小学一年级美术教案各种各样的线

一年级美术线条表现教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握线条表现在艺术作品中的重要性，能够正确使用线条表现自己的想法和感受。

教学重点：1. 了解线条在艺术作品中的作用和表现形式。

2. 学会使用线条表现简单物体和形象。

3. 培养学生的观察能力和创造力。

教学准备：1. 准备一些线条表现相关的图片和艺术作品供学生观看。

2. 提前准备好画纸、铅笔和彩色笔等绘画工具。

教学过程：引入活动：1. 师生问答：请学生简单描述一下画中的线条表现了什么？2. 展示艺术作品：通过展示一些著名艺术家的作品，引导学生发现线条在作品中的重要性，并引发学生对线条表现的思考和兴趣。

示范教学：1. 教师展示不同形状的简单物体，如圆形、正方形、三角形等，并通过手势和话语激发学生对物体线条表现的兴趣。

2. 教师以一个简单的圆形物体为例，向学生展示如何使用线条表现该物体的外形和质感。

引导学生观察物体的特征，从而准确地使用线条表现出来。

3. 让学生进行尝试：请学生用铅笔或彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的形状，并用线条表现该形状的特征。

拓展活动：1. 创意绘画：让学生自由发挥创造力，绘制自己想象中的形象，并使用线条表现出该形象的特征和特点。

2. 分享作品：让学生将自己的作品展示给同学们，并互相欣赏和评论。

鼓励学生对同学作品提出自己的观点，并给予积极的反馈和鼓励。

课堂总结：1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调线条表现在艺术作品中的重要性。

2. 引导学生思考：线条表现可以通过哪些方式来进行？在今后的学习和创作中，我们应该怎样运用线条表现自己的想法和感受？师生互动评价：1. 教师可以通过观察学生的绘画作品和听取学生的发言，来评价学生是否理解了线条表现的概念和方法，并给予肯定的指导和鼓励。

2. 学生也可以互相评价对方的作品，并提出自己的观点和建议。

在评价的过程中，要注重鼓励和尊重。

延伸拓展：1. 学生可以在家中继续进行线条表现的练习和创作，并将自己的作品带到课堂上进行分享和展示。

小学一年级的美术科目教案小学一年级的美术科目教案1一教材分析1编辑指导思想低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。

通过对旧画报海报旧挂历蜡光纸进行粘贴剪刻等方法进行制作。

学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材撕摆组合粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手脑眼的综合训练。

课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。

2⑴教学内容与目标a显性内容与目标尝试使用不同纸材，体验造型快乐。

b隐性内容与目标创新精神合作精神，对生活的热爱。

⑵教学重点与难点重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》。

难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受。

3学习材料废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等。

二教学设计1教学活动的方式与教学方法⑴学生介绍自己最喜欢的建筑今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的?请几名同学用自己喜爱的方式(说说画画)向大家介绍自己最喜爱的建筑。

⑵欣赏不同风格的建筑图片人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。

在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。

师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状色彩装饰特点。

《天坛祈年殿》北京三层圆顶蓝色琉璃瓦红色门窗白色的基座和栏杆。

《天安门城楼》北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦雕梁画柱高台基大屋檐多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”“走兽”。

美术教案-《我们身边的线条》篇一：美术教学设计：我们身边的线条《我们身边的线条》教学设计设计理念：线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达情感爱情的要素，由于运动的方向，使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生许多变化，具有丰富的表现力。

古今中外的许多绘画名家为我们创作了大量的线绘画画经典作品，在本课教学中，我充分调动学生的各种感观体验，引导学生发现生活中到处都有圆润线条，这些线条美化了我们的校园生活，感受艺术作品中线具有丰富的表现力，乐趣用线作画的趣味性。

