临床思维与决策
- 格式:docx
- 大小:7.83 KB
- 文档页数:2
临床思维和临床决策
临床思维和临床决策是医疗保健行业术语,用来描述医师对病人的病史、可能性诊断和治疗方案的考虑和讨论。
这两个概念也引申出了许多其他的思想,包括伦理、文化和社会等方面的因素。
这些思想正在被越来越多地应用于医学领域,以改善医疗服务的质量和效率。
临床思维是在认知过程中提供有建设性的解决方案的过程,从而使医师能够有效地识别病人症状,并制定出一个有效的治疗方案。
这个思维过程将涉及医师的认知,它根据病人的病史、病人的症状来获得信息,推断出可能的诊断,并制定诊断和治疗方案。
在这个过程中,医师需要收集和整理患者的病史,收集和记录患者的临床检查结果和实验室检查结果,并就是否接受进一步检查、进一步治疗等作出决定,最终练习出一套标准化而有效的临床思维模式。
临床决策是病人的治疗结果取决于面对的决策的步骤。
这些决策根据医师对病人情况的了解,在临床思维过程的基础上进行,以确定病人的诊断和治疗方案。
例如,临床决策可以是:根据病人的情况选择诊断方法;根据病人的病史及诊断结果选择治疗方案;确定治疗中使用的药物和诊疗方式等。
超声临床思维与决策答题
超声临床思维与决策是指在临床超声检查中,医生根据临床病史、体征、实验室检查等信息,运用超声技术进行诊断和治疗决策的过程。
以下是超声临床思维与决策中常见的一些答题思路和方法:
1.综合分析:将超声检查结果与其他临床信息进行综合分析,比如病史、病情表现、实验室检查等,分析疾病的可能性,并排除其他可能性,从而得出最有可能的诊断。
2.形态学分析:通过观察超声影像,分析病灶的形态学特征,如大小、形状、结构和境界等,进一步确定病灶的性质和可能诊断。
比如,良性肿瘤和恶性肿瘤在形态学上往往有明显不同。
3.声像图特征分析:通过观察超声影像的声像图特征,如回声、血流信号、囊实性特征等,分析病灶的内部结构和功能特征。
比如,囊实性病变可以显示囊腔内的液体或实质的特征,而血流信号可以用于评估血流灌注情况。
4.动态观察:通过动态观察超声检查结果,如随时间的进展、血流动力学变化等,分析病情的发展和预后。
比如,肿瘤的生长速度和浸润范围可以通过多次超声检查进行观察。
5.分类诊断:根据超声特征和疾病特点,将疾病分成几个分类,然后根据不同分类下的特征,进一步缩小可能的诊断范围。
比如,将肝脏肿瘤分为良性和恶性两类,然后根据不同声像图特征进一步确定可能的诊断。
6.在超声临床思维与决策中,医生需要运用临床经验和专业知识,综合分析和评估超声检查结果,以确保准确的诊断和治疗决策。
需要不断更新知识和技术,提高专业水平,为患者提供更好的医疗服务。
临床思维与决策题目
1. 一名病人出现了胸痛和呼吸困难,但心电图和血氧饱和度正常。
你会怎么做?
2. 一名年轻女性患者出现了反复的头痛和视力模糊,但CT和MRI检查结果均正常。
你会考虑哪些疾病?
3. 一名老年男性患者出现了记忆力损失和行为异常,但神经影像学检查结果正常。
你会怀疑哪些疾病?
4. 一名女性患者出现了肝功能异常和腹痛,但肝脏B超和CT检查结果均正常。
你会考虑哪些疾病?
5. 一名男性患者出现了反复的发热和咳嗽,但抗生素治疗效果不佳。
你会考虑哪些疾病?
6. 一名患有糖尿病的女性患者出现了视力模糊和眼部疼痛,但眼底检查结果正常。
你会怀疑哪些疾病?
7. 一名男性患者出现了肌肉无力和肌肉萎缩,但神经影像学检查结果正常。
你会考虑哪些疾病?
8. 一名女性患者出现了反复的腹泻和腹痛,但结肠镜检查结果正常。
你会考虑哪些疾病?
