教育对口帮扶交流工作会议简报

简报
小学2023年5月13日
家校携手同筑梦同心共育促成长
最强的智是众智，最大的力是合力，最好的教育是家校共育。

为进一步加强学校与家庭、教师与家长的密切联系，促进学校教育与家庭教育的协调发展，促进孩子全面、健康成长，我校于5月12日下午召开了以“家校携手同筑梦，同心共育促成长”为主题的家长座谈会。

座谈会伊始，校长作了热情而生动的讲话，通过广播向家长们汇报了本学期以来学校的工作进展及取得的成绩，并就本次家长会的目的和流程向家长作了简要说明，另外还给家长们提出了教育孩子的建议。

一二年级以游戏的形式开展了亲子活动。

通过拔河比赛、篮球抛接球接力、运球接力等活动让孩子和家长体验活动所带来的快乐和亲子活动的魅力，增进了孩子与家长之间的亲子感情。

各班班主任及科任教师根据本班实际情况逐一分析了开学以来的班级情况、学生表现，同时就如何关注孩子心理健康、学生安全、培养良好的学习与阅读习惯等更好地与家长进行分享。

最后总结分析半个学期以来孩子们在学科学习上的整体表现，肯定并表扬孩子们的进步，同时也结合学科特点从学习要求、学习习惯等方面，向家长们指明方法，提出专业的、实用的、有效的建议。

教育是需要多方的合作，是一场双向的奔赴。

每一个孩子的成长，离不开学校教育的正确引导，也离不开家庭教育的爱心浇灌。

本次家长会不仅增进了学校、家庭之间的联系，增强了双方的沟通和信任，也为以后的教
育教学工作打下了坚实的基础。

共商聚合力，齐心助成长，我们将始终与家长携手同心，共同为孩子的成长保驾护航。

对口支援帮扶对接会简报精准扶贫【篇一：扶贫简报】扶贫简报点审核，经常进村入户采集精准扶贫工作最近动态。

我局成立了脱贫攻坚领导小组，以局长龚涌为“第一责任人”总揽脱贫攻坚相关工作、副局长蔡礼进为具体负责人，具体抓各项分管工作，办公室周静、汪明权为具体执行人，明确了第一书记王启帅同志为庙坝镇“第一书记”该项工作具体责任落实人员。

二是创新扶贫帮扶机制。

我局的结对帮扶对象为庙坝镇庙坝村（贫困村）和庙坝镇天保村（非贫困村）。

我局一直坚持落实“54321”结对帮扶机制，以单位全体职工分散行动的方式进家入户开展结对帮扶，同时加强与贫困户的电话联系，加强对贫困户的就业指导，共谋脱贫良策，在脱贫规划过程中切实起到“智囊”的作用。

同时，通过张贴宣传标语、发放扶贫资料、开广播会、党员会、群众代表大会等方式，向群众大力宣传精准扶贫精准脱贫最新政策，确保家喻户晓、人人皆知。

三、认真做好建档立卡工作。

按照精准的要求，我局通过走访下乡，组织人员到村到户开展贫困调查情况调研，确定了帮扶的庙坝镇庙坝村有38户以及天保村共有12户贫困户，并为贫困户“建档立卡”，做到底数清，情况明。

采取“五定”措施(定对象、定政策、定措施、定责任、定目标)，全面推进农村扶贫帮扶到户工作。

同时特别要注重对庙坝镇2016年产业扶持启动资金发放政策的宣讲。

四、夯实基础设施基础。

俗话说：“要想富，先修路”。

所帮扶的庙坝村村级公路存在未硬化的难题，我局充分发挥帮扶部门的协调作用，与庙坝镇党委、政府一道，加强与交通等行业部门的衔接力度。

目前项目即将开始实施，即先期硬化1.8公里。

【篇二：扶贫工作简报】下乡走访慰问困难群众，深入开展“规划到户，责任到人”工作为贯彻广宁县委、县政府“规划到户，责任到人”的工作要求，2013年1月17日广宁县卫生局局长何志文亲自带队下乡，来到我县赤坑镇惠爱村，在春节来临之际，给该村的困难群众送上了慰问金与慰问物资，把温暖送到了困难群众的心中，让群众过上一个欢乐、祥和的节日，受到了当地干部和群众的热烈欢迎。

教育对口帮扶交流工作会议简报简报一：为进一步均衡教育资源，促进农村学校发展，近日，区教育体育局召开20xx年教育对口帮扶交流工作会议。

会议总结了20xx年全区对口帮扶工作，传达了《关于进一步加强学校对口交流工作的意见》，详细安排了20xx年教育对口帮扶交流工作，要求帮扶单位要对薄弱学校从人力、智力、财力等方面进行全方位帮扶交流;交流单位双方教师之间要开展"一帮一"活动，学生之间要开展"手拉手"爱心助学、助残、助困活动。

