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一中优秀学生奖励制度范文一中学校一直致力于培养学生的全面素质，为学生的成长和发展提供良好的环境和机会。
为了激励学生积极向上，不断提高自己，学校制定了一系列优秀学生奖励制度。
以下是一中学校的优秀学生奖励制度的范文。
一、优秀学生激励奖学金制度为了鼓励学生在学业上取得优异成绩，学校设立了优秀学生激励奖学金制度。
该制度分为三个等级，即特等奖学金、一等奖学金和二等奖学金。
特等奖学金以成绩优异、学习态度端正、课外活动丰富多样等为评判标准。
特等奖学金每年评选一次，每次评选10名，每名奖金5000元。
获得特等奖学金的学生还享有享受学校师资力量指导的机会，以提高学术素养。
一等奖学金以成绩优秀、品学兼优为评判标准。
一等奖学金每学期评选一次，每次评选30名，每名奖金3000元。
二等奖学金以成绩良好、积极参与课外活动为评判标准。
二等奖学金每学期评选一次，每次评选50名，每名奖金2000元。
二、优秀学生荣誉称号颁发制度为了表彰那些在学校事务中有突出贡献的学生，学校设立了优秀学生荣誉称号颁发制度。
该制度分为学业荣誉称号和德育荣誉称号。
学业荣誉称号分为金、银、铜三个等级。
金牌学子每年评选一次，每次评选5名；银牌学子每学期评选一次，每次评选10名；铜牌学子每个学期评选一次，每次评选20名。
评选标准主要包括学业成绩、学习态度、参与课外科研活动等。
德育荣誉称号分为模范生、优秀班干部和先进团员三个等级。
模范生每年评选一次，每次评选5名；优秀班干部每学期评选一次，每次评选10名；先进团员每学期评选一次，每次评选20名。
评选标准主要包括品德表现、为人处世、乐于助人等。
获得学业荣誉称号和德育荣誉称号的学生将获得荣誉证书和奖金，同时还有机会参与学校组织的各类活动。
三、优秀学生兴趣培养奖励制度为了鼓励学生积极参与课外活动，学校设立了优秀学生兴趣培养奖励制度。
该制度分为文艺、体育、科技三个方向。
文艺方向评选最具才华学生，每学期评选一次，每次评选10名，每名奖金2000元。
学校学生奖励制度范文一、引言学校作为培养学生成长的重要场所，应该重视学生的综合素质培养。
为了激励学生在各个方面努力奋进，学校应建立一套科学、公平、公正的学生奖励制度。
本文就学校学生奖励制度进行探讨，旨在为中小学校奖励制度的建立提供参考。
二、奖励职责学校奖励制度的职责在于鼓励学生积极参与活动、勤奋学习、发扬优势、创新能力，同时提供奖励和榜样，引导和激励学生努力进取。
这些奖励可以是物质奖励，也可以是荣誉奖励。
物质奖励可以是奖学金、奖品、礼物等，而荣誉奖励可以是表彰、荣誉称号等。
学校应该根据情况进行有针对性的奖励，以达到更好的激励效果。
三、奖励内容学校奖励制度应全面考虑学生的综合素质，包括学习成绩、品德表现、文化艺术特长、体育活动、社会实践等各个方面。
以下是一些常见的奖励内容：1. 学术奖励：对学习成绩优异的学生进行奖励，可以设立奖学金、奖状等形式，以鼓励他们在学业上的努力和成就。
2. 品德奖励：对品德好、表现优秀的学生进行奖励，可以颁发表彰证书、荣誉称号等，以激励学生更好的发扬优良品质。
3. 特长奖励：对在文化艺术、体育运动等领域表现突出的学生进行奖励，可以组织表演、比赛，并颁发相应奖项。
4. 社会奖励：对参与社会实践、公益活动等表现突出的学生进行奖励，可以颁发社会实践先进个人证书等，以鼓励学生积极参与社会活动。
五、奖励原则1. 公平公正：学校奖励制度应保证公平公正，不偏袒任何一方，确保每个学生在奖励机会上均等。
2. 量力而行：学校应根据自身条件和学生群体特点，合理确定奖励标准和奖励数量。
奖励既要尊重学生的努力，又要避免过分功利化，对学生的发展造成不必要的压力。
3. 多样性：学校应创新奖励形式和方式，使学生在奖励过程中体验到多样化的乐趣和价值。
可以组织一些创新性的活动，以激发学生的创造力和积极性。
4. 持续性：学校奖励制度应有持续性，不应只是短暂的激励，更要形成一种长期的奖励机制。
