《可爱的汽车》 教学设计

小班美术活动《小汽车会画画》教案一、教学内容本节课选自小班美术活动教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“小汽车会画画”。

通过该内容的学习，学生能够了解小汽车的基本构造，运用创意绘画的方式，表达对小汽车的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握小汽车的基本构造，了解交通工具与人们生活的关系。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生合作交流的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小汽车的基本构造描绘，创意绘画的表现。

2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具：小汽车模型、画纸、画笔、颜料、调色板、课件。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小汽车模型，让学生观察小汽车的构造，引导学生谈论小汽车在日常生活中的作用。

2. 例题讲解（10分钟）介绍小汽车的基本构造，演示绘画步骤，强调创意绘画的重要性。

3. 随堂练习（15分钟）学生根据观察和讲解，进行小汽车创意绘画练习。

4. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相欣赏、交流、学习。

六、板书设计1. 板书《小汽车会画画》2. 内容：小汽车的基本构造绘画步骤创意绘画要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的小汽车”为主题，创作一幅创意绘画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的交通工具，尝试用绘画的方式表现其他交通工具，提高绘画技能。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的小汽车模型，确保其颜色鲜艳、造型可爱，符合幼儿审美。

2. 引导学生观察小汽车的构造，用生动的语言描述小汽车的特点，让学生产生好奇心。

3. 通过提问方式引导学生谈论小汽车在日常生活中的作用，培养学生的观察力和思考能力。

小班教案：汽车的故事(5篇)小班教案：汽车的故事1活动目标：1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。

2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

故事磁带，录音机一台。

活动过程：1、通过语言引起幼儿的兴趣。

教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。

教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？3、使用实物投影仪放大幼儿用书，教师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。

4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。

（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？（4）后来，发生了什么事？5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书，尝试和教师一起完整地阅读故事。

教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。

6、引导幼儿续编故事。

（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？7、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

活动反思：本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。

首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。

汽车教学反思15篇汽车教学反思1作为四年级学生来说，除了已经掌握了一定的绘画表现技法，也具备了一定的空间想象能力，所以这节课针对四年级学生的学习水平来说有很大的发挥空间。

我紧紧围绕培养学生创新精神这个目标逐步展开教学，现在我把设计思路梳理如下：导入部分，我先请学生来交流不同类型的车，我把范围局限在四个轮子的汽车上。

学生了解到汽车的种类非常多，而且功能各式各样。

这就为下面即将展开的教学打下了一个很好的基础。

接着我引导学生欣赏不同风格典型的汽车图片，让他们自由说说自己的感受，我积极肯定他们的想法，鼓励他们大胆表达，可以从颜色上来说，也可以从造型，性能上来说，这一环节的目的是调动学生的积极性，引导学生学会从不同的角度来观察，分析。

接下来过渡到认识汽车结构这一步骤，汽车的造型虽然看上去都不一样，但是都有相同的特点，学生通过欣赏图片，很容易就总结出汽车的几大组成部分，这也为设计汽车打下了一个大概的框架。

新授部分，我着重从汽车的外形和功能上来分析，引导学生该如何来设计汽车。

()先说外形部分。

教材上有一幅典型的范作，在车顶上加了翅膀，车身上长了触角，学生一下就被这种昆虫造型的汽车吸引住了，好奇心马上被调动了起来。

我就顺势启发学生：除了这种昆虫造型的汽车，你还想设计什么样的车？学生创造的愿望得到实现的机会，整个课堂也开始进入了一个奇妙的创想世界。

接下来，我在组织学生看另一张图片。

一般的汽车只能在地上行驶，而这辆汽车还可以在天上飞。

所以，我又总结出还可以从功能上来设计汽车，学生纷纷表达了自己的想法。

有的说想设计能隐形的`，有的是战斗型的，有的是能潜水的，还有的说能在沙漠里开的等等，这些想法都说明学生在积极动脑思考，对汽车的功能有很多不同的要求。

这一环节充分开拓了他们的思维，为作业作了铺垫。

在作业环节，我要求学生设计一辆有个性的汽车，表现的手法也没有局限。

最后开展评比活动，比一比谁设计的汽车最有创意。

这也体现了教学目标的明确性。

三年级下册美术教案 - 第五课可爱的汽车︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生了解汽车的基本构造和设计特点，掌握绘画汽车的技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和热爱，提高他们的审美情趣。

