人教版数学一年级上册第三单元第二课时比大小同步测试B卷(精编)

人教版数学一年级上学期第三单元测试一、单选题1.下面说法错误的是( ).A. 一个数加上0,还得原数B. 被减数等于减数,差是0C. 0除以一个数,还得02.看图选出正确的说法( ).A. 有五颗纽扣B. 有五颗纽扣3.哪说的对?( )A. 我排第一我最多B. 我排第二我最多C. 我排第三我最多二、判断题4.判断：4的后面是3,前面是5．5.0×1×2×3×4×5＞0＋1＋2＋3＋4＋56.被减数和减数相等,差一定是07.判断1是自然数也是整数,所以0既是自然数,也是整数三、填空题8.在里填上“＋”或“－”．(1)2 2＝4(2)4 2＝2(3)5 4＝1(4)1 1＝29.几个蛋(从左到右填写)________ ________ ________ ________ ________10.数一数,圈一圈,比一比.比________ (多,少).________11. ________个十和________个一是68；________个十是一百.12.一个物体也没有,用________表示,0也是________．自然数都是________.四、解答题13.添加与计算14.涂一涂,两个5是10五、综合题15.接着画下去.(1)(2)(3)(4)六、应用题16.看图写算式．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】A、一个数加上0,还得原数是正确的,不符合题意；B、被减数等于减数,差是0是正确的,不符合题意；C、0除以任何一个不等于零的数,还得0,原来的说法是错误的,符合题意.故答案为：C【分析】根据0的性质对选项逐一判断即可.2.【答案】B【解析】3.【答案】B【解析】数的多少与排序没有关系,谁的个数多谁就最多.所以选B二、判断题4.【答案】错误【解析】【解答】此题错在对1～5各数的排列顺序掌握不好．从1～5各数的数序可知相邻两数相差1,前面的数比后面的数少1,后面的数比前面的数多1,所以正确说法是4的前面是3,后面是5．【分析】按照从小到大的顺序排列、填数或填空时,相邻两数中后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1．5.【答案】错误【解析】【解答】0×1×2×3×4×5=0；0＋1＋2＋3＋4＋5 ＞0；所以0×1×2×3×4×5＜0＋1＋2＋3＋4＋5；本题错误.故答案为：错误【分析】0乘以任何数都等于0,0加上任何不等于0的数都大于0,0＜任何数.6.【答案】正确【解析】7.【答案】正确【解析】【解答】所有的自然数都是整数,所以1是自然数也是整数,0既是自然数,也是整数是正确的.故答案为：正确.【分析】自然数是表示物体个数的数,最小的自然数是0,所有的自然数都是整数.三、填空题8.【答案】(1)+(2)－(3)－(4)+【解析】9.【答案】0；3；1；4；2【解析】10.【答案】多；4＞3【解析】11.【答案】6；8；10【解析】12.【答案】0；自然数；整数【解析】四、解答题13.【答案】解：【解析】14.【答案】解：如图所示【解析】五、综合题15.【答案】(1)(2)(3)(4)【解析】六、应用题16.【答案】4,2 【解析】。

人教版小学一年级数学上册《第三单元》测试试卷及答案一、单选题1.妈妈给红红和东东同样多的糖果。

（）剩下的糖果多A.红红B.东东C.无法判断2.比一比，最少的是（）。

3.数一数，填一填．（1）哪种水果最多？()（2）最少的比最多的少()A.1个B.2个C.3个5.每人1个苹果，（）正合适。

二、判断题7.两个数相减，差一定比被减数大。

8.0＋0＝0，0－0＝0，所以两个数相加等于两个数相减。

9.把从左数第5个☆涂上颜色．10.5个苹果和第五个苹果意思一样。

三、填空题11.数一数，圈一圈，比一比。

12.在□里填上合适的数。

（1）4号车排第()，2号车排第()．（2）2号车的前面有()辆车，后面有()辆车．14.在里填上合适的数．15.看算式，先画去○，再填数。

四、解答题16.根据算式，划一划。

五、综合题17.看图回答（1）从左数香蕉第________，它的左边是________。

（2）梨的左边有________种水果，葡萄在它的________边。

（3）上面共有________种水果，从左数第一个是________。

六、应用题18.看图列算式．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：2＜3，红红剩下的糖果多.故答案为：A【分析】因为原来的糖果同样多，所以只需要比较吃的糖果个数即可判断谁剩下的多；吃的少剩下的就多.2.【答案】C【解析】【解答】最少的是C。