通过持续的奖励，培养学生的自我激励能力，促使学生在各个方面不断提升和进步。
为了最大限度地激励学生健康成长，表彰学生中的优秀典型，以榜样的力量带动后进，实现共同进步，特制定如下奖励方案。
一、优秀学生的确定
每月以教学质量检测结果和学生行为表现为依据，对全校和各班中表现优秀的学生进行奖励。
二、优秀学生的奖励
（一）全校每月奖励质量检测和行为表现优异的学生100名，每人奖励20元左右奖品并颁发证书。
（二）各班每月奖励质量检测和行为表现优异的学生10名，每人奖励10元左右奖品并颁发证书。
（三）各班每月奖励质量检测和行为表现有明显进步的学生10名，每人奖励10元左右奖品并颁发证书。
三、奖品购置及颁奖
（一）奖品购置及证书印制，由教务处负责。
（二）学校奖励的学生教务处组织表彰会，由校领导和级部主任及优秀学生家长颁奖。
（三）班级奖励由班主任负责组织表彰，学生家长参与颁奖。
四、一票否决项
凡在本月中有打架、带手机、吸烟、骑电动车、考试作弊等行为者，在优秀学生奖励方面一票否决。
五、结果的运用
（一）激励：通过奖励措施，让先进更先进，让后进赶先进。
（二）管理：对优秀学生进行动态管理，特别是有明显进步的学生，跟上管理，指导这部分学生走向优秀，同时对各班情况进行对比，督促落后班级。
（三）存档：教务处每月汇总全校和班级表彰学生情况，存档并作为教学管理成果在上级部门考核中展示。
学校学生奖励制度
是为了激励学生积极向上、勤奋学习、优秀表现而设立的一种奖励机制。
具体的奖励制度可以根据学校的具体情况和目标设定，以下是一些常见的学校学生奖励制度：
1. 优秀学生奖：对成绩优秀、表现特别出色的学生进行表彰和奖励，如发放荣誉证书、奖金、奖杯等。
2. 勤奋学习奖：鼓励学生努力学习的奖励，可以通过评定学习成绩、课堂参与度等方式进行评选，给予一定的奖励和荣誉。
3. 学科竞赛奖：对在各类学科竞赛中获奖的学生进行奖励，包括奖金、奖状、荣誉称号等，以激发学生对学科的热爱和探索。
4. 课外活动奖：对积极参与课外活动、组织活动、社团工作等的学生给予表彰和奖励，鼓励学生全面发展和拓展自己的兴趣爱好。
5. 优秀班级奖：对整个班级在学习、责任担当、社会实践等方面表现出色的班级进行表彰和奖励。
6. 先进个人奖：对在学习、体育、艺术等方面有突出表现的个人进行奖励，鼓励学生在各个领域中积极进取。
学校学生奖励制度的设计需要体现公平、公正、公开的原则，同时也要根据学生的个性特点和兴趣爱好，提供不同形式的奖励，激发学生的学习动力和发展潜力。
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学校学生奖励制度为了充分调动学生的学习积极性，充分发挥学生的个性特长，促进学生全面发展，特订如下奖励制度。
一、荣誉和信心是青少年积极向上的最大动力，对学生应该以表扬、鼓励为主，所以要经常对学生的优点、成绩给予肯定和奖励。
二、奖励包括口头表扬、书面表扬、物质表扬三种。
学校设立“三好学生”、“优秀学生干部”、“成绩优胜者”、“文明学生”、“进步奖”、“礼仪标兵”、“校园十佳”、“升旗手”、“优秀团员”、“优秀少先队员”、“优秀学员”、“班级之星”等荣誉称号。
学校和根据需要另设特种奖、单项奖。
三、奖励范围和对象凡我校在籍学生，均有资格参加“升旗手”、“成绩优胜者”、“文明学生”、“进步奖”、“礼仪标兵”、“三好学生”、“班级之星”、“校园十佳”等评选，担任班委会、学生会干部一期以上的现任学生干部，同时有资格参加“优秀学生干部”的评选。
是团员(少先队员)的，有资格参加“优秀团员(少先队员)”的评选。
四、评选条件1.三好学生：品德优秀，操行银行分处于班级前三分之二；学习成绩优秀，小学科平____分以上，每科____分以上(____分制)，中学科平____分以上，每科____分以上(____分制)；身体好，体育达良好级以上，每期评____次。
