考点8 植物光合作用实质-2020-2021学年七年级《生物》(同步课堂训练题)(苏教版)(原卷版)

植物光合作用的实质-苏教版七年级生物上册教案一、学科背景生物学是研究生命现象、生物组成、结构与功能的科学。

其中，植物生理学是对植物生理现象及其规律性的研究，植物光合作用是植物生理学中的一个重要研究方向。

植物光合作用是指植物在光照条件下，将阳光能转化为化学能的过程，这是维持生命的重要基础过程。

二、教学目标1.了解植物光合作用的基本过程；2.理解在植物光合作用中，光能被光合色素吸收并转化为化学能；3.了解在光合作用中产生的氧气和葡萄糖对植物生长的重要性；4.通过实验活动，使学生更深入地理解植物光合作用的实质。

三、教学过程3.1 自主探究教师将学生分组进行实验，每组的实验内容如下：实验材料准备•水稻或小麦叶片•试管•测量光强的仪器（如光照强度计）实验步骤1.将水稻或小麦叶片取下来并清洗干净，将其放置在水中，2.用试管将水样取出一部分，并测量室内光照强度，3.用测量仪器测量该水中溶氧量，4.在一定时间内（如10分钟）后，重新测量光照强度和水中的溶氧量，5.将实验结果和组员讨论并总结。

3.2 课堂讲解教师通过课件和图示来讲解植物光合作用的基本过程，并与学生召开讨论，强化学生对知识的理解。

植物光合作用包括光合色素的捕获光能、电子转移、光化学反应和碳水化合物合成等过程。

在光合作用过程中，光合色素分子吸收阳光中的能量，并将其变为高能电子激发态。

然后，经由电子传递场而到达被称为“反应中心”的PSI或PSII光系统，这里将电子激发态转化为化学能。

其中，氢离子（质子）在过程中被转移并被用来产生ATP和NADPH，然后用它们来合成葡萄糖，并在过程中释放出氧气。

3.3 质疑答疑教师在课堂上引导学生提出问题，并在组内讨论讲解，为学生深入理解植物光合作用提供更多的思考空间。

四、课堂反思本节课通过实验和讲解，让学生实际操作并深入探究了植物光合作用的实质，同时增强了学生自主思考和实验能力。

在接下来的教学过程中，应该注重知识的巩固，为学生提供更多的练习机会，要求学生掌握植物光合作用的基本过程及其作用，并理解植物光合作用在生命过程中的重要性。

苏教版七年级上册生物：3.6.3植物光合作用的实质同步测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．木材燃烧放出的热量，可以让水沸腾，柴中能量最终来源于（）A．水B．阳光C．叶绿体D．细胞2．金鱼缸里有绿色水草，想一想其主要作用是（）A．增加养料B．增加氧气C．保持水清洁D．美化鱼的生活环境3．检验绿叶在光下是否产生淀粉，所用的试剂是（）A．生理盐水B．酒精C．清水D．碘液4．做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对一片完整的叶部分遮光的原因是（）A．作为对照B．太大用不了C．具观赏性D．消耗体内淀粉5．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A．吸收空气中的二氧化碳B．吸收空气中的氧气C．产生大量的二氧化碳D．耗尽叶片内的储存淀粉6．把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是（）A．溶解淀粉B．将淀粉煮熟C．把叶绿素溶到酒精中D．使氧气排出7．“绿叶在光下合成淀粉”的实验可以证明（）A．光合作用需要光，并释放氧气B．光合作用条件之一是光，产物是淀粉C．光合作用的产物是淀粉和氧气D．光合作用有光无光都能进行二、连线题8．找朋友，不要弄错喽！三、填空题9．找到朋友了吧，试着写出光合作用的公式吧：____________________________四、实验探究题10．明明是个喜欢探究的孩子！在夏季晴朗的一天，他做了一个实验，在黎明和傍晚从同一植株上各摘取一片叶，用打孔器在两片叶上取同样大小、相同数目的圆片分别放置，烘干后称重，发现两组质量不等，这时明明却忘了哪一份是黎明时采集的，哪一份是傍晚时采集的。

你认为：（1）黎明取下来的叶片质量_______，傍晚取下来的_______，为什么？__________________（2）如果把圆片脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是_____，蓝色较深的是____。

考点10 光合作用和呼吸作用原理的应用一、判断题1.为提高冬季大棚蔬菜的产量，采取有效的措施适当提高二氧化碳浓度、形成高温环境。

【答案】错【解析】为提高冬季大棚蔬菜的产量，采取有效的措施适当提高二氧化碳浓度、降低环境温度、延长光照时或增加光照强度，这样可以使光合作用加强，减弱呼吸作用，能提高产量。

