发音吐字准确清晰3

发音对吐字的要求
歌唱训练时的咬字，吐字所要求的四大要素是字头、字腹、归韵、声调。

具体如下：
1、字头：
字头，也叫“出字”，包括声母和韵头，是指吐字归音过程中对字头的处理。

字头是一字之头，对它的处理影响整个音节的质量。

2、字腹：
字腹，也叫“立字”，是指吐字归音过程中对字腹的处理。

要求做到字腹饱满，拉开立起。

字腹就是韵腹是韵母中的主要元音，口腔开度最大，泛音共鸣最丰富，声音最响亮。

3、字尾：
字尾，也叫“归音”，是指吐字归音过程中对字尾的处理。

要做到弱收到位，趋势鲜明。

字尾在一个音节的发音过程中处于口腔由开渐闭，咬字器官肌肉由紧渐松的阶段。

注意事项：
吐字归音是一个立体把握的过程，“枣核型”的完成是字音在发音过程中咬字器官相互协调完成的，而不是对字音的机械分割，整个字音发音过程要有滑动整体感。

枣核型也不是一成不变的，而是随语流中音节的疏密、情感的变化而变化。

【导语】朗读是⼀种技能，肯定有技巧在内;掌握了朗读技巧，肯定能增强表情达意的效果。

下⾯是分享的朗读的本质与训练技巧。

欢迎阅读参考！ 朗读的本质 朗读，⼈类⾔语表达⾏为的重要形式之⼀，是⼀种将⽂字母体进⾏有声语⾔再现的艺术⽅式，是把视觉符号的书⾯语⾔转化为听觉符号的有声语⾔的再创造活动。

朗读不是简单机械地单纯念字，见字发⾳，也不是没有重⾳、没有情感变化的读，⽽是在语⾳规范的基础上达到更丰富、更完美的表情达意、⾔志传神的读。

朗读是⼀个因于母体(⽂字语⾔)、发于载体(朗读者)、达于客体(听者)的链式⾔语创作活动，因其载体阐于⾳声、付诸形意，所以朗读⼜可以理解为：对于⽂字语⾔这⼀创作母体的⼆度创作过程。

⼜因其通过朗读者的⾳声创作，将原有的平⾯的书⾯语⾔⽴体化、⽣命化，也就是通过朗读，使作品中的⽂字符号鲜活起来、⽣动起来，如同⼀个个灵动的⽣命，给⼈以深切的感受。

朗读要求朗读者将⽂字符号通过唇、齿、⾆、喉、⽛等发⾳器官“说”出来，因此是⼀种语⾔输出形式，是将语⾔⽂字符号转化为有声语⾔形式的⼀种活动，属于“说话”的范畴。

同时，在朗读⾏为的过程中，除了发声器官的参与，还要有眼、脑等观察判断器官的介⼊。

也就是说，朗读者只有通过视觉器官“看”到⽂字，才能将其转化为相应的语⾔形式进⾏朗读。

从其⽬的来看，朗读除了要传递信息，同时还是为了获取信息。

从这⼀⾓度来说，朗读这⼀官能活动也涵盖着“阅读”的属性。

朗读者，在将⽆声的⽂字符号变成有声语⾔的连续过程中，其本⾝⽆论是有意的还是⽆意的，都会听到⾃⼰发出的语⾔信息。

那么，在朗读语流⾏进的过程中，朗读者也是通过⾃⾝的同步监听，进⾏语流前瞻性的⾃纠。

因此，朗读⼜可以释为“听辨”状态下的表达。

可见，朗读是⼀种多感官交织并⽤的⾔语输⼊和输出模型。

因为朗读需要⽤眼睛观察⽂字符号，因此是⼀种阅读的输⼊形式;同时，朗读需要使⽤发声器官，故⼜是⼀种有声的语⾔输出形式;⼜因为朗读的本⾝会被“⽿朵”监听，所以朗读还是⼀种语⾳输⼊形式;另监听的结果可以推动官能中枢——⼤脑的甄别判断，从⽽达成朗读传递过程的⾃纠调整。

