小学生廉洁教育读本《说话要算数》说课稿

部编版道德与法治四年级下册第一单元第2课《说话要算数》第二课时优秀说课稿一. 教材分析《说话要算数》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第2课，本课的主要内容是让学生理解诚信做人的重要性，通过生活中的实例，让学生认识到说话要算数，做事要有诚信的道德品质。

教材中设置了丰富的情景和案例，引导学生从多角度去理解和体验诚信做人的重要性，从而培养学生的诚信意识和品质。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和诚信意识，但在日常生活中，部分学生可能还存在说话不算数，做事没有诚信的问题。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，以实例引导学生深入理解和体验诚信做人的重要性，从而提高学生的诚信意识和品质。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解诚信做人的重要性，认识到说话要算数，做事要有诚信的道德品质。

2.过程与方法目标：通过情景体验，案例分析，引导学生从多角度去理解和体验诚信做人的重要性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的诚信意识，使学生形成良好的诚信品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解诚信做人的重要性，认识到说话要算数，做事要有诚信的道德品质。

2.教学难点：如何引导学生从多角度去理解和体验诚信做人的重要性，形成良好的诚信品质。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：情景体验法，案例分析法，小组讨论法，引导发现法。

2.教学手段：多媒体课件，情景道具，诚信卡片。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个诚信小故事，引导学生思考诚信做人的重要性。

2.情景体验：设置一个说话不算数的情景，让学生参与其中，体验诚信的重要性。

3.案例分析：分析一些生活中的诚信案例，让学生从多角度去理解和体验诚信做人的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中做到说话算数，做事有诚信。

5.引导发现：通过讨论，引导学生发现诚信做人的方法和技巧。

6.诚信卡片：让学生制作诚信卡片，将自己的诚信承诺写在卡片上，时刻提醒自己要做到说话算数，做事有诚信。

2 说话要算数说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《说话要算数》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

1、说教材本课时的教学要点是引导学生分析失信的原因，找到解决的方法，并懂得和做到对自己守信。

数师可以按照教材内容的编排顺序进行教学，先设计讨论活动，引导学生针对具体的失信行为分析原因，井能对症下药,找出相应的解决方法，然后转向“对自己说话算数" 的内容。

对此，教师可以通过数材中“张明对自己说话算数”的内容，引导学生思考并讨论为什么要对自己守信，从而让他们认识到无论是对别人还是对自己都旻言行一致、说话算数.教师旻强调对自己说话算数主要靠自觉和白律，并让学生学习史多的守信方法,并运用在自己的守信实跋中。

学情分析诚信对学生来说是老生常谈，在学校或是日程的生活中，老师、长辈总会要求孩子能做到诚实，不说谎。

但实际上，很多孩子乱下保证，却常常做不到，导致失信，但在他们眼中这并不算是不诚信。

因此我们需要在根本上改变他们的这一认识与看法。

通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中，自纠身上存在的失信问题并改正。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。

2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

我将教学重难点设定如下：教学重点：：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。

教学难点：：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

二、说教法说课稿 2新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

新教材】最新部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》说课稿二）讲授与探究1.通过讲解“算数”的含义，引导学生了解说话要算数的重要性。

2.通过小组讨论，收集生活中的失信故事和诚信的故事，加深学生对诚信的理解和认识。

3.通过角色扮演，让学生亲身体验帮别人改正说话不算数的毛病过程中存在的失信问题并改正。

三）游戏体验1.通过游戏“保证大作战”，让学生在游戏中体验说话要算数的快乐和重要性。

2.通过游戏“说话接龙”，让学生在游戏中加深对诚信的认识和理解。

四）总结与拓展1.总结本节课的主要内容，强调说话要算数的重要性。

2.拓展课外活动，鼓励学生在生活中积极践行诚信，成为讲诚信的人。

五、说教学反思本节课通过启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法等多种教学方法，让学生在亲身体验中深入理解说话要算数的重要性，培养了他们的诚信意识和诚信行为，达到了预期的教学目标。

