《做一个幸福的班主任》讲座活动方案

做一个幸福的教师心得体会培训心得（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任专家讲座主持词【篇一：班主任培训及经验交流会主持词】前言：班主任——神圣的岗位夜空是群星的岗位，蓝天是白云的岗位，大地是花木的岗位，大海是浪花的岗位?? 不同的岗位有着不同的功能，不同的岗位组成了一个具有和谐之美的大千世界。

星的岗位是普通的。

但是群星不怕显得像莹烛那样。

它们笑吟吟地眨着眼睛，与月亮一道组成了和谐、壮观的夜空。

花的岗位是甜美的。

它们以自己艳丽的英姿，献给大自然一道抒情诗。

根的岗位是隐蔽的。

它们则以自己默默的奉献，与花朵一同编织了绿色的事业。

班主任的岗位正如这星、这花、这根一般的普通、甜美、隐蔽。

但是它却关系到千家万户的明天，影响到祖国未来发展的方向。

班主任——神圣的岗位当你面对班主任三个字的时候，你是否感受到那份责任。

当你听到班主任三个字的时候，你是否感受到无尚的荣光。

班主任——神圣的岗位让我们携起手来，共同书写班主任岗位的魅力人生吧！我宣布：沙包镇中心小学班主任培训及经验交流会现在开始！今天，我们有幸邀请到了普兰店德育室王成轮主任和德育室的马淑娟老师，感谢二位在百忙之中抽出时间来到我们沙包中心小学，感谢领导对我们沙包中心小学的厚爱。

我提议：让我们用掌声，对二位的到来表示热烈的欢迎。

忘不了，田昌盛、杨家军这两位年轻班主任高昂的工作热情和超前的班主任工作理念；忘不了，刘巧、石香、王桂叶这几位班主任对待困难学生的那种和风细雨的关爱；忘不了，徐忠媛、刘冰心、孙晓忠这几位班主任对待后进生的那种不抛弃、不放弃的执着。

忘不了，透过他们的交流所感受到的所有班主任在三尺讲台上的默默付出和无私的奉献。

忘不了，忘不了。

让我们一起来聆听班主任的真实写照吧。

首先，请田昌盛老师发言。

每个孩子都渴望被关心、被尊重，特别是我们认为的所谓的“后进生”，他们内心深处更是渴望得到肯定和关爱，目标“三个一”的采用、将小优点放大这些方法大大增进了“后进生”的自信心。

班级管理体制的变革，突出了生本管理的理念，学生集体荣誉感得到提升，班级的凝聚力增强了，值得大家学习。

班主任培训讲座稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任培训讲座稿4篇班主任培训讲座稿第1篇各位亲爱的同事，大家上午好。

经过了几天的培训学习，我们已经被轰炸得身心疲惫。

吃惯了专家给我们端上的大鱼大肉，现在由王怡芳和我我来给大家上点清粥小菜，就权且当作是一种调试吧！所以你可以以一种更闲适的心态来度过之后的时间。

其实今天坐在这里，很是忐忑。

因为我不是最有资格做这个讲座的人，哈哈，如果这个能称做讲座的话。

你看我们下面坐着的班主任，有很多是我需要仰视的，比如我比较熟悉的季老师、王菊芳、陈凤燕陈老师、金剑龙等等，但是既然郑校长安排了我来完成这个任务，我也就硬着头皮上了。