2.在农业生产上，贮藏粮食的适宜条件是低温、干燥。

【答案】对【解析】在农业生产上，贮藏粮食的适宜条件是低温、干燥；因为低温、干燥可使呼吸作用减弱，这样种子不易萌发，保住种子内的有机物。

3.农民急于给农作物排涝、松土，这样做的目的是抑制根的呼吸作用。

【答案】错【解析】农民急于给农作物排涝、松土，这样做的目的是增强根的呼吸作用。

4.北方农村冬季将蔬菜放入地窖中不保存，每当进入地窖之前会用绳子吊着一盏煤油灯测试地中氧气。

【答案】对【解析】北方农村冬季将蔬菜放入地窖中不保存，每当进入地窖之前会用绳子吊着一盏煤油灯测试地中氧气。

人要下地窖必然要不保证地窖中氧气充足，这样才能保证人的生命，因为地窖中蔬菜在黑暗地窖里呼吸作用没有停止，地窖的空间里充满了二氧化碳，如果人冒然进入会出现二氧化碳中毒、甚至窒息死亡。

二、单选题5.下列在农业生产措施中，不合理的是A.移栽植物幼苗，根部带土B.增大蔬菜大棚内的昼夜温差C.种植作物时合理密植D.降低大棚内的二氧化碳浓度【答案】D【解析】A.正确；在移栽植物幼苗时为了保证植物的根部的根尖上的唱的成熟区根毛在根部带上土壤，可以很好的保护，这样当栽种下去很快根尖上的根毛发挥作用。

B.正确；大棚种植蔬菜保持昼夜温差这样可以很好使光合作用制造的有机物保存先来，呼吸作用少分解有机物，从而提高大棚的产量。

C.正确；种植作物时合理密植这样使每棵植物能最大限度的到阳光，使植物的光合作用能够形成更多的有机物。

D.错误；二氧化碳浓度又称为“气肥法”空中的肥料，因此在大棚中适当增加二氧化碳可以给植物提高更多光合作用的的原料。

北师大版【最新】七年级上册生物同步练习：3.5.1光合作用学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．光合作用的原料是( )A．叶绿素、水和二氧化碳B．二氧化碳和水C．淀粉和氧气D．光、叶绿素和水2．光合作用的实质是A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的化学能D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来3．绿叶在光下制造淀粉的实验中，把绿叶放到加热的酒精中的目的是（）A．将叶肉细胞杀死B．去掉叶绿素C．便于碘液渗透到叶片内部D．去除表皮4．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A．光合作用是生物生存、繁荣的基础B．光合作用为动物和人类提供食物和能量C．光合作用在植物的所有细胞中都能进行D．光合作用需要光和叶绿体5．“绿叶在光下制造淀粉”实验的正确顺序是：①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A．③②⑤①⑥B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①二、综合题6．为验证光合作用的必需条件CO2，某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂-BTB 溶液来试验（该指示剂在酸性条件下呈黄色，在碱性条件下呈蓝色）。

该学生利用BTB 溶液设计了如下实验。

具体步骤为：（1）在A、B、C三只500mL的平底瓶中，分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB 溶液，再加入几滴植物油，在液面上形成一层油膜。

（2）通过油膜向三只烧杯中分别注入等量CO2使瓶中液体变成黄色。

（3）通过油膜向A、B两只烧杯中分别加入大小相似、生长状况相同的金鱼藻，C烧瓶不加。

（4）用黑纸将A烧瓶包住，B、C两只烧瓶置于光下。

第3节 植物光合作用的实质 同步练习1．（2009丰南区）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是 ( )A ．被遮光的部分B ．见光的部分C ．只是叶片的边缘变蓝D ．整个叶片都变蓝答案：B2．（2009济宁）下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？（ ）A. 氧和二氧化碳B. 氧和有机物C. 水和二氧化碳D. 水和有机物 答案：C3．（2009揭阳）在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ）A ．合成淀粉B ．将淀粉运走耗尽C ．产生二氧化碳D ．产生氧气 答案：B4 ．（2009苏州）某实验小组试图采用下图①——④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。

这个实验中，最简便的装置组合为A.①②B. ②③C.②④D.③④答案：B5.（2009自贡）下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是（ ）A.释放能量供生命活动的需要B.利用光提供的能量C.把光能转变成化学能D.合成淀粉等有机物答案：A6. （2009长沙）请在下列序号后的横线上填上恰当的内容，将右边的光合作用概念图补充完善。