故选：C【分析】A 是2个西瓜，B是3个西瓜，C是1个西瓜，即可解答。

3.【答案】（1）B（2）B【解析】【解答】4.【答案】B【解析】数的多少与排序没有关系，谁的个数多谁就最多。

所以选B5.【答案】B【解析】【解答】每人1个苹果，需要5个苹果。

故选：B【分析】有5个小朋友，每人1个苹果，需要5个苹果。

二、判断题6.【答案】错误【解析】【解答】正确解答：5－2＝3此题错在没有真正理解减法的含义，减法的含义是从一个数里去掉一部分，求另一部分，而不是用一部分减去另一部分．从图中可知，原来有5只蝴蝶，用虚线圈起来2只，表示去掉2只，求还剩几只，用减法计算，即从5只里面去掉2只，列式为5－2．【分析】看图列式时，虚线圈上的部分表示从总数中去掉的部分，用减法计算7.【答案】错误8.【答案】错误9.【答案】错误此题错在不能正确区分“几个”和“第几”的含义．“第5个”表示的是五角星从左到右排列的次序，它只对应1个五角星，只能把从左数第5个位置上的那颗五角星涂上色，而不能把左边5个都涂上颜色．【分析】一个数可以表示几，也可以表示第几．当它表示数目多少时，是几个；当它表示排列顺序时，是第几．10.【答案】错误三、填空题12.【答案】6；6；8；3；1【解析】【解答】【分析】根据9以内数的分合作答即可。

人教版数学一年级上学期第三单元测试考试时间：60分钟满分：100分卷面(3分)知识技能(75分)一、看kàn图tú写xiě数shù.(5分)二、做zuò一yì做zuò,填tián一yì填tián.(除标注外,其余每空1分,共27分)1.按顺序填数.2.照样子,填一填.3.(3分)(1)把左边的3只小鸭圈起来.(2)从右边数,给第4只小鸭涂上颜色.(3)从左边数的第2只小鸭要离开队伍了,还剩下只小鸭.4. 里可以填几?＞4 ＜1 ＜3 4＞5.在里填上“+”或“-”.三、数sh ù一y ì数sh ù,比b ǐ一y ì比b ǐ.(共8分)1.(6分)2.(2分)四、夺du ó红h ón ɡ旗q í.(12分)五、按àn 要y āo 求qi ú做zu ò一y ì做zu ò.(共17分)1.看数涂色,再排一排.(8分)2.后面两条横线上该画什么图形?先画一画,再填一填.(5分)3.用自己的方式表示下面算式的意思.(4分)六、帮b ān ɡ小xi ǎo 动d òn ɡ物w ù找zh ǎo 家ji ā.(连一连)(6分)生活运用(25分)七、仔细看一看,再列式计算.(8分)八、赛s ài 车ch ē.(5分)1.一共有( )只小动物参加比赛.2.排在第1的是( )号车,排在第4的是( )号车.3.①号车的前面有( )辆车,后面有( )辆车.九、解ji ě决ju é问w èn 题t í.(共12分)1.使两个鱼缸的鱼同样多的方法是.(3分)①从右边鱼缸拿走1条鱼②放1条鱼到左边鱼缸③从右边鱼缸拿走1条鱼放到左边鱼缸2.把5个 分给成成和元元两位小朋友,分一分.(共9分)(1)成成和元元能分得同样多吗?在正确的答案后面画“√”.(1分)(2)如果让你分,你会怎样分?写一写.(8分)一y ì共ɡòn ɡ有y ǒu 少sh ǎo 个ɡè小xi ǎo 朋p én ɡ友y ǒu 在z ài 比b ǐ赛s ài 跑p ǎo 步b ù(10分)从前往后数,状状跑第3,从后往前数,状状也跑第3.。