首先请大家来看这句话（出示：做一名幸福的班主任），看了大家的反映，我很明白您此时此刻的心情。

是呀，班主任工作烦琐、辛苦、平凡、日复一日，年复一年。

这些错杂繁重的工作压得我们几乎喘不过气来，郁闷之余，还要面对来自家长的压力，而这些家长也是形形色色、各具特色。

，有推卸责任型家长；有求全责备型家长；有冷眼审视型家长；有极不信任型家长，更有指手画脚型家长。

在与他们的周旋过程中，或许又让我们有了一种更为无奈的心情，那就是卑微，除此以外，我们可能还会有更多的感受。

（。

）面对着这些教育现状，无可奈何之下，我们只有接受我们接受不了的。

但是，在这个狭小的教育空间里，我想我们更要能够改变我们能改变的。

因为人生苦短，我们的一辈子就这么短短几十年。

有一个著名的杂志社曾经对人的一生在时间上的分配，做过一次调查。

我们开看：站着，30年；睡觉，23年；坐着，17年；走着，16年；跑着，1年零75天；吃饭，7年；看电视，6年；闲聊，5年零258天；生气，4年；无所事事，2年半；如厕，195天；哭，50天。

芸芸众生，各有各的活法，那么我也想说，班主任工作，各有各的处事之道。

创造幸福班会活动方案策划一、活动主题：创造幸福班会二、活动目标：1. 提升班级凝聚力，增强班级成员之间的互动和合作意识。

2. 增进班主任与学生之间的沟通和了解，营造良好的班级氛围。

3. 提高学生的自信心和团队意识，培养学生的各种能力和素质。

4. 促进师生之间的情感交流，建立互信和互助的关系。

三、活动内容：1. 班级目标制定讨论通过班会形式，集体讨论制定班级目标，包括学习、生活、品德等各个方面，以激发班级成员的积极性和参与度。

2. 分组合作活动将班级成员分成小组，进行各种团队合作的活动，如拓展训练、解谜游戏、小品表演等，培养班级成员的团队意识和合作能力。

3. 知识竞赛通过知识竞赛形式，增加班级成员对各类知识的了解和掌握，提高学习兴趣和竞争意识。

4. 心理健康教育邀请专业人士为班级成员进行心理健康教育，提供解压、放松和调节情绪的方法和技巧。

5. 主题演讲组织学生进行主题演讲，鼓励班级成员表达自己的想法和观点，提高演讲能力和自信心。

6. 心愿墙设置心愿墙，让班级成员可以写下自己的心愿，并在班级共同努力下实现，增强班级成员之间的互助精神和合作意识。

7. 小组讨论组织小组讨论班级问题和学习方法等，鼓励班级成员积极参与，提出自己的建议和意见，共同解决问题。

8. 文化活动组织班级成员参观博物馆、艺术展览、观看电影等文化活动，扩大学生的视野和知识面。

9. 亲子活动组织亲子活动，邀请家长参与班级的活动，增进班级与家长之间的交流和合作，共同关注学生的成长。

10. 班委评选进行班级委员的评选，通过竞选和表决方式选出优秀的班级委员，提高学生的参与度和责任感。

四、活动时间安排：根据具体情况确定活动时间，建议每月至少进行一次班会活动，时间一般为2小时。

五、活动地点：校内或校外场所均可，根据活动内容和参与人数确定。

六、活动准备工作：1. 制定详细的活动计划和时间表，明确每个环节的安排和内容。

2. 联系相关的嘉宾和专家，确定他们的参与时间和内容。

2024年班主任活动方案一、简介作为班级的班主任，我将充分发挥自身优势，根据学生的特点和需求，制定一系列有效的活动方案，旨在促进学生成长成才，开展富有意义和创新性的活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的综合素质和社会责任感。