2.优秀学生干部：工作负责，敢于挑重担，热心为集体、同学服务，工作成绩显着，在学生中有较高威信，任干部一期以上，所在寝室、餐桌必须获过文明寝室、文明餐桌称号，每期评____次。
3.礼仪标兵：思想表现好，严格遵守《文新学生校园礼仪行为规范》、《家庭礼仪规范》、《学生社交礼仪规范》，所在寝室、餐桌必须获过文明寝室、文明餐桌称号。
学习好，学科文化成绩综合评价必须进入班级前2/3。
身体好，积极参加体育锻炼，体育成绩达合格以上标准。
是同学们公认的表率，学习的榜样，每期评____次。
4.成绩优胜者：段考、期考各评选一次，要求小学科平____分以上(____分制)，中学科平____分以上(____分制)；。
优秀学生表彰奖励制度（用心整理的精品word文档，可以编辑，欢迎下载）作者：------------------------------------------日期：------------------------------------------优秀学生先进班集体表彰奖励制度一．指导思想通过对品学兼优和某一方面取得成绩的学生进行表彰和奖励，进一步激励他们向更高的新的目标努力和迈进。
二．具体方法1．每学期学校定期在期末对各班通过民主推荐和评选产生的优秀学、生先进班集体进行表彰和奖励。
其中每学期评选和表彰三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、进步生以及上级要求表彰的项目。
2．三好学生属综合荣誉，其条件为：思想品德评定为优秀、语文、数学、外语主课考试成绩单科不低于90分（中、高年级语文成绩单科可不低于85分，但三科总成绩不低于275分），体育成绩须良好以上。
3．优秀学生干部、优秀少先队员的条件和三好学生一样，但必须是学生干部或少先队员4．对在各级各类学习竞赛和其他方面竞赛中获奖，为学校争得荣誉的同学，学校也将根据有关规定酌情给予表彰和奖励。
5．名额规定如下：WORD2（1）三好学生为班级学生数的5%（2）优秀队员为班级队员数的8%（3）优秀学生干部学生数的5%（4）进步生每班一个三．组织领导此方面工作由教导处和大队部主管，具体由教导处和辅导员负责。
工矿产品购销合供方：河北顺天电极有限公司合同编号：签订地点：需方：签订时间：2015年月日供需双方根据中华人民共和国《合同法》及其他相关法律、法规的规定，在平等互利的原则上，经双方充分协商，就需方向供方购买电极之事签订本合同，双方共同遵守。
产品名称规格型号单位数量单价（元/吨）合计金额（元）首批交货Φ吨Φ吨总计金额：大写小写元备注：1 单价注明〔〕出厂单价；〔〕运到客户指定地点单价；〔〕指定到站单2二、产品质量标准WORD3按照《矿热炉用大规格石墨电极》YB/T4300-2012标准执行，具体指标如下：电阻率µΩ.m; 体积密度 g/cm³;抗折强度 Mpa; 灰分 %；热膨胀系数×10-6/℃（100-600℃）三、产品验收1．需方在收到产品验收过程中，如发现产品的品种、规格、技术要求与合同不符，应对其妥善保管，并在3日内向供方提出书面异议；2．需方未按规定期限提出书面异议的，视为所交产品符合合同约定。
学生学校评比表彰奖励制度评比标准1. 学术成绩：学生在各科目的考试中取得的分数。
2. 行为表现：学生在校园中的纪律、礼仪、卫生等方面的表现。
3. 社区服务：学生参与社区活动、志愿者工作等的贡献程度。
4. 职务担任：学生在班级或学校的集体活动中担任职务的能力和表现。
奖励设置根据学生的评比结果，学校将设立以下奖励机制：1. 优秀学生奖：根据学生的学术成绩和行为表现，评选出全校表现优秀的学生，授予他们荣誉称号和奖品。
2. 学科奖学金：根据学生在各科目的成绩，设立不同级别的学科奖学金，以鼓励学生研究科学、文化等学科知识。
3. 德育奖学金：根据学生在行为表现和社区服务方面的优秀表现，设立德育奖学金，以鼓励学生培养良好的品德和参与社会服务。
4. 校园职务奖励：学生在校园组织中积极担任职务，表现突出的将获得特殊荣誉和奖励。
评比和奖励程序1. 评比周期：学校将每学期进行一次评比和奖励。
