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文章内容：霞...借鉴篇...彦缮日本经济发展中文化因素的作用第二次世界大战之后,日本以其令人惊异的速度很快在战争的废墟上建设成为全世界各国刮目相看的经济强国.经济学家们对其背后的原因深感兴趣,有人从经济政策的角度探讨了日本发展的秘密也有人从世界经济格局的重构乃至美国幂益扶持等角度提出了见解.然而更多的人发现,日本文化在其经济发展中扮演了不可忽视的角色.比起东方人来说.西方尤其是美国人更为重视这一点日本成为美国在世界市场上最强大的竞争对手使美国朝野上下都开始注意起了对东方文化的研究.选种东方文化实际上起源于中国,但我们的研究必须将日奉文化严格地从这个太文化中埘分出来,才能探明问题实质丑本文化与中国文化的对比研究则能够帮助我们认识同是东亚人,十分相近的文化渊谭;同样人口众多.面临自然资源不足.在资源问题上,中西两国存在着差异.日本主要面临矿产贷源和能源的衰崞与缺乏,而中国则主要面临水森林,耕地等生态赘源的严重匮乏中日两国为什么在近两个世纪来一步步地拉开如此大酌经济距离?弄清这个问题,有助于我们学习料来文化,改善中国经济发展的文化条件.一,日本文化特征日本文化特征的概括从三个方面来进行.一是日本的文化环蠕二是日本的文化来源:三是本的文化发展.从这三方面概括日本的文化特征,才可能做到不挂一漏万,从文化环境来看.所谓文化环境指的是一个民族一种文化的生存圈与世界其他文化生存田之村的关系.它的基础在历史上来看与地理环境有着明显的相关性.但地理环境与文化环境的相关性是逐新减小的.:本列岛地处亚洲末端,四周环海,内侧是日本海,中阁东海和鄂霍次克海,隔海与东亚太口晋勇334,,-_,—,-一_肚为邻,外倒则是浩瀚的太平洋.它水产资源丰富,降雨充洙但同时日本悔浪大风急,太平洋浩瀚无边,使其与外界的交通十分困难.岛上山地多,火山时常爆发,地震频繁本的这种自然条件使其文化的发达比两河流域.黄河流域恒河流域和尼罗河流域都晚两此其文化从一开始就受到环境的强烈影响,很早就开始大量地吸收外来文化.日本的文化环境,使得日本文化强烈地带上了对外来文化的_依赖性对外来文化的综合性和对外来文化的开放性这三个特征.印度:中国,西伯利亚三个古代亚洲的文明国都在日本周围,这就使日本成为这些文化的一个融台点.'当寺世界已经进入了航天时代,空间急剧缩小,日本文化环境的独特性发生了巨大变化,世界各国文化环境日益趋同在日本丈明史上文化环境所起的作用,仍将在相当时期内通过人们的内在精神价值观念等对文化的影响而表现出来从日本文化来源看.正因为其独特的地理位置它的文化形成除了率民族自身以外.西伯利亚文化,中国文化和印度文化成为其三大来源.西伯利亚文化最先进^日本列岛,成为日本文化的根基.这种文化特日本带来了长时期的自然崇拜与神是崇拜的历史中国与古埃及,巴比伦,印度并称匹大文明古国,中国文化的恢宏与深厚,使日本受到长期的影响,成为本文化的主要推动者日本人非常清楚,他们的文字,词汇,艺术和许多传统的价值观念都来源干中拄中国是他们的希腊罗(转引自魏常海《日本文化概论》中国文化书院1987年版)印度文化传人日本后.对日本影响最探远的是经中国和朝鲜传去的佛教文化.日本文化的这蝗来源,使它具有这样的特征=第一,由日本原初文化继承下来的祭祀与神灵崇拜在很大程度-_支配蒋人们的生活;第二,外来文化发挥着超乎寻常册作用,例如汉字稻中目的典章制度几乎被日一——一<>:...::.;.&;如本人全盘接受;第三,口人对外来文化的引进对其价值观影响驻小.人们普遍注意到中目懦教文化的传人剥本某些传统习忭完垒没有约束力.中国的宦官制和官刑从未被本凡所采,就是侧证从本的文化发展来看,亦可毙既其许多值得注意的特征.