二、目标1. 提高学生的学习成绩：通过开展各种形式的学科竞赛和学习辅导活动，提高学生的学习效果和成绩，培养他们的自主学习能力和学习兴趣。

2. 培养学生的核心素养：通过开展各类综合实践活动、讲座和社会实践等，提升学生的创新、合作、批判思维和信息素养，培养他们的综合素质。

3. 培养学生的道德品质：通过举办班级共建活动、常规教育和社会实践等，培养学生的良好行为习惯和社会责任感，树立正确的价值观念。

4. 增进师生之间的情感：通过组织班级活动、座谈交流和心理辅导等，增进师生之间的感情，帮助学生解决心理问题，营造和谐的师生关系。

三、重点活动方案1. 学科竞赛和学习辅导活动1.1 组织参加校内外各类学科竞赛，如数学、英语、物理等，提高学生的学科竞赛成绩和学习兴趣。

1.2 开展学科辅导班，针对学生的学习问题提供个别辅导，帮助他们解决学习困难，提高学习效果。

1.3 组织学科交流活动，鼓励学生相互学习、取长补短，提高彼此的学习水平。

2. 综合实践活动2.1 组织社区义工活动，让学生参与到社会实践中，培养他们的社会责任感和公民意识。

2.2 举办文化艺术节，鼓励学生展示自己的才艺，丰富校园文化氛围，培养学生的审美情趣和创造力。

2.3 参观各类博物馆和科技展览，拓宽学生的视野，丰富知识面，提高他们的综合素质和学科素养。

3. 高效的班级共建活动3.1 组织班级建设活动，如集体拓展、班会议和班级目标制定等，培养学生的团队合作精神和领导能力。

3.2 定期开展班级文化活动，如班级日记展示、班级美化等，增强班级凝聚力和归属感。

3.3 组织班级义务劳动，让学生体验劳动的价值，培养他们的劳动习惯和责任感。

4. 心理健康教育和辅导4.1 组织心理健康讲座，增加学生对心理健康的认知，帮助他们正确应对学习和生活中的压力。

班主任感悟幸福的心得体会范文（精选5篇）班主任感悟幸福的心得体会1我很荣幸聆听王小芬老师的精彩讲座，让我身有感触，我觉得做一个幸福的班主任，应从以几个方面谈起：1、理解学生，关注学生成长。

我们不能在回忆自己学生时代的调皮捣蛋、情感经历时津津乐道，而把现在学生的种种表现视为离经叛道和洪水猛兽。

因为现在学生所面临的成长环境和成长压力比起我们读书时代要严峻得多，比如：其生活空间越来越大，但空间越来越小；其房屋空间越来越大，但心灵空间越来越小；其外界压力越来越大，但内在动力越来越小。

如果班主任没有耐心、信心和恒心的努力，就无法成为学生成长教育的良师，如果班主任没有敬业、乐业、专业的付出，就难以享受教育管理工作的快乐。

2、重视班科，寻求教育伙伴。

班主任与科任教师的关系，既密切，又松散，缺乏相关的制度理顺和规范，主要靠责任心和个人关系维系。

有些班主任为了顾及自己的班级“统治”和“权威”，不敢或不屑动用老教师或新教师，宁愿成为孤家寡人，致使班科教师本来应是班主任工作牢不可摧的盟友，却变成了隔岸观火的路人。

3、加强学习，提升教育机智。

有爱心、童心，才能够创新；有自主、民主，才不会痛苦；有悲剧、喜剧，才不会畏惧。

作为班主任要走出火热沙漠的困境，要消除深宫怨妇的悲哀，要拥有教育幸福的快感，必须坚信：厚积才能薄发，主动才能主宰，研究才有成就。

所以，班主任虽然很累，但是很幸福。

班主任感悟幸福的心得体会2寒假，和孩子们分开的日子里。

班里每个孩子的一言一行，举手投足总是不自觉地在自己的眼前晃动。

和他们虽然仅相处半年，现在放假也不过十几天，我知道，我已经开始想他们了，我爱班里的孩子们，我又深陷05级二班这个集体中不能自拔了。

盼望早日开学，见到孩子们。

今天是开学的第一天，我又见到了分别数日的孩子们。

经过二十几天的休整，没有了寒假前因学习紧张而产生的倦怠和疲惫，一个个精神多了，长大了了一岁的孩子似乎也一下子成熟了很多。

开学一周，班里的很多同学印证了我第一天走进教室的感觉。

班主任基本功活动方案一、活动目标通过开展班主任基本功活动，促进班主任能力的提升，使班主任能够全面负责学生的教育、管理和服务工作，努力实现教育教学目标，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动内容1.学习教育理论班主任是执行教育教学任务的主要承办人，需要具备一定的教育理论素养。