2. 评选流程：学校将组织评比委员会负责评选工作，详细制定评选细则，并在全校范围内公示。
3. 评选结果：评比委员会将根据评选细则评选出优秀学生和奖学金获得者，并在学校内部公示。
4. 奖励授予：学校将举行颁奖典礼，将奖品和证书授予获奖学生，向优秀学生和家长致以嘉奖和感谢。
效果和影响学生学校评比表彰奖励制度的实施将激励学生努力研究，提高学术成绩，并培养良好的品德和行为惯。
同时，该制度还能促进校园文化建设，凝聚学校团体意识，提升学校教育质量。
学校和教师也将通过该奖励制度更好地管理和引导学生，推动学校教育改革和发展。
学生学校评比表彰奖励制度将为学生提供更多的机会获得认可和奖励，激发学生的自信和研究热情，进而提高整体教育效果和学校声誉。
以上是学生学校评比表彰奖励制度的相关内容，希望该制度的实施可以为学校和学生带来积极而持久的影响。
初中优秀学生奖励方案
为了鼓励初中学生在学术、体育、文艺等方面的卓越表现，特制定以下奖励方案：
一、学术类奖励
1. 研究成绩
每个学期末，将对年级排名前三的学生进行表彰，奖励：
- 第一名：价值500元的奖学金
- 第二名和第三名：价值每人300元的奖学金
2. 学科竞赛
对于在学科竞赛中获得省级及以上荣誉的学生，奖励：
- 一等奖：价值500元的奖学金
- 二等奖：价值300元的奖学金
- 三等奖：价值100元的奖学金
二、体育类奖励
1. 体育比赛
对于代表学校参加区县以上体育比赛并获得第一名的学生，奖励：
- 价值100元的奖励
2. 体育技能
对于取得全年级第一名的运动员，奖励：
- 价值200元的奖励
三、文艺类奖励
1. 演出比赛
对于在校内外演出比赛中获得第一名的学生，奖励：
- 价值200元的奖励
2. 作品比赛
对于在校内外征文、诗歌、摄影等比赛中获得省级及以上荣誉
的学生，奖励：
- 一等奖：价值300元的奖学金
- 二等奖：价值200元的奖学金
- 三等奖：价值100元的奖学金
以上奖励在每学年末进行评选表彰，奖金由学校出资。
同时，
鼓励家长也给予孩子相应的肯定和奖励。
希望通过此奖励方案，激励学生更加刻苦学习，在学术、体育、文艺等各方面展示自己的优秀风采，共同营造出浓郁的学习氛围和
校园文化。
学生优秀表彰制度学生的优秀表彰制度是指针对学生在学习和素质培养方面的优秀表现，学校通过相应的制度和措施来予以适当的奖励和肯定。
这个制度的目的是激励学生在学业和品德上取得更好的成绩，同时也能够鼓励他们养成良好的学习习惯和行为规范。
下面将从不同角度来探讨学生优秀表彰制度的重要性、具体形式和效果。
一、学生优秀表彰制度的重要性优秀的表彰制度在学生的成长过程中起到至关重要的作用。
首先，学生优秀表彰制度能够激励学生积极主动地学习。
当学生知道他们的努力和优秀表现会得到认可和奖励时，他们会更加努力地学习，提高学习的积极性和主动性。
此外，优秀表彰制度还能够激发学生的竞争意识，促使他们相互之间进行积极的竞争，以期获得更多的荣誉和奖励。
最重要的是，学生优秀表彰制度能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的自豪感和责任感，形成健康的自尊心和自信心。
二、学生优秀表彰制度的具体形式学生表彰制度的具体形式可以多样化，根据不同的学校和学生群体的特点来设计。
一般来说，学生优秀表彰制度可以包括学习成绩、学科竞赛、课外活动等多个方面。
例如，学校可以设立学习成绩方面的奖项，根据学生在每个学期的成绩进行评比，颁发优秀学生奖、班级荣誉奖等。
此外，学校还可以组织各类学科竞赛，对在比赛中表现出色的学生给予奖励，并举行庆功活动。
另外，学生在社会实践、社团活动和志愿者服务等方面，也可以设立相应的表彰制度，对表现突出的学生给予嘉奖以示鼓励。
三、学生优秀表彰制度的效果通过学生优秀表彰制度的建立和实施，可以产生许多积极的效果。
首先，学生优秀表彰制度能够激发学生的学习兴趣，使他们对学习更加感兴趣，从而提高学习的主动性和积极性。