9. 一名男性患者出现了意识障碍和眼震,但头部CT和MRI检查结果正常。
你会怀疑哪些疾病?
10. 一名女性患者出现了皮疹和关节疼痛,但血常规和风湿因子检查结果均正常。
你会考虑哪些疾病?。
一、患儿,男,10岁。
发热2天伴水样腹泻3次,2小时前突然感胸闷不适,腹痛、烦躁不安,晕厥1次。
体检:体温38.5℃,面色苍白,气稍促,血压60/40mmHg。
心率160次/分,心律不齐,心音强弱不一,心界扩大。
1.归纳病例特点:发热2天伴腹泻;2小时前胸闷、腹痛、烦躁不安;晕厥1次;查体:体温38.5℃,血压60/40mmHg;心率160次/分,心律不齐,心音强弱不一,心界扩大。
2.临床诊断及诊断依据:病毒性心肌炎;心源性休克病史短,以上呼吸道感染症状起病;伴腹部不适及晕厥症状;查体发热、血压低;心脏心律改变、心界扩大;3.鉴别诊断要点:风湿性心肌炎;β受体功能亢进症;先天性房室传导阻滞;川崎病;自身免疫性疾病;4.诊疗计划与原则一般治疗:卧床休息增强心肌营养、改善心肌代谢:大剂量维生素C、ATP、肌苷、辅酶Q10,1,6-二磷酸果糖等;抗心衰治疗:地高辛或西地兰;心源性休克治疗:室速:利多卡因;三度房室传导阻滞:异丙肾;危重患儿可激素治疗;免疫调节剂:免疫球蛋白、干扰素、胸腺肽;其他对症治疗:镇静、止痛、退热等;二、男,4月,主诉:发热、咳嗽2天,伴哭闹不安1天。
现病史:2天前患儿发热,体温37-38℃,轻度咳嗽,到当地医院就诊,考虑“上呼吸道感染”治疗,具体不详。
入院前1日出现哭闹不安,大汗淋漓,面色苍白,拒乳,尿少,来医院就诊。
体格检查:体温37.7℃,脉搏180次/分,呼吸60次/分,哭闹不安,哭声无力,面色发绀,多汗,鼻翼煽动,咽部充血,左侧肩胛下区可闻及稀疏的中小水泡音。
心前区稍隆起,心尖搏动弥散,心前区未触及震颤,心界向左扩大,心率180次/分,节律规整,心音稍顿。
各瓣膜听诊区未闻及杂音,无心包摩擦音。
双肺叩诊清音,呼吸音正常。
腹稍膨隆,叩诊鼓音,无移动性浊音,肝脏在右锁骨中线肋缘下4cm,剑突下7cm,质软,边缘稍钝,脾未触及。
肢端稍凉,指趾端轻度发绀。
既往史:3个月患肺炎、心力衰竭。
医学教育中临床思维及决策能力培养的重要意义作者:谷东方王瑞雪苏乐张箭任珊周建秋来源:《课程教育研究》2017年第20期【摘要】临床实践中需将医学理论知识与实践相结合,这就需要良好的临床思维和决策能力。
素质教育是近年来我国各项教育的主要思想,在医学教育中临床思维及决策能力即医学生素质教育的核心内容。
在医学临床教育过程中,对学生临床思维及决策能力的培养,促进临床思维能力的提升,是提升医学上综合素质的关键。
本文以临床思维及决策能力为主题,分析其培养存在的问题及对策,强调培养的重要意义,为临床医学上培养提供参考。
【关键词】临床医学思维能力培养【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)20-0219-01医学生要进入临床成为一名合格的医师,不仅需要具有一定理论知识,还需要具有一定的临床思维能力及决策能力,以便能及时准确诊断疾病,并选择合适的治疗方案。
医学教育中临床思维及决策能力的培养,是医学素质教育中的重要组成部分,是医学生成为一名合格医生的关键。
本文就医学教育中临床思维及决策能力的重要性进行探讨。
1.临床思维和决策能力临床思维是医生从患者出发,通过收集各种资料并进行分析判断,形成最终的诊断治疗的方案,并加以执行的一种思维过程。
临床思维是医师采用各种方法进行的一次临床推理,是作出临床决策的前提过程。
