幼儿园小班数学教案学习物体分类

按物体种类分类小班数学教案导语：数学教育在幼儿园的小班教学中扮演着重要的角色，它能够培养孩子们的逻辑思维能力、观察能力和分类能力等。

而按照物体的种类进行分类是数学教学中的重要内容之一。

本文将为您介绍一份按物体种类分类的小班数学教案，帮助幼儿在分类的过程中提高思维能力和学习兴趣。

一、教案概述本教案适用于小班幼儿园数学教学内容，主要通过游戏和实物操作的方式引导幼儿进行物体分类，提升他们的观察力和归纳总结能力。

通过教案的实施，幼儿将能够辨别不同物体的特点并学会按照不同的属性进行分类。

二、教学目标1. 培养幼儿观察和辨别物体的能力；2. 培养幼儿按照物体的属性进行分类的能力；3. 提升幼儿的思维能力和逻辑思维能力；4. 培养幼儿的合作和交流能力。

三、教学准备1. 物体分类的实物，如动物模型、水果、玩具等；2. 彩色纸、剪刀；3. 黑板、粉笔；4. 小组活动所需的桌椅。

四、教学过程第一步：导入先提问孩子们，让他们回答物体种类分类的方法。

引导幼儿回忆在生活中是如何进行物体分类的。

在黑板上列出幼儿提到的分类方法，如形状、颜色、大小等。

第二步：示范物体分类教师出示一些不同物体，如水果、动物等，让幼儿观察这些物体，并提问：这些物体有什么相同的地方？幼儿回答后，选择一个属性进行分类示范。

例如，将所有的水果按颜色分类，将所有的动物按种类分类。

同时，教师要引导幼儿思考为什么选择这个属性进行分类，让幼儿形成分类的概念。

第三步：小组活动将幼儿分成小组，每个小组给予一定数量的实物，要求幼儿自行在小组内进行物体分类。

教师可以提供一些指导性问题，例如：你们的物体有什么相同的地方？你们选择哪个属性进行分类？幼儿在小组内进行交流和合作，帮助彼此完成分类任务。

第四步：展示分类结果每个小组完成分类后，分别请一个代表上台展示他们的分类结果。

其他幼儿可以对展示的结果提出问题或给予评价。

第五步：归纳总结引导幼儿观察其他小组的分类结果，让他们总结不同组的分类方法以及分类得好的地方。

小班数学活动教案——按物体名称分类一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识不同的物体，如动物、水果、玩具等。

2. 技能目标：培养幼儿按照物体的名称进行分类的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识。

二、教学内容1. 认识各种物体，如动物（小猫、小狗）、水果（苹果、香蕉）、玩具（汽车、球）等。

2. 学习按照物体的名称进行分类。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习物体分类。

2. 观察法：让幼儿观察不同物体的特征，从而进行分类。

3. 操作法：让幼儿动手操作，实际体验分类的过程。

四、教学准备1. 教具：各种物体图片、分类卡片、玩具等。

2. 学具：每个幼儿准备一套分类卡片。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种物体图片，引导幼儿认识并说出物体的名称。

2. 讲解：教师讲解分类的方法，示范如何按照物体的名称进行分类。

3. 操作：幼儿动手操作，尝试按照物体的名称进行分类。

4. 游戏：组织分类游戏，巩固所学内容。

6. 拓展：鼓励幼儿在日常生活中学以致用，继续进行物体分类的练习。

六、教学评估1. 观察幼儿在操作过程中的表现，如是否能正确分类物体，分类的速度和准确性等。

2. 收集幼儿在游戏中的表现，是否能与同伴合作完成任务。

3. 通过问答方式了解幼儿对分类知识的理解和掌握程度。

七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣。

3. 教学过程中的互动是否充分，幼儿的参与度如何。

八、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过家长园地或线上平台，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家与幼儿进行物体分类的游戏，巩固学习效果。

2. 主题延伸：可以结合其他学科或领域，如艺术、科学等，让幼儿在学习其他知识的也练习分类能力。

九、教学资源1. 实物资源：各种动物、水果、玩具等模型或实物。

2. 图文资源：物体分类的图书、卡片等。

幼儿数学分类的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿数学分类的教案5篇教案需要教师对教学时间进行合理的安排和控制，这有助于提高教师的时间管理能力，教案的编写要注重培养学生的实际应用能力和创新能力，本店铺今天就为您带来了幼儿数学分类的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班数学活动教案按物体名称分类一、活动目标1、让幼儿能够认识并说出常见的物体名称，如苹果、香蕉、汽车、飞机等。