教学目标：认知目标：引导学生从生活见到中发现线条，认识线条，感受线条。

能力目标：初步培养学生用线条进行表现的能力。

情意目标：培养学生偏爱的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

教学重点：发现艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

教学难点：线的组织。

学习材料：线条丰富的自然物、艺术作品、彩笔、电线等。

教学设计：一、情景导入，认识线条。

1、梦境导入：昨天晚上老师做了一个梦，梦见自己变成了一根新线，今天早上起来后，老师就把它画下来了吗？想看吗？（出示范画）2、讲解梦意。

“早晨起来，我伸了伸懒腰，起床站了起来（—、︱）接下来洗脸刷牙（C）吃完早饭，我蹦蹦跳跳的回去上学（~~~~~）到了学校知道自己考试得了100分，高兴得跳起来（），可是因为太高兴了，我有点头晕（@）高兴了一天，回到家我又安静地离开躺在屋里睡着了（—）。

”3、认识线条：这些线条你们确实认识吗？学生交流。

4、寻找线条：线条非常的淘气喜欢和人捉迷藏，其实它就在我们身边，不信你在手上、身上、教室里找一找。

在我们生活中，你还在哪些地方见过它们。

如蜗牛@，彩虹^，打雷$，下雨!!!，·??5、板书课题———我们身边的线条。

二、欣赏探究，感受线条。

（1）线条与性格。

这些线条不仅可以讲故事，还能心理表现人的性格和情绪呢？如果用电线、毛线、彩带来形容我们的姐姐、妈妈、你，哪一种最象爸爸？为什么？哪一种更旬妈妈？哪一种才象你呢？（2）线条与音乐。

小学一年级美术教案学习线条的基本技巧一、引言本教案旨在帮助小学一年级的学生学习线条的基本技巧。

线条在美术创作中起着至关重要的作用，掌握基本的线条表达技巧对学生的美术水平提升至关重要。

通过本教案的学习，学生将能够学会运用线条表达自己的想法和感受，增强他们的艺术表达能力。

二、教学目标1.了解线条在美术作品中的重要性；2.掌握直线、曲线、波浪线等基本线条的画法；3.能够通过线条表达简单的形象和情感。

三、教学准备1.幻灯片或展示板；2.绘画纸和画笔。

四、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一些简单的线条画作品，引发他们对线条的兴趣，并提出问题：“你知道线条的作用吗？”鼓励学生积极回答，了解他们对线条的基本认识。

2.理论讲解（10分钟）通过幻灯片或展示板，向学生详细讲解线条在美术中的重要性，如线条可以表达物体的形状、轮廓，也可以传达情感和意境。

引导学生思考：线条有直线、曲线、波浪线等类型吗？3.线条练习（15分钟）分发绘画纸和画笔，让学生亲自动手画出不同类型的线条。

先给他们展示一些示范，再让他们模仿并尝试自己画线条。

老师可以适时给予指导和鼓励。

4.线条表达（15分钟）让学生选择一种简单的物体，例如树、花、苹果等，要求他们用线条表达出该物体的形状。

请学生观察物体，思考如何用线条勾勒出其特点，启发他们的创造力和艺术表达能力。

5.小组合作（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个情感主题，如快乐、伤心、惊讶等，要求他们用线条表达该情感。