教学重点1. 汽车的基本构造和设计特点：引导学生观察和了解汽车的构造和设计，包括车身、车轮、车窗等部分。

2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。

教学难点1. 汽车细节的描绘：指导学生如何把握汽车的细节，如车灯、车牌等。

2. 创造力的发挥：鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的汽车作品。

教学方法1. 观察法：引导学生观察实际的汽车或图片，了解汽车的构造和设计特点。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对汽车绘画的看法和技巧。

3. 实践法：让学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法。

教学过程1. 导入：通过展示一些汽车的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 观察与讨论：让学生观察汽车的构造和设计特点，进行小组讨论，分享他们的观察和看法。

3. 绘画示范：教师进行绘画示范，教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。

4. 学生实践：学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法，创作出自己的汽车作品。

5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行学生自评、互评和教师评价，总结本课的学习成果。

教学反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握绘画汽车的技巧，创作出自己的汽车作品。

2. 教学方法：教学过程中，是否能够有效地引导学生观察、讨论和实践，激发他们的想象力和创造力。

3. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本课的看法和建议，以便改进教学方法和提高教学效果。

教学资源1. 教材：湘美版三年级下册美术教材。

漂亮的小汽车教案小班反思教学目标：1. 让学生了解小汽车的基本知识和特点；2. 培养学生对美的感知和欣赏能力；3. 引导学生通过观察和描述，培养他们的观察和表达能力；4. 激发学生对科学知识的兴趣，培养他们的探究精神。

教学准备：1. 小汽车模型或图片；2. 课件或图片资料；3. 课堂展示板；4. 课堂录音设备。

教学过程：一、导入（5分钟）。

老师向学生展示一些漂亮的小汽车模型或图片，引导学生谈论小汽车的外观特点和颜色，让学生对小汽车产生兴趣。

二、观察和描述（15分钟）。

1. 老师让学生仔细观察展示的小汽车模型或图片，然后请学生在课堂展示板上描述他们观察到的小汽车的颜色、形状、大小等特点；2. 学生分组讨论，每组选择一辆小汽车进行详细描述，并在课堂上展示。

三、小组讨论（15分钟）。

1. 老师让学生分组讨论，探讨小汽车的作用和意义；2. 学生通过小组讨论，了解到小汽车在人们生活中的重要作用，如代步、运输货物等。

四、知识梳理（10分钟）。

1. 老师通过课件或图片资料，向学生介绍小汽车的基本知识，如发动机、轮胎、车身材质等；2. 学生在老师的指导下，对小汽车的结构和原理有了初步的了解。

五、小结（5分钟）。

1. 老师对本节课的内容进行小结，并强调小汽车的重要性和美感；2. 学生回顾本节课的学习内容，做出反思并提出问题。

六、课堂反思（5分钟）。

1. 老师引导学生进行课堂反思，让学生谈谈自己对小汽车的认识和感受；2. 学生对本节课的学习内容进行总结和反思，提出自己的见解和疑惑。

七、作业布置（5分钟）。

1. 老师布置作业，让学生在家中观察周围的小汽车，写一篇关于小汽车的作用和美感的小短文；2. 学生在家中完成作业，并在下节课上进行交流和展示。

教学反思：通过本节课的教学，学生对小汽车的认识得到了拓展，同时也培养了学生的观察和描述能力。

学生在小组讨论中积极参与，表达了自己对小汽车的看法和认识，达到了预期的教学目标。

同时，通过课堂反思和作业布置，引导学生在课后继续对小汽车进行观察和思考，加深了他们对小汽车的理解和认识。

小汽车美术教案【篇一：中班美术活动《各种各样的车》】中班美术活动《各种各样的车》教材分析整体认识，为了让幼儿对各种车的外形及特点有了一个更全面地了解，我们开展了美术活动《各种各样的车》，活动的主要目标是欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美；学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。