通过组织参加教育教学理论学习班、听取专家讲座等形式，让班主任了解教育教学的理论基础，提高教育教学的专业素养。

2.研讨教育教学和教学管理经验3.学生思想品德教育班主任是学生成长成才的主要指导者，需要重视学生思想品德教育。

通过开展班级主题活动、心理辅导、社会实践等形式，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，提高学生的道德素养和综合能力。

4.学生心理健康教育构建和谐的班级氛围，关注学生的心理健康问题，是班主任工作的重要内容。

通过举办心理健康讲座、开展心理测试、组织心理辅导等形式，帮助学生更好地了解自己的内心世界，解决心理问题，提高心理抗压能力。

5.学生管理与服务班主任需要负责学生的日常管理和服务工作。

通过制定班规班纪、解决班级纠纷、提供学习帮助等形式，帮助学生树立正确的行为规范，解决学习和生活中的问题，提供必要的服务支持。

三、活动实施方式1.学习教育理论组织全员参加集中学习班，学习教育教学理论知识。

同时，鼓励班主任个人主动学习，参加教育教学培训班，提高自己的专业知识水平。

2.研讨教育教学和教学管理经验建立教研小组，定期组织教研活动，讨论教学案例，分享经验，提出解决方案。

另外，定期组织教务会，交流班主任工作的相关经验和教学管理的新理念。

3.学生思想品德教育组织班级主题活动，引导学生关注社会热点问题，培养学生的思辨能力和社会责任感。

同时，开展学生社团活动，增加学生的课外素养。

4.学生心理健康教育5.学生管理与服务制定班规班纪，通过班级会议的形式进行班规宣讲和讨论。

对每个学生进行分类管理，建立个别化发展档案。

开设学习帮扶小组，提供学习辅导和实践机会。

幸福教育宣讲团活动方案
一、活动主题：幸福教育宣讲团——“播种幸福，育见未来”
二、活动背景：
在当前社会背景下，教育不再仅仅是传授知识，更关乎孩子们的幸福成长。

我们希望通过“幸福教育宣讲团”活动，引导广大师生和家长理解并实践以幸福为导向的教育理念，让每个孩子在快乐中学习，在成长中体验幸福。

三、活动目标：
1. 推广幸福教育理念，让更多人认识到教育的本质是培养完整的人格，而不仅仅是学术成绩。

2. 提供幸福教育实践策略，帮助教师和家长在日常教育中融入幸福元素。

3. 培养学生的积极心态，让他们在学习生活中感受到幸福和满足。

四、活动内容：
1. 主题讲座：邀请教育专家和实践经验丰富的教师，分享幸福教育的理念和实践方法。

2. 工作坊：设置互动环节，让参与者探讨如何在课堂、家庭环境中实施幸福教育。

3. 学生分享：鼓励学生分享他们的幸福学习经历，激发更多人的思考和共鸣。

4. 家长论坛：为家长提供一个交流平台，讨论如何在家庭教育中实现幸福教育。

五、活动时间与地点：
时间：待定（根据学校或社区的日程安排）
地点：学校礼堂或社区活动中心
六、预期效果：
通过此次活动，我们期望能引发全社会对幸福教育的关注，推动教育从应试导向转向全面发展的转变，让每一个孩子在健康、快乐的环境中茁壮成长。

七、后续工作：
活动结束后，我们将整理相关资料，形成幸福教育手册，供参与者后续参考。

同时，也会持续关注参与者的反馈，以便进行进一步的优化和改进。

让我们一起，为孩子们的幸福未来播种，期待在教育的田野上，收获一片繁花似锦的幸福景象！。

小学班主任培训讲稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班主任培训讲稿4篇小学班主任培训讲稿第1篇近段时间我在网上看到这样一个关于班主任的打油诗：起得比鸡还早/睡得比小姐还晚/责任比主席还大/吃得比猪还糟/催作业比黄世仁还狠/对学生比犯人还凶/干的活儿比保姆还杂/见了领导比孙子还乖/赚得比民工还小/这首打油诗虽然有些夸大之嫌，但也不泛当班主任的一些真实的写照。