鼓励学生共同合作，分享创作过程，不仅培养了他们的合作意识，还加强了对线条表达的理解和运用。

6.展示与分享（10分钟）让每个小组展示他们的作品，并简单介绍他们选择的物体或情感。

在展示的过程中，引导其他学生以及小组之间进行互动和交流，发表自己的观点和感受。

7.小结（5分钟）通过回顾今天的学习内容，总结线条的基本技巧和表达方法。

鼓励学生再次强调线条在美术中的重要性，并希望他们能够在日常生活中多加观察，用线条表达自己的想法和情感。

苏教版小学一年级美术上册全册教案第一单元：颜色与构图第一课：颜色教学目标1. 了解基本颜色；2. 研究以拼音识字，并初步掌握笔画。

教学重点1. 基本颜色的认识；2. 拼音与笔画的掌握。

教学难点1. 拼音的研究；2. 笔画的掌握。

教学准备1. 拼音卡片；2. 彩色笔、色彩识别图。

第二课：构图教学目标1. 理解构图的基本要素；2. 学会用最基本的方式表现物品之间的位置关系。

教学重点1. 构图要素的认识；2. 较为准确地表达物品之间的位置关系。

教学难点1. 构图要素的理解；2. 位置关系的确定。

教学准备1. 构图素材；2. 化妆棉、棉签等。

第二单元：线条与造型第一课：线条教学目标1. 理解线条的基本要素；2. 练基本的线条绘画。

教学重点1. 线条要素的认识；2. 掌握基本的线条绘画技巧。

教学难点1. 线条要素的理解；2. 线条绘画技巧的掌握。

教学准备1. 线条实物；2. 线条练纸。

第二课：造型教学目标1. 理解造型的基本要素；2. 练基本的造型绘画。

教学重点1. 造型要素的认识；2. 掌握基本的造型绘画技巧。

教学难点1. 造型要素的理解；2. 造型绘画技巧的掌握。

教学准备1. 造型实物；2. 造型练纸。

第三单元：形体与比例第一课：形体教学目标1. 理解形体的基本要素；2. 练基本的形体绘画。

教学重点1. 形体要素的认识；2. 掌握基本的形体绘画技巧。

教学难点1. 形体要素的理解；2. 形体绘画技巧的掌握。

教学准备1. 形体实物；2. 形体练纸。

第二课：比例教学目标1. 理解比例的基本要素；2. 练基本的比例绘画。

教学重点1. 比例要素的认识；2. 掌握基本的比例绘画技巧。

教学难点1. 比例要素的理解；2. 比例绘画技巧的掌握。

教学准备1. 比例实物；2. 比例练纸。

第四单元：平面构成第一课：图案教学目标1. 理解图案的基本要素；2. 练基本的图案绘画。

教学重点1. 图案要素的认识；2. 掌握基本的图案绘画技巧。

小学一年级的美术教案小学一年级的美术教案1教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具资料和线的关系，充沛体验线条丰富的表示力。

教学重点：是了解不同形态的线条。

教学难点：是能用线条表达情绪。

教学准备：各种绳子等资料。

教学过程：一、导入1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表示作者的风格和情绪。

有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。

2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。

二、讲授新课1、欣赏欣赏书中的例图，了解线条的变化和特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化无常的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……）2、线条不只可以表示不同的对象，还可以表示自身的情绪，体现个人的性格特征。

3、线条还可以表示质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。

4、用线条去表示对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。

5、用流畅的线条画速写，可以表示运动着的对象。

三、同学作业试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。

四、课后拓展1、收拾与整理，坚持室内清洁卫生。

2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。

小学一年级的美术教案2教学目标1、知识与技能：能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。

2、过程与方法：动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比较中理解大与小的概念；自主探索以线条为主的绘画表达方法。

3、情感、态度、价值观：说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。

教学重点：认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。

教学难点：关于动物亲情的细节表达。

4. 我们身边的线条-人美2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.能够初步感知身边的线条，对一些简单的线条进行辨认和分类。