但需要注意的是，在游戏环节中要控制好时间，避免影响教学进度。

同时，在教学过程中，要充分发挥学生的自主研究和探究能力，让他们在实践中不断探索和发现。

二）探讨身边的“爱保证”在小组内交流，分享同伴或家人曾经做过却没能够兑现的保证，谈论自己因此产生的情感。

同时，我们也要认识到做出承诺的重要性，当我们答应别人时，必须要想清楚自己是否能够兑现。

只有这样，我们才能尽力去做到。

三）探索传统文化中的守信与失信在小组内交流收集到的失信故事，包括听到的“食言而肥”的故事和观看《西游记》第八十一难“通天河遇鼋湿经书”的视频。

我们还可以分享其他关于失信的故事，并从中得到启示。

失信的害处是多方面的，不仅会对别人造成伤害，还会对自己造成伤害。

因此，我们要时刻牢记做人要守信，不要做害人害己的傻事。

四）面对说话不算数的人，我们的态度通过情景剧表演，我们可以认识到说话算数的重要性。

我们还可以分享身边遇到的说话不算数的人的故事，并夸夸那些守信的人。

经过这堂课的研究，我们应该认识到守信的重要性，说话不算数只会给我们带来害处，而守信却能带给我们尊重。

道德与法治《说话要算数》的说课稿(共计2课时)四年级一、教材分析《说话要算数》是四年级道德与法治课程中的重要课题。

本课主要围绕诚信教育展开，引导学生理解承诺的重要性，明白说话要算数，要有诚信。

通过本课的学习，学生将进一步理解诚信的价值，并在日常生活中积极践行。

二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和判断能力，对于诚信这一价值观也有了初步的认识。

然而，在现实生活中，他们可能仍然存在说话不算数、不守信用的现象。

因此，本课的教学将针对这一现象，引导学生深入理解诚信的重要性，培养他们说话算数的良好习惯。

三、教学目标1. 知识目标：让学生明白承诺的重要性，理解说话要算数的含义。

2. 能力目标：培养学生说话算数的意识和能力，引导他们在日常生活中积极践行。

3. 情感、态度和价值观目标：培养学生诚实守信的价值观，树立诚信意识。

四、教学重难点1. 教学重点：引导学生理解承诺的重要性，明白说话要算数。

2. 教学难点：培养学生说话算数的意识和能力，引导他们在日常生活中积极践行。

五、教法与学法1. 教法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。

2. 学法：鼓励学生自主学习、合作探究，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在交流和分享中深化对诚信的理解和认识。

六、教学过程1. 导入新课：通过讲述有关诚信的故事，引导学生进入本课主题。

2. 探究新知：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解诚信的重要性及说话要算数的含义。

3. 巩固练习：通过角色扮演等活动，让学生在实践中培养说话算数的意识和能力。

4. 归纳小结：回顾本课所学内容，总结诚信的重要性及说话要算数的重要性。

七、评价与反馈1. 评价方式：采用多种评价方式，包括小组讨论表现、角色扮演表现、课堂回答问题等，以全面了解学生的学习情况。

2. 反馈方式：及时给予学生反馈，指导他们在日常生活中如何做到说话算数，培养他们的诚信意识。

部编版四年级下册道德与法治《说话要算数》说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是部编版四年级下册道德与法治中的《说话要算数》。

在这堂课中，我将引导学生们深入理解诚信的重要性，并通过各种活动和实践帮助他们树立守信用的价值观。

一、教学目标和重难点1.教学目标•让学生们理解什么是说话算数，以及说话算数对个人和社会的重要性。

•帮助学生们树立守信用的价值观，培养他们良好的信用习惯。

•提高学生们的道德素养，让他们懂得在日常生活中如何做到说话算数。

2.重难点•重点：帮助学生们深刻认识到说话算数的重要性，并培养良好的信用习惯。

•难点：让学生们在日常生活中真正做到说话算数，提高他们的道德素养。

二、教学内容和教学方法1.教学内容本节课的教学内容主要包括三个部分：•第一部分：什么是说话算数。

我们将通过课本上的故事和学生们日常生活中的例子来理解这一概念。

•第二部分：说话算数的重要性。

我们将通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生们深入认识到说话算数对个人和社会的重要性。

•第三部分：如何做到说话算数。

我们将通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生们学会在日常生活中如何做到说话算数。

2.教学方法本节课将采用以下教学方法：•案例分析：通过课本上的故事和学生们日常生活中的例子，引导学生们深入理解说话算数的概念和重要性。

•小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生们积极思考说话算数的重要性，并分享自己的看法和体验。

•情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生们学会如何在日常生活中做到说话算数。

•角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生们深入理解守信用的价值观，并培养良好的信用习惯。

三、教学步骤和时间安排1.教学步骤本节课的教学步骤如下：•步骤一：导入新课。

通过提问的方式引导学生们进入本节课的主题，让他们带着兴趣和问题开始学习。

•步骤二：讲解什么是说话算数。

通过课本上的故事和学生们日常生活中的例子，帮助他们理解这一概念。

•步骤三：小组讨论。

人教版部编道德与法治四下第2课《说话要算数》说课稿一. 教材分析《说话要算数》是人教版部编道德与法治四下第2课的一篇课文，本课的主要内容是让学生理解诚信做人的重要性，以及如何做到言行一致。

