“涉深水者得蛟龙,涉浅水者得鱼虾”“涉浅水者尚有鱼虾可食,涉深水者喂蛟龙也。”话题立意

浅水者见鱼虾,深水者见蛟龙题材作文
《浅水者见鱼虾，深水者见蛟龙》
小朋友们，你们知道吗？在浅浅的水里，我们能看到小鱼小虾游来游去。

可是，如果往深深的水里去，就能发现大大的蛟龙啦！
就像我们学习一样，如果你只是在表面上随便学学，就像在浅水里玩耍，只能学到一点点简单的知识，就像看到了小鱼小虾。

但是，如果你愿意努力，深入地去学习，就像潜入深深的水中，就能发现更多更厉害的东西，就像看到了神奇的蛟龙。

比如说，做作业的时候，如果只是匆匆忙忙做完，不去认真思考，那就是在浅水区。

可要是认真读题，仔细琢磨，努力把难题都解决掉，这就是到了深水区，能学到更多更棒的知识哟！
所以，小朋友们，让我们一起勇敢地往深水区游，去发现更多的蛟龙吧！
《浅水者见鱼虾，深水者见蛟龙》
小朋友们，今天我来给你们讲一个有趣的事儿。

想象一下，有一片水，浅的地方能看见小鱼小虾，可深的地方就能看见大大的蛟龙。

这就和我们读书差不多。

读简单的小故事书，就像在浅水里，能懂一些小小的道理。

但要是读那些厚厚的、有很多知识的大书，就像到了深水里，能明白好多大大的道理。

我有个同学，他看书总是看很简单的漫画，就像一直在浅水里玩。

而我呢，除了看有趣的漫画，还会读一些有很多字的名著，就像游到了深水里。

慢慢地，我懂的东西就比他多啦！
小朋友们，让我们多去深水里探索，看看那厉害的蛟龙吧！。

材料作文的写作思路和技法材料作文的写作一般要有这样六个步骤：一、引述材料引述材料即用简洁、概括性强的语言总述所给的材料。

引材料，要抓取材料中为文所用、凸现主旨的关键词句，开篇入题，而不是照抄照搬原材料，或滥引瞎引。

正确的做法是为“文”而引，并且要引得自然，要恰到好处。

下面是一道材料作文题目：一位同学读书时偶然发现了前人这样一句名言“涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾。

”他很欣赏这句话，便把它讲给他的好朋友。

而他的朋友却不以为然，随口说道：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。

”两个人于是争论起来。

请你针对以上两个人的争论，自拟题目写一篇800字的议论文，谈谈你的看法。

下面以我所教班级学生的作文为例，谈谈看法。

这位同学的作文题目是《不入虎穴，焉得虎子》，开头是这样写的：材料中前一位同学所欣赏的“涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾”这句名言，似与“不入虎穴，焉得虎子”同宗同义。

对此，我也深表同感。

凡是畏首畏尾、畏惧不前，不敢越雷池半步，怎么能够成功?凡是没有“涉深水”的勇气、“入虎穴”的精神，怎么会有“得蛟龙”、“得虎子”的喜悦呢?这里开篇引入的文字，简洁明了，直截了当，开宗明义。

这是为文而引，引得恰到好处，值得我们学习借鉴。

二、评议材料评议材料就是紧扣所引的材料进行分析评价，推敲材料的深层含义，挖掘材料的底蕴，为观点的提出作准备。

上面同学的作文开头，从“对此”到“怎么会有‘得蛟龙’、‘得虎子’的喜悦呢?”都是“议”的文字，“评”的范例。

击中肯綮，入木三分。

三、亮出观点亮出观点就是在对材料引述、议论、评析的基础上亮出自己的观点。

这个观点，是作者对材料中揭示出的事理或哲理总的看法。

作者或赞成，或反对；或肯定，或否定；或褒或贬；或抑或扬，必须立场坚定，旗帜鲜明，毫不含糊。

下面再看一看这位同学是如何亮出观点的：由此看来，要想成就一番大事业的人，非得具备“涉深水”和“入虎穴”的素质不可。

这位同学的观点是在开篇三言两语地对材料进行分析评价之后得出的，既紧扣了材料，又点了题目，亮出了观点，更为全文张了本，起到了一石三鸟的功效。

涉潜水者得鱼虾,涉深水者擒蛟龙作文Diving in shallow waters allows the fish and shrimp to be caught, whereas diving in deeper waters allows for the capture of the dragon. 在浅水中潜水可以捕捉到鱼虾，而在深水中潜水可以捕捉到蛟龙。

