D.应激三10四25五159.某人对“笔”的用途总是只想到写字,很难想到它的其他用途,这在心理学上称之为了()A.迁移 B.功能固着 C.认知风格 D.原形启发10.王某在英语测验中取得了高分,他将成功归因于自己很努力,这种归因具有的特性是()A.内部-稳定-可控的 B.内部-不稳定―不可控的C.外部-稳定-可控的 D.外部-不稳定-不可控的11.因为当选为“数学课代表”,小明更加努力学习数学。
这种学习动机属于()A.外部动机 B.认知内驱力C.附属内驱力 D.自我提高内驱力12.心理学的研究证实,学习动机强度与学习效率的关系是()A.强度越大,效率越好 B.强度越大,效率越好C.强度与效率呈U型曲线关系 D.强度与效率呈倒U型曲线关系13.研究表明,学习的熟练程度达到()时,记忆的效果最好。
大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求:1、本卷考试形式为闭卷,考试时间为两小时。
2、考生不得将装订成册的试卷拆散,不得将试卷或答题卡带出考场。
3、考生只允许在密封线以外答题,答在密封线以内的将不予评分。
4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔(制图、制表等除外)。
5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。
否则,视为为作弊。
6、不可以使用普通计算器等计算工具。
一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)1、脑的一部分。
位于大脑的后下方,颅后窝内,延髓和脑桥的______。
2、小脑表面有许多大致平行的浅沟,沟间为一个叶片。
表面的灰质为小脑皮层、深部为白质,也称髓质。
白质内有数对核团,称______。
3、小脑是运动的重要调节中枢,有大量的传入和传出联系。
大脑皮质发向肌肉的运动信息和执行运动时来自肌肉和关节等的信息,都可传入______。
4、小脑经常对这两种传来的神经冲动进行整合,并通过传出纤维调整和纠正各有关肌肉的运动,使随意运动保持协调。
此外,小脑在维持______上也起着重要作用。
5、原始的小脑出现在圆口类的七鳃鳗。
在大多数鱼类,小脑还不发达,体积小,表面光滑,它只是横跨在第四脑室上方的一小块凸起的______。
6、软骨鱼纲中的鲨鱼______较大,表面甚至出现沟裂。
两栖类,表面也缺乏沟回。
少数在海中洄游的龟类小脑的体积在整个脑中占有较大的比重。
7、爬行类的小脑内部开始出现神经核团,这标志着小脑联系增多。
______的小脑非常发达,在种系发生上显得突出。
8、它的小脑体积大,表面沟回紧凑,位于______的新小脑部分特别发达,接受来自脊髓的传入纤维和来自上位脑结构的投射纤系也更核亦随之发达。
9、小脑通过它与大脑、脑干和______之间丰富的传入和传出联系,参与躯体平衡和肌肉张力(肌紧张)得调节,以及随意运动的协调。
小脑就像一个大的调节器。
大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求:1、本卷考试形式为闭卷,考试时间为两小时。
2、考生不得将装订成册的试卷拆散,不得将试卷或答题卡带出考场。
3、考生只允许在密封线以外答题,答在密封线以内的将不予评分。
4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔(制图、制表等除外)。
5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。
否则,视为为作弊。
6、不可以使用普通计算器等计算工具。
一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)1、情绪是对一系列主观认知经验的统称,是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应,一般认为,情绪是以个体愿望和需要为中介的一种______。
2、人们之间往往有许多事情只能意会,不能或不便言传,在这种情况下,通过观察人的眼神可以了解他(她)的内心思想和愿望,推知他们的态度:赞成还是反对、接受还是拒绝、喜欢还是不喜欢、真诚还是虚假等。
可见,眼神是一种十分重要的______交往手段。
3、艺术家在描写人物特征、刻画人物性格时,都十分重视通过描述眼神来表现人的内心的情绪,栩栩如生地展现人物的______。
4、朗朗笑声表达了愉快的情绪,而呻吟表达了痛苦的情绪。
言语是人们沟通思想的工具,同时,语音的高低、强弱、抑扬顿挫等,也是表达说话者______的手段。
5、当播音员转播乒乓球的比赛实况时,他的声音尖锐、急促、声嘶力竭,表达了一种紧张而兴奋的情绪;而当他播出某位领导人逝世的讣告时,语调缓慢而深沉,表达了一种悲痛而惋惜的______。
6、在许多场合下,人们无须使用语言,只要看看脸色、手势、动作,听听语调,就能知道对方的意图和______。
有人研究工业企业中领导者的动作表情,发现不同层次的领导者在进行管理工作时的面部表情、语调,以及使用手势的情形是不同的。
7、心境持续时间有很大差别。
某些心境可能持续几小时;另一些心境可能持续几周、几个月或更长的时间。