2、引导幼儿学会按照物体的名称进行分类，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3、通过分类活动，增强幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

二、活动准备1、各种不同的玩具和物品，如水果类（苹果、香蕉、橙子、草莓等）、交通工具类（汽车、飞机、火车、轮船等）、动物类（猫、狗、兔子、猴子等）。

2、三个不同颜色的篮子，分别贴上水果、交通工具、动物的标签。

3、自制的卡片，上面写有各种物体的名称。

三、活动过程1、导入部分教师展示一个装满各种玩具和物品的盒子，引起幼儿的兴趣。

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的盒子，里面有好多好多的东西，你们想不想看看都有什么呀？”2、认识物体名称教师从盒子里拿出一个苹果，问幼儿：“这是什么呀？”引导幼儿回答“苹果”。

用同样的方法，教师依次拿出香蕉、橙子、草莓等水果，让幼儿认识并说出它们的名称。

接着，教师再拿出汽车、飞机、火车、轮船等交通工具，让幼儿认识并说出它们的名称。

最后，教师拿出猫、狗、兔子、猴子等动物玩具，让幼儿认识并说出它们的名称。

3、分类活动教师：“小朋友们，我们刚刚认识了这么多的东西，现在老师要考考你们啦。

老师这里有三个篮子，分别是水果篮、交通工具篮和动物篮。

老师要请你们把这些东西按照它们的名称分类放到不同的篮子里，好不好？”教师先示范如何分类，比如将苹果放进水果篮里。

然后让幼儿开始动手分类，教师在旁边观察并给予指导。

4、巩固练习教师：“小朋友们都很棒，已经把东西分类放好了。

现在老师要再考考你们，看看你们是不是真的记住了。

老师这里有一些卡片，上面写着不同物体的名称，老师请你们把卡片放到对应的篮子里。

”幼儿进行卡片分类活动，教师检查并纠正错误。

5、总结教师：“今天我们一起认识了很多物体的名称，还学会了按照名称分类。

小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈一起玩分类的游戏哦。

小班数学教案分类3篇小班数学教案分类1小班数学教案按大小分类活动名称：数学——按大小分类1 活动目标：1、复习大小标记。

2、引导幼儿学习按照大小标记对颜色、形状不同的物品进行分类。

3、教幼儿继续学习按照要求整理好操作材料。

活动准备：教具：贴有大小标记的盒子各一学具：大小、颜色不同的塑料块人手各一。

活动过程：一、复习大小标记。

（老师出示贴有大小标记的盒子）老师：小朋友们好！这节课我们上数学课，按大小分类。

我们先来复习一下上周学习的两个标记，请小朋友们看这两个盒子上贴有什么？（大标记和小标记）老师：哪个小朋友告诉老师大标记表示什么？小标记又表示什么呢？（幼儿回答，主要是帮助幼儿进一步巩固对大小标记的认识。

）老师：小朋友们要记住了，大标记表示它家里面住着所有大的东西，小标记表示它家里面住着所有小小的东西。

老师示范按大小给物体分类。

老师：小朋友们看好啦，老师这里有两块塑料垫，一块是大的，一块是小的，你们说一说老师应该怎么样放呢？大塑料垫我们应该把它送回哪个家？小毒了带应该把它送回哪个家？（引导幼儿说出大塑料垫应该送回大标记的家，小塑料垫应该送回小标记的家）二、将大、小不同的物体进行分类。

老师：呼呼呼！秋天来了，操场上许许多多的树叶宝宝一片片从树上飘下来，飘呀飘呀，飘到我们教室来了。

（老师出示若干树叶，请幼儿仔细观察这些树叶有什么不同。

）老师：小朋友看看这些树叶它们一样吗？（不一样）。

哪里不一样呢？（大小、颜色不同）老师：那大树叶和小树叶是它们是住在一起的吗？（不是）那它们应该分别住在谁的家里呢？（引导幼儿说出大树叶住在大标记的家里，小树叶住在小标记家里。

）（老师示范将树叶送回家，请个别幼儿上前操作。

）老师：每个小朋友都要回自己的家，树叶宝宝呢，也要回到自己的家里，我们先来看一看树叶宝宝的家在哪里吧，有什么特征呢？我们一起把这些树叶宝宝送回家吧，送的时候要对它们说什么呢？（要求幼儿边送边说：大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家）（老师对活动进行检查与评价，重点观察他们按大小标记分类的情况，并注意提醒小朋友按要求整理材料。