When one chooses to explore the depths of shallow waters, one can witness the diverse and colorful marine life. There is a sense of peace and serenity in the shallow waters, with the sunlight filtering through the water, illuminating the abundance of marine life that thrives there. The vibrant coral reefs and schools of fish create a mesmerizing underwater world that is unlike any other. It is in the shallow waters where the beauty of the ocean truly comes to life.当一个人选择探索浅水的深度时，可以目睹多样而丰富的海洋生物。

在浅水中有一种平静和宁静的感觉，阳光透过水体，照亮了那里繁茂的海洋生物。

绚丽的珊瑚礁和鱼群打造出一个迷人的水下世界，与众不同。

在浅水中，海洋的美丽真正得以展现。

However, when one ventures into the depths of deep waters, a whole new world unravels before their eyes. The dark and mysterious allure of the deep sea is a stark contrast to the bright and lively shallowwaters. There is an element of danger and excitement that comes with exploring the unknown depths where formidable creatures like the dragon lurk. The thrill of encountering such majestic and powerful beings beneath the surface of the ocean is an experience like no other, evoking a sense of awe and wonder.然而，当一个人冒险探索深水的深处时，一个全新的世界就在他们眼前展现。

有关龙年的俗语鲤鱼跳龙门，身价百倍。

二月二，龙抬头。

不下大海，难捉蛟龙。

猛虎不在当道卧，困龙也有上天时。

宁为蛇头，不为龙尾。

擒龙要下海，打虎要上山。

蛟龙得云雨，终非池中物。

涉浅水者得虾，涉深水者得蛟龙。

虎啸风生，龙腾云起。

龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞。

龙虎相斗，必有一伤。

龙无云不行，鱼无水不生。

积水成渊，蛟龙生焉。

龙游凤舞，岁乐民喜。

龙居浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。

龙怕揭鳞，虎怕抽筋。

龙不离海，虎不离山。

龙斗鱼损。

龙归沧海，虎入深山。

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

是龙到处行雨，是蛇到处伤人。

莫为霜台愁岁暮，潜龙须待一声雷。

老虎嘴里拔脱牙，青龙头下拣明珠。

大水冲了龙王庙——一家人不认一家人龙王爷搬家——厉害（离海）龙王爷掉在海里——不需劳（捞）你驾龙头随着龙尾转——不对头龙王爷打哈欠——神气龙王爷亮相——张牙舞爪龙王庙的横批——风调雨顺龙王爷作法——呼风唤雨龙王爷嫁闺女——少一个兴风作浪的禾草里头藏龙身一一农家出英才跳蚤变龙种一一冒牌货麻布袋做龙袍——不是这块料龙尾巴上的虾——混着上天了抱着龙尾巴上天——带上去的唐僧的龙马一一腾云驾雾四海龙王动刀兵——里里外外都是水要饭的给龙王上供——穷人有个穷心耍龙尾的——老落后龙王爷的嘴——海口龙王爷放火——改行龙王爷凑热闹——涨水寒冬腊月摆龙门阵——冷言冷语八月十五看龙灯——迟了大半年裁缝做龙袍——格外小心。

写材料用典：涉深水者得蛟龙，涉浅水者得
鱼虾
【例文】“涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾。

”落实深度，关系收获程度。

大家应认识到，工作就是平台，任务就是机会，只有“深落实”才能长本领、壮筋骨，才能把“深落实”的过程变成能力素质提高的过程、意志品质拔节淬火的过程、工作出成绩见成效的过程。

（解放军报《保持“深落实”的工作状态》）
【典故】出自东汉王充《涉深水者观蛟龙》，人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，由目盲、耳聋、鼻痈者也。

涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。

【释义】意思是，在浅水里走的人只能见到虾，那些走到较深处的人便能看到鱼和甲鱼，那些走到极深处的人才能看到蛟和龙。

【赏析】探索精神，是中华民族独特的精神标识之一。

屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，刘禹锡的“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，都表达了古人对探索精神的推崇。

新中国成立以来，面对一穷二白的局面，英雄的中国人民奋发图强、不懈探索，第一颗原子弹、第一颗氢弹、第一项人造卫星，蛟龙入海、天眼观天、北斗组网、天宫工业翱翔、天问着陆，正是在一代又一代的接续奋斗，奠定了中华民族伟大复兴的坚实基础。