其次，学生通过获得荣誉和奖励，会感到一种成就感和满足感，进而更加自信和积极地投入到学习中。
此外，优秀表彰制度还能够带动全体学生的学习氛围，形成一种向上向善的风气，形成积极向上的学习氛围和校园文化。
总结综上所述，学生优秀表彰制度对于学生的成长和发展具有重要的意义。
班级管理奖惩制度（完整版）一、奖励制度1.优秀学生奖励1.1学业成绩优秀者可获得班级优秀学生奖，并进行公开表彰。
1.2参与并取得优异成绩的学生，可获优秀学生奖励，包括奖状、奖杯等。
1.3在各项综合素质评价中获得总得分前三名的学生，将获优秀学生奖励，并在班级内进行宣扬表彰。
2.课堂表现奖励2.1课堂积极回答问题、表现突出的学生，可获得课堂表现奖励。
2.2对于在课堂上表现积极的学生，老师会进行点名表扬，鼓励他们保持良好的学习状态。
3.劳动奖励3.1参与班级义务劳动的学生，并完成劳动任务的，将获得劳动奖励。
3.2每学期末，评选出优秀班干部及各项劳动模范，进行奖励。
4.文化活动奖励4.1参与班级文化活动并积极参与，表现突出者，将获得文化活动奖励。
4.2在各类文化活动中表现突出的学生，将获得优秀文化活动奖励。
二、处罚制度1.迟到及旷课处罚1.1对于迟到的学生，将做相应记录，超过一定次数将受到处罚，如写检讨、扣分等。
1.2对于旷课的学生，将严肃批评，并进行记录，严重者将进行家长约谈。
2.作业不按时完成处罚2.1对于作业不按时完成的学生，将根据情节轻重予以批评、警告，并进行相应的处罚，如加写作业、放学后补做等。
2.2多次违反作业提交时间规定的学生，将进行家长约谈，并采取进一步的教育措施。
3.纪律败坏处罚3.1发现学生违反纪律的行为，将受到警告、记过、记大过等处罚，并将纪律处分记录在学生档案中。
3.2严重违反纪律的学生，将进行家长约谈，并视情节轻重，决定是否采取停学、劝退等严厉措施。
4.欺凌他人处罚4.1对于欺凌他人的学生，将受到严厉处罚，如警告、罚款、思想教育、写检讨、停课等。
4.2一经发现欺凌行为即行录入学生档案，同时与被欺凌者家长进行沟通，由班级主任和班级辅导员共同制定具体惩罚措施。
三、奖惩措施实施机制1.奖励和处罚由班级主任和班级辅导员共同负责。
2.奖励和处罚依据学生的具体情况进行评估，如学业成绩、课堂表现、劳动参与情况、纪律表现等。
一中优秀学生奖励制度随着教育事业的不断发展，学生的学业成绩和综合素质评价日益受到重视。
为了激励学生的学习积极性和培养他们的综合能力，学校制定了一中优秀学生奖励制度。
这一制度的出台，不仅有利于营造浓厚的学风和良好的竞争氛围，更重要的是能够为学生提供一个全面展示自己的舞台，激发他们的创新思维和个性发展。
首先，该制度对学生的学业成绩给予了高度重视。
学生在学校的学习中，不仅要学习各学科的知识，还要掌握学习方法和解决问题的能力。
因此，学校设立了学业成绩奖，以激励学生的学习动力。
学业成绩奖分为学期成绩奖和学年成绩奖两种。
学期成绩奖在每个学期末进行评选，奖励学期成绩优异的学生。
学年成绩奖在学年末进行评选，奖励学年成绩优秀的学生。
这样的奖励制度不仅能够激励学生在每个学期末朝着更好的成绩努力，还能够促使学生保持良好的学习状态，全面提升自己的学习能力。
其次，该制度还注重学生的综合素质评价。
学生在校园生活中不仅要培养良好的学习习惯，还要锻炼自己的创新精神和实践能力。
因此，学校设立了综合素质奖，以奖励综合素质突出的学生。
综合素质奖包括道德品质奖、学生干部奖、科技创新奖、实践活动奖等。
这些奖项的设立，旨在鼓励学生在校园生活中全面发展，并激发他们的创新思维和实践能力。
另外，该制度还强调了对学生的个性发展的关注。
学校鼓励学生参与各类课外活动，并设立了课外活动奖。
课外活动奖评选的依据主要是学生在各类课外活动中的表现和成果。
这种奖励制度的设立，不仅能够激发学生对各类课外活动的热情，还能够提供更多展示个性的机会，促进学生个性的发展和成长。
总之，一中优秀学生奖励制度的出台，为学生提供了多样化的奖励途径，并倡导了全面发展的教育理念。