《各种各样的车》是本阶段开展主题活动《来来往往》，车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活也离不开车子。

而且孩子对车的兴趣非常浓厚，通过对车子的进一步了解，借助各种车子的模型和图片等相关信息，让孩子对各类车的外形特征及特殊车辆更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。

中班年龄段的孩子们，对车兴趣浓厚。

班级区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。

看着他们有模有样“驾车行使”，一个想法油然而升：既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动。

活动目标：1、欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。

2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。

活动准备：1、幼儿美术材料。

2、各种车的ppt。

活动过程：一、各种各样的车1、有一批新车第一天开到马路上，它们感到特别开心，我们开看看都有哪些车。

2、出示ppt。

提问：这是什么车？它的外形是怎么样的？它有是什么用途？（逐一出示公共汽车、小汽车、吊车、货车、救护车、消防车、警车、）3、小结：公共汽车可以我们带到自己想去的地方。

小汽车也可以把我们带到自己想去的地方。

有些东西很重很重，我们拿不动时，就可以用吊车，把我们拿不动的东西吊起来。

当我们有很多很多东西要搬回家时，我们就可以用货车帮我们运货。

有人生病了时，救护车可以很快的把病人送到医院。

什么地方着火了，那消防车就可以帮助人们灭火。

警察抓到小偷时，就要用警车把小偷带回到警察局。

幼儿园小班语言教案会滚动的小汽车一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《交通工具》，详细内容为“会滚动的小汽车”。

通过该内容的学习，让幼儿认识小汽车的构造，了解小汽车的基本功能，学会用简单的语言描述小汽车的运动。

二、教学目标1. 让幼儿认识小汽车的构造，知道小汽车的各个部位名称及其功能。

2. 培养幼儿观察、描述小汽车运动的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对交通工具的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述小汽车的运动。

教学重点：认识小汽车的构造，了解小汽车的基本功能。

四、教具与学具准备1. 教具：一辆玩具小汽车、一辆真实小汽车的模型、小汽车图片、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆真实的小汽车模型，让幼儿观察并讲述自己生活中与小汽车相关的事情，引导幼儿关注小汽车。

2. 讲解小汽车的构造（5分钟）教师用挂图和玩具小汽车相结合的方式，讲解小汽车的各个部位名称及其功能，如车灯、轮子、车门等。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示小汽车图片，让幼儿用简单的语言描述图片中的小汽车，如“这是一辆红色的汽车，它在草地上滚动。

”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张小汽车图片，组内讨论如何描述图片中的小汽车，然后派一名代表进行分享。

5. 创作环节（10分钟）幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一辆自己喜欢的小汽车。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿用语言描述作品中的小汽车。

六、板书设计1. 板书《会滚动的小汽车》2. 内容：（1）小汽车的构造：车灯、轮子、车门等（2）小汽车的功能：载人、载物、滚动等七、作业设计1. 作业题目：画一辆小汽车，并用语言描述它的运动。

2. 答案示例：我画了一辆蓝色的小汽车，它在公路上快速地滚动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对交通工具的兴趣及语言表达能力的提高。

小班教案《小司机》5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第四章《可爱的交通工具》，具体内容为第3节《小司机》。

本节课将带领孩子们认识各种交通工具中的小汽车，了解小汽车的特点和功能，并通过实践活动让孩子们体验小司机的角色。

二、教学目标1. 让孩子们了解小汽车的基本特点，能够正确识别各种小汽车。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并遵守交通规则。

重点：认识小汽车，了解小汽车的特点和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：小汽车模型、图片、视频、交通信号标志等。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小汽车视频，让孩子们观察小汽车的行驶状态，引导幼儿关注小汽车的特点。