进入新时代，大家想进一步孜孜以求，在新征程上弘扬伟大探索精神，立足本职岗位，把情况摸得更准、把措施定得更实，以现
实成效履职尽责。

【用法】一是适用于领导干部大会致辞，用以教育引导领导干部敢于攻坚克难、锐意主动，推进各项工作上台阶、上水平。

二是适用于领导干部党课，侧重于调查研究，阐释深入调查研究的重想性。

涉潜水者得鱼虾,涉深水者擒蛟龙作文
《涉潜水者得鱼虾，涉深水者擒蛟龙》
哎呀呀，咱今儿就来说说这个“涉潜水者得鱼虾，涉深水者擒蛟龙”。

就说我那次去钓鱼吧，那可真是一次让我印象深刻的经历呀。

我扛着我的鱼竿就去了河边，刚开始的时候，我就在河边那浅浅的地方，把鱼钩一甩，就坐等鱼儿上钩啦。

嘿，你还别说，真有小鱼来咬钩，我钓上来几条小小的鱼儿，可把我高兴坏了。

但我心里又想呀，这小鱼没啥挑战性呀，我得去水深点的地方试试。

于是呢，我就深一脚浅一脚地往河中间走，那水都快到我膝盖啦。

在那深水处，我重新抛下鱼钩，静静地等着。

哇塞，没过多久，我就感觉鱼竿猛地往下一沉，我那个激动呀，赶紧往上拉。

好家伙，那可真是一条大鱼呀，我费了好大的劲才把它弄上岸。

那一刻，我就深刻体会到了，在浅水里只能得到小小的鱼虾，而到了深水处，才能擒到那厉害的蛟龙呀！
所以呀，咱不管干啥事，都不能只在那浅浅的地方晃悠，得鼓起勇气往深处去探索，这样才能收获更大更好的成果呀。

就像那次钓鱼一样，浅水里有小鱼，但深水处才有大鱼呢！嘿嘿，这就是我从钓鱼这件小事里悟出的大道理呀，大家说是不是这么个理儿呢！。

涉浅水者得鱼虾,涉深水者擒蛟龙作文Many people are content to stay in their comfort zones, where they can easily navigate the shallows and catch fish and shrimp. They are satisfied with the familiar and the safe, unwilling to venture into deeper waters where there may be risks and challenges. 许多人喜欢待在自己的舒适区，他们可以轻松地在浅水中游走，捕捉鱼虾。

他们满足于熟悉和安全，不愿冒险到更深的水域，那里可能存在风险和挑战。

However, it is often those who are willing to take the plunge into the unknown depths who are able to achieve greater success and fulfillment. They are the ones who are unafraid to confront the dragons and sea serpents that lurk in the deep. 然而，通常那些愿意勇敢冒险进入未知深处的人，才能取得更大的成功和满足。

他们是那些不惧怕深渊中潜伏的巨龙和海蛇的人。

Stepping into deeper waters may be daunting and intimidating, but it is often where the most valuable treasures lie hidden. It is only by pushing past our fears and limitations that we can discover our true potential and unlock new opportunities. 走进更深的水域可能令人畏惧和威胁，但往往那里隐藏着最宝贵的宝藏。

鱼虾搁浅的文言文
原文：
涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。

足行迹殊，故所见之物异也。

入道深浅，其犹此也。

浅者则见传记谐文，深者入圣室观秘书。

故入道弥深，所见弥大。

译文：
入浅水的人看见的是虾，入深一些的人看见的是鱼和鳖，再入深一些的人看见的是蛟龙。

这是因为他们的行迹不同，所以看到的物体也就不同。

涉入学业的深浅所见，其道理与此相仿。

学习浅显的人所见到的是传记小说类的作品；学习深入的人就像深入到圣人的书房观看秘藏的图书一样，能深刻认识经书中蕴藏的精微含义。

所以学业越深，所看到的越广大。

得蛟龙？得鱼虾？_450字
涉水深者得蛟龙，涉水浅者得鱼虾。

也就是说做事情，若只浮在表面，那么你就将只懂得一些皮毛而已，若去用心挖掘则得到的收获会更多。

就如同我们现在在学校学习一样，为什么会有差等生和优等生之分呢？在古时宋濂就说过了，非天质之卑，学不若余之专耳。

优生和差生的区别也就只是学习的方法和态度不同而造成的差异罢了。

在课堂上老师是一样讲课，一样的授学。

有的同学认真聆听，学习方法，下课再潜心研究一翻便有了许多意想不到的收获；而有的同学则是老师走书本合，一切概不负责，只是学会了一点基本并不希望深入体会，只乐于现有的收获。

那他们就只能得到一些鱼虾，甚至永远不会见到蛟龙为何物，那就更加不能体会到的蛟龙是的喜悦与快感了。

得蛟龙，得鱼虾不过是信念的支持与行为所得的结果。

一个人若有恒心，有毅力，对做任何一件事情都抱有认真的态度，抱有坚定的信念。

那么他就一定会对他所做的事深入研究，并得到最终属于他意料之中的收获。

不是有人曾说过，不是不能做到而是不能想到，只要你敢想，并为之付诸行动与努力，那么的蛟龙也并不是没有可能的事情。

至于得鱼虾的人，就是那种既不敢想，也不敢做得人了，只愿在自己的
浅滩里生活。

你是想的蛟龙还是得鱼虾，那你行动了吗？。