要通过交流单位和交流教师坚持不懈的努力，使农村偏远薄弱学校面貌、教育管理水平和教育质量有大的变化和提高。

根据安排，陕州中学、区实验中学、区实验小学、区实验幼儿园、大营中心校等19所城区和西部学校与区二高、区第三学校、店子中心校及卢氏县山区学校等18所对口帮扶学校建立了帮扶交流关系。

据悉，陕州区教育对口帮扶交流和"送教下乡"工作已连续开展多年，有效地实现了教育资源共享，对全区城乡教育均衡发展起到了积极的推动作用。

简报二：近日，在嘉兴市援疆指挥部的牵线搭桥下，沙雅县教育局局长张树峰一行来到嘉兴，在嘉兴技师学院召开了沙雅县教育事业对口帮扶工作交流会，就沙雅县教育事业对口帮扶工作进行接洽和协商。

嘉兴市教育局局长周建新、副局长朱军一、嘉兴技师学院校长王雪亘等领导参加活动。

会前，张树峰局长一行在王雪亘校长陪同下走进嘉兴技师学院电子商务改革试验区、嘉禾旅游实训中心、工业机器人基地、ITR产学研中心参观。

在参观过程中，王雪亘校长逐一介绍了学校实训基地设施设备的功能及具体应用。

沙雅县技工学校丁卫军校长表示，该校实训设施完备、实训设备先进，实训室、实训楼布局科学合理、规模完整，有利于教育教学工作的开展，这些经验值得借鉴和学习。

交流会上，张树峰局长汇报了近年来嘉兴市教育援疆工作情况，认为嘉兴对沙雅教育的帮扶力度巨大，尤其在援建项目、人才援助、教育教学等方面给予了大力支持，代表沙雅县教育局表示感谢。

东西部学校结对帮扶简报范文通用一、简介东西部学校结对帮扶是我国教育事业的一项重要举措，旨在促进教育资源的均衡发展，提高教育教学质量，实现教育公平。

本文档是东西部学校结对帮扶简报的范文，用于指导学校之间信息交流及帮扶工作。

二、结对学校基本信息东部学校：•学校名称：•学校类型：•所在地区：•校长姓名：•联系方式：西部学校：•学校名称：•学校类型：•所在地区：•校长姓名：•联系方式：三、结对帮扶计划与目标1. 帮扶计划东部学校与西部学校在结对帮扶过程中，制定了以下帮扶计划：•定期互访交流：每学期互派教师进行学校互访，交流教育教学经验和管理经验。

•资源共享：东部学校将提供教育资源、教学课件、教材等支持西部学校的教学工作。

•培训支持：东部学校将邀请西部学校的教师参加相关培训，提升其教学能力和管理水平。

•建立学科帮扶班级：东部学校将结对帮扶西部学校的特定班级，提供学科指导和教育资源支持。

•学生交流活动：定期组织学生交流活动，促进两校学生之间的友谊与文化交流。

2. 帮扶目标东部学校与西部学校共同确定了以下帮扶目标：•提高西部学校的教学质量和教育教学水平。

•培养西部学校优秀教师队伍，提升教师专业能力。

•建立良好的师生交流机制，促进教育教学改革。

•创造良好的学习环境，提升学生综合素质。

•实现两校学生之间的友谊与文化交流。

四、帮扶工作进展1. 交流互访•日期：•内容：•效果评价：2. 资源共享•提供的资源：•使用情况：•效果评价：3. 培训支持•培训内容：•参与人数：•效果评价：4. 学科帮扶班级•帮扶班级：•提供的支持：•效果评价：5. 学生交流活动•活动内容：•参与人数：•效果评价：五、评价与展望东西部学校结对帮扶在一定程度上促进了教育资源的均衡发展，取得了一定的成绩。

但还存在一些问题和挑战，需要进一步努力。

1. 问题•帮扶计划的具体落实需要进一步加强，确保帮扶工作的全面展开。

•教育资源共享过程中，如何平衡东西部学校资源差异，提高资源利用效率。

帮扶带教工作简报范文有效的帮扶机制可使对口帮扶活动取得良好效果;下面是有帮扶带教工作简报，欢迎参阅。

帮扶带教工作简报范文1一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。

为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。

认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。

在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。

每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育帮扶的政策精神，进一步缩小东西部地区教育差距，促进教育公平，提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了为期一周的“东西帮扶教研活动”。