临床思维是医生所需掌握的基本能力,体现在其诊治疾病能力上。
临床医学教育之父奥斯勒曾将医学定位不确定性的科学,这个不确定是即临床问题本身所决定。
人体是一个复杂的个体,机体内部瞬息变化,临床医生必须具备正确的临床思维能力,具备精准的决策能力。
正确的临床思维,能掌握事物本质问题,将复杂问题简单化。
医学临床决策能力具有一定的特殊性。
临床上,患者病情变化迅速,尤其是急诊患者,需要临床医生能在较短的时间进行初步诊断及处理,抓住治疗的黄金时间,进行决策的时间压力较大。
在短时间进行决策,一旦失误将会造成严重的后果。
临床思维与诊疗决策一、引言在医学行业中,临床思维与诊疗决策是医生们必须掌握的重要技能。
临床思维是一种基于科学知识和丰富经验的思考方式,旨在通过有效的诊疗决策为患者提供最佳的医疗服务。
本文将探讨临床思维的重要性,以及在诊疗决策过程中的应用。
二、临床思维的重要性1.科学知识与经验的综合运用临床思维要求医生将基础医学知识与临床经验相结合,全面分析患者的病情,并制定合理的诊疗方案。
通过汲取临床实践中的经验教训,医生能够更好地应对各种疑难病例,提高治疗效果。
2.推理与判断能力的提升临床思维有助于医生培养推理和判断能力,通过观察患者的症状、体征和实验室检查结果,医生能够快速准确地做出初步的诊断,并进一步制定治疗计划。
这种能力的提升对于医生来说至关重要,能够为患者提供更及时和有效的医疗服务。
三、诊疗决策的重要性1.个体化诊疗方案临床思维在诊疗决策中起到了重要的作用。
每个患者的病情都有其特殊性,因此,医生需要根据患者的具体情况,制定个体化的诊疗方案。
只有通过科学的思维方式,医生才能在众多治疗选择中选择最适合患者的方法。
2.风险评估与效果评估诊疗决策还需要对可能的风险进行评估。
医生需要考虑到患者的身体状况、患者对治疗的反应以及治疗对患者的副作用等因素,评估可能的风险,并制定相应的措施进行控制。
此外,医生还需进行效果评估,通过观察治疗效果的好坏,及时调整治疗计划,提高治疗的效果。
四、临床思维与诊疗决策的应用1.病史采集在诊断过程中,医生需要采集患者的详细病史。
通过仔细询问患者的症状、发病节奏、病史、家族史等信息,医生能够更准确地判断患者的疾病类型,并为诊疗决策提供依据。
2.体格检查体格检查是辅助医生进行诊断的重要手段。
医生可以通过观察患者的外貌、皮肤、眼底、心肺听诊等方式,获取更全面的信息。
这些信息有助于医生判断患者的病情严重程度,并制定相应的治疗计划。
3.实验室检查及辅助检查临床思维要求医生合理运用实验室检查和辅助检查结果。
全科医学临床思维与决策知到章节测试答案智慧树2023年最新浙江大学第一章测试1.全科医生在服务患者过程中运用的医疗模式:()。
参考答案:生物、心理、社会医学模式2.基本的临床诊断思维方法中最常用的是:()。
参考答案:从症状入手的诊断思维方法3.全科医生接诊的任务包括:()。
参考答案:管理慢性病及连续性服务;正确处理现有的问题;提供预防性照顾;改善患者的就医行为4.医生的技能高低主要取决于临床思维水平。
()参考答案:对5.以问题为导向的临床思维的性质包括不确定性、个体性、概然性和动态性。
()参考答案:对第二章测试1.下列属于社区全科医学中常见精神心理问题的是。
()参考答案:其他选项都正确2.社区中健康问题可能涉及到生物、躯体、心理、个人、人际关系、家庭、社区、社会、文化、宗教、政治、经济、等多种因素和多个方面,以上因素之间又存在错综复杂的相互作用。
这指的是社区常见健康问题的哪一特点。