2. 讲解小汽车的特点和功能（10分钟）结合图片和小汽车模型，讲解小汽车的基本构造、特点及功能。

3. 例题讲解（5分钟）出示一张图片，让幼儿识别图片中的小汽车，并说出其特点。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让孩子们动手操作，用彩泥制作小汽车。

5. 交通规则教育（5分钟）结合交通信号标志，讲解基本的交通规则，培养幼儿遵守交通规则的习惯。

6. 角色扮演（5分钟）让孩子们扮演小司机，模拟驾驶小汽车，体验驾驶的乐趣。

六、板书设计1. 小汽车的图片和模型2. 小汽车的基本构造和特点3. 交通信号标志4. 遵守交通规则，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小汽车答案：孩子们可以根据自己的喜好，画出心中的小汽车，鼓励他们发挥想象力和创造力。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察身边的交通工具，了解它们的特点和功能。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是小司机”主题活动，让孩子们进一步了解交通工具。

（2）组织亲子活动，让家长参与到交通安全教育中，共同培养孩子们的交通安全意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 交通规则教育4. 角色扮演5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引孩子们注意力、激发学习兴趣的重要环节。

《可爱的汽车》教案教学目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。

激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。

教学重、难点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。

启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

教学准备：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。

美术教学课件、各种汽车模型若干个。

教学过程：1、导入新课师：在动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。

学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。

通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。

启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。

师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同，颜色不同，非常漂亮。

我这里有一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车，同学们想参观一下吗？学生欣赏师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名讲解员，讲一讲它们的功能和特征好吗？师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，能介绍的更全面，更生动。

从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。

2、讲授新课（1）教师指导分析汽车的结构师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。

学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。

教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。

师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧！（2）分析汽车的设计方法师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考……师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？教师讲解消防车的设计过程:比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。

最新人教版四年级美术上册《我是汽车设计师》优质教案教学设计一、教材分析《我是汽车设计师》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级上册第10课的内容，是一节造型·表现课。

汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，本课教材从学生身边事物入手，引导学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己对汽车的所见所闻、所感所想的实物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。

二、教学目标1. 能用基本形组合、描绘或制作各种不同的汽车。

2. 通过游戏、观察、探究、体验、创设情境、小组讨论、师生互动等方法，层层深入地挖掘学生的潜能，使学生创作出外形奇特的汽车。

3. 通过本课的学习，培养学生的创新精神，提高想象力，增强学生遵守交通法规的意识。

三、教学重、难点1. 教学重点：运用基本形组合的方法表现各种汽车。

2. 教学难点：如何创造性地发挥想象力表现汽车。

四、教学过程（一）情境导入1．播放视频过渡语：你们看过《汽车总动员》吗？我们再次感受一下里面的精彩片断！2．出示课题过渡语：动画里的主人公都是什么呀？你喜欢汽车吗？今天我们就来画汽车。

板书课题：《我是汽车设计师》（二）讲授新课1. 介绍汽车：古今中外，世界之最教师语言：请同学们一起介绍一下汽车的发展过程吧。

1886年1月，德国卡尔﹒奔驰发明了世界第一辆发动机三轮汽车。

德国戴姆勒发明了世界第一辆四轮发动机汽车。

1908年10月，美国亨利﹒福特“T”型箱式汽车。

1938年德国费迪南﹒波尔舍“甲壳虫”现代汽车。

中国汽车的发展：红旗、解放。

教师总结：纵观汽车的发展，由原始的三轮车、四轮车，演变成箱式轿车；现代汽车的发展有船型车，甲壳虫车等。

2．探究结构，基本形和功能实物探究（玩具汽车）汽车结构、基本形、种类。

教师提问：（1）汽车可以概括成几部分？（2）你身边的汽车可以用哪些基本形概括出来？（3）你身边的汽车都有什么用途？教师总结：（1）结构：拿着教具讲解：汽车的组成包括两个部分，包括车身和车轮。