《Photoshop》教学大纲

《Photoshop》课程教学大纲
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一、课程概述
（一）课程的性质地位
本课程设计是为环境设计专业开设的一门专业修课，Photoshop是环境设计专业学生的一门专业基础课，具有较强的系统性、创新性、针对性、和实用性。

学生通过该课程的学习，对室外设计景观方向的性质、任务、作用及其意义应有较全面的了解；同时培养学生良好的室外设计景观方向的从业意识，开拓室外设计的精神和竞争意识；并初步具备从事室外设计景观方向的能力和处理问题的能力。

（二）课程的基本理念
学习本课程，目的是让学生理解图像色彩原理，以及利用Photoshop进行图像处理的技巧，掌握各种工具和滤镜的使用，因此不能当做一项纯理论的课程来学习，而应该突出技能和应用。

1.学习Photoshop的图像色彩原理、色彩模式的转换以及色调和色彩调整的技巧和操作。

2.掌握Photoshop的命令、工具、基本功能和方法，图层、通道、路径等的概念和使用。

3.掌握滤镜的功能和使用滤镜制作各种特效的技巧。

4.利用所学习的知识进行图像处理，实现一定数量的上机实践任务。

（三）课程设计思路
《Photoshop》是环境设计专业的一门专业基础课程，考虑到学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以实际案例项目中所需要用到的关键知识点为基础，以项目驱动的形式，由教师布置项目，学生自主操作，教师
辅导，成果点评分享，以此来加深学生对Photoshop的软件性质与软件要求的认识，为后续的各项课程打下基础。

框架设计：
教学方法手段：理论讲授、课堂讨论、随堂辅导、评图、控制教学进度、强调教学过程、执行教学要求、调研实践，实地讲授，实景分析。

教学效果评价：
1.有明确的教学目标，能体现先进的教学理念，符合课程标准。

2.在教学中教给学生思维方法，培养学生的思维能力。

3.发挥教师的主导作用和学生的主体作用，面向全体学生，并注重因材施教。

4.讲授正确、语言规范、板书工整、合理使用教具、实验操作规范。

5.教学效果良好，绝大多数学生能当堂理解并掌握所学知识，正确率较高。

教学过程：
1.及时掌握学生的学习情况，注重当堂反馈，精心设计课堂提问和练习，有一定层次区别，使不同基础的学生都能得到发展。

2.教学环节安排自然、主次得当，并能较好地突破难点。

3.传授知识清楚正确，注重迁移反馈，注重知识的巩固。

学习态度：学生主动参与（提问、回答、演练等）率较大。

素质养成：德、美诸方面能科学有机地渗透，注重学生的兴趣、情趣、意志等非智力因素的培养。

二、课程目标
（一）总体目标
通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握产品开发与创新设计的基础技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于勾通和合作的团队意识，及其重质量、守规范和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有产品开发与创新设计知识的、具有可持续发展能力的高素质高技能型人才，以适应市场对环境设计人才的需求。

（二）分类目标
1．知识目标
（1）知道Photoshop的应用领域
（2）知道Photoshop在室内效果图制作中的作用和地位
（3）掌握Photoshop的基本制作操作流程和方法
（4）掌握Photoshop图层的使用方法
（5）掌握Photoshop通道的使用方法
（6）掌握Photoshop路径的使用方法
（7）掌握Photoshop蒙版、滤镜使用方法
（8）掌握Photoshop图形合成效果图制作的技巧与方法
2．能力目标
3．素质目标
良好的职业道德素养；严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风；自觉学习和自我发展的能力；团结协作能力、创新能力和语言表达能力；独立分析与解决具体问题的综合素质能力。

三、理论教学
（一）内容名称: Photoshop的基础理论知识
1．内容要点
（1）内容要点: Photoshop软件的安装
（2）内容要点: Photoshop基本操作
（3）内容要点: 选择和移动工具的应用
难点：选择和移动工具的应用
重点：选择和移动工具的应用
3．教学过程方法
以课堂讲授为主，以多媒体演示为辅助性手段。