本人的思维方式比较独特总的来看日本文化的发腰具有这样的特点:一是思维方式不轻易改变,但是任何文化中可以为其所用的东西照样可拿来用之;是文化的发展同社会生产力的发展相关性较弱,列本文化中大到神道教,小到和服髋妓,其普遍性几乎未发生实质性的改变;三是日本的文化发展有其超稳性,全盘西化和古代对中国文化的几乎全盘吸收都没能改变其本质的文化特征二,文化因素在日本经济现代化中的作用剖析二:十世纪中期日本鳋济的大发展.其历史背景一是日本在二次大战后处于战_艘国的境地:一是国际社会很快划分戚两个阵营,东西方进人"冷战状惑三是日本绎济文化开始呈现出多样化倾向.第二次世界大战前,4"本人经济生十自然资源日趋紧张从而制约工业发展进程的状态,政治上国民心理极好胜导致军国主义的台和猖侵略战争的失败教育了日本人,战后美军的占领第一孜使这个岛国的居民感受到了外国压迫的屈辱日本人的思维特征导致他仃1心中必然地产生极大的不平衡这种不平衡的蕴集,成为人们拼命工作的动力.国际阵营的划分,使美国在战略上看重1本在东亚的地位,日本成为资本主艾阵营在远东地区的前峭阵地,因此美国在精神七和物质上都给本以很大的帮助战败使日奉国民过问政治的热情大大降低,在冷战中,日奉追逐的实利益是借助贽本主义阵营的市场来发展其经济实力在这个过程中日本经济出现丁政府干预的产业政簟,出现了如国民收入倍增计蝴等等若干指导性的计划,影响了日本经济发展的进程美国影响的渗人,在日本人主要是青年人中也产生了很大影响.曾经重科学技术的日本人,由于认讽到科学技术的经济价值,也发挥了其善于模忻的能力,使其产品成为世界上最先进的产品文化碰撞在绛济发艘中发挥了作用,一贯有集团主义观念的日本人中'也出现了具有丽方色彩的创业者,大大地促进了经济的发展在这样的背景,文化因素对于日本经济发胜所起的作用有这样一些:,日本文化的强吸纳性在开放的国际经济环境中发挥了巨大作用同中国相比,日本人更敢于吸收外来文化的优点为其所用中国人珍视自己的文化传统,有时表现出很保守的态度就象这些年的改革开放中,往往稍有一些步骤就会有』,惊呼不得了,说要"全盘西化了,云云政治原则也常常借鉴篇被这些极重传统的中国人用来做抵御外来文化影响的堤坝本人这种暧收能力,与其独特的模仿能力桶结台,创造了令人瞳目的经济奇迹2,日奉文化思。
中日文化差异的比较与分析作者：孙昕来源：《中国校外教育(下旬)》2017年第06期中国是一个历史悠久的国家，中国文化经过几千年的积累与进化，整合了全国各地和各民族文化要素，沉淀出博大精深的文化底蕴，对世界各国产生了深渊的影响。
而日本是受中国文化影响最大的国家之一，通过吸收中国文化的精髓，与其民族、民情、风俗、习惯等自身因素相结合，逐步演变成了具有自身特点的日本文化。
以中日文化差异的比较为切入点，展开论述，从而求同存异，促进两国文化的交流与合作。
中日文化差异比较中国的文化是中华民族的精神支柱与载体，而儒家文化又是中国文化的核心，为历代帝王与文人学者所推崇，随后又融入了道家、法家文化，对中国文化的发展有着深刻而又深远的影响。
而日本文化起初并没有太多“日本风”的本土文化，而是借鉴中国文化，与其自身的特点相结合，又融入西方文化后，形成了自身文化。
由此可见，中国文化具有明显的独立性和主体性，而日本文化却是对外来文化具有较强的依赖性和吸收性。
一、中日文化的主要差异（一）思想观念从中国的发展历程中不难看出，中国经历了几千年的封建统治，儒家思想已经根深蒂固，处于思想的统治地位，强调的是“以孝为先”“尊老爱幼”，讲究的是仁爱、和谐、诚信、中庸，以及“己所不欲，勿施于人”，而后又融入了道家“清静无为，反对斗争”思想和法家“以法制为核心”思想，让中国人形成了较强的家族观念和道德观念，强调的是人与自然、人与人的和谐相处。
同时，家族色彩较为浓厚，认为所有的人际关系中血缘第一，血缘关系会让人们紧密联系在一起，随后才是地域关系，在一个地域内的建立联系，增强凝聚力。
而日本人虽然也有很强的家族观念，但日本的家族活动是以生产为主，但有历来以集团的原则行事，除了本家族的成员外，其他非血缘关系的人们也可以作为家族的一份子。
所以，如果没有血缘关系的人对家族做出了很大的贡献，其与本家的关系要比旁系亲属更加紧密。
