初级钢琴学期教学计划

一、课程名称：钢琴初级课程二、课时安排：共8课时三、教学目标：1. 知识目标：了解钢琴的基本构造、音阶、和弦及基本演奏技巧。

2. 技能目标：掌握正确的坐姿、手型，以及简单的指法练习。

3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

四、教学内容：第一课时1. 导入：介绍钢琴的历史、构造和演奏技巧。

2. 学习钢琴基本构造：钢琴键盘、琴键、踏板等。

3. 坐姿与手型：讲解正确的坐姿和手型，让学生进行练习。

4. 指法练习：学习简单的指法，如大拇指、食指、中指、无名指和小指的弹奏。

第二课时1. 复习上节课内容：坐姿、手型和指法练习。

2. 学习音阶：C大调音阶、F大调音阶。

3. 音阶练习：让学生跟随教师弹奏音阶，逐步提高速度。

4. 学习和弦：三和弦、七和弦。

第三课时1. 复习上节课内容：音阶、和弦。

2. 学习和弦的转位：原位、第一转位、第二转位。

3. 和弦练习：让学生跟随教师弹奏和弦，逐步提高速度。

4. 简单的曲子练习：学习简单的曲子，如《小星星》、《小鸭子》等。

第四课时1. 复习上节课内容：和弦的转位、简单曲子练习。

2. 学习五声音阶：C五声音阶、G五声音阶。

3. 五声音阶练习：让学生跟随教师弹奏五声音阶，逐步提高速度。

4. 创作简单的曲子：鼓励学生发挥创意，创作简单的曲子。

第五课时1. 复习上节课内容：五声音阶、创作简单的曲子。

2. 学习节奏：简单的节奏型、节奏练习。

3. 节奏练习：让学生跟随教师弹奏节奏，逐步提高速度。

4. 学习简单的音乐术语：如强、弱、快、慢等。

第六课时1. 复习上节课内容：节奏、音乐术语。

2. 学习简单的乐曲：如《欢乐颂》、《摇篮曲》等。

3. 乐曲练习：让学生跟随教师弹奏乐曲，逐步提高速度。

4. 学习简单的和声进行：如主和弦、属和弦、下属和弦等。

第七课时1. 复习上节课内容：乐曲、和声进行。

2. 学习简单的即兴伴奏：如为歌曲伴奏、即兴创作等。

3. 即兴伴奏练习：让学生跟随教师进行即兴伴奏练习。

初中琴法教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的琴键分布和指法，能够独立演奏简单的琴曲。

2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。

3. 锻炼学生的动手能力，培养学生的耐心和毅力。

二、教学内容1. 钢琴基础知识：钢琴的构造、琴键的分布、坐姿与手型等。

2. 基本指法：五指弹、音阶、琶音、颤音等。

3. 简单琴曲：选取适合初中生演奏的简单琴曲，如《小星星》、《两只老虎》等。

三、教学安排1. 课程时长：本课程共安排16课时，每课时45分钟。

2. 教学方式：集体教学与个别辅导相结合，注重学生的实际操作与练习。

3. 教学步骤：（1）第1-4课时：讲解钢琴基础知识，让学生熟悉琴键分布和坐姿手型。

（2）第5-8课时：教授基本指法，让学生掌握五指弹、音阶、琶音、颤音等演奏技巧。

（3）第9-12课时：学习简单琴曲，让学生进行实际演奏，培养乐感。

（4）第13-16课时：复习与巩固所学内容，进行集体演出或比赛，提高学生的自信心和舞台表现力。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握钢琴基础知识，正确演奏基本指法。

2. 学生能独立演奏至少两首简单琴曲，具备一定的乐感。

3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和兴趣。

五、教学资源1. 钢琴：为学生提供足够的钢琴练习时间，保证每人一台琴。

2. 教材：选用适合初中生的琴法教材，如《初中琴法教程》等。

3. 音响设备：用于播放琴曲，让学生更好地欣赏和模仿。

六、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演奏，让学生更直观地了解演奏技巧。

2. 模仿法：让学生模仿教师的演奏，及时纠正错误，提高演奏水平。

3. 练习法：鼓励学生课后进行自主练习，巩固所学内容。

4. 激励法：对学生的进步给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

通过本课程的教学，希望学生能够掌握基本的琴法知识，培养对音乐的热爱，提高音乐素养，丰富课余生活。

同时，培养学生的耐心和毅力，提高学生的综合素质。

钢琴初级教学计划（共19篇）第1篇：初级钢琴教学计划钢琴教学计划招生对象及教学计划课时招收四岁以上(接受能力的不同按实际情况而定);计划课时三个月(12节课) 教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式.2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。