本次活动旨在通过校际交流、教学研讨、资源共享等方式，实现教育教学资源共享，提升西部地区教师的专业素养和教育教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：XXX学校三、活动主题以“携手共进，共育未来”为主题，聚焦教育教学改革，探索东西部教育协同发展新路径。

四、活动内容1. 开幕式及经验分享活动伊始，XXX学校校长发表了热情洋溢的致辞，对东西部教育帮扶工作的重要意义进行了阐述，并对本次活动的顺利进行表示衷心祝愿。

随后，东西部地区的优秀教育工作者分享了各自在教育领域的成功经验和心得体会，为参会教师提供了宝贵的借鉴。

2. 教学观摩与研讨本次教研活动邀请了东西部地区优秀教师进行教学观摩，展示了他们在课程设计、教学方法、课堂管理等方面的优秀成果。

观摩结束后，教师们分组进行了深入研讨，就教学中的热点问题、难点问题进行了交流与探讨，共同寻找解决之道。

3. 专题讲座与培训活动期间，邀请了教育专家开展了专题讲座，内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新等多个方面。

同时，针对西部地区教师实际需求，开展了针对性的培训，提高了教师的专业素养和教育教学能力。

4. 校际交流与合作为促进东西部地区学校之间的交流与合作，本次活动还安排了校际交流活动。

东西部地区学校校长、教师代表就学校管理、课程设置、师资队伍建设等方面进行了深入交流，共同探讨如何实现教育教学资源共享，推动东西部教育协同发展。

五、活动成果1. 提升了西部地区教师的专业素养和教育教学能力。

2. 推动了教育教学改革，促进了东西部地区教育协同发展。

3. 丰富了教育教学资源，为西部地区学校提供了借鉴和参考。

4. 增进了东西部地区学校之间的友谊，为今后开展更深入的合作奠定了基础。

教师开展结对帮扶活动简报1. 为进一步促进师德师风建设，我校开展了结对帮扶活动。

2. 活动旨在促进教师之间的互帮互助，共同成长。

3. 参与活动的教师均按照学校安排进行了结对帮扶的分组。

4. 结对帮扶活动以师德师风教育和教学经验交流为主要内容。

5. 活动开展后，教师们积极踊跃地参与其中。

6. 结对帮扶活动的开展为教师提供了一个宝贵的学习和成长机会。

7. 活动期间，教师们相互交流教学心得，取长补短。

8. 活动中出现了很多富有成效的教学案例分享。

9. 教师们在结对帮扶活动中向对方学习，取得了很好的收获。

10. 活动过程中，教师们对彼此提出建设性的意见和建议。

11. 活动促进了教师间的团结和合作精神，增强了师德师风建设的力量。

12. 活动取得了预期的效果，得到了领导和同事的一致好评。

13. 活动中展现出教师们的热情和求知欲望。

14. 结对帮扶活动的开展为学校教师队伍的建设增添了新的动力。

15. 活动中出现了许多生动有趣的教学互助案例。

16. 活动的进展深受参与教师们的喜爱和认可。

17. 活动成效显著，得到了广大教师的积极响应。

18. 教师们在活动中展现出了丰富的教学实践经验。

19. 结对帮扶活动有助于教师们积极探索教学改革的创新方法。

20. 活动中取得的成果对于提升教师的教学水平具有重要的促进作用。

21. 活动进一步加强了教师的团队合作精神和责任感。

22. 结对帮扶活动让教师们在交流中相互启发和激励。

23. 活动对于为学校营造更加和谐的教育氛围起到了積極的作用。

24. 教师们通过活动了解到了不同的教学方法和理念，有所收获。

25. 活动对于提升学校整体教学质量具有重要意义。

26. 教师们在活动中对待帮扶对象充满了爱心和耐心。

27. 活动充分发挥了师资力量的优势，取得了良好的效果。

28. 结对帮扶活动对于提高师德师风建设的深度和广度起到了积极推动的作用。

29. 活动中涌现出了许多引人注目的优秀案例及教学成果。

温情帮扶解困惑砥砺前行共成长
为进一步贯彻落实东西部教育协作工作，充分发挥学校教育资源优势，促进我校教育工作高质量发展，4月25日，以“教师师德师风——教师师德演讲活动”与我校进行了视频交流。

在活动开展期间，教师认真观看各种演讲视频：《播撒爱的阳光照亮平凡教育》、《用真心换真情》、《塑师德师风新形象，做新时代“四有”好教师》等，通过观看，教师以此为契机展开讨论，不断反思，不断提升师德水平，引导教育少年儿童健康成长。