初中生口才练声方法初中生口才训练方法平时表达的要求：发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来。

咬字头、立字腹(圆)、收字尾。

同时使用鼻、口、喉、胸四腔。

说话的声音要大，速度要快，不要有停顿。

表达时要声情并茂。

准确完整生动地表述自己的想法。

准确复述转达别人的话。

准确生动地描述景、事、物、人和生活。

随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。

(1)速读法这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。

可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。

(2)背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

记忆是练口才必不可少的一种素质。

“诵”也就是我们常说的“朗诵”。

它要求在准确把握*内容的基础上进行声情并茂的表达。

背诵法的着眼点在“准”上。

也就是你背的演讲辞或*一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

(3)练声法第一步，练气。

首先要学会用气。

吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。

注意吸气时不要提肩。

呼气：呼气时要慢慢地进行。

要让气慢慢地呼出。

呼气时可以把两齿基本合上。

留一条小缝让气息慢慢地通过。

学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。

第二步，练声。

在练发声以前先要做一些准备工作。

先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。

声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。

我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。

怎样才能做到发音吐字清晰_吐字训练法讲话和演讲最基本的也是最重要的，就是要语音准确、吐字清晰。

下面店铺分享了怎样才能做到发音吐字清晰，希望你喜欢。

发音吐字清晰训练法我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分，这三部分从语音结构来分，大体上字头就是声母，字腹就是韵母，字尾就是韵尾。

吐字发声时一定要咬住字头。

有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”，说的就是这个意思。

所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，扣发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。

字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。

发出的声音应该是立着的，而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。

但是，如果处理不好，就容易使发出的声音扁、踏、不圆润。

字尾主要是归音。

归音一定要到位，要完整。

也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。

当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。

速读法是一个锻炼语音准确、吐字清晰的有效方法，这是因为快续能练习咬字清晰度、发音准确度，而且关控是能练习思维的敏捷度和反应的快速度。

具体训练方法如下：找一篇演讲词或一篇优美的散文。

先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，彻底弄明白，然后开始朗读。

读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。

因为如果你不把每个字音都完整地发出来，那么，速度加快以后，就会让人听不清楚你在说什么，也就失去了“快”的意义。

一般开始朗读的时候，速度较侵，逐次加快，一次比一次渎得快，最后达到你所能达到的最快速度。

很多优秀的体育节目解说人员，他们的解说就很有“快”的功夫。

他们的解说是快而不乱，每个字、每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。

我们希望达到的快就是他们的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

速读法练习的优点是不受时间、地点的约束，无论何时、何地，只要手头有一篇文章就可以练习，而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。