心理学期末考试卷及答案一、单项选择题(每题2分,共40分)1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项?A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 社会互动答案:D2. 弗洛伊德的精神分析理论中,潜意识属于以下哪个结构?A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案:A3. 以下哪个选项不是学习理论中的强化类型?A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退答案:D4. 根据马斯洛的需求层次理论,最基础的需求是?A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案:D5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的?A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案:A6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 莱昂·费斯汀格C. 阿尔伯特·班杜拉D. 菲利普·津巴多答案:B7. 以下哪个不是情绪调节的策略?A. 认知重评B. 表达抑制C. 情绪转移D. 情绪宣泄答案:C8. 根据艾森克的人格理论,神经质高的人倾向于?A. 情绪稳定B. 情绪不稳定C. 社交能力强D. 社交能力弱答案:B9. 以下哪个不是记忆的阶段?A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘答案:D10. 根据班杜拉的社会学习理论,观察学习包括哪几个过程?A. 注意、保持、复制、动机B. 注意、保持、动机、反馈C. 注意、复制、动机、反馈D. 注意、保持、复制、遗忘答案:A11. 以下哪个不是智力的组成部分?A. 语言智力B. 逻辑数学智力C. 音乐智力D. 情绪智力答案:D12. 以下哪个理论不是关于动机的?A. 马斯洛的需求层次理论B. 赫兹伯格的双因素理论C. 麦克莱兰的需求理论D. 艾森克的人格理论答案:D13. 以下哪个不是解决问题的策略?A. 算法B. 启发式C. 试错法D. 随机选择答案:D14. 以下哪个不是心理发展阶段理论?A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展理论D. 班杜拉的社会学习理论答案:D15. 以下哪个不是情绪的维度?A. 强度B. 持续时间C. 频率D. 社会性答案:D16. 以下哪个不是心理测量的工具?A. 智力测验B. 人格问卷C. 情绪量表D. 心电图答案:D17. 以下哪个不是心理治疗的方法?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案:D18. 以下哪个不是心理障碍的分类?A. 焦虑障碍B. 心境障碍C. 人格障碍D. 学习障碍答案:D19. 以下哪个不是心理评估的目的?A. 诊断B. 治疗C. 预测D. 干预20. 以下哪个不是心理咨询的原则?A. 保密性B. 客观性C. 专业性D. 随意性答案:D二、多项选择题(每题3分,共30分)21. 以下哪些是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 行为经济学答案:A, B, C22. 以下哪些是情绪的功能?A. 动机功能B. 社会功能C. 适应功能D. 认知功能答案:A, B, C23. 以下哪些是学习的条件?A. 强化B. 惩罚C. 模仿答案:A, B, C。
2020年上学期《心理学》期末考试试卷课程名称:1.(单选题)心理过程包括( )。
(本题1.0分)A.能力、气质和性格B.认识、情感和意志C.知、情、意和能力D.感觉、知觉、记忆、思维和动机答案:B.解析:无.2.(单选题)行为主义的创始人是( )。
(本题1.0分)A.冯特和铁钦纳B.杜威和安吉尔C.华生D.维特海默、科勒和考夫卡3.(单选题)中枢神经系统是由( )组成的。
(本题1.0分)A.小脑和大脑B.脊髓和脑C.脑干、间脑、小脑和大脑D.小脑和大脑皮层答案:B.解析:无.4.(单选题)听觉中枢位于( )。
(本题1.0分)A.中央前回B.中央后回C.枕叶的枕极D.颞上回和颞中回5.(单选题)感觉是指( )。
(本题1.0分)A.人脑对物体个别属性的反映B.人脑对直接作用于感觉器官的物体的反映C.人脑对直接作用于感觉器官的物体个别属性的反映D.过去的经验在头脑中的反映6.(单选题)对行动的目的有深刻的认识,能支配自己的行动,使之服从于活动目的的意志品质叫( )。
(本题1.0分)A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性7.(单选题)强烈的、爆发式的,持续时间较短的情绪状态叫( )。
(本题1.0分)A.心境B.激情C.应激D.应激状态8.(单选题)味觉的感受器是( )。
(本题1.0分)A.味蕾B.科蒂氏器官C.半规管D.前庭器官答案:A.解析:无.9.(单选题)对光适应是在强光作用下( )。
(本题1.0分)A.视觉感觉阈限迅速提高的过程B.视觉感受性迅速提高的过程C.视觉的感觉阈限迅速降低的过程D.视觉的差别阈限迅速降低的过程10.(单选题)同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上,看起来它的亮度不一样了,这种现象叫( )。
(本题1.0分)A.感觉适应B.感觉后像C.感觉对比D.联觉11.(单选题)一幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的人脸,这说明知觉具有( )。
大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求:1、本卷考试形式为闭卷,考试时间为两小时。