通过该制度，学校能够激励学生的学习积极性，培养他们的综合能力，同时也为学生提供了一个展示自己的平台，促进了学生个性的发展和成长。
这一制度的实施，对于学校营造浓厚的学风和良好的竞争氛围，培养更多优秀的人才，具有重大意义。
学生奖励细则奖励是对学生优异行为的肯定、激励和表彰，为了促进学生的德、智、体、美全面发展，树立良好的校风、学风，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》和国家、省教育厅对学生奖励的原则，特制定本规定。
第一章奖励项目第一条奖励种类分为二种，以荣誉为主的精神奖励和以奖学金为主的物质奖励。
（一）荣誉奖励种类：1. 优秀学生；2. 优秀学生干部；3. 优秀特困大学生；4. 社会活动积极分子；5. 先进班集体；6. 优秀寝室；7. 优秀教室；8. 其他。
（二）奖学金奖励奖学金奖励包括综合奖学金和特殊奖学金。
1 .综合奖学金为三等：一等奖学金每生每学期1000元，获奖比例为学生总数2%。
二等奖学金每生每学期500元，获奖比例为学生总数的6%。
三等奖学金每生每学期200元，获奖比例为学生总数的15%。
2. 特殊奖学金特殊奖学金标准300—500元/人。
特殊奖学金根据学生在校表现及贡献酌情评定第二条奖励方式(一) 通报表扬；(二) 颁发荣誉证书；(三) 物质奖励；(四) 受到通报表扬和获得荣誉称号的学生，事迹材料记入本人档案。
颁发奖状并给予一定的物质奖励；(五) 向省教育厅推荐、参选省教育厅优秀学生的评选。
第二章评选范围第三条凡我院在籍学生，均有资格按本规定评选。
(一) 优秀学生的评选范围是本院注册学籍的全体学生。
(二) 优秀学生干部的评选范围是各班班委会成员、系学生会成员、院学生会成员、院舍委会成员。
第三章评选条件第四条优秀学生条件(一) 努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，努力成为有理想，有道德，有文化，有纪律的德智体美全面发展的大学生。
(二) 学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，按时认真完成作业，积极参加实践教学活动，学习成绩优秀，全年平均学习成绩85分以上(不得有不及格科目)。
(三) 重视开拓知识视野和增加知识积累，敢于质疑，知识水平和综合能力强。
(四) 能模范遵守学院规章制度，能按高等学校学生行为准则要求自己，自觉遵纪守法，文明礼貌，作风正派，尊师爱校，关心集体，团结互助。
学生奖惩制度学生奖惩制度1一、奖励制度：（一）口头表扬：凡未能达到通报表扬的先进表现或模范行为，班级或学校在知晓后，都应该进行口头表扬。
（二）通报表扬凡符合下列条件，学校应给予通报表扬奖励：1、模范遵守校纪校规，维护学校利益者。
2、大公无私、助人为乐、尊老爱幼、拾金不昧者。
3、积极组织或参加读书会、学科兴趣小组等有益的社团活动（要有明确的活动安排，有活动效果）。
4、积极参加学校或社会公益活动者。
5、有其它先进行为者。
获此项奖励者，可视情况获得个人操行积分1—3分，其中，助人为乐、拾金不昧和参加社会公益活动表现比较突出的，最多可获得10分个人操行积分。
（三）颁发奖状、奖品凡积极参加校级各次竞赛活动，成绩优良者，学校应给予颁发奖状、奖品奖励。
获此项奖励者，可视情况获得个人操行积分2—4分。
（四）凡德、智、体、美、劳全面发展，成绩显著者，学校应授予“三好学生”、“优秀少先队员”各项积极分子等光荣称号或报请上级机关给予嘉奖。
获此项奖励者，可视情况获得个人操行积分4—6分。
（五）对于学校渠道取得的竞赛荣誉，林州市级（含林州市级）以上的，学校要在第（三）项规定基础上奖励个人操行积分2、4、8、12分；对于非学校渠道取得的荣誉，将视具体情况奖励个人操行积分1、2、4、8、16分；对于在各级媒体发表作品者，将视具体情况奖励个人操行积分1、2、4、8、12分。
对于难以界定的应获奖行为，可以通过摸彩券（包括1—10分十张彩券）的形式奖励积分。