教学方式：1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。

学校定期会有不同的观摩或是各类比赛,给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心，提升学生的音乐技能及音乐素养。

考核办法：1、钢琴观摩指定练习曲的弹奏，组织指定乐曲弹奏的考试，综合评定给出观摩成绩。

2、参加考级及比赛。

教学内容：课时一掌握手型、坐姿；认识五线谱、高音谱号、低音谱号、节拍的表示、小节；会数五线谱，认识高低音谱号，学会弹奏四拍的小字一组的do，两拍的do，一拍的do,学会边弹边唱拍掌握右手小字一组的re音和左手的小字组的si音，熟练交替演奏四拍、二拍和一拍的音符；左右手的协调搭配弹奏，认识附点二分音符（课堂）1、《请弹吧》（两首）2、《爷爷的大钟》3、《莫卡辛皮鞋舞》（作业）1、《火车》2、《海军工兵》3、《小矮人进行曲》4、《小矮人舞曲》课时二学会弹奏右手的小字一组mi音，达到音乐的的连贯性，手腕的放松左手的小字组的la音,并能边弹奏边唱谱1、《玛丽有只小羊羔》2、《伞兵》3、《越过山坡》4、《雷格泰拇舞》课时三双音的熟练掌握，要整齐弹奏，下音要自然，手腕要放松，手指要用力, 用指尖弹奏，掌握熟悉新音左手小字组的sol, 掌握熟悉新音左手小字组的sol 达到均匀弹奏，数拍要均匀，学会弹奏三个音齐落，认识新音右手小字一组的fa 音(唱谱)1、《排钟》2、《滑稽面孔》3、《老麦克唐纳》4、《拔河》5、《教堂管风琴》课时四认识休止符并学会数，掌握连音的正确弹奏附点音符的正确弹奏，休止符的准确休止，掌握新音右手的小字一组的sol 音(唱谱)1、《扬基歌》2、《把我带回弗吉尼故乡》3、《摘棉花的老人》4、《“自新大陆”交响曲》5、《军号响》6、《划呀划》课时五熟练掌握左右五个音和右手五个音的弹奏和五线谱上的正确位置，完整弹奏整首乐曲初步掌握3/4拍的强弱弱节奏型和八分音符的弹奏(唱谱)1、《有谁知道我的忧愁》2、《乘黄包车》3、《班卓琴手》4、《公主圆舞曲》5、《上学的日子》6、《捉人游戏》课时六灵活两只手的合奏，熟悉新音右手的小字组的si以及4/4拍的节奏型认识并会弹左手的小字一组的re和认识升记号（#），会弹奏#fa(唱谱)1、《穿过树林》2、《长号手》3、《噢，苏珊娜》4、《十个小印第安人》5、《钟声响了》6、《太阳升起》课时七认识降记号（b）, 知道并会弹奏bmi(唱谱) （课堂）拜厄：6-7页（作业）3、4、5、61、《芭蕾演员》2、《三只瞎老鼠》课时八熟悉小字二组的do、re、mi、fa、sol的音的位置，和在五线谱的位置完整的弹奏全曲，对位要准确，熟悉bsi音的位置和小字一组的la、si音的位置，以及能够做出乐句间的换气(唱谱)1、拜厄7、8、92、汤普森：《跳舞的袋鼠》《跟着小队长》《轻轻地划》《健身操》课时九能认出小字组的do、re、mi的位置，左手要熟练弹出，熟练掌握一对多音的弹奏，分句清楚认识音乐术语中的速度术语（快速、小快板、中速）(唱谱) 1、拜厄：10、11、12、13、142、汤普森：《小夜曲》《风笛手来了》课时十认识还原记号，初步了解和弦，学习演奏法记号中的连音、断音；左手跨越奏法(唱谱)1、拜厄：15、16、17、182、汤普森：《从前》《祝愿星》《爬山》《捉迷藏》课时十一学习双音（音程），固定音的低音和弦，并掌握自由延长记号的含义及演奏法(唱谱)1、拜厄：19、20、212、汤普森：《黄昏的歌》《溜冰女孩》《会跳舞的熊》《“自新大陆”交响曲》课时十二进一步的学习和弦以及双手交叉的曲子，演奏时有一定的乐感，熟练掌握重音(唱谱)1、拜厄：22、23、242、汤普森：《跳到我朋友的身边》《伦敦桥要塌了》《巨人的脚步》《稻草堆中的火鸡》《印第安鼓》篇2：钢琴基础教学计划《钢琴基础》教学计划第一学期第二学期篇3：钢琴教学计划钢琴教学计划教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。