①②③④⑤答案：①二氧化碳（或2CO ） ②氧气（或2O ） ③光 ④叶绿体 ⑤平衡7.(2009锦州) 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

(2)请说明出现图①现象的原因：(3)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验( )A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料C.探究光合作用产生氧气D.探究叶片正面和背面的气孔数目答案：(1)②⑦③⑥⑤④⑤① (2)要点：叶片见光部分产生淀粉，淀粉遇碘变蓝(或未见光部分没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝) (3)C8.（2009聊城）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如下图。

白城市初中生物七年级上册第三单元第六章第三节植物光合作用的实质同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2020七上·西城期末) 光合作用是地球上最伟大的反应之一，下列各项描述属于光合作用实质的是（）A . 制造氧气供生物利用B . 将无机物合成有机物C . 为人类提供食物D . 为生命活动提供能量2. （2分） (2015七上·江苏期中) 从物质转变的角度分析，光合作用的实质是（）A . 是气体转变为固体B . 把污染物转变为对人类有益的物质C . 把无机物转变为有机物D . 使光能转化为化学能3. （2分） (2015七上·江苏期中) “绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A . ⑤②①⑥③④B . ④③②⑤①⑥C . ⑥②③④⑤①D . ⑤②④③⑥①4. （2分） (2015七上·铜山期中) 科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。

主要原因是它能（）A . 减弱吸收作用B . 增强光合作用C . 减弱光合作用D . 促进水分吸收5. （2分）(2018·营口模拟) 地球上一切生命的生存、繁殖和发展的最根本保证是（）A . 细胞分裂B . 呼吸作用C . 光合作用D . 产生氧气6. （2分）(2018·庄浪模拟) “检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步，是把植物放在黑暗出一昼夜，其主要目的是（）A . 消耗叶片内储存的淀粉B . 消耗叶片内的叶绿素C . 储备光合作用的原料D . 提高光合作用的效率7. （2分）将一粒1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后它长成一l00多千克重的大樟树．樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列哪一项？（）A . 二氧化碳B . 土壤中的无机盐C . 氧气D . 阳光8. （2分）以下哪些气体分别在日间和夜间经由植物叶片的气孔离开的？（）A . AB . BC . CD . D9. （2分）(2018·中山模拟) 有关光合作用和呼吸作用的说法，错误的是：（）A . 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈的碳—氧平衡B . 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C . 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量D . 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用10. （2分） (2016七上·阜宁期末) 如果连续出现阴雨天，大棚蔬菜的产量会下降．这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的（）A . 光合作用B . 呼吸作用C . 蒸腾作用D . 花的传粉11. （2分）在稻田中养殖鱼腥草（蓝藻）的好处是⑴固定大气中的氮⑵从太阳光获得能量⑶与水稻根共生A . ⑴、⑵和⑶B . ⑵和⑶C . ⑴和⑶D . ⑴和⑵12. （2分） (2016七上·淮安期中) 实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的（）A . 蛋白质B . 无机盐C . 淀粉13. （2分） (2018七上·尚志期末) 小麦能制造出有机物（主要是淀粉）的生理过程是（）A . 吸收作用B . 光合作用C . 呼吸作用D . 蒸腾作用14. （2分） (2015七上·阳信期末) 丽丽穿的白裤子被鲜菠菜汁染上绿色，能将这一污迹除去的最佳材料是（）A . 普通洗衣粉B . 酒精C . 沸水D . 肥皂水15. （2分） (2018七上·西华期末) 科学家海尔蒙特的柳树实验，证明了植物的生长需要水，但他的解释并不完全正确，绿色植物进行光合作用的原料除了水以外，还需要（）A . 二氧化碳B . 氧气C . 淀粉D . 叶绿素二、填空题： (共5题；共17分)16. （5分）右图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，请回答：⑴.图中A、B、C分别代表植物的哪一种生理过程？A：________ 作用；B：________ 作用；C：________ 作用；⑵.合理密植是为了提高图中________ 作用的效率。

考点8 植物光合作用实质一、推断题1.“绿叶在光下合成淀粉”的试验只能证明白淀粉是光合作用的产物。

【答案】对【解析】光合作用虽然产生氧气，但是“绿叶在光下合成淀粉”试验仅验证了这一点，虽然单独拿出来正确，但明显不是试验结论，“绿叶在光下制造淀粉”没有收集光合作用气体这个步骤。