怎样才能做到发音吐字清晰我国著名播音员夏青的声音浑厚、质朴、别具一格；与之齐名的葛兰的声音则亲切、悦耳、独树一帜．几十年来，他们俩的声音通过先进的传播手段，已经是家喻户晓、响彻四方．当然，播音是一门语言艺术，播音员是生活中说话的佼佼者．但是，这并不是说，我们就有理由说话含糊不清．我认为，声音悦耳、吐字清晰应该永远是口语交际的客观要求．据国外资料统计，人每天用于说话的时间平均是一小时，这样人一生中用于说话的时间累计可达两年半左右，甚至更长．如果把这些话记录下来，便是1000部(每部400页)的巨著．我们知道，说话是人的本能之一，更是一种极为重要的人类活动．一般说，通常的对话环境下，说话人的音色、音量和音域，关系不是很大，发音吐字却是交际中至关重要的问题．对于这一点，您可能是深有体会．其实，跟您有同感的大有人在．怎样才能做到发音准确、吐字清晰呢？我个人认为：熟悉言语产生的过程是很有必要的．言语是日常生活中必不可少的一种工具，通过频繁使用而发展成为一种极为有效的表情达意的手段．实际上，它的形成过程很复杂，决不是动动嘴唇和舌头的问题．因此，熟悉发音器官的构造、活动和作用，对于掌握正确的发音方法，做到吐字清晰是必不可少的．人类没有单独用作发音的器官，而是使用呼吸器官、消化器官作为自己的发音器官，而这些器官原本不能产生言语，只完成维持生命的动作，只是到后来才用于说话．发音器官有肺、气管、喉(包括声带)、咽、鼻和口．这些器官形成一条形状复杂的从肺部一直延伸到唇的“管道”．由于舌、唇和咽、口、鼻的形状可以发生各种各样的变化，从而使我们能够发出不同的语音来．大多数的言语声波就是通过这样的机制产生出来的．了解和熟悉了言语产生的过程以后，接着要做的就是矫正发音和吐字的不良习惯．在口语交际中，只有发准每一个字、词的读音，交际活动才能正常的进行下去，否则就会造成歧义和误解．例如：有位青年农民进城办事，需要住旅馆．他问路人：“同志，雷馆有没有？”路人一听，立即射出警惕的目光，厉声问道：“雷管是国家禁止私人买卖的爆炸品，你要它干什么？”经过再三解释，方知是青年农民发音不准，将“旅馆”说成“雷管”．像这样的情况在生活中时有发生．一般情况下，当面说话，有手势、表情等辅助手段，听者还能估摸出点意思来，可是，远距离通信联络，如果发音不准，吐字不清，就很容易产生误差，影响表达效果．苏联艺术语言大师符.阿克肖诺夫说："吐字不好，不清楚，就像是键子坏了的破钢琴似的，简直叫人讨厌"．所以，我们应该注意克服发音吐字方面的不良习惯．如鼻音（音色暗淡，枯涩，听起来像感冒声，从鼻中发出的堵塞的声音）、喉音（声音闷在喉咙里，生硬，沉重，弹性差）、捏挤（单薄，发扁，声音似从口腔挤出）、虚声（小声小气的声音，有时在换气时带有一种明显的呼气声）等等．只有这样，才能做到发音圆润动听，吐字清晰悦耳．其实，做到正确发音吐字的途径是多方面的．一是学习一点语言学的常识，二是养成勤查字典，随时正音的良好习惯，三是广泛的从社会信息中寻求帮助，利用看电视、电影、听广播等有意识的听辨，矫正自己在发音吐字方面的毛病．当然，进行发音吐字的训练不能忽视.1、发音器官训练．如口腔开合练习、唇的圆展练习、舌的前伸后缩练习、舌尖练习等，学会灵活控制发音器官的各种活动，能使发出的声音准确、清楚．2、声母、韵母练习．声母训练时要严格掌握正确的发音部位和发音方法，找准着力点，使发出的音有弹力；韵母训练时要严格控制口腔的开合、唇形的圆展和舌位的前后．3、正音练习．指按照普通话的语音标准，矫正自己的方音、难点音．如平翘舌练习(z-zh,c-ch,s-sh)鼻音、边音练习(n-l)前后鼻韵母(n-ng)及声调练习等．应该说，在声母、韵母、声调都能正确掌握的基础上，还应进一步讲求声音的优美动听．这就需要进行共鸣训练，学会控制胸、口、鼻这三个共鸣器官的方法，使发出的声音圆润悦耳，有如“大珠小珠落玉盘”使人听后心旷神怡．