教材通过生动的案例和故事，引导学生认识到守信的重要性，以及失信给自己和他人带来的负面影响。

教材内容贴近学生的生活实际，具有很强的针对性和实用性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，他们对诚信有一定的理解，但在日常生活中，部分学生还存在言行不一的现象。

通过对学生的观察和了解，我发现他们在面对诱惑和困难时，容易背离诚信的原则。

因此，本课的教学重点是让学生深入理解诚信做人的重要性，并付诸实践。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信做人的意义，知道守信的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生言行一致、诚实守信的品质，提高他们的道德素养。

四. 说教学重难点1.重点：诚信做人的意义和重要性。

2.难点：如何引导学生将诚信原则付诸实践，做到言行一致。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受诚信做人的重要性。

2.案例分析法：分析失信的案例，让学生从中汲取教训，认识到诚信的价值。

3.小组讨论法：分组讨论，引导学生独立思考，培养合作交流的能力。

4.实践活动法：设计相关的实践活动，让学生在实践中体验诚信做人的快乐。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个失信的案例，引发学生对诚信的思考，导入新课。

2.学习新课：分析教材中的案例，让学生了解诚信做人的意义。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生发表自己对诚信的看法，分享生活中的诚信经历。

4.实践活动：设计相关的实践活动，让学生在实践中体验诚信做人的快乐。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调诚信做人的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。

最新人教部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》说课稿一. 教材分析《说话要算数》是人教部编版道德与法治四年级下册的一课。

这一课的主要内容是让学生理解诚信做人的重要性，以及如何做到言行一致。

教材通过生动的案例和情景，引导学生思考诚信做人的意义，并培养他们诚实守信的良好品质。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但对于诚信的理解和践行还不够深入。

他们在日常生活中可能遇到过因为说话不算数而产生的困扰，也或许曾经因为诚信而得到他人的赞扬。

因此，他们对诚信有一定的认知，但需要进一步引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信做人的重要性，知道说话要算数的意义。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立诚实守信的意识，培养言行一致的良好习惯。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚信做人的重要性，知道说话要算数的意义。

2.难点：培养学生诚实守信的良好品质，并将诚信观念运用到日常生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对诚信的思考，导入新课《说话要算数》。

2.案例分析：呈现一个关于诚信的故事，引导学生分析故事中的人物行为，理解诚信做人的意义。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的诚信问题，分享彼此的经验和感悟。

4.情景模拟：设计一个诚信的场景，让学生扮演不同角色，进行情景模拟，培养学生的诚信行为。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确诚信做人的重要性，并提出课后实践的要求。