小班数学活动教案——按物体名称分类一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识不同的物体，如动物、水果、交通工具等，并能够按照物体的名称进行分类。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，让幼儿能够独立完成物体的分类任务。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 认识各种物体，如动物、水果、交通工具等。

2. 学习按照物体的名称进行分类。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习物体分类。

2. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿更直观地理解物体的分类。

3. 小组合作法：让幼儿在小组活动中，共同完成物体分类任务，培养团队精神。

四、教学准备：1. 教具准备：各种物体图片、分类卡片、分类框等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（10分钟）：教师出示各种物体图片，引导幼儿认识并说出物体的名称，邀请幼儿尝试将这些物体进行分类。

3. 实践活动（10分钟）：教师分发分类卡片和分类框，引导幼儿动手将卡片上的物体放入相应的分类框中。

教师巡回指导，帮助幼儿解决分类过程中遇到的问题。

5. 课后作业（5分钟）：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起找出更多的物体，进行家庭版的分类游戏。

教学反思：通过本次活动，幼儿对物体的分类有了初步的认识，能够在教师的引导下，独立完成物体的分类任务。

但在活动中，部分幼儿对于一些特殊物体的分类还存在困难，需要在今后的教学中，给予更多的时间和机会进行练习。

要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，为幼儿的数学学习打下基础。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及分类的正确率。

2. 关注幼儿在小组合作中的表现，如是否能够主动参与、是否能够与同伴良好沟通等。

幼儿小班数学分类教案幼儿小班数学分类教案篇一一、活动目标1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

2．发展初步的概括能力。

二、重点与难点分类后说明分类标准。

三、材料及环境创设1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。

2．分类盒、标记卡。

四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。

一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。

第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。

求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。

两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。

分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的`共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

五、活动流程操作1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。

说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。

例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。

也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。

2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。

说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。

能力中上者重点故在转换标准的讨论。

3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

幼儿小班数学分类教案篇二活动内容：科学：按颜色分类（领114）活动目标：1。

区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2。

能用语言表述分类的结果。

《物体分类》教学设计篇5活动内容、名称：科学《按物体的数量分类》选自省编教材，中班(上)p71活动目标：培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣。

培养幼儿分析、比较、概括能力。

学习5以内按数量分类，巩固对5以内数的认识。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

依据：根据教学任务从品德、能力、知识三方面培养而确定。

重点：根据物体数量的多少，将物体分别归类。

难点：能用语言完整讲述依据：按物体的数量分类是本节课的主要任务，但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差，在活动过程中语言表述相对更困难一些，因此做为难点突破，使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。

教学方法：1观察法2情景谈话法3游戏法依据：观察是幼儿认识世界，获取知识的重要途径，幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系，在教师有目的的引导下，能帮助幼儿形成全面清晰的概念。

在活动中教学方法综合使用，取长补短，才能使教学效果更好，为进一步调动幼儿观察兴趣，设置有情节的谈话使活动更加生动、有趣。

另外，因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进一步的巩固和提高，能充分调动幼儿的学习积极性和主动性，使幼儿学的主动，学的愉快，所以整个活动又以3个游戏贯穿始终。

教具：圆点卡片每人一张、动物图片每人一张、车票(分别标有数字可挂在脖子上)每人一张、数字卡片1-5、小房子(分别标有数字1-5)5个、磁带(音乐开火车)依据：每人一套学具，使幼儿在活动中有静有动，动手动脑，在游戏、操作过程中变被动学习为主动学习。

活动过程：导入：出示数字卡片组织幼儿认读展开：1通过游戏《找朋友》学习按物体的数量分类。

在以往教学中直接将数3个圆点对应放入数字3位置下幼儿难以理解，所以这个活动的学习部分非常关键。

为了使幼儿理解，设计了游戏《找朋友》。

幼儿自己数点卡上的数量，用数自己表示，教师举起相应的数字，介绍---你的朋友是~教师举数字问：3的.朋友在哪里?幼儿举起数量一致的卡片。

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动按用途分类(三篇)目录：幼儿园小班数学活动按用途分类一幼儿园小班数学活动搭小桥二幼儿园小班数学活动晾袜子三幼儿园小班数学活动按用途分类一活动目标：1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

2、初步学习将相同用途的物体归类。

活动准备：贴绒图片、水果、衣服等。

活动过程：一、活动开始。

(认识物品，知道其名称和用途。

)老师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。

(幼儿回答，老师总结。

)老师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢?谁来说说这些货物都有什么用?棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。