以我个人的经验来看，如果您能坚持一段时间的练习和实践，“如何吐字清晰”这个问题就会迎刃而解的．唱歌发声的基础知识与训练方法一、歌唱发声器官的组成声音的形成是发声器官协调工作产生的生理现象，这个现象的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象，但歌唱的发声运动又和我们平时说话的发声有所不同，因而歌唱发声又是一个物理的声学、音响学现象．而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程，因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”的行为．歌唱的发声器官是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组成，它们是歌唱发声的全部物质基础，是歌唱发声运动中的主要功能系统．1、呼吸器官呼吸器官，即“源”动力，是由口、鼻、咽喉、气管、支气管、肺脏以及胸腔、膈肌（又称横膈膜）、腹肌等组成．气息从鼻、口吸入，经过咽、喉、气管、支气管，分布到左右肺叶的肺气泡之中（肺中由两个叶状的海绵组织的风箱构成，它包含了许许多多装气的小气泡）；然后经过相反的方向，从肺的出口处分支的气管（支气管）将气息汇集到两面三刀个大气管，最后形成一个气管，再经过咽喉从口、鼻呼出．与呼吸系统相关的各肌肉群，他们的运动也关系到呼吸的能力，是歌唱“源”的动力和能量的保证．我们日常的呼吸比较平静，比较浅，用不着使用全部的肺活量，但歌唱时的呼吸运动就不同了，吸气动作很快，呼气动作很慢．如果遇上较长的乐句，气息就必须坚持住．而一首歌曲的高、低、强、弱、顿挫、抑扬变化，也全靠吸气、呼气肌肉群的坚强和灵活的运动才能完成．2、发声器官发声器官，即发出声音的器官．它包括喉头、声带．喉头是一个精巧的小室，位于颈前正中部，由软骨、韧带等肌肉组成．声带位于喉头的中间，是两片呈水平状左右并列的、对称的又富有弹性的白色韧带，性质非常坚实．声带的中间又称声门，声带是靠喉头内的软骨和肌肉得到调节的．吸气时两声带分离，声门开启，吸入气息；发声时，两声带靠拢闭合发生声音．声带在不发出声音的时候是放松并张开的，以便使气息顺利通过．声带发声，一部分是自身机能，一部分是依靠声带周边的肌肉群协助进行发声运动．我们在声乐训练的时候，应该充分注意到这些肌肉群的功能作用，合理地运用它们，养成良好的习惯，避免在不正确的发声习惯下唱坏了嗓子．还有喉咙的上部与舌根之间，有一个很重要的软骨，叫会厌．会厌的功能有两个方面，一是起到声门的保护作用，当我们吞咽食物和饮水的时候，它本能地自动盖住气管，让食物通过时避免进入气管，我们往往有时不小心喝水“呛”了气，就是会厌动作不协调所致．第二个作用是歌唱的时候，会厌竖起，形成通道让声音流畅地输出．3、共鸣器官人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体．胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部．口腔包括喉、咽腔及口腔．头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等．在歌唱中，由于音商的不同，使用这些共鸣腔的比例是有所不同的．一般来说，唱低音时，胸腔共鸣发挥最大，唱中音时口腔共鸣应用较多，而唱高音时主要是靠头腔鸣发挥作用了．如果我们能正确、合理地运用好这些共鸣腔体，并相互协调配合好，那我闪就能获得圆润、悦耳、丰满、动听的歌声．4、咬字吐字器官咬字吐字器官（即语言器官）包括唇、舌、牙齿和上颚等．这些器官活动时的位置和不同的着力部位，形成了辅音和元音（即语言）．发声歌唱时，咬字、吐字器官各组成部分的动作比平时说话要更加敏捷而夸张．