此外，中国自古以来地大物博，物产丰富，国民有着由内而外的满足感，讲求“以和为贵”。
中日文化差异对学校教育理念的影响及启示作者：赵文秀来源：《中国校外教育(上旬)》2017年第13期从中日文化差异出发，依据中日文化的不同，对中日学校教育理念进行了比较与探讨，给出了深刻的启示。
所以，借鉴日本学校的先进教育理念，在培养学生智力的同时，还有注重学生创造力、自信心和爱心，达到促进学生全面发展的目的。
中日文化学校教育差异启示一、中日文化的差异中国和日本同属东亚文化圈，针对教育理念的不同可以从家文化和学校文化这两个基本点出发。
随着社会和文化的发展，中国的某些传统文化已经跟不上时代发展的潮流，相反日本的部门文化在竞争中取得了胜利。
家文化对于家庭教育理念的影响是直接有效的，因此，本文重点分析中日家庭文化和学校文化教育的差异。
（一）家长权力在家长权力上，中日两国都是父亲占主导地位，尤其是在日本，更是如此。
父亲是一家之主，父亲的言语和命令不可违背，但是两国的家长权力还是有所区别。
中国的父亲只要在世，家族就必须听从父亲的指令和安排。
但现在也有所改变，母亲决定孩子教育权利的情况也比比皆是。
而在日本，当父亲年迈体弱和父亲的精神状态尚不足以做出正确决定时，父亲就会把家族权力交给年轻的继承人。
这样，年轻的继承人就成为了这个家族的决策者，一切指令和安排都得听从继承人。
这方面可看出，日本家长权力制比较民主和灵活，而中国的权力制过于死板和封建，直接阻碍了家族的良好发展。
在家庭教育上往往出现父亲（或母亲）个人的狭隘想法就决定了儿童今后学校教育发展的命运，父亲（或母亲）的想法会强加在孩子的身上，使孩子的学习失去了兴趣，阻碍了学校教育的发展。
甚至一些孩子的个性或特长，会在孩子接受家庭教育和学校教育的成长过程中被扼杀掉。
（二）学校培养重点在学校教育的培养重点上，中国的各类学校（从小学到高中）唯一的要求就是学生的学习成绩必须突出，随着时代的发展，此类问题也越来越严重。
前段时间甚至出现了小学生入学面试的现象，要求和标准就是考察学生的文化知识掌握程度，考察标准过于单一和苛刻。
浅谈中日文化差异对比论文范文(2)中日文化对比论文篇三：《试谈中日文化差异对商务谈判的影响及对策》[摘要] 中日贸易关系日益紧密，商务谈判的重要性日益显现。
中日文化差异对两国商务谈判造成很大影响，中国商务谈判人员对此极为关注。
中国商务谈判人员应该深入了解日本文化,分析中日文化差异对商务谈判的影响，制定策略。
[关键词] 文化差异商务谈判沟通策略随着中日两国经贸关系日益紧密，两国企业之间的商务谈判日渐频繁，商务谈判重要性也日渐显现。
中国谈判人员要在中日商务谈判中获得成功就必须了解日本文化，从中日文化差异以及对商务谈判的影响入手来修炼自己，提高谈判的水平和技巧。
一、中日之间的文化差异文化主要包括语言及非语言行为、风俗习惯、思维方式和价值观四个方面，它们对商务谈判的影响很大。
1.语言和非语言行为日本人的语言和非语言行为偏向封闭、内向型，而中国人的语言和非语言行为更侧重外向、开放型。
在日常交往中日本人多采用含蓄的方式委婉地表达本意，有较多正面承诺、推荐和保证，不常使用“不”和“你”。
中国人说话或回答否定问题时则相对直截了当。
日本人经常保持一段沉默，常用“以心传心”的无言方式保持着某种默契。
在社交活动中，日本人爱用自谦语言，如“请多关照”、“粗茶淡饭、照顾不周”等，谈话时也常使用谦语。
除非特殊情况，中国人则一般很少沉默不语。
日本人缺乏幽默而中国人说话则很风趣。
日本人的面部表情，总是给人一种有所保留的感觉。
中国人多数都会将自己的感情表现得淋漓尽致。
日本人之间问候时，鞠躬是最基本的礼节，在中国，特别是男士，很多场合下都是通过握手来表达问候。
2.风俗习惯风俗习惯主要包括一些社交活动。
日本人将送礼看作是向对方表示心意的物质体现。
礼不在厚，赠送得当便会给对方留下深刻印象。
与热心到朋友家或亲戚家做客、与主人亲如一家的中国人相比，日本人则有些过于注重礼节。