苹果、橘子我们又是用来做什么的呢?苹果、橘子是用来吃的。

二、基本部分。

(按用途将实物卡片分类)老师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么?现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。

在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。

老师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请xx小朋友下来，我们看看他分的对不对。

(请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。

)当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的?引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。

苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。

老师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。

三、活动结束。

幼儿园小班数学活动搭小桥二活动目标：1、感知物体“平平”的面和“会滚”的面。

按物体分类小班数学教案【导言】在幼儿园的数学教学中，按物体分类是培养幼儿观察能力和分类思维的重要内容之一。

通过将不同的物体进行分类，可以帮助幼儿认识事物间的相似性和差异性，从而提高他们的逻辑思维和认知能力。

本篇文章将针对小班学生的数学教学，提供一份按物体分类的小班数学教案。

【一、教案目标】1. 帮助幼儿认识事物的相似性和差异性。

2. 培养幼儿的观察能力和分类思维。

3. 培养幼儿的逻辑思维和认知能力。

【二、教学准备】1. 物体：准备一些不同种类的物体，如动物、水果、玩具等。

2. 标签：准备一些分类标签，如“动物”、“水果”、“玩具”等。

3. 盒子：准备一些小盒子，用于放置分类好的物体。

4. 图片或卡片：准备一些与物体分类相关的图片或卡片，用于课堂展示和引导。

【三、教学过程】1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，以复习物体名称和特征。

2. 课堂展示（10分钟）- 准备一些图片或卡片，展示给幼儿看，并引导他们描述物体的外形和特点。

- 让幼儿自己尝试将图片或卡片进行分类，例如“哪些是动物？哪些是水果？哪些是玩具？”来培养他们的分类思维。

3. 分组讨论（15分钟）- 将幼儿分成小组，每组给一些物体和分类标签。

- 引导幼儿根据物体的特征和分类标签进行分类，鼓励他们讨论和合作。

- 指导幼儿将分类好的物体放入对应的小盒子中。

4. 整理归纳（10分钟）- 邀请每个小组依次展示自己分类好的物体，并让其他幼儿发表观点，提出建议或补充。

- 引导幼儿总结每个类别的特点和共同特征。

5. 实践活动（15分钟）- 让幼儿自由选择一些物体，进行分类和整理。

- 鼓励幼儿从不同角度进行分类，如颜色、形状、用途等。

6. 结束总结（5分钟）- 教师总结本节课的内容和目标，给予幼儿肯定和激励。

【四、教学延伸】1. 家庭活动：鼓励家长与幼儿一起进行按物体分类的活动，帮助幼儿巩固和扩展学习内容。

2. 实地考察：组织幼儿参观动物园、超市或水果摊等地方，让他们亲自观察和分类真实的物体。

小班数学教案及反思按物体的名称分类(通用一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第四章“物体的分类”，具体内容为按物体的名称进行分类。

详细内容包括对日常生活中常见的物体，如水果、蔬菜、文具、交通工具等进行分类，并能够理解分类的意义，掌握基本的分类方法。

二、教学目标1. 能够识别并说出生活中常见物体的名称，理解物体之间的相同与不同。

2. 学会按照物体的名称进行分类，并能够运用分类方法解决实际问题。

3. 培养观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：理解物体名称的分类方法，能够独立进行分类。

重点：掌握物体名称的分类方法，运用分类方法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、分类图卡、各种实物模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个杂乱无章的房间，引导学生观察并说出：“哇，这个房间好乱啊，我们一起来帮它整理一下吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）出示分类图卡，引导学生观察并说出图卡上的物体名称。

（2）教师示范按照物体名称进行分类，讲解分类方法。

（3）学生跟随教师一起分类，并说出分类结果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成分类练习，教师巡回指导。

（2）学生互相检查，分享分类成果。

4. 小组活动（10分钟）（1）分组讨论：每组选一个主题，如水果、蔬菜等，讨论如何按照名称进行分类。

（2）小组展示：每组派代表展示分类成果，其他小组评价。

六、板书设计1. 按物体的名称分类2. 内容：（1）物体名称：水果、蔬菜、文具、交通工具等（2）分类方法：按照名称进行分类七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个主题，如文具，按照名称进行分类，并将分类结果画在画纸上。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够积极发言和参与讨论。

但部分学生在分类方法掌握上还有待提高，需要在课后进行巩固。

幼儿园数学分类教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学《分类》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班物体的分类教案【篇一：科学活动：按物体名称分类(一)(数学)】科学活动：按物体名称分类（一）（数学）活动目标：１、根据范例把相同名称的玩具归并到一起。