是啊，班主任补缺补差、追缴作业、调节纠纷、甚至“破案”……可谓“两眼一睁，忙到熄灯”很多人（包括我自己），常常，或倚窗眺远山，或靠椅双眸，憧憬着：我是太子，不劳心，不劳力，而衣食无忧；我是仙人，不显山，不露水，而随心所欲；我是明星，不窝囊，不寂寞，而身披景锈；我是文人，不拙舌，不笨口，思绪、言辞奔涌如流……那该是多么幸福的享受！可是，随着时间的推移和年龄的增大，我愈来愈感觉到，自己竟拥有另一种幸福——担任班主任。

幸福是一种心态，更是一种对人对事的更高的看法。

幸福是一种能力，看你是如何去理解这种幸福、享受幸福和成就幸福。

心态决定命运，态度决定高度。

只要你心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦、多困厄、脸上带着微笑，心里就有着宁静与平和，这就是幸福的人生。

好心情是花，是虹，它让你心花怒放、豁达乐观，享受生活的鸟语花香。

而坏心情如魔鬼，如瘟疫，让你时时体味着一腔苦水如满天愁云，使你郁郁寡欢，倍受煎熬。

在我眼里，小学班主任是件充满诗情画意的事情，孩子在你的眼前嬉戏欢笑，孩子在你的耳边浅吟低唱，这使我长长在他们中间驻足，孩子们像花儿一样在我的身边绽放。

俯身嗅花香、低头闻花语，还有什么比这更动人的事呢？所以我常常把自己幻想成一只蜜蜂，我渺小，可我丰富，我在花朵中舞蹈，聆听花儿的歌唱，这世界上还有比这更华丽的舞台，比这更动听的音乐吗？当见证孩子每个点滴进步时，当听到孩子那发自内心的一句句“老师好！老师早！”时，当每一次与孩子共同取得班级荣誉时；当看到孩子的缺点在你的手中改正时；当孩子默默地为你端来一杯水、送上一枝鲜花时，你还会有烦恼吗？你还会为一天工作的疲惫而牢骚满腹吗？教书是工作，又是生活。

做一个幸福的班主任
做一个幸福的班主任，需要热爱学生。

班主任和学生是密不可分的，班主任的工作内容中主要是和学生、家长互动。

班主任要对学生有足够的耐心和爱心，要树立正确的人生观和价值观，要善于引导学生，耐心地与他们交流思想，将正确的人生观和价值观传递给他们，使他们懂得感恩，懂得尊重，懂得关心他人，懂得感恩生活！只有热爱学生，班主任才能够真正关心他们的成长成才，用自己的精力和智慧帮助他们，让他们茁壮成长。

做一个幸福的班主任，需要具备丰富的教育经验和专业知识。

教育是一门科学，教师需要不断学习和进步，提高自己的教育水平和教学能力。

班主任更应该熟悉一些心理学、教育学的知识，了解孩子的心理需求，善于分析学生的心理特点，对学生实施个性化的教育管理，使学生在安全监督下心理得到平衡发展。

教师还应该在课程教学、学科教学和学生学习等方面取得经验，为教育教学工作提供支持。

做一个幸福的班主任，需要善于与学生交流互动。

在教育教学过程中，班主任需要善于与学生沟通交流，了解他们的需求和意见。

只有与学生充分互动，了解他们的需求和心理变化，才能更好地帮助他们。

班主任需要关心学生的身心健康，也要了解他们的学习情况和学习兴趣，尊重学生的个性，给予他们充分的自由空间和发展机会，引导他们正确的人生观和价值观。

做一个幸福的班主任，需要热爱教育事业，热爱学生，具备丰富的教育经验和专业知识，善于与学生交流互动。

只有在这些方面都做得好的情况下，班主任才能够从教育事业中获得快乐和幸福感。

希望每一位班主任都能够在教育教学工作中，做到真正快乐，成为学生心中的良师益友，引领学生走向更加美好的未来。

第三篇：班主任经验交流活动方案一、活动目的通过班主任交流经验，总结分析近年学校德育和班主任工作的情况，积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步加强和改进学校德育工作，提高班级管理能力和水平，促进学生健康成长，全面提高教育质量。