2.〔江苏省南京市溧水区〕线粒体与植物的光合作用有关，能利用无机物合成有机物。

【答案】错【解析】叶绿体与植物的光合作用有关，能将无机物转化成贮存能量的有机物。

3.遮光时只需要将叶片的上面遮盖起来就可以了。

【答案】错【解析】遮光时只需要将叶片的上、下两面都要遮盖起来，假设只遮盖上面下面叶肉中的海绵层细胞中也有很多叶绿体，见光也能进展光合作用，这样就起不到比照试验的效果了。

4.〔湖南省岳阳市〕光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。

【答案】错【解析】光合作用的实质是一种能量的转换，绿色植物通过吸取光能，把空气中的二氧化碳和水合成为各种有机物，同时释放氧气的一个过程。

二、单项选择题5.〔安徽省宣城市〕我们常说绿色植物是“生命之母”，主要是由于①绿色植物光合作用为其他生物供给有机物和能量②绿色植物光合作用为其他生物供给氧气③绿色植物光合作用为其他生物供给水的无机盐④绿色植物光合作用为其他生物供给生活环境A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】A【解析】A.正确；目前地球上只有绿色植物通过光合作用制造有机物为人类和动物供给了植物的来源，同时还能为大气供给了氧气，为人类和动物的呼吸供给保障，因而绿色植物是“生命之母”。

B.错误；绿色植物光合作用为其他生物供给水、无机盐和生活环境，也不是绿色植物的主要功能。

C.错误；绿色植物为其他生物供给水和无机盐这不是绿色植物的主要作用。

D.错误；绿色植物光合作用为其他生物供给生活环境，环境中有很多因素有非生物的阳光、水、土壤、温度等，其中有一些并不是绿色植物光合作用能供给的。

植物光合作用的实质同步训练一、选择题1、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么其动力是（）A．叶绿体B．二氧化碳和水C．光能D．淀粉和氧答案：C解析：【解答】：选C。

植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”．而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”．利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．【分析】：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用2、绿色植物进行光合作用的实质是（）A．制造有机物，释放能量 B．制造有机物，储存能量C．分解有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量答案：B解析：【解答】：选B。

由光合作用的公式可知光合作用的实质是：①它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．【分析】：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

3、有关光合作用的叙述中，正确的是（）A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质C．几乎所用生物的能量来源于光合作用D．有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用答案：C解析：【解答】：选C。

光合作用的原料是二氧化碳和，光合作用制造的有机物主要是淀粉，光合作用完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉，因此，几乎所用生物的能量来源于光合作用，植物体只有在光下才能进行光合作用，没有光，即使有叶绿体也无法进行光合作用。

【分析】：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

【七年级】七年级生物植物光合作用的实质同步练习（附答案）第6章第3节植物光合作用的实质同步练习1、 :1、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：（）(① 叶片选择和遮荫② 酒精脱色③ 暗处理④ 碘开发⑤ 用水冲洗⑥ 观察变化）a.①③②⑤④⑥b.③①②④⑤⑥c.③①②⑤④⑥d.①②③④⑤⑥2.光照下植物叶片光合作用的主要产物是（）a.二氧化碳b.氧气和淀粉c.二氧化碳和淀粉d.氧气3.在下面对淀粉的描述中，错误的是（）a.光能通过光合作用转化成淀粉中的能量b.绿色植物光合作用的主要产物是淀粉c、马铃薯地下茎中淀粉含量很高。

淀粉是植物光合作用的产物4、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。

这一事实说明：光合作用需要（）a、轻B.水C.二氧化碳D.叶绿体5、植物光合作用的实质是：（）a、合成有机物并释放能量B.合成有机物并储存能量c.分解有机物，贮存能量d.分解有机物，释放能量6.使城市居民每天获得新鲜空气的最佳措施是（）a.加大住房面积b.多盖高楼，居住在高层c、各种花木D.清理垃圾，搞好环境卫生7、光合作用的能量转化过程是（）a、将光能转化为有机物中的能量B.将光能转化为氧气和二氧化碳c.将光能转变为有机物d.将光能转变为有机物和氧气8.以下关于光合作用含义的陈述是错误的（）a.是人和动物的营养来源b.是生物界的主要能量来源c、保持大气中氧和二氧化碳的平衡D.它是大气中二氧化碳的主要来源9、小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。

先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现b区没有产生淀粉。

原因是该部分区域缺少光合作用所需要的a、二氧化碳B.水C.叶绿素D.光10、绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并将化学能储存于其中的是a、氧B.叶绿素C.有机物D.无机盐11、现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是2、头衔1.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。