敏捷是为了使咬字准确清晰，夸张是为了使美化的元音或韵母通畅地引长发挥．所以语言器官是我们在吐字咬字时的物质基础，也是我们学习吐字咬字时出声、引长和归韵的重要器官．声音是歌唱的基础，要训练好声音进行歌唱，首先要了解所参与发声器官的构造和作用．歌唱运动的感觉远不如看得见、摸得着的如钢琴、小提琴训练那样的肌体运动来得容易，这就要求我们每个歌唱者要有敏锐的自我感觉，并在专业声乐教师的指导下反复训练，以形成条件反射去断定自己的声音是否正确，是否符合声器官运动的基本规律．还有一点要指出的是，上述各部分器官及它们的运动形式是歌唱的生理学为基础，而这些器官的协调活动，则是在人体神经系统的调节与支配下完成的．任何身体的运动都受到心理的指挥或暗示，歌唱者的意志、情感、愿望及舞台感觉等等，很大一部分与心理的因素有关，有时候心理的制约因素甚至比发声技术更重要地左右着我们的训练，我们应该充分注意到心理的重要性，当我们在歌唱时，尤其在台上表演时，则需将注意力集中在歌曲的内容与情感上，以情带声，而不要把注意力分散在具体器官的位置及活动状态上．二、歌唱的姿势有人说：“姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉．”唱歌训练，首先要有正确的歌唱姿势，没有经过专业训练的人往往不够重视姿势，姿势的正确与否是直接关系到发声时各个器官配合的协调姿势，姿势的正确了，发声各部分就能正常地工作，而不正确的姿势，则往往带来不正确的声音．这好比我们的跑步运动员，赛跑时如果没有正确的跑步姿势，就会直接影响跑步的速度一样．正确的歌唱姿势是：1、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态．2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态．3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上．4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要瞇起眼，虚着唱歌．5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关．6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是彷佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻．7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足．坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉迭起三、歌唱的呼吸学习正确的歌唱呼吸乃是歌唱艺术最重要和最必要的基础．由呼吸控制的歌声才是声乐，呼吸是歌唱的原动力．声乐界有“谁懂得呼吸，谁就会唱歌”之说，说明了呼吸在歌唱中的重要性，它确实是歌唱者首先应该学会的一项基本功．歌唱时的呼吸与日常生活中说话的呼吸是不大一样的．在日常生活中，人们通过说话交流思想感情，因为一般距离较近时所需音量就较小，气息较浅，不用很大的力度，也不用传得很远，而且我们说话连续用嗓时间长了，嗓音就容易疲劳、嘶哑，这种说话的呼吸若用于唱歌就显得不能胜任了．唱歌是为了抒发情感，是要唱给别人听的．歌唱时面对的往往是大庭广众，须将歌声传至每个角落，因而要求声音既要有一定的音量，又要有一定的力度变化，要有长时间歌唱的能力，并要求根据歌曲的需要，或长、或短、或强、或弱、或高、或低地有控制地输送气息，要做到这些，就不是简单的事了．所以歌唱时的呼吸作为一种艺术手段，有它自身特有的一套规律和方法，它是一项技术性问题，是后天训练出来的．。