2、考生不得将装订成册的试卷拆散,不得将试卷或答题卡带出考场。
3、考生只允许在密封线以外答题,答在密封线以内的将不予评分。
4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔(制图、制表等除外)。
5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。
否则,视为为作弊。
6、不可以使用普通计算器等计算工具。
一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)1、人类记忆与大脑海马结构、大脑内部的______变化有关。
2、记忆联结着人的心理活动,是人们学习、工作和生活的______。
3、记忆的基本过程是由______、保持、回忆和再认三个环节组成的。
4、看过的电影、戏剧,听别人讲过的故事以及我们所经历过的某些事,感知它们时并没有识记的意图,但这些内容以后能重新出现在脑海里,对这些内容的______就是无意识记。
5、在日常生活中,人们所处的环境,所接触的人,所做的工作,会使人受到影响,在心理、行为上发生______。
6、无意识记对人们知识经验的获得有积极作用,作为教师应该尽量使学生通过这种方式愉快地学习。
但是,无意识记不能保证学生获得系统的文化科学知识。
因此,在教学过程中,大量的识记内容应通过______来获得。
7、学生在听课过程中的识记就是由这两部分组成的。
每节课都有一定的教学目的、任务。
教师一般会先作交代,使学生产生______意图,以一种积极的心态识记新知识。
8、为了更好地记住教师所讲内容,有些同学采取专心致志地听,即用心记的方法,有的同学采取______与笔记相结合的方法等。
9、人们的全部知识经验就是通过有意识记和无意识记的方式获得的。
不过,就识记效果而言,有意识记优于______。
10、作为教师,了解识记的这一规律,有助于在教学过程中加强对学生的学习目的教育,要合理地给学生布置任务,以达到良好的_____的效果。
国家开放大学电大本科《心理学》期末试题及答案(试卷号1293)2022-2022国家开放大学电大本科《心理学》期末试题及答案(试卷号:1293)盗传必究一、选择题(每小题3分,共30分,含单选和多选,请将正确答案的字母序号填入括号中)1.在自然条件下,对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察,从中发现心理现象发生和发展规律性的方法称之为()。
A.调查法B.个案法C.观察法D.测量法2.构造主义心理学派的代表人物是()。
A.冯特B.铁钦纳C.华生D.苛勒3.看见一朵玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是()。
A.思维B.知觉C.感觉D.错觉4.创造性思维的特征包括()。
A.新颖性B.流畅性C.灵活性D.精致性5.认知神经科学研究发现,大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失,这支持了()。
A.语言获得的条件反射学说B.语言获得的强化学说C.语言获得的社会学习理论D.语言获得的先天因素说6.下列哪些因素会影响到词汇的理解?()A.词频B.词长C.语义D.语境7.认为情绪的中心不在外周神经系统,而在中枢神经系统的丘脑。
这个观点是()提出的。
A.拉扎勒斯B.阿诺德C.坎农一巴德D.詹姆斯8.正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的()特征。
A.态度B.意志C.情绪D.理智9.以下属于投射测验的是()。
A.艾森克人格问卷B.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验D.卡特尔16种人格因素问卷10.躁狂发作、抑郁发作属于()。
A.急性应激障碍B.应激后障碍C.心境障碍D.人格障碍二、名词解释(每小题5分,共20分)11.感觉:是人们认识和理解外部世界的最初阶段。
外部的物理刺激作用于人的感觉器官,人的头脑接受和加工了这些刺激的属性,进而认识了这些属性的过程,这就是感觉。
12.功能固着:是指在问题解决过程中,只看到事物的某种典型功能,而看不到该事物其他方面作用的现象。
13.情绪:是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验。
武汉大学2020-2021学年第1学期《心理学》考试试卷(A卷)考试范围:《心理学》;满分:100分;考试时间:120分钟院/系__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)一、单选题(共10题,每题2分,共20分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.想象是()。
A.对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程B.认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C.人脑对客观事物间接的、概括的反映D.人在觉醒状态下的觉知2.下面是刘翔在2006年110米栏跨栏比赛成绩,我们据此可以得出的结论是()。
