中国近代史,第二讲(6学时)2

《中国近代史》教学大纲一、学时每周4学时，总68学时。

二、授课对象历史学专业大学本科二年级。

三、教学目的历史学专业大学本科生专业基础课，必修。

该课程的主要教学目的如下：(1)使学生较好地掌握中国近代史的基础知识和基本理论，把握中国近代史的基本线索及重要人物和事件，了解本学科的基本学术动态。

(2)培养学生从事历史学学习和研究的基本技能，提高他们阅读专业文献的能力，使之能够基本掌握查阅文献资料、进行调查采访的方法，能够对历史问题作出自己的分析和认识，能够初步掌握撰写史学论文的方法和技能。

(3)培养学生的科学精神、创新精神，进行爱国主义教育，提高他们的综合素养。

四、教学环节及学时安排I、课堂教学：约62〜64学时。

2、课堂讨论：1次，2学时。

3、课外作业：1次。

4、复习考试：8学时。

5、教学参观：约6学时。

五、教学手段及教法1、采用多媒体教学手段，结合课堂讲授教学。

2、实行课堂教学与实地参观考察相结合。

六、成绩考核1、平时考核：由任课教师安排，计入学期总成绩，占30%。

2、期末考核：闭卷考试，计入学期总成绩，占70%。

七、教学内容第一讲导言(2学时) 一.建国以来中国近代史研究概述1 .中国近代史的基本概念和研究方法2 .中国近代史的时间断限和分期3 .近代史基本线索：（1）“两个过程”说（2）“三次革命高潮”说（3）“四个阶梯”论二.中国近代史学习的基本问题1 .“近代”的内涵2 .中国近代史的上限与下限3 .中国近代社会性质4 .中国近代社会特点三.中国近代史的线索和应注意的几个问题思考题：1 .中国近代史的主线是什么？2 .中国近代史的热点问题有哪些？第二讲鸦片战争（7学时）［教学要求］了解掌握鸦片战争前清统治的危机和清政府的“闭关政策”，两次鸦片战争的原因、大致经过，两次鸦片战争后订立的不平等条约，沙俄掠夺中国东北领土的概况，鸦片战争后中国社会经济和思想文化领域的变化。

一 .中国前现代社会基本概况1 .政治概况及特征2 .经济概况及特征3 .文化概况及特征二.鸦片战争前国际国内形势1 .国内：严重的王朝统治危机2 .国际：资本主义在世界范围的发展三.英国发起鸦片战争的原因L 16世纪以来英国对华贸易交往2 .鸦片贸易3 .英国发起鸦片战争的基本动因和直接原因四.鸦片战争的爆发及主要经过1 .鸦片战争的爆发2 .鸦片战争的三个阶段3 .鸦片战争的结果五.中英《南京条约》1 .中英《南京条约》的主要内容2 .中英《南京条约》的影响六.鸦片战争的评价与影响1 .主权的丧失2 .鸦片的大量泛滥3 .中国传统自然经济的解体4 .中国人学习西方资本主义的开始七.第二次鸦片战争1 .战争的起因和主要经过2 .《天津条约》和《北京条约》3 .辛酉政变八.鸦片战争后的“研究西方热”1 .代表人物：林则徐、魏源、姚莹、徐继畲、梁廷（木材）2 .代表著作：《海国图志》、《康情纪行》、《瀛环志略》、《四洲志》3 .鸦片战争后的“研究西方热”的评价思考题：1 .为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？2 .《南京条约》对中国的影响。

中国近代史教案课程编码：01310490课程名称：中国近代史课程性质：专业必修课/专业选修课学分：3.0 总课时：54适用专业：政史地综合/地理教育先修课程：中国近代史参考教材：1、“九五”国家级重点教材王文泉、刘天路主编《中国近代史》高教出版社2001年12月第1版。

2、面向21世纪课程教材张岂之主编《中国近代史·晚清民国卷》高等教育出版社2001年7月第1版本课程目的与教学基本要求：本课程的目的是向历史学专业二年级学生讲授中国近代史的基本知识，让学生了解近代中国的国情，了解现代中国革命和当代社会主义建设的历史背景，使学生对中国历史在这一极其重要时期的发展演变情况进行总体的把握。

要求学生牢固掌握的内容有：从鸦片战争到五四运动的重大历史事件的背景、过程与结局；近代重要历史人物的活动与思想；近代政治、经济、文化、军事、教育、对外关系等方面重要的制度变迁；近代国土变化与重要的中外条约。