科学练声吐字咬字清晰技巧方法科学练声吐字咬字清晰技巧一、掌握歌唱时的吐字规律1.了解每个字的准确着力点语音声韵上的差别，主要表现在不同的声母(字头)的发音上。

声母发音的着力点在唇、齿、舌、牙、喉等处。

歌唱时必须准确每个字的着力点，才能准确表达字意。

清朝徐大椿在《乐府传声》中，也特别提到了这一点“欲正五音而不在喉、舌、齿、牙、唇处着力，则其音不真”。

对于“着力”来说，指的是一个字发音过程中的一个焦点，切不可过分强调而破坏字音。

2.规范口腔动作和口型歌唱是说话的夸张。

歌唱时的吐字要说话时夸张，口腔等发声器官的动作要比说话时大;为了共鸣的效果，要把喉咙打开，要作成一定的口型。

在明朝沈宠绥著《度曲须知》中，就以“开、齐、搓、合”概括了歌唱发音状态的基本口型分类。

3.均衡地夸大字音歌唱的吐字比说话更夸张、强化。

字音在夸大以后，重要的是要保持字音的均衡和准确，不能使原来的字音结构变形、走样。

要作到字音要均衡地夸大，关键在于对字音结构的每个细节均衡夸大。

以“窗”为例：chuang，可分为三个音节—“ch”、“ u”、“ang”，即分别为字头、字腹、字尾。

演唱时要将这三个音节分别加以强化和夸大。

同时，要注意把重音放在字腹上。

二、按照出声、归韵、收音的方法进行吐字训练1.训练出声“出声“是指一个字音的开始部分，即字头部分。

“出声”应清脆明晰、短促有力。

演唱前要分析字音结构，演唱时要掌握“出声”要点。

通过分析字音结构来决定“出声”时的口腔动作。

如：“忙、澎、湃”等，是由双唇音开始，字头属于唇阻音，“出声”要在双唇上着力;“荡、大、拉”等字是由舌音开始的舌阻音，“出声”要在舌处着力。

要达到演唱字音“出声”的准确，还要掌握一些要领：①自觉运用“阻力”。

如：演唱“啪啪”二字时，为使字音有力量，则必须让双唇用力闭合，对气息形成较大的阻力，然后突然张开，这样的演唱，声音才有力量、有气势。

②“出声”应清脆明晰、短促，恰到好处。

普通话的三个标准是清晰、准确、流畅。

1.清晰是指普通话发音要清晰明了，没有含糊不清或模糊不清的发音。

这是普通话的基本要求，也是最基础的标准。

2.准确是指普通话的发音要准确无误，没有误读或误用的情况。

这需要掌握正确的发音方法和技巧，同时也要注意避免方言或口音的影响。

3.流畅是指普通话的语流要流畅自然，没有停顿、卡顿或结巴的现象。

这需要平时多练习口语表达，提高口语表达能力，同时也要注意语速和语调的控制。

总之，普通话的三个标准是相互关联、相互影响的，只有同时达到这三个标准，才能说一口标准的普通话。

发音吐字有何技巧？发音吐字有何技巧？发音吐字的技巧有以下3种:1.气发声响，气停声止气息不仅是人类生存的不可缺少的条件，也是〔口才〕艺术的重要环节和动力来源。

陈彦衡在《论谭》中说:夫气者音之帅也，气粗则音浮，气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭。

指的是气声结合不协调，会产生各种声音的毛病，如气多声少，会导致声音糠、空、虚，还会出现漏气现象;气少声多，声音容易紧、干、尖。

美的语声是清脆圆润的，有如"大珠小珠落玉盘'，使人听后心旷神怡;反之，语音含混模糊，粗浊刺耳，表达效果就差。

所以，气、声结合务必协调。

2.前音稍后，后音稍前前后是指元音发音部位在口咽腔的前后而言的，靠前的元音色调明亮，靠后的元音色调比较暗淡。

要使咬字发音的色调比较统一，就要用前韵母后咬，后韵母前咬的方法来进行调节，凡是由元音i(衣)、。

(迂)、。

(欺)分别作韵腹所构成的韵母都属前韵母，它的主要优点是色彩明亮。

由于舌位高，口咽腔内空间容量较小，声音虽亮，但尖、扁、窄，音量很小。

如果发音时口咽腔内的声音着力点向后拉，嘴略开一些，更使声音柔婉、宽亮、浑厚、统一。

后韵母前咬，就是将后韵母在口咽腔的声音着力点向前推送，使声音清亮、坚实、完整、动听。

3.咬住字头，自然归音平常说话时咬字发音过程快，字的头、腹、尾转换自然而短促。

人们往往对字腹的元音音素比较重视，对头、尾音素却不够注意。

这种重声不重字，容易形成字头不准、字尾不清的状况。

因此，要把发音的力度放在"字头上'，利用开始阶段的阻合的突发力量，带动字腹和字尾的响声。

同时，要把韵尾归到家，发音吐字时兼顾各个不同音素的部位、性质和特点，做到字的头、腹、尾不仅分得清，还要连得好，使之符合音响学的要求。

总之，语音清楚动听，吐字清楚、坚实、完整，可以大大提升语言质量，加强语音的表现力和感染力，因此，正确发音吐字，是踏入口才天地的第一步，是展示口才的一块基石。

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