2、初步学习用“把xx和xx放一起”进行表述。

活动准备：活动过程：1、以“帮小兔搬家”的游戏引入。

教师：今天小兔要搬家，我们来看看，能帮它做些什么？2、帮助小兔整理玩具，引导幼儿把相同名称的玩具放一起。

（1）观察小兔家的玩具，提问：小兔家都有哪些玩具呀？（2）观察玩具柜的范例，个别练习。

教师：这个玩具柜上摆了什么？请你们把和它一样的玩具都放在这个柜子里。

（3）幼儿整理，教师观察指导。

（4）集体分享，引导幼儿用“把xx和xx放一起”进行表述。

教师：你是怎么整理玩具的？3、操作《按物体名称分类①》，让幼儿根据玩具图示分类。

教师：请小朋友看清楚三个玩具，把和图中相同名称的玩具黏黏纸贴在它的下面。

4、幼儿操作，教师观察指导。

5、组织幼儿评价，结束活动，活动延伸：将“整理玩具卡片”投放到区域活动中，让幼儿自由操作，练习分类。

【篇二：小班数学《按颜色分类》】小班数学活动《按颜色分类》活动设计意图：小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。

本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。

活动目标：1. 乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐2. 认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说出名称3. 按物体的颜色进行分类。

活动准备：2．红、黄、蓝三种颜色的图形盒子各一个，小图形若干3.小动物头饰若干重点难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。

小班数学精品教案及反思按物体名称分类通用一、教学内容本节课内容选自《小班数学》教材第三章“分类与排序”，详细内容为“按物体名称分类”。

通过本节课学习，学生能够理解分类概念，掌握按物体名称进行分类方法。

二、教学目标1. 让学生掌握按物体名称分类方法。

2. 培养学生观察能力、思维能力和合作意识。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握按物体名称分类方法。

2. 教学重点：培养学生运用分类知识解决实际问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。

2. 学具：每组一套图片、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一幅超市图片，引导学生观察图片中物品，并提出问题：“你能找出图片中相同物品？”让学生通过观察、讨论，发现图片中相同物品。

2. 例题讲解（10分钟）我通过PPT展示例题，讲解按物体名称分类方法。

我让学生观察图片，然后根据物体名称进行分类。

在讲解过程中，我强调分类依据是物体名称。

3. 随堂练习（10分钟）我给出几组图片，让学生根据物体名称进行分类。

学生在小组内讨论，共同完成练习。

4. 小组合作（15分钟）我将学生分成若干小组，每组发放一套图片。

要求学生按照物体名称进行分类，并将分类结果展示在黑板上。

我邀请各小组代表分享他们分类成果，对学生表现进行点评，强调分类方法和技巧。

六、板书设计1. 按物体名称分类2. 内容：物体名称：苹果、香蕉、橘子、葡萄分类结果：水果、蔬菜七、作业设计1. 作业题目：给出四组图片，每组图片中有两个物体。

要求学生根据物体名称进行分类，并将分类结果写在括号内。

（1）苹果（）（2）香蕉（）（3）橘子（）（4）葡萄（）2. 答案：（1）水果（2）水果（3）水果（4）水果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握按物体名称分类方法。

在教学中，我发现部分学生在分类时容易混淆，需要加强引导。

幼儿数学教育物品分类教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿数学教育物品分类教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿数学教育物品分类教案1活动目标：1.学习将物品按用途分类。

2.根据物品的共同特征设计标记。

3.在活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。

活动过程：1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。

2.首先让幼儿自主分类（有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等），并让幼儿说出为什么这样分。

3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分？（引导幼儿说出吃的、用的、玩的）4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的.辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。

活动结束。

活动反思：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。

采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。

一节课的活动下来，总体上的还是不错的。

老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。

小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

幼儿数学教育物品分类教案2教学内容：教科书38页、40页练习六1～3题教学目标：1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。

2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

小班数学分类教案优秀23篇小班数学《分类》教案1活动目标：1、能根据物体的多少进行分类。

2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1―5的。

各类实物卡若干，1―-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。

1－5元的钱币若干。

活动过程：1、教师出示带有1－5数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。

老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？小结：个别幼儿放错的原因。

2、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。

3、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有１－５元的钱币。

看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复多次。

4、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。

活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

小班数学《分类》教案2活动目标：1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行分类。

2、体验数学游戏的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。

学具：鲜花铺、服装铺、日用品架（餐具）、食品架（薯片）、课件、图书架活动过程：1、实践感知：（听音乐进场）小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的`货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。