认识“＞”“＜”“＝”区别：1、开口朝前就是大于号，开口朝后就是小于号。

2、大于号的顶点朝后，小于号的顶点朝前。

从小学一年级开始，学生不但要学习运算符号“+”、“-”，还要学习关系符号“＜”、“＞”和“=”。

如何让刚入校门不久的学生掌握这三种符号的含义并正确使用它们呢？有的学生说：“左边大，大于号；左边小，小于号”。

有的说：“大于号开口在左边，小于号开口在右边”。

有的说：“开口旁边是大数，尖尖旁边是小数”。

有的说“开口朝大数，尖尖朝小数”。

学生将符号“＜”、“＞”的形状内化后用语言描绘出来，经历这样的活动过程能加深学生对符号的理解和记忆。

拓展资料1、大于号是数学中不等式运算符号的一种。

2、英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之“大于”号“>”及“小于”号“<”，但并未为当时数学界所接受。

直至百多年后才渐成标准之应用符号。

3、1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。

据哥德巴赫于1734年14.写出4个小于8的数。

( )、( )、( )、( )5.把下列的数字比5大的挑出来。

10 2 3 6 9 1 2 7 8 4 0( ) ( ) ( ) ( ) ( )6. 在○里填上“>”、“<”或“=”。

0○5-40+5○54-3○21-1○0 5-0○34-3○05-0○40+0○0 5-5○00+2○14-4○82+3○77、比较大小(1)把下列数按从小到大的顺序排列。

3 6 5 94 8﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍(2)把下列数按从大到小的顺序排列。

7 6 5 10 4 9﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍(3)把下列算式按得数从小到大排起来。

9-3 4+5 2+2 7-6 8-6 5+3﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍(4)把下列算式按从大到小的顺序排列。

3+5 9-7 6-5 3+1 6+3 10-7﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍。

第三单元综合达标测试(B卷)时间：60分钟满分:100分+题号一二三四五六七易错题总分得分一、填一填。

(第5 题 4分，其他每空1分，共32分)1.按顺序填数。

2.4后面一个数是( ),4前面一个数是( )。

3.比2大,比4 小的数是( )。

4.比多少。

5.在□里填上合适的数。

比多。

比少。

二6.在◯里填 上“>”“<”或“=”,在□里填 上 合适的数。

3◯2 1◯4 1◯0 2>□2◯1 1◯1 3◯5 □<510.猜一猜我是谁。

二、算一算。

(12分)1+2= 2+3= 4-2= 5-3=3-0= 4+1= 1+1= 3-1=5-4= 0+0= 4-4= 5-2=7.8.如今，我们购物时可以通过“微信、支付宝、QQ 、银行卡、现金”这些方式付钱，上述一共有( )种付钱方式。

9.图中一共有( )只老虎。

每只老虎有( )条尾巴，( )只耳朵,( )条腿。

三、找朋友，把得数相同的算式连起来。

(10分)四、按要求做题。

(共 17分)1.看算式，先在图上画一画(划一划)，再填得数。

(9分)3+2=□5-3=□ 4-1= □2.比一比，看谁吃得多。

(8分)五、看图列算式。

(6分)1.六、豆豆吹泡泡。

(每幅图 2分，共8分)共吹了□ 个泡泡。

5-□=□ 4-□=□ 2-□=□七、解决问题。

(15分)1.宗万在做一道选择题，这道题有 4个选项，只有一个正确答案，那么，在这些答案中有几个错误答案?(7分)□○□=□(个)2.一条双向通行的公路，每个通行方向有2个车道，这条公路一共有几个车道?(8分)5个小朋友玩捉迷藏游戏，已经找到了2个，还有几个小朋友没有找到?yì cuò tí易错题。

(10分)□○□=□(个)。

人教版数学一年级上册第三单元第二课时比大小同步测试D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共6题；共12分)1. （2分）每人1个苹果，（）正合适。

A .B .2. （2分）珠串上（）少。

A .B .3. （2分）与999相邻的两个数是（）A . 1001，1000B . 988，1000C . 998，10004. （2分） 9能分成4和（）。

A . 8B . 7C . 6D . 55. （2分）看图比一比，哪个比较多？A . 3＞2B . 3＜2C . 3＝26. （2分）比一比，（）最少。

A .B .C .二、填空题 (共7题；共25分)7. （9分） (2020一上·永州期末) 画一画，填一填。

画，和同样多。

________和一共有________个。

8. （2分）把下面各数从小到大排列：2，5，0，4，1________<________<________<________<________9. （4分） (2019一上·新会月考) 填数。