二、组织领导机构及成员组长：白X（校长）副组长：李XX（副书记）梁x（副校长）成员：李XX（德育主任）李XX（教务主任）李XX（教务主任）陈XX（教务主任）杨X（教务主任）三、实施步骤（20XX年10月19日至11月20日）第一阶段：动员阶段（20XX年10月19日至10月28日）具体任务：德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案，做好动员工作。

安排各组学习20xx年教育部印发的《中小学班主任工作规定》。

德育处将活动方案、总结、图片资料于10月28日前上报区教体局办公室。

第二阶段：交流学习阶段（20XX年11月1日至11月10日）具体任务：根据经验交流会班主任发言情况，推选出学校优秀班主任参加全区班主任德育工作经验交流会。

四、参加对象：全体班主任、环节领导，其中任课教师列席五、活动时间：20xx年10月26日（星期一）下午第一节课后六、活动地点：学校会议室七、交流内容1如何完善班级管理制度2.如何培养班集体3.如何培养学生良好的行为习惯4.如何培养学生的自我管理能力5.如何培养班干部6.如何以身作则实施激励教育7.如何解决学生心理发展中的困惑8.如何有效地与家长沟通教育孩子八、活动人员安排1主持人：李XX（负责具体工作和信息报道）9.会场布置：郭XX10摄影照相：李XX九、活动要求1各参加人员准时到会2.参加交流的班主任占总班主任的50%（六年级2人，五年级2人，四年级1人，三年级3人，二年级1人，一年级1人），各教研组10月23日上午上报班主任名单到政教处。

2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全体任课教师上交交流心得，电子稿和打印稿一份。

十、活动程序1由分管德育的副校长宣布活动开始。

心得体会5月12日至5月13日，我有幸参加了在兰州举办的“李镇西教育思想报告会”，李镇西是当代著名教育家，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。

被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。

曾获全国优秀语文教师、成都市十大优秀青年、成都市十大教育明星等称号。

通过这两天的培训，我感触特别深，只能用受益匪浅这四个字来形容。

李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。

下面就谈谈这次培训的心得体会：一、学习的总体印象——爱是永恒的教育理念在这次讲座中，有一段话对我的感触很深。

“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。

”我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。

对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。

李镇西老师提出的“做一个富有灵魂的班主任”，其实做好一个班主任很简单，就是做最好自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、积极的成长，就是一个老师，一个班主任应该做的事情。

“做一个富有灵魂的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。

“做一个富有灵魂的班主任！”这是李镇西对自己的要求，也是他在25年的从教学生涯中这么做的。

“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。

‘人比人，气死人’，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。

但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了‘家’，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。

”这些话是李镇西老师写给学生的，也是他写给他自己的。

“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱你了。

他把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。

幸福课堂活动方案一、活动背景在学校教育中，除了学习课本知识外，培养学生的幸福感和快乐感也是一项重要任务。

幸福课堂活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生体验到幸福的感觉，并培养正向情绪和积极心态。