凡受奖励的一律填入学生个人档案。
二、惩处制度：凡违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。
（一）批评教育1、凡发现不尊重师长，不遵守本校制订的在校行为规范和其它校纪校规的都应及时给予批评教育。
2、学生每次犯有较明显的不良行为所进行的批评教育，由班主任同意记录在班级日志和学生档案“批评惩罚”一栏上。
并由学生写出检讨，影响较大者要在全班或年级会上作检查。
学校学生奖励办法范文第一章总则第一条为了激励广大学生积极进取，充分发挥他们的潜能，提高学校整体素质，特制定本办法。
第二条学生奖励旨在对在学业、品德、科研、社会实践等方面成绩突出，表现优异的学生进行表彰、鼓励和奖励。
第三条学生奖励宗旨：公平公正、激励提高、示范鼓励、成绩导向。
第四条学生奖励的原则：全院通报、普及推广、公开透明、结果导向。
第二章学业奖励第五条学业奖励旨在对学生学业成绩突出表现进行奖励，其中包括学科奖励、竞赛奖励和学术成果奖励等。
第六条学科奖励分为学科竞赛奖励和学科贡献奖励两类。
学科竞赛奖励包括参加学科竞赛获奖、取得优异成绩的学生，学科贡献奖励包括在学科研究中做出突出贡献的学生。
第七条学科竞赛奖励按照比例进行评定，一等奖奖励500元，二等奖奖励300元，三等奖奖励200元，优秀奖奖励100元。
第八条学科贡献奖励由学校学科委员会评定，确定一等奖至优秀奖等不同档次，分别给予相应奖励。
第九条竞赛奖励适用于学生参与校内外各类竞赛获奖者，奖励金额根据获奖情况和比例确定。
第十条学术成果奖励对学生在科研领域取得突出成果的进行奖励。
学生符合相应规定的可以获得科研成果奖励，奖励金额根据成果的级别和质量确定。
第三章品德奖励第十一条品德奖励对以德育为先，自律自强，模范带头的学生进行表彰奖励。
第十二条品德奖励包括道德建设奖、公益活动奖和道德模范奖等。
第十三条道德建设奖对主动参加学校举办的道德建设活动并有效参与获得优异成绩的学生进行奖励。
第十四条公益活动奖对参加学校组织的社会实践、志愿者活动等公益活动并取得优秀成绩的学生进行奖励。
第十五条道德模范奖对在学校社会生活中，积极树立良好形象，做出典范行为的学生进行奖励。
第四章科研奖励第十六条科研奖励对在科研领域取得优秀成果的学生进行表彰和奖励。
第十七条学生在校内外科研项目中取得突出成果，可以申请获得科研项目奖励，奖励金额根据成果质量和级别确定。
第十八条学生在学术期刊上发表的论文，可以申请获得学术论文奖励，奖励金额根据论文发表的级别和影响力确定。
学校学生奖励制度模版一、引言随着教育改革的不断深入，学校奖励制度在学生管理和教育教学活动中起到了重要的作用。
为了激励学生积极向上的学习态度和优异的学业成果，学校需要建立完善的学生奖励制度。
本文旨在提供一个符合学校实际情况的学生奖励制度模板，以供学校参考。
二、奖励对象学校学生奖励制度适用于全体学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、奖励的目的和原则1. 目的：（1）激励学生全面发展，促进学生学习动力的提升；（2）树立良好的校园文化氛围，培养学生良好的品德和行为习惯；（3）鼓励学生勤奋学习，争取学业和综合素质的双丰收。
2. 原则：（1）公正公平原则：奖励应建立在公正公平的基础上，对每位学生要一视同仁；（2）因材施教原则：根据不同学生的特长和优势，灵活设置奖励项目和标准；（3）激励性原则：奖励应具有一定的激励效果，能够激发学生的积极性和创造力。
四、奖励项目及标准1. 学业奖励：（1）班级奖励：评选出学习成绩优秀的班级，为班级颁发荣誉证书，并给予适当的奖励；（2）个人奖励：a. 奖励成绩优秀学生：评选出学习成绩在年级前10%的学生，每学期评选一次，并给予个人奖励；b. 奖励进步明显学生：评选出学习进步明显的学生，每学期评选一次，并给予个人奖励；c. 奖励学科竞赛获奖学生：对在学科竞赛中获得一、二、三等奖的学生给予奖励；d. 奖励综合素质优秀学生：评选综合素质优秀的学生，包括品德、才艺、社会实践等方面的表现。