5月6日,日本,国际田联大阪田径大奖赛,男子110米栏,13秒22,冠军5月29日,美国,尤金田径精英赛,男子110米栏,13秒21,冠军7月9日,法国巴黎,国际田联黄金联赛,男子110米栏,13秒19,第四7月12日,瑞士洛桑,瑞士洛桑田径超级大奖赛,男子110米栏,12秒88,冠军8月7日,2006年全国田径锦标赛男子110米栏决赛,男子110米栏,13秒30,冠军A.练习初期成绩提高很快B.在练习中成绩逐步提高的同时,存在成绩起伏现象C.刘翔最后的成绩反弹,说明他没有遵循练习的规律D.刘翔的成绩出现这种非直线性的变化,有违练习的规律3.第28届国际心理学大会(International Congress of Psychology)在()举行。
A.瑞典斯德哥尔摩B.美国旧金山C.中国北京D.德国柏林4.按照马斯洛的理论,尊重他人的需要属于()。
A.生理需要B.生长性需要C.社会需要D.缺失性需要5.专业棋手和业余棋手对同一棋局产生很大差异的知觉特性是()。
A.理解性B.恒常性C.选择性D.整体性6.抽象派画家作品中往往缺乏线条比例、粗细等,但是仍能被观赏者识别与欣赏,主要是作品中的关键特征能被知觉。
这种知觉特性是()。
A.理解性B.整体性C.恒常性D.选择性7.()既是记忆的重要标志,也是再认和回忆的重要条件。
《心理学》期末试卷
一、选择题。
1.心理学是研究人的()活动规律的科学。
A.思维与行为
B.身体与心理
C.态度与情感
D.行为与心理
2.绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成()关系。
A.正比
B.反比
C.对比
D.相等
3.教师可通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有( )
A. 间接性
B. 概括性
C. 理解性
D. 整体性
4.下列最可能产生负迁移的是()。
A.学习拼音后,学习英语
B.学习武术后,学习跆拳道
C.学习修摩托车后,学习修汽车
D.学习平面几何后,学习立体几何
5.周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用()
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
6.正确完成戏曲广播操动作的记忆,属于()。
A.程序性记忆
B.陈述性记忆
C.情景记忆
D.语义记忆
7.()是由目标或对象引导、激发和维持个体活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
A.需要
B.动机
C.意志
D.注意
8.小涛认为这次考试取得好成绩是因为运气好。
依据韦纳归因理论,这属于()
A.稳定、外在、可控归因
B.不稳定、外在、不可控归因
C.不稳定、外在、可控归因
D.稳定、外在、不可控归因
9.在下列各种学习动机中,属于内在动机的是( )
A.班级排名
B.老师表扬
C.家长鼓励
D.学习兴趣
10.当你作画或练琴时,你会全神贯注于当下的任务,这是注意特征的()。
A.暂时性
B.集中性
C.指向性
D.保持性
11.有的人无辣不欢,“辣”是一种()。
A.辣觉
B.味觉
C.痛觉
D.温度觉
12.阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功与害怕失败相比,更
倾向选择()
A.比较难的任务
B.非常难得任务
C.非常容易的任务
D.难度适中的任务
13.小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到( )
A.200%
B.150%
C.100%
D.50%
14.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是()
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.桑代克
15.遗忘的进程是不均衡的,根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘进程呈现()趋势。
A.时快时慢
B.先慢后快
C.先快后慢
D.直线下降
16.“一心二用”这个成语体现了注意的()。
A.分配
B.分心
C.起伏
D.转移
17.小强不按时完成作业,妈妈就禁止他看动画片,一旦按时完成就取消这一禁令,随后小强按时完成作业的次数增加了。
这属于( )
A.正强化
B.负强化
C.自我强化
D.替代强化
18.学生在掌握蔬菜的一般特性之后,再学习青菜、萝卜、黄瓜等蔬菜的具体特性,这类学习属于()
A.上位学习
B.组合学习
C.并列学习
D.下位学习
19.为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
小蓉在学习中运用的是( )
A.监督策略 B复述策略 C.计划策略 D.组织策略
20.人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”,这一说法所体现的儿童身心发展规律是( )
A.稳定性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个体差异性
21.1879年,()在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室。
A.弗洛伊德
B.冯特
C.比尔·盖茨
D.加扎尼加
22.有一种心理学研究方法,其优点是能获得第一手资料,它是()。
A.调查法
B.观察法
C.个案研究法
D.实验法
23.注意的外部表现不包括()。
A.无关动作停止 B.适应性活动出现 C.听力下降 D.呼吸轻缓24.我们刚进入冬天的时候觉得穿毛衣和棉衣很累赘,过不久就不觉
得重了。
这是()现象。
A.感觉后像
B.感觉衰弱
C.感觉对比
D.感觉适应
25.周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用()