一、教学目标1. 培养学生对钢琴学习的兴趣，提高学生的音乐素养。

2. 使学生掌握钢琴的基本演奏技巧，具备一定的独立演奏能力。

3. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐表现力。

4. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 钢琴基础知识：钢琴的结构、音阶、和弦、调式、调性等。

2. 钢琴演奏技巧：手指练习、音阶练习、和弦练习、乐曲演奏等。

3. 音乐欣赏：经典钢琴作品赏析、音乐风格鉴赏等。

4. 艺术实践：举办钢琴音乐会、参加钢琴比赛等。

三、教学进度安排第一月：1. 钢琴基础知识讲解，让学生了解钢琴的基本构造和演奏原理。

2. 进行简单的手指练习，让学生熟悉钢琴键盘。

第二月：1. 学习音阶、和弦的演奏技巧，进行相关练习。

2. 介绍音乐理论，让学生了解音乐的基本构成。

第三月：1. 学习乐曲演奏技巧，进行乐曲分析。

2. 开展音乐欣赏活动，提高学生的音乐素养。

第四月：1. 进行综合练习，提高学生的演奏水平。

2. 准备钢琴音乐会，培养学生的舞台表现力。

第五月：1. 组织学生参加钢琴比赛，提高学生的竞技水平。

2. 对学生进行个别辅导，解决学生在学习中遇到的问题。

第六月：1. 对本学期教学内容进行总结，巩固学生的演奏技巧。

2. 钢琴音乐会演出，展示学生的学习成果。

四、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，注重实践操作，让学生在实际演奏中掌握技巧。

2. 个别辅导与集体教学相结合：针对学生的个体差异，进行个别辅导，同时开展集体教学，培养学生的团队协作精神。

3. 鼓励创新：鼓励学生在学习过程中勇于尝试，创新演奏方式，提高音乐表现力。

五、教学评价1. 定期进行学生演奏技巧考核，评价学生的演奏水平。

2. 组织学生参加钢琴比赛，检验学生的学习成果。

3. 通过音乐欣赏活动，评价学生的音乐素养。

4. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习进度和需求，调整教学计划。

六、预期成果通过本学期的钢琴教学，使学生掌握钢琴演奏的基本技巧，提高音乐素养，具备一定的独立演奏能力，为今后的音乐学习奠定坚实基础。

一、课程名称：钢琴初级教学二、课时安排：共10课时三、教学目标：1. 让学生掌握钢琴的基本演奏技巧，包括正确的坐姿、手型、指法等。

2. 让学生熟悉钢琴键盘，了解基本的音阶、和弦及调式。

3. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

4. 增强学生的自信心，激发学习兴趣。

四、教学内容：1. 钢琴基本演奏技巧2. 钢琴键盘熟悉3. 音阶、和弦及调式4. 基础乐曲演奏五、教学进度安排：第1课时：钢琴基本演奏技巧1. 学习正确的坐姿和手型2. 指法练习：五指独立练习、琶音练习、八度练习3. 集体练习：教师示范，学生跟弹第2课时：钢琴键盘熟悉1. 钢琴键盘的布局和音名2. 音阶练习：大调音阶、小调音阶3. 集体练习：教师示范，学生跟弹第3课时：和弦及调式1. 和弦的概念及分类2. 三和弦的构成及演奏3. 调式的概念及分类4. 集体练习：和弦连接、调式转换第4课时：基础乐曲演奏1. 学习一首简单的乐曲，了解乐曲的基本结构和风格2. 指法练习：乐曲中的指法技巧3. 集体练习：教师示范，学生跟弹第5课时：钢琴基本演奏技巧巩固1. 继续练习正确的坐姿、手型和指法2. 提高演奏速度和准确性3. 集体练习：教师示范，学生跟弹第6课时：钢琴键盘应用1. 