二、活动目标1. 培养学生的幸福感：通过参与活动，让学生真实感受到幸福的滋味，培养积极正向的心态。

2. 培养学生的合作意识：通过团队活动，让学生学会合作、尊重和关心他人，培养良好的人际关系。

3. 培养学生的创造力：通过创意活动，鼓励学生自主思考、动手实践，培养创造力和创新精神。

三、活动内容1. 心灵音乐会：通过音乐的魔力传达幸福的情感。

学生可以选择自己喜欢的歌曲，用音乐表达自己的情感，分享自己的幸福经历。

2. 幸福行走：在校园内设置幸福站点，每个站点设置一个幸福任务，学生完成任务后获取幸福卡片。

最后，学生将卡片交给其他同学，传递幸福。

3. 幸福图书馆：学校提供一间指定的阅览室或教室，用于设立幸福图书馆。

学生可以捐赠自己认为可以带给他人幸福感的书籍，供其他同学阅读。

4. 幸福写作：鼓励学生写一篇关于幸福的文章，可以是自己的幸福经历、感悟，也可以是对幸福的理解和思考。

优秀作品可以在学校内刊或校网上发布。

5. 幸福课堂展示：每个班级设立一个幸福角落，学生在课堂上可以贴上自己对幸福的理解，分享自己的幸福感受，并在每个月的班会上进行展示和交流。

6. 幸福分享会：邀请校外专家或幸福导师到校为学生讲授幸福知识和技巧，分享自己的幸福经验。

7. 幸福健身操：将幸福元素融入健身操中，通过舞蹈、体操等形式，让学生在锻炼身体的同时感受到快乐和幸福。

四、活动方案执行步骤1. 确定活动时间：根据学校的具体情况，确定活动时间段，通知学生和相关教师。

2. 制定活动详细计划：根据活动内容，制定具体的活动计划，包括场地准备、材料准备、活动流程等。

3. 宣传推广：制作宣传海报，发布通知，将活动宣传推广到全校师生和家长，引起广泛关注。

4. 活动实施：根据活动计划，组织相关师生进行活动准备工作，如场地布置、物品摆放等，确保活动的顺利进行。

班主任培训题目4篇班主任培训题目第1篇我在想，怎么样才能做个幸福的班主任？班主任总是为这样那样的琐事所忙碌着，总是为这样那样的调皮学生所烦恼着。

班上几乎天天出状况，如上课不遵守课堂纪律、课间总是有人在追逐打闹、早恋的现象、迟到、打架、仪容仪表不符合规定让班主任操碎了心。

对于我这个刚中途接手的班主任来说更是无从下手。

每天要提高警惕，怕他们出什么状况。

只要没课就要经常巡堂，课间没事都忘教室里面跑。

因为刚接手，学生们对我这个班主任也要有适应期，有时候甚至会抵触我。

面对着这些问题，作为班主任，我真的觉得没有幸福可言。

但是，幸福之于我，到底是什么呢？在这一个多月的班主任工作中，班上的情况好转了很多。

一次，无意中看到班干部留在教室里开班干部会的时候，我心理真的有种感动，我才发现，我拥有一个很强大的班干部团体，原来我不是一个人在战斗。

我的班干部的组织能力比其他班的要强得多，起码他们会自己召开班干部会议，而且还重点就一些问题进行讨论。

那一刻，我真的很欣慰，或许这就是幸福？总之我心情大好了。

随着我对座位的调整，同学们上课纪律的好转；随着我找经常违纪的学生的谈话，学生的进步；随着我制作了《纪律检查表》、《保证书》，同学们的规范行为；随着学生慢慢地把我当做朋友，跟我诉说心事的时候；随着学生给我传递纸条，跟我表决心的时候；随着学生们在我面前互相调侃的时候我的嘴角向上扬起了45度，无意中发现，其实我在被孩子们的天真纯净所感染着，被他们肆意的青春所感动着。

幸福，是一种感觉。

这种感觉很大程度上在于你用什么心态去对待学生中所发生的事情，在于你在用什么姿态跟学生交往，在于你的处理方式。

幸福，是一种感觉，而这种感觉很狠容易被侵蚀。

这个时候，或许我们应该想想，假如有一天，孩子们毕业了，或者是自己离开了这个学校的时候，你记得的是孩子们的那些呢？我相信都是好的，留下的尽是不舍与怀念。

这个时候，自己又幸福了。

做个幸福的班主任，很难，很容易。