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
26.娇娇因为小时候在草丛里被虫子咬伤过,所以对虫子很害怕。
娇娇对虫子的害怕属于()。
A.形象记忆
B.语词记忆
C.情绪记忆
D.动作记忆
27.小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。
这种心理现象属于( )
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
28.小明学习非常努力,但是成绩总是不理想,逐渐出现了被动,退缩,无动力的状态,这种心理反应属于()
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍
29.为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
小蓉在学习中运用的是( )
A.监督策略 B复述策略 C.计划策略 D.组织策略
30.当你作画或练琴时,你会全神贯注于当下的任务,这是注意特征的()。
A.暂时性
B.集中性
C.指向性
D.保持性
31.以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是()
A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.榜样强化
32.小兰利用寒假自学了几种高效学习方法,这使得她加深了对之前学过的知识的理解,从迁移的角度看,这属于()。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
33.张老师认为,教育教学中必须重视对学生行为的奖励强化,以下哪位心理学家提出的理论可以支持张老师的观点?()。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.布卢姆
D.马斯洛
34.著名心理学家布鲁纳认为,不论任何学科,务必使学生理解该学科的()。
A.目的意义
B.方法路径
C.基本结构
D.发展前景
35.加德纳的多元智能理论主张针对学生的个性特征进行教育,这符
合教育的()。
A.发展性原则
B.因材施教原则
C.主动性原则
D.循序渐进原则
36.“近朱者赤,近墨者黑。
”这说明在人的身心发展中起决定作用的因素是( )
A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力
37.按皮亚杰的观点,学生知识结构形成的方式是()。
A.适应与同化
B.同化与顺应
C.顺应与复习
D.复习与适应
38.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋地给自己点了个赞。
这种情感属于()
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.责任感
39.小学生常常“好心办坏事”其原因主要是( )
A.道德情感不深
B.道德意志不强
C.道德认识不足
D. 缺乏合理的行为技能
40.学校来了一位新同学,班主任老师发现他存在一些心理问题,决定对他进行干预,该老师可采用的最恰当的方式是()。
A.团体辅导
B.角色扮演
C.个别心理辅导
D.心理训练
二、判断题。
1.根据记忆三级加工模型,记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
2.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。
3.一般而言,女性智力的优势领域在空间想象和逻辑思维等。
4.多元智能理论的提出者是加德纳。
5.先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。
6.气质主要受先天遗传因素影响。
7.美食当前,想吃,又怕长胖,这体现了趋避冲突。
8每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。
9.个体身心发展的不平衡性要求教师在教育教学中要循序渐进地开展工作。
10.动物也有情感。
11.联想、类比等学习策略属于复述策略。
12.注意转移是注意不自觉地离开当前应当完成的活动而被无关刺激所吸引。
13.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是心境。
14.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。
15.小学德育的基本途径是班主任工作。
16.皮亚杰提出“儿童道德是个从他律到自律的过程”。
17.在气质类型中,黏液质比胆汁质更好。
18.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。
19.罗夏墨迹测验是自陈式人格测验。
20.依照奥苏伯尔的观点,一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响,因此,有意义学习中存在迁移现象。
三、名词解释。
1、记忆:
2、动机冲突:
3、最近发展区:
4、人际关系:
5、感觉适应:
6、人格:
7、情绪:
8、心理发展:
9、学习:
10、学习动机:
四、简答题。
1.简述注意的品质。
2.简述加德纳的多元智能理论。
3.简述尝试—错误论所提出的三条学习规律。
4.简述科尔伯格的品德发展阶段论。
5.简述小学德育的实施途径。
6.依据遗忘规律如何合理地组织复习?。