要求学生一般掌握的内容有：近代重大历史事件以外的其他历史事件；近代较为著名的历史人物的活动与思想；近代社会、政治、军事、经济、文化、外交等方面制度演变的具体细节；学术界关于重要学术问题的争论及其最新进展；近代史上广东的地位与作用等。

要求学生一般了解的内容有：近代史上的一般性人物与事件；近代文学、艺术、学术史概况；国外研究中国近代史的新进展；以上所列内容之外的其他内容。

导言一、关于中国近代史的概念与理论（2学时）1．“中国近代史”的时间范围2．马克思主义经典作家关于中国近代史的理论与观点3．关于中国近代史基本框架的几种观点4．国外学术界关于中国近代史的理论模式及其演变5．中国近代史的特点与学习方法二、清代典章制度简介（8学时）清代官制、兵制、科举制度、文书制度简介。

三、本课程参考书目：1．毛泽东：《中国革命与中国共产党》（印发讲义）2．范文澜：《中国近代史》（上册），人民出版社1978年版3．胡绳：《鸦片战争到五四运动》，人民出版社1981年版4．胡思庸、苑书义：《中国近代史新编》，人民出版社1981年版5．费正清主编：《剑桥晚清中国史》，中国社会科学出版社1985年版6．《剑桥中华民国史》（上册），上海人民出版社1991年版7．陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992年版8．肖一山：《清代通史》，台湾商务印书馆1976年版9．严中平主编：《中国近代经济史》，人民出版社1989年版10．王绍坊著：《中国外交史》（鸦片战争至辛亥革命），河南人民出版社1988年版11．丁伟志等：《中西体用之间》，中国社会科学出版社1995年版12．龚书铎著：《中国近代文化探索》，北京师范大学出版社1988年版13．翦伯赞、郑天挺：《中国通史参考资料》（近代部分），中华书局1980年版14．《中国近代史词典》，上海辞书出版社1982年版15．《中国近现代史论著目录总汇》，南京大学出版社1992年版16．《中国近代史专题研究述评》，人民出版社1988年版17．林代昭等：《中国近代政治制度史》，重庆出版社1988版18．《中国历史学年鉴》19．人大资料《中国近代史》《历史学》《经济史》《中国哲学史》等20．《近代史研究》《历史研究》（期刊）21．《国外中国近代史研究》（丛刊）第一章鸦片战争（20学时）思考题：1．为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？2．中国近代化历程开始的特殊性在哪里？3．鸦片战争前后中西关系发生了哪些变化？第一节鸦片战争前的中国与西方（4学时）一、鸦片战争前的中国明清之际中国的领土、人口、耕地面积。

《中国近现代史纲要》课程标准适应专业：全日制普通本科专业所属教研室：课程名称:中国近现代史纲要（Essentials of Chinese Modern History）课程类型：通识必修课学时学分：48学时（3学分）一、课程概述（-）课程性质《中国近现代史纲要》是中国高等学校各专业学生必修的一门思想政治理论课，也是中国高等学校进行马克思主义基本理论、思想政治教育的专业基础课。

其任务是通过教学，帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，怎样选择了改革开放，从而使大学生树立执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

《中国近现代史纲要》是全校各本科专业学生必修的一门思想政治理论课, 是中国高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。

（二）基本原则1.1本课程教学指导思想通过教学使学生从宏观上对中国近现代史有一个基本的认识，了解资本一一帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解中国人民救亡图存的奋斗过程，了解中国人民选择社会主义的进程及其必然性；帮助大学生正确总结经验，认识国情，学会全面地分析矛盾，解决问题；激发爱国热情和民族自豪感、自信心；掌握中国近代以来社会发展的规律，从而增强社会主义信念，使之能更好地坚定走中国特色社会主义道路。

2.2本课程教学基本原则3.2.1适用性原则。

本课程教学将结合中国近现代史的基本发展线索，着力阐明近现代中国历史的发展规律,总结历史基本经验。

同时，在论述中国近现代史的基本问题时,还要注意联系社会上热点、难点，联系大学生经常关注或者感到困惑的重大问题,有针对性的帮助大学生解疑释惑。

4.2. 2应用性原则。

改革创新，加大实践教学力度。

注意培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决现实社会实际问题的能力，努力培养大学生热爱社会主义祖国的情操，增强大学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。