教学建议：任课教师制定教学教案，必须包含所有的教学内容，使用多媒体借鉴、学习国内外先进的设计案例和设计理念，引导学生灵活和创造性地进行设计创作。

作业以课内和课外结合进行。

（二）内容名称:Photoshop图层的应用
1．内容要点
（1）内容要点: 基本概念、图层类型、关于图层的基本操作
（2）内容要点：关于图层的基本操作、图层与图层之间的裁切组关系、图层裁切路径、图层蒙版、填充图层与调整层。

难点：图层蒙版
重点：图层蒙版
2．教学目标及要求
通过了解图层的基本知识，让学生认识到图层，以及图层相关应用的重要性;通过对图层的基本操作，懂得图层的实际应用。

3．教学过程方法
教学方法：1.课堂讲授法2.实际操作
教学建议：任课教师制定教学教案，必须包含所有的教学内容，使用多媒体借鉴、学习国内外先进的设计案例和设计理念，引导学生灵活和创造性地进行设计创作。

作业以课内和课外结合进行。

四、实践教学
（一）实践项目：Photoshop彩色平面图的制作
1．类型：操作
2．目的：使学生掌握Photoshop工具的使用方法，掌握彩色平面图的制作方法。

3．内容：每人完成一张彩色平面图的制作
4．仪器设备：电脑等
5．考核方式：
（1）考查
（2）评分方法：
本课程的考核评定随堂进行，以任课教师的研究课题作业为主要对象。

评定成绩以100分制记，由两部分组成:一是任课教师对学生整个学习过程的评定，包括课堂作业（40%）；二是作业成绩，由专业教师集体评分确定（60%）。

（3）评分主要内容：能否掌握本课程内容的基本知识点；能否按质、按量、按时完成作业；能否掌握科学的学习方法，并在作业的完成过程中有所体验、理解和探索。

（二）实践项目:效果图后期处理
1．类型：操作
2．目的：学习效果图后期处理的方法
3．内容：主要对渲染图的色彩、明暗的调整、配景的添加，对渲染中出现的错误进行修改等。

4．仪器设备：电脑
5．考核方式：
（1）考查
（2）评分方法：
本课程的考核评定随堂进行，以任课教师的研究课题作业为主要对象。

评定成绩以100分制记，由两部分组成:一是任课教师对学生整个学习过程的评定，包括课堂作业（40%）；二是作业成绩，由专业教师集体评分确定（60%）。

（3）评分主要内容：能否掌握本课程内容的基本知识点；能否按质、按量、按时完成作业；能否掌握科学的学习方法，并在作业的完成过程中有所体验、理解和探索。

五、实施建议
（一）先修课程或预修知识建议
先修课程为建筑风景写生
（二）教材选编和使用建议
教学教材
参考书目
（三）课程学时分配表
（四）教学考核评价
1. 作业及课外学习要求
（1）每两周查阅一本Photoshop相书籍
（2）每周两张效果图后期处理练习
（3）每周一张上色练习
2. 考核方式及成绩评定方法
本课程的考核评定是考查形式，以任课教师安排的实践作业为主要对象随堂进行。

评定成绩以100分制记，由两部分组成:一是任课教师对学生整个学习过程的评定，包括课堂作业（40%）；二是作业成绩，由专业教师集体评分确定（60%）。

评分主要内容：能否掌握本课程内容的基本知识点；能否按质、按量、按时完成作业；能否掌握科学的学习方法，并在作业的完成过程中有所体验、理解和探索。

（五）教学资源与教学保障
1．文字教学资源
教材、参考教材、案例集、练习册、学术刊物。

2．网络、多媒体教学资源
网易学院，我爱Photoshop.Photoshop设计改变世界、我爱制图.中国Photoshop联盟、一起爱PS吧、中国教程网。

3．教学保障
在内容上去掉较陈旧的、不实用的理论，加进大量的实例分析及实践中出现的与本学科有联系的先进技术和先进方法，以适应新的实践和教学要求。

4.其它说明
六、附录
（一）术语解释
移动工具、选区、路径、图像调整、通道、蒙版、图层样式、色阶等。