6.布置作业：布置一道关于诚信的课后作业，让学生思考如何在日常生活中践行诚信。

道德与法治《说话要算数》的说课稿(共计2课时)四年级尊敬的同事们，今天我将向大家介绍一课的教学设计，这是我们在四年级道德与法治课程中的一课——《说话要算数》。

这个课程设计涵盖了2个课时，我将在这短暂的时间内向大家展示如何有效地进行这两个课时的教授。

首先，我们来谈谈这堂课的主题和目标。

在我们的日常生活中，诚实守信的品德是非常重要的。

这不仅是我们作为社会成员的基本要求，也是我们作为个体的人格体现。

《说话要算数》这一课，旨在帮助学生理解承诺的重要性，无论是对自己还是对他人，都要信守承诺。

通过学习这一课，学生将增强他们的责任感，同时也会提高他们的道德素质。

在第一课时中，我们将首先通过故事导入课程。

我将会讲述一个关于信守承诺的故事，通过这个故事，学生可以更好地理解承诺的重要性。

之后，我们会进行一些小组讨论和案例分析，让学生有机会亲自去探讨和理解这个主题。

在第二课时中，我们将深入探讨这个主题。

我们会让学生们分享他们在生活中信守承诺或者不守承诺的经历，让他们有机会从自己的经验中学习。

同时，我们也会讨论一些社会现象，比如欺诈行为等，让学生明白不守承诺的后果。

最后，我们将总结全课，让学生清楚地了解承诺的重要性，以及信守承诺对于个人和社会的重要意义。

我们的课程将采用多元化的教学方式，包括故事讲述、小组讨论、案例分析、个人分享等。

这样多元化的教学方式可以帮助学生从多个角度去理解和掌握这个主题，同时也能提高他们的学习兴趣和参与度。

总的来说，《说话要算数》这一课的设计目的是帮助学生理解并掌握承诺的重要性，培养他们的诚实守信的品德。

我们希望通过这个课程，学生能够理解到，说话算数不仅是对自己的一种责任，也是对他人的一种尊重。

同时，我们也希望通过这个课程，能够提高学生们的道德素质和社会责任感。

在课程结束后，我们将会进行一些评估和反馈。

我们会让学生进行自我评估，让他们反思他们在课程中的表现和收获。

同时，我们也会进行一些教师观察，了解学生在课堂上的参与度和表现。

人教部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》说课稿（共2课时）尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版四年级下册《道德与法治》第2课《说话要算数》。

下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材分析《说话要算数》一课由四个部分组成。

第一部分"谁还相信他的话"，教材引入"爱保证"同学这个反面例子，形象地展示了说话不算数这一缺乏诚信的行为给各方带来的伤害，旨在引起学生对诚信的重视。

教材还引导学生从我国传统文化中寻找诚信标杆，汲取失信教训，让学生明辨是非，培养诚实守信的良好品质。

第二部分"那些说话算数的人"，教材通过富有生活气息的情景故事、"我敬佩的人"分享活动、成语故事会等，树立说话算数的正面典范，让学生认识到诚信与被人尊重之间的关系。

第三部分"为什么说到做不到"，"爱保证"同学再次出场，引出"说到做不到"的原因教材借此引导学生结合学习生活经历，自我剖析，努力构建一套适合自己的"说到做到保证机制"，第四部分"对自己说话算数"，教材借几个情景故事，将说话算话的对象由他人转移至学生自己，让学生感知诚信于人于己的重要性，从而完成全课"说话算话的拼图"。

二、说学情分析"爱保证"是不少四年级学生的通病。

这个阶段的学生虽然有很迫切的人际、社交需求，却往往缺乏长远规划、经营交际圈的意识和能力。

于是，他们很容易为了获得暂时的认可，不顾主客观条件，轻易作出承诺、保证，最终陷入"说到做不到"的泥沼中，丧失信誉。

因此，本课教学除了要借助案例分析，榜样示范，还要引导学生自我反思，找出引发学生诚信危机的深层"病灶"，进而群策群力，对症下药，将"说话算话"的德育目标落到实处。

部编版四年级下册道德与法治《说话要算数》说课稿一、教学目标•知识目标：让学生明白说话算数是人的基本素质之一，是建立良好人际关系的基础。

•能力目标：培养学生说话算数的意识和能力，使其在日常生活中能够自觉遵守承诺，信守诺言。

•情感目标：通过多种形式的教学活动，让学生感受到说话算数的美好体验，激发其良好的情感态度和价值观。

二、教学内容及重难点•教学内容：通过实例和讨论，让学生理解说话算数的重要性和意义，了解如何在日常生活中做到说话算数。

•教学重点：让学生充分认识到说话算数的重要性，并培养其说话算数的意识和能力。

•教学难点：如何引导学生将课堂上学到的知识应用到日常生活中，使其成为一种自觉的行为。

三、教学方法与手段•教学方法：采用实例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，以引导学生自主思考和探究。

•教学手段：使用多媒体课件、图片、视频等多种手段辅助教学，以提高学生的学习兴趣和效果。

四、教学过程•导入新课：通过播放一段关于说话算数的动画视频，引导学生进入本课的主题。

•实例分析：通过分析生活中的实例，让学生了解说话算数的重要性和意义。

例如，可以举一个例子，如某同学答应借给同学一本书，但后来又反悔了，结果导致同学之间的关系变得紧张。

通过这个例子，让学生认识到说话算数的重要性。

•小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到说话算数。

让学生思考日常生活中哪些事情需要说话算数，如何信守承诺，如何遵守自己的诺言。

通过小组讨论，让学生自主思考和探究如何在日常生活中做到说话算数。

•角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验在日常生活中如何做到说话算数。

例如，可以让学生扮演一个答应帮妈妈洗碗的孩子，通过角色扮演，让学生感受到说话算数的美好体验，激发其良好的情感态度和价值观。

•小结与作业：对本课的知识点进行总结，并布置一些相关的作业，例如让学生在日常生活中找一些说话不算数的例子，并思考如何解决这些问题。

通过这些作业，让学生将课堂上学到的知识应用到日常生活中，使其成为一种自觉的行为。