3>________ 4<________ 1<________ 5>________________=2 ________>0 4>________ 2<________10. （2分）比一比，填一填，画一画________________________11. （6分）看图，填算式。

算式：________12. （1分）画“○”，画比“□”多2个。

________再画“△”，要比“○”少1个。

________13. （1分）里可以填几?（1） 1＞（2） 4＞三、解答题 (共1题；共5分)14. （5分）数一数，比一比。

比少2。

比多1。

比多。

认识“＞”“＜”“＝”区别：1、开口朝前就是大于号,开口朝后就是小于号。

2、大于号的顶点朝后,小于号的顶点朝前。

从小学一年级开始,学生不但要学习运算符号“+”、“-”,还要学习关系符号“＜”、“＞”和“=”。

如何让刚入校门不久的学生掌握这三种符号的含义并正确使用它们呢？有的学生说：“左边大,大于号；左边小,小于号”。

有的说：“大于号开口在左边,小于号开口在右边”。

有的说：“开口旁边是大数,尖尖旁边是小数”。

有的说“开口朝大数,尖尖朝小数”。

学生将符号“＜”、“＞”的形状内化后用语言描绘出来,经历这样的活动过程能加深学生对符号的理解和记忆。

拓展资料1、大于号是数学中不等式运算符号的一种。

2、英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之“大于”号“>”及“小于”号“<”,但并未为当时数学界所接受。

直至百多年后才渐成标准之应用符号。

3、1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”,到了1670年,他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。

据哥德巴赫于1734年1月写2.谁大谁小,你知道吗？1○3 7○7 9○6 1○05○9 8○1 0○10 8○13○6 1○2 5○2 2○43○3 9○1 5○0 2○83.写出5个大于3的数。

( )、( )、( )、( )、( )、44.写出4个小于8的数。

( )、( )、( )、( )5.把下列的数字比5大的挑出来。

10 2 3 6 9 1 2 7 8 4 0( ) ( ) ( ) ( ) ( )6. 在○里填上“>”、“<”或“=”。

0○5-40+5○54-3○21-1○0 5-0○34-3○05-0○40+0○0 5-5○00+2○14-4○82+3○77、比较大小(1)把下列数按从小到大的顺序排列。

3 6 5 94 8﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍(2)把下列数按从大到小的顺序排列。

7 6 5 10 4 9﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍(3)把下列算式按得数从小到大排起来。

一年级上册数学分层训练A卷-第三单元1—5的认识和加减法（满分：100分，完成时间：60分钟）一、选择题（满分16分）1．一个物体都没有用（）表示。

A．0 B．1 C．102．的正确列式是（）。

A．3＋2＝5 B．3－2＝1 C．5－2＝33．有5个和两个相同的，将草莓放入盘子有（）种放法。

A．3 B．4 C．54．妈妈买了5支冰淇淋，被爸爸吃掉2支，请问还剩下几支冰淇淋呢？请你选一选吧。

（）A．2 B．3 C．4 D．55．比3多（）的数是5。

A．1 B．2 C．4 D．36．看图列式计算，正确的是（）。

A．4＋0＝4 B．4－4＝0 C．4－0＝4 D．0＋4＝47．如图，方框中可填写的数字为那组________A．2、4 B．4、1 C．2、3 D．1、48．大熊猫的后面有( )只小动物．A．2 B．3 C．4二、填空题（满分16分）9．有( )只蝴蝶。

10．有( )个苹果。

11．数一数，填一填。

有( )只，有( )只，( )＜( )。

12．数一数，填一填。

第( )节第( )节第( )节第( )节第( )节13．5能分成( )和( )或( )和( )任意写两种。

14．4能分成( )和( )，或( )和( )。

15．今天是星期二，再过3天就是小华的生日，小华的生日是星期( )。

16．画，要比少3个。

__________________________三、判断题（满分8分）17．0表示一个也没有。

( )+=。

( )18．01019．3＋2＝5读作：3加2等于5。

( ) 20．如图，从右边起涂4个。

( )四、口算题（满分12分）21．(12分)看谁算得又对又快。

5－4＝2－0＝0＋5＝4－2＝5－3＝4－3＝0＋3＝2＋3＝3＋1＝1＋4＝3＋0＝4＋1＝五、连线题（满分12分）22．(6分)连一连。

23．(6分)连线。

六、解答题（满分36分）24．(6分)企鹅手里还剩多少个气球？（个）25．(6分)先把补充完整，再列式计算。

【同步专练B 】3.2 比大小（巩固提升篇）一、选择题（共8题）1．△比○少（）个．A ．1B ．2C ．3D ．4 2．比3大比5小的数是几?（）A ．1B ．2C ．3D ．4 3．比一比,最少的是（）。