2.培养学生的绘画基本功，初步掌握绘画用笔的方法，并尝试用线条进行简单的表现。

3.通过观察、比较和分析，提升学生对世界的感性认识和审美能力。

二、教学重难点
1.教学重点：辨认和分类身边的线条，初步练习如何运用线条进行绘画。

2.教学难点：启发学生对于线条的感知和表现方法，创造出属于自己的绘画风格。

三、教学过程
1. 导入（10分钟）
介绍教学的主题，引导学生观察身边的线条，并对几种线条进行分类。

2. 讲授（30分钟）
1.了解线条的基本概念，让学生初步感知线条的存在意义和表现方法。

2.给学生展示一些线条的图片，并引导学生进行观察和分类，为后续的学习打好基础。

3.让学生练习手边线条的绘画方法，指导学生如何运用线条进行简单的绘画。

3. 实践（40分钟）
1.让学生围绕主题进行线条的创作，要求学生能够进行创意发挥和个性化表现。

2.在实践中，老师应该引导学生，检查和指导学生的表现方法，及时指出存在的问题，以帮助学生不断提升绘画能力。

4. 总结（10分钟）
让学生展示自己的绘画作品，并对他们的表现进行评价和总结。

教师还可以播放有关绘画的短视频，让学生更好地了解绘画的发展和魅力。

四、教学评价
通过教学活动，教师能够完整地让学生了解和通过线条进行绘画的方法，可以强化学生的审美能力、创造力和表现能力，丰富学生的艺术鉴赏力。

教案标题：一年级上册美术教案第4课流畅的线条｜沪教版教学目标：1. 让学生掌握线条的基本概念，理解流畅的线条的特点。

2. 培养学生对线条的观察力、表现力和创造力。

3. 培养学生用线条表达情感和思想的能力。

4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学重点：1. 线条的基本概念和流畅的线条的特点。

2. 线条的观察力、表现力和创造力的培养。

3. 用线条表达情感和思想的能力的培养。

教学难点：1. 理解流畅的线条的特点。

2. 用线条表达情感和思想的能力的培养。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的线条，如窗户的边缘、桌子的轮廓等。

2. 提问学生：“你们知道什么是线条吗？线条有什么特点？”3. 学生回答后，教师总结线条的基本概念和流畅的线条的特点。

二、讲解（10分钟）1. 讲解线条的基本概念，如线条是由点的移动形成的，有直线和曲线等。

2. 讲解流畅的线条的特点，如线条的连贯性、平滑性等。

3. 通过展示一些流畅的线条的图片，让学生更直观地理解流畅的线条的特点。

三、示范（5分钟）1. 教师示范如何用线条表达情感和思想，如用流畅的线条画出快乐的心情，用断断续续的线条画出紧张的心情等。

2. 示范如何用不同的线条表现不同的物体，如用直线画出桌子的轮廓，用曲线画出云朵的形状等。

四、实践（15分钟）1. 让学生用纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具，自由地画出自己喜欢的线条。

2. 引导学生观察自己的线条，思考如何用线条表达情感和思想。

3. 教师巡回指导，及时给予学生鼓励和指导。

五、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。

2. 教师对学生的作品进行评价，重点评价线条的流畅性和表现力。

3. 鼓励学生互相欣赏和评价，培养他们的审美能力和交流能力。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条的重要性和流畅的线条的特点。

2024年小学一年级美术教学教案一、教学内容本节课选自人教版小学一年级美术教材，主要围绕“有趣的线条”这一主题展开。

教学内容包括教材第一章节《线条的魅力》中的线条基本概念、线条的分类及线条在美术作品中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本概念，了解线条的分类及其特点。

2. 培养学生运用线条进行绘画的能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生欣赏美术作品中线条美的能力，提高审美素养。

三、教学难点与重点重点：线条的基本概念、分类及其在美术作品中的应用。

难点：如何引导学生运用线条进行创作，激发学生的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中有趣的线条，引导学生观察并描述线条的特点。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解线条的基本概念、分类及在美术作品中的应用。

（2）展示优秀作品，让学生欣赏并分析线条的美感。

3. 例题讲解（10分钟）以“我的线条画”为例，示范如何运用线条进行绘画创作。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅线条画作品。

5. 展示与评价（10分钟）强调线条在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多运用线条。

六、板书设计1. 板书有趣的线条2. 内容：（1）线条的基本概念（2）线条的分类（3）线条在美术作品中的应用（4）创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：我的线条画2. 作业要求：运用线条进行创作，可自由发挥，作品富有创意。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了线条的基本概念、分类及其在美术作品中的应用。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生作品中出现的问题进行指导。

同时，鼓励学生进行拓展延伸，尝试运用线条创作其他类型的作品，提高学生的美术素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的线条分类及应用3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 展示与评价的互动性5. 作业设计中的创作要求与答案示例6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导详细补充和说明：一、实践情景引入1. 线条的多样性：涵盖直线、曲线、粗细、长短等不同类型。