此次交流活动是美好的开始，是经验和智慧交流的碰撞，更是我校的创新举措，不仅进一步加深了异地校之间的交流沟通，达到了互帮互助、共同成长的目的，更填补了我校在师德师风建设方面活动方式单一的空缺。

让我们学有所思、学有所感，在师德教育的成长的道路上携手前行。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育领域对提高教育教学质量的要求越来越高。

为了促进教育资源的均衡发展，加强校际之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了校际教研帮扶活动。

本次活动旨在通过资源共享、优势互补，推动教育教学水平的整体提升。

二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日至2022年3月17日活动地点：XX市XX中学三、活动主题本次校际教研帮扶活动的主题为“深化教育教学改革，促进教育资源共享，提升教师专业素养”。

四、活动内容1. 教学观摩与研讨活动期间，来自我校的优秀教师代表及受邀学校教师代表共同观摩了对方学校的课堂教学。

观摩结束后，双方教师针对课堂教学中的亮点、不足以及改进措施进行了深入研讨。

2. 专题讲座与培训活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖课程改革、教学方法、教育技术等多个方面。

同时，组织了针对教师专业发展的培训课程，帮助教师提升教育教学能力。

3. 教学资源共享双方学校共同建立了教学资源共享平台，将优质教学资源进行整合，实现资源共享。

包括教学课件、教学设计、教学案例等，为教师提供便捷的学习和交流渠道。

4. 教师结对帮扶为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还开展了教师结对帮扶活动。

结对教师通过线上、线下等多种方式，共同探讨教育教学问题，共同成长。

五、活动成果1. 提升了教师的专业素养。

通过观摩、研讨、讲座、培训等活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，提升了自身的专业素养。

2. 促进了教育教学质量的提升。

活动期间，双方学校相互借鉴、取长补短，共同探讨了提高教育教学质量的途径和方法。

3. 加强了校际之间的交流与合作。

本次活动增进了双方学校的友谊，为今后开展更多校际合作奠定了基础。

4. 推动了教育资源的均衡发展。

通过资源共享，使得优质教育资源得到更广泛的传播，有助于缩小校际之间的差距。

六、活动总结本次校际教研帮扶活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

师生结对帮扶简报师徒结对是促进教师的专业发展的一个重要举措，弘扬“传、帮、带”精神，实现教师队伍水平的整体提高。

20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校长、邢美教导、王丽萍教研主任、语文科组长韦蕾蕾、高级教师陈太意一行5人，到保国教学点开展“师徒帮扶送教”活动。

本次活动主要内容：由中心校陈太意老师（师父）与保国教学点赵诗学老师（徒弟）各展示一堂低年级语文“习课堂”，交流教学经验、方法。

为加快自身专业水平的提高。

前期备课时，赵诗学老师虚心向陈太意老师请教课堂教学方面的问题，讨教良好的教学经验与方法。

陈老师也非常认真地为其排忧解难。

活动的第一项议程：先由赵诗学老师以“习课堂”教学模式，展示二年级下册《一匹出色的马》的第一课时。

通过课前与师父的认真研讨、备课，课堂上赵老师对“习课堂”教学模式的理念，又有了更多的新认识和理解，驾驭课堂能力明显进了一大步。

第二节课由中心校的陈太意老师以“习课堂”教学模式，展示一年级下册的《小公鸡和小鸭子》。

这节课，陈老师上得扎实、高效。

她先让学生听音乐导入到识字写字，再自然过渡到朗读学文。

整节课行云流水，颇为流畅，为我们教学点的语文教学做了很好的示范。

第二项议程：集中研讨、评议两节展示课的得与失。

在研讨过程中，每位领导、老师们都诚挚地提出了自己的听评课意见及思考，让所有参会老师对我校语文组“习课堂”教学实验的目的、意义及学习实践“习课堂”的方法策略都加深了认识。

通过本次师徒送教、交流活动，让大家都看到了师徒在结对帮扶的过程中的共同成长，也感受到了青年教师专业技能的提升，为进一步形成良好的教研氛围，培养优秀的青年教师，提升教师队伍的整体素质，打下了坚实的基础。

“师徒结对”活动不仅给年轻教师搭建了成长平台，也发挥了优秀教师的示范引导作用，教无定法，学无止境，在教学教研路上，我们将认真学习、热心互助，努力成为孩子们最喜欢的.老师，成就最美的自己！为帮助新教师更快更好地成长，充分发挥学校骨干教师引领作用，东方中学20xx年“日出东方”新进教师师徒结对仪式于20xx年9月10日下午15：30，在2号楼三楼会议室举行。