练习在乐曲中运用音阶、和弦及调式2. 集体练习：教师示范，学生跟弹第7课时：基础乐曲演奏提高1. 选择一首难度适中的乐曲，提高演奏技巧2. 指法练习：乐曲中的指法技巧3. 集体练习：教师示范，学生跟弹第8课时：音乐感知能力培养1. 通过欣赏不同风格的音乐，提高学生对音乐的感知能力2. 集体练习：学生分组讨论，分享感受第9课时：音乐素养提升1. 学习音乐理论知识，如音乐史、音乐术语等2. 集体练习：学生分组讨论，分享所学知识第10课时：总结与展示1. 总结所学知识，巩固演奏技巧2. 学生分组展示所学成果，教师点评六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解其掌握程度2. 学生自评和互评，提高学生的自我认知能力3. 定期举办小型音乐会，让学生展示所学成果七、教学资源：1. 钢琴教材2. 音乐CD3. 电脑、投影仪等辅助教学设备八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教2. 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣3. 注重学生的音乐素养培养，提高学生的审美能力4. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。

《钢琴》课程教学大纲（初级）一、课程性质与任务本课程为音乐专业必修课，采用数码钢琴集体授课形式。

通过学习能够掌握钢琴基本弹奏方法和一定的弹奏技巧，为更好学习音乐专业奠定一个良好的基础。

二、课程教学目标本课程教学目标是：本着学以致用的原则，由易到难，由简到繁，培养学生的实用技能。

使学生掌握弹奏钢琴的基本方法。

用示范演奏和讲解分析相结合的启发诱导式教学方式，使学生直观形象的领悟作品，激发学生兴趣，逐渐领会音乐语汇和内涵。

三、教学内容与要求（一）教学内容：第一学期：1.《拜厄钢琴基础教程》（单双手练习1—60条）2.《车尔尼练习曲》OP.599 (12—30条)3.《钢琴高等师范教程》(第一册)4.《小奏鸣曲集》OP.36 No.1一二三乐章克列门蒂5.乐曲：《樱花》泼迪编《古老的法兰西歌曲》柴可夫斯基《天真烂漫》布格缪勒《扎红头绳》王震亚编《风笛舞曲》巴赫《太阳出来》桑桐第二学期：1.学习音阶双音三和弦装饰音的基本弹法。

2.掌握附点三连音切分音等节奏变化3.学习一升一降以内的音阶琶音4.《拜厄钢琴基础教程》(60—100条)5.《车尔尼练习曲》OP.599（36—60条）6.《钢琴高等师范教程》（第一册）(第二册)7.《小奏鸣曲》贝多芬8.乐曲：《牧民歌唱毛主席》胡适熙《塔兰泰拉》汤普森《再会》布格缪勒《快乐的农夫》舒曼《叙事曲》布格缪勒第三学期：1.哈农钢琴练指法（1—20条）2.学习踏板的运用3.学习两升两降以内的音阶琶音4.《车尔尼练习曲》OP.599（60—100条）5.《布格缪勒钢琴进阶25首》6.《小奏鸣曲集》7.《钢琴高等师范教程》（第二册）8.《巴赫初级钢琴曲集》(1—15条)9.乐曲：《北风吹》谭露茜《纺织歌》爱尔门里奇《西西里舞曲》柴可夫斯基《骑士》布格缪勒第四学期：1.学习半音阶的弹奏方法2.学习三升三降以内的音阶琶音3.哈农钢琴练指法(20—40条)4.《莱蒙练习曲集》5.《车尔尼练习曲》OP.8496.《小奏鸣曲集》7.《巴赫初级钢琴曲集》8.《钢琴高等师范教程》（第三册）9.《布格缪勒钢琴进阶25首》10.乐曲：《威尼斯船歌》门德尔松《献给爱丽丝》贝多芬《意大利波尔卡》拉赫玛尼诺夫《舞曲》焦鷞《欢乐的牧童》黄虎威（二）教学要求：1.掌握正确的弹奏姿式，培养严格的读谱习惯和练琴方法，锻炼双手配合能力。