2. 品德奖励：（1）班级奖励：评选出纪律良好、品德表现突出的班级，并给予适当的奖励；（2）个人奖励：a. 奖励纪律优秀学生：评选纪律优秀的学生，包括考勤、自律等方面的表现；b. 奖励社会公益奉献学生：评选在社会公益活动中展现优秀品德和社会责任感的学生；c. 奖励班级文明标兵：评选出文明品行表现优秀的学生，每学期评选一次，并给予个人奖励；3. 才艺奖励：（1）班级奖励：评选出才艺优秀的班级，并给予适当的奖励；（2）个人奖励：a. 奖励艺术创作优秀学生：评选出在音乐、舞蹈、美术等方面表现优秀的学生；b. 奖励体育运动优秀学生：评选体育运动中表现优秀的学生。
优秀学生表彰与奖励制度学生是一个学校的未来，培养优秀学生是每个学校的重要任务。
因此，学校通常会设立一套优秀学生表彰与奖励制度，以鼓励学生的努力和进取精神。
这一制度既可以有效激发学生的积极性和主动性，又能促进全体学生的发展。
下面将从不同方面展开探讨。
一、激发学生的学习动力优秀学生表彰与奖励制度可以激发学生的学习动力。
通过设立奖项，并对在学术方面取得成绩突出的学生进行表彰，可以激发其他学生的学习兴趣和积极性。
学生们会感受到自己的努力和付出得到了认可，从而更加努力地学习。
二、培养学生的自信心和自尊心优秀学生表彰与奖励制度还可以培养学生的自信心和自尊心。
当学生感受到自己取得优异成绩后，会对自己的能力产生更大的自信。
学校的肯定和鼓励，不仅能够提高学生的学习动力，也能增加学生的自信心，让他们更加积极地面对学习和生活。
三、激发学生的创造力和创新思维优秀学生表彰与奖励制度还可以激发学生的创造力和创新思维。
通过给予优秀创意作品或研究成果奖励，学校鼓励学生们充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新思维。
这样的制度不仅能够推动学生在学术研究上的进步，也能培养他们面对问题时的解决能力和创新精神。
四、促进学生的全面发展优秀学生表彰与奖励制度可以促进学生的全面发展。
学校除了在学术上表彰优秀学生，还可以在其他方面进行表彰，例如体育、艺术、领导力等。
这样的制度能够鼓励学生积极参与多种活动，培养他们的综合能力和全面素质，使每个学生都能在自己的优势领域中得到发展和认可。
五、营造良好的学习氛围优秀学生表彰与奖励制度可以营造良好的学习氛围。
学校在表彰优秀学生的同时，会公开表扬他们的优秀事迹或学习成果，这能够传递出积极向上的学习价值观，激励其他学生向他们学习。
同时，也会让学校形成一种追求卓越和精益求精的氛围，推动整个学校的发展。
六、建立良好的师生关系优秀学生表彰与奖励制度还可以促进师生关系的建立与发展。
教师对学生的表彰是一种对他们努力和付出的认可，这能够增加学生对教师的信任和尊重。
优秀学生先进班集体表彰奖励制度
一．指导思想
通过对品学兼优和某一方面取得成绩的学生进行表彰和奖励，进一步激励他们向更高的新的目标努力和迈进。
二．具体方法
1．每学期学校定期在期末对各班通过民主推荐和评选产生的优秀学、生先进班集体进行表彰和奖励。
其中每学期评选和表彰三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、进步生以及上级要求表彰的项目。
2．三好学生属综合荣誉，其条件为：思想品德评定为优秀、语文、数学、外语主课考试成绩单科不低于90分（中、高年级语文成绩单科可不低于85分，但三科总成绩不低于275分），体育成绩须良好以上。
3．优秀学生干部、优秀少先队员的条件和三好学生一样，但必须是学生干部或少先队员
4．对在各级各类学习竞赛和其他方面竞赛中获奖，为学校争得荣誉的同学，学校也将根据有关规定酌情给予表彰和奖励。
5．名额规定如下：
（1）三好学生为班级学生数的5%
（2）优秀队员为班级队员数的8%
（3）优秀学生干部学生数的5%
（4）进步生每班一个
三．组织领导
此方面工作由教导处和大队部主管，具体由教导处和辅导员负责。