()参考答案:健康问题的成因和影响常是多维度和错综复杂的3.在疾病和健康问题出现的早期阶段,患者就医最少,但却是全科医生实施治疗和干预的最佳时期,所花费的成本最小,但收益最大。
()参考答案:对4.诊疗的客观性和策略性原则要求全科医生再向患者介绍治疗方案时秩序强调一般情况下如何治疗,不必提及特殊情况下会有哪些风险。
()参考答案:错5.一名好医生应具有的特质是。
()参考答案:具有良好的医德;对患者有责任心和同情心;把患者的利益放在首位第三章测试1.下列关于慢性非传染性疾病描述错误的是()参考答案:具有自限性,可自愈2.下列关于高血压药物治疗说法错误的是()参考答案:应以最快速度将血压降至正常水平3.下列情况中,可以被确诊为高血压的是()参考答案:未使用降压药物的情况下,非同日3次测量诊室血压,收缩压(SBP)≥140mmHg、舒张压(DBP)≥90mmHg;既往有高血压史,目前正在使用降压药物;未使用降压药物的情况下,非同日3次测量诊室血压,舒张压(DBP)≥90mmHg;未使用降压药物的情况下,非同日3次测量诊室血压,收缩压(SBP)≥140mmHg4.糖尿病的临床诊断应依据静脉血浆血糖,而不是毛细血管血的血糖检测结果。
一、患儿,男,10岁。
发热2天伴水样腹泻3次,
2小时前突然感胸闷不适,腹痛、烦躁不安,晕厥1次。
体检:体温38.5 C,面色苍白,气稍促,血压
60/40mmHg 。
心率160次/分,心律不齐,心音强弱不一,心界扩大。
1.归纳病例特点:发热2天伴腹泻;2小时前胸闷、腹痛、烦躁不安;晕厥
1次;查体:体温38.5 C,血压60/40mmHg心率160次/分,心律不齐,
心音强弱不一,心界扩大。
2.临床诊断及诊断依据:
病毒性心肌炎;心源性休克
病史短,以上呼吸道感染症状起病;伴腹部不适及晕厥症状;查体发热、
血压低;心脏
心律改变、心界扩大;
昭鉴妙J诊断要点:风湿性心肌炎;B受体功能亢进症;先天性房室传导阻滞;川崎病;
自身免疫性疾病;
4.诊疗计划与原则
一般治疗:卧床休息
增强心肌营养、改善心肌代谢:大剂量维生素C、ATR肌苷、辅酶Q10,
1,6-二磷酸果
糖等;
抗心衰治疗:地高辛或西地兰;
心源性休克治疗:室速:利多卡因;三度房室传导阻滞:异丙肾;
危重患儿可激素治疗;
免疫调节剂:免疫球蛋白、干扰素、胸腺肽;
其他对症治疗:镇静、止痛、退热等;
二、男,4月,主诉:发热、咳嗽2天,伴哭闹不安1天。
现病史:2天前患儿发热,体温37-38 C,轻度咳嗽,到当地医院就诊,考虑“上呼吸道感染”治疗,具体不详。
入院前1日出现哭闹不安,大汗淋漓,面色苍白,拒乳,尿少,来医院就诊。
体格检查:体温37.7 C,脉搏180次/分,呼吸60次/分,哭闹不安,哭声无力,面色发绀,多汗,鼻翼煽动,咽部充血,左侧肩胛下区可闻及稀疏的中小水泡音。
心前区稍隆起,心尖搏动弥散,心前区未触及震颤,心界向左扩大,心率180次/分,节律规整,心音稍顿。
各瓣膜听诊区未闻及杂音,无心包摩擦音。
双肺叩诊清音,呼吸音正常。
腹稍膨隆,叩诊鼓音,无移动性浊音,肝脏在右锁骨中线肋缘下4cm,剑突下7cm质软,边缘稍钝,脾未触及。
肢端稍凉,指趾端轻度发绀。
既往史:3个月患肺炎、心力衰竭。
X线提示心脏增大呈球形,超声心动图是左心室明显扩大,二尖瓣开口小,
左室流出道狭窄,心电图示左室肥厚,广泛ST-T改变。
1•该病例的主要特点是什么,根据这些临床特点要考虑哪些疾病?
2. 还要进行哪些检查以进一步明确诊断?
3. 你认为根据这些临床特点最可能是什么病?根据是什么?。