钢琴教学计划（精选）一、学生群体和教学目标学生群体：钢琴初学者，包括儿童和成人。

教学目标：通过本教学计划的实施，使学生能够掌握钢琴的基本技巧和乐理知识，培养学生对音乐的兴趣和理解，发展学生的音乐才能和个人表现力。

二、教学内容和方法1.教学内容：（1）基础知识和技巧：包括琴键的名称和指法，五线谱和乐理知识及节奏感的训练。

（2）乐曲学习：选择适合学生水平的乐曲进行学习，包括经典曲目和流行音乐等多种风格。

（3）音乐表达：通过演奏和表达音乐，培养学生的音乐感知和表现力。

2.教学方法：（1）实践教学：通过实际演奏和练习，帮助学生建立正确的手型和琴键习惯。

（2）听力训练：通过听音辨谱，培养学生的音乐感知和谱面阅读能力。

（3）个别辅导：针对每个学生的特点和需求，进行个别指导和辅导。

（4）小组合奏：鼓励学生参加小组合奏乐队，提高学生的合作和表现能力。

三、教学计划1.阶段一：基础训练（1-3个月）（1）琴键和指法的基础训练-认识琴键，并掌握基本的指法；-通过简单的音阶和琶音练习，培养学生的手眼协调能力。

（2）乐理知识的学习-学习五线谱的基本知识，包括音符和休止符的名称和持续时间；-学习简单的节奏和速度记号。

（3）乐曲学习-学习简单的练习曲和小品，如《小星星变奏曲》等。

2.阶段二：技巧的提升（3-6个月）（1）高级指法的练习-学习并运用更多的指法技巧，如扩张和重叠指法等；-通过琴键连续按弹的练习，提高手指的灵活性和速度。

（2）乐理知识的拓展-学习调式和和弦的基本知识，包括大调和小调的构成；-学习简单的和弦进行和音程的认识。

（3）乐曲学习-学习中等难度的练习曲和小品，如《小步舞曲》等。

3.阶段三：艺术表达的培养（6个月及以上）（1）艺术表达的训练-学习如何演奏具有情感的音乐，包括表达细腻和动态的变化；-学习怎样运用音色和速度的变化来表现音乐的意境。