A ．B ．C ．4．将分给和,如果分给4个, 应该分（）个。

A 、1B 、2C 、3D 、4 5．哪一堆正合适?把前面的序号填在括号里。

每只小狗一根。

（）A ．B ．C ．6．绳子最长的是（）。

A ．B ．C ．7．比一比,最少的是（）。

A ．B ．C ．8．比一比,看看哪种球拍长（）A ．B ．二、填空题（共8题）9．数一数,比一比,填一填．10．数一数,比一比,填一填．11．填空题（数字、>、 <)有_____只熊猫。

_____个竹笋3_____5 5______312．明明、乐乐、天天有同样多的糖果,吃了一些后,明明还剩4颗,天天还剩2颗,乐乐还剩3颗。

（_____）吃得最多,（_____）吃得最少。

13．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

3 4 5 2 4 12 3 1 1 4 214．填一填。

▲有（_____）个,〇有（_____）个。

〇比▲（________）；▲比〇（________）；再添（______）个〇和▲同样多。

15．比一比．（1）（_____）____ （_____）（2）（_____）____ （_____）16．数一数,比一比。

比多三、判断题（共8题）17．16比1多6。

（________）18．判断4 3 （_____）19．判断2 5 （_____）20．2 5.（___）21．4 3. （___）22．4比3大,3比2大．（______）23．4＜3。

（______）24．5支铅笔和5只小兔数量一样多．（_______）四、解决问题（共6题）25．给这些桃心排排队。

26．数一数并比较大小。

27．数一数并比较大小。

28．我能分得清,对的在括号里画“√”。

人教版数学一年级上册（2012年新编）第三单元第2课时：比大小（分层作业）一、概念复习在我们生活中，经常会用到比大小的概念。

比大小就是比较两个物体的大小，通过比较大小，我们可以判断哪一个更大、更小或者两者相等。

二、基础知识回顾1.比较大小–大于号：>表示一个数比另一个数大，例如：5 > 3。

–小于号：<表示一个数比另一个数小，例如：2 < 4。

–等于号：=表示两个数相等，例如：6 = 6。

2.分层训练–初级比较大小并选出较大或较小的数字：• 3 _ 5•9 _ 2•7 _ 7–中级根据题目判断大小关系：1.玫瑰花比向日葵花 _。

2.小狗的尾巴比小猫的尾巴 _。

3.羽毛球比乒乓球 _。

–高级拓展思维题，需要结合实际生活情境进行大小比较：1.在冬天，大熊猫比猴子穿得 _。

2.月亮的大小比太阳的大小 _。

3.列举更多实际生活中的比大小情景。

三、拓展练习1.实际测量利用尺子或其他测量工具进行实际测量，对比不同物品的长度、宽度等差异，并记录数据。

2.大小比较游戏设计一个小游戏，让小朋友通过比大小的方式来完成任务，增强对大小比较的直观感受。

3.简答题请简要描述比大小的意义及在日常生活中的应用场景。

四、巩固练习根据以上内容，完成以下练习题目来巩固所学知识： 1. 6 _ 8 2. 小汽车比大卡车。

3. 草原上的树比沙漠的仙人掌。

4. 请找出10个日常生活中的比大小情景，并进行描述。

五、总结与思考通过本课程的学习，我们深入了解了比大小的概念和应用，同时也提高了我们对大小关系的敏感度。

在日常生活中，比大小是一个常见且重要的技能，希望大家能够在实践中不断提升自己的比大小能力。

结语通过本文档的学习，相信大家对比大小的概念有了更深入地理解，希望大家能够在今后的学习和生活中灵活运用这一技能，提升自己的认知水平。

祝各位同学学习进步！。