（2）乐曲学习-学习中、高难度的乐曲，如贝多芬的《悲怆奏鸣曲》等。

（3）音乐欣赏和分析-培养学生对不同类型音乐的欣赏能力，加深对音乐的理解和感悟。

最新钢琴学习计划（系列13篇）钢琴学习计划(篇1)钢琴学习计划钢琴是一种古老而优美的乐器，它能够通过音乐的形式表达人类丰富的情感和内心的思考。

因此，学习钢琴不仅可以让人在音乐方面得到获得自己的乐趣，还有利于提高个人的技能水平和心理素质。

为了充分利用钢琴学习带来的种种好处，我们需要一份系统的学习计划，以达到高效学习的目的。

阶段一：入门在学习钢琴的早期，我们需要了解基础的琴键组合和简单的乐曲。

通过学习音阶及练习手指技巧，我们需要在短时间内掌握基本的琴键组合。

在此阶段，我们最好选择一些简单的、节奏明显和旋律易于抓住的练习曲。

通过反复的演练，让自己对键盘规律的把握和对旋律的记忆逐渐形成，并建立良好的乐器技巧。

阶段二：初级教材在完成了入门阶段的基础训练后，我们需要寻找一些完整、系统的初级教材，以帮助自己巩固并提高基本技能点。

这些教材可以是一些经典的曲目，也可以是专门为初学者设计的教程。

在此阶段，我们需要注意强化自己的节奏感和速度控制。

同时，需要对钢琴的运用进行深入的了解，掌握各类琴声的运用技巧，来施展出自己的音乐个性。

阶段三：中级教材随着钢琴技能的提升，我们需要迈向更高级的教材，并努力挑战自己的学习极限。

在这个阶段，我们可以通过学习涉及更多乐器的合奏曲或是更加细致的技能训练来提高自己的演奏水平。

在演奏中，我们需要注意自己的音色和音质的处理，并对于自己喜欢的曲风有一定的研究和了解。

阶段四：高级水平最终，我们可以迈入高级音乐的领域。

在此阶段，我们需要对钢琴的演奏做进一步的了解，学习包括模拟演奏和实时创意在内的各种技巧和方法。

同时，我们需要跨越阅读音乐的策略性，创作独立演奏、合奏或创作音乐。

结论总之，钢琴学习计划是一个长期而具体的过程，需要我们在日常中不断地摸索和探索，才能跨越一步步的成就。

我们希望通过钢琴学习的这份计划，能让大家更好的投入到学习中，提高个人的素质，也通过音乐这个媒介来丰富内心，把自己的情感和感性表达出来。

中央院钢琴教学计划应该根据不同的学习阶段和学习目标制定，以下是一个大概的参考计划：一、初级阶段（1-3级）1. 学习目标：学生将学习基础钢琴技巧，包括识谱、手型、音阶、和弦等，同时培养音乐感和对音乐的感知。

2. 学习内容：* 基础识谱和基本演奏技巧，包括音阶、和弦等；* 学习简单的曲目，包括儿歌、流行歌曲等；* 练习曲目包括中央音乐学院钢琴考级教材中的曲目；* 定期进行演奏技巧和音乐感知的评估和反馈。

3. 教学方法：采用一对一的教学方式，注重学生的个体差异和特点，因材施教。

同时，结合集体教学和小组讨论等方式，让学生相互学习和交流。

4. 教学安排：每周1-2次课程，每次课程约为2小时。

学生将在8个月内完成一级学习，每学期完成一级，共计三年完成8级学习。

同时，每年参加一次中央音乐学院组织的考级。

二、中级阶段（4-6级）1. 学习目标：学生将进一步发展演奏技巧和音乐感知，同时注重对乐曲的理解和表达。

2. 学习内容：* 难度更大的曲目，包括古典、流行、爵士等多种风格；* 学习演奏巴洛克、古典等不同时期的音乐作品；* 学习和声、复调等更深层次的音乐理论。

3. 教学方法：在初级阶段的基础上，增加师生互动和讨论环节，注重学生的自我表达和音乐理解。

同时，注重对学生演奏技巧的评估和反馈。

4. 教学安排：每周2-3次课程，每次课程约为3小时。

学生将在一年内完成一级学习，每学期完成一级，共计三年完成8级学习。

同时，建议学生报名参加中央音乐学院组织的演奏级别考试，检验自己的学习成果。

三、高级阶段（7-8级）1. 学习目标：学生将进一步深化演奏技巧和对音乐的认知，并能够演奏更具挑战性的曲目。

2. 学习内容：* 更高难度的曲目和不同类型的音乐作品；* 学习演奏现代音乐作品；* 学习和研究音乐史和音乐理论。

3. 教学方法：在中级阶段的基础上，注重学生的个人特点和风格发展，同时注重对乐曲的深度理解和表达。

教师将引导学生进行自我反思和自我评估，以便更好地提高自己的演奏水平。

初级钢琴教学计划篇一：钢琴基础教学计划《钢琴基础》教学计划第一学期第二学期篇二：教师钢琴教学计划一、教学目的（一）认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。

（二）认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、E、F、G、a、B。

（三）简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。

（四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。

（五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。

增加音乐想想能力。

（六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。

（七）在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。

幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。

以引导孩子兴趣学习为主。

一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。

二、教学计划（一）教学引导1、以近年来国内比较常用的主流教材《小汤姆森》为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，选用不同类型的教材合理搭配。

例如：《高等师范基础教程》2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。

（二）教学方法1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。

2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。

3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。

4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。

（三）教学内容首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主。