日本人接待客人不是在办公室，而是在会议室、接待室，他们不会轻易领人进入办公机要部门。
中日文化的比较及思考中日两国是一衣带水的邻邦, 两国之间的交往历史悠久, 特别是文化交流更是渊远流长、根深叶茂。
虽然中日两国拥有着“同文同种”的文化，但是却造成了两国截然不同的发展。
中国文化传统以人伦思想为核心, 注重人际现实关系,其表现为尊卑有别的隶属观念、谦恭礼让的处世态度、重义轻利的价值判断、求同的思维方式和知足的文化心理。
日本受惠于中国古代文化以后, 又善于吸收欧洲文化, 形成了独特的日本文化传统, 这似可概括为集团结构、群体意识、竞争风格、拼搏进取精神。
在尊卑有别的等级观念和谦恭礼让的处世态度,中国只是求“大一统”的协调, 维护社会稳定而害怕竞争, 而在日本是承认在平等条件下的竞争, 并形成了日本式的竞争，即竞争和协调的融和、群体外的排它性和集团内的凝聚力, 能消除集团内部的内耗, 确保对外竞争的胜利。
尽管日本人内部也有各种矛盾和摩擦, 但是一旦他们在处理对外间题上往往会协同一致起来, 即用一个声音与外方说话, 以致在对外竞争中取得胜利。
中国文化传统中重义轻利的价值判断和知足的文化心理, 在历史和现实中的影响和表现颇多。
日本在吸收欧洲文化以后, 一反中国的传统观念,务实作风得到了充分发挥, 从而培育出日本人的拚博进取精神。
我们在现实生活中明显能感觉到的日本人生活节奏之快、办事效率之高、有一股埋头苦干的“工蜂”精神, 而中国人中有相当部分的人上班随随便便、自由度极大, 出工不出力, 办事拖拉。
这两者之间明显的反差, 多少可以在两国的文化传统差异中找到一些原因。
首先，我们可以通过比较中日两国对待外来文化的态度来加以说明。
中国由于背着历史悠久文化发达的包袱, 具有传统的稳定性, 故对外来文化采取包容和抗阻的态度。
而日本则不然, 它具有对外来文化的摄取力。
每当日本有规模较大的吸取外来文化的时机, 总能给社会带来大的变化。
其次, 地理环境的差异也是造成文化异质的重要原因。
日本是个岛国, 四面环海, 岛内多山、河流很短；而中国是个大陆国家地大物博, 而且有着曾经是世界上最光辉灿烂的古代文明。
中日文化比较摘要：中华文化博大精深，海纳百川，日本文化独特神秘,长于摄取。
中日文化都有悠久的历史，都是在历史长河中不断汇集各种文化因子形成的。
对中日文化异同进行比较，它们之间既有联系，又有着不同的历史与文化背景。
在研究日本文化时既要注意两者间的相似之处，更不能忽视两者之间的差异，旨在让人们从中透视出中日文化的差异，以便取长补短，完善和发展良好的民族文化。
前言对于日本而言，他与中国有着两千多年的历史渊源，日本人也曾经那么热情深入地学习中国语言和文化，并把中国语言和文化引入到了日本本土，日本的每一样东西，每一种习俗，似乎都与中国有着千丝万缕的联系。
历史上的日本曾经毫无保留地学习和沿用了中国的语言和习俗，又逐渐发展了自己独特的语言和特有的文化。
中日两国一衣带水，正因这得天独厚的便利，自古以来两国经济交往和文化交流十分频繁，并且有着两千多年的历史。
中国古文化对日本的影响是众所周知的，日本文字中的汉字即是不言的铁证。
但是，中日毕竟是两个不同国家和民族，各自有着不同的发展历史，由此打造出的民族文化和民族精神也大相径庭。
本文试从历史传统的差异等四个方面来折射两国文化的差异。
一、中日传统文化比较日本古代长期处于落后状态，而四面环海的地理特征加上地震、火山等恶劣的自然条件，使日本人始终怀有很强的危机感。
为了“救亡图存”，他们博采众长，对一切有用的“舶来品”都乐于学习、接纳，但又非简单照搬的“拿来主义”，而是经过不断融合、变形，使之打上深刻的本土烙印。
正是得益于这种文化特质，近代日本在亚洲首先摆脱了沦为西方殖民地的危险，随后又经历剧烈变革，最终走上了富国强兵的现代化道路。
但与此同时，被视为“国粹”的神道教无时不刻在影响这日本的发展轨迹。
尊奉儒学的日本人将“忠”看做儒学的核心，要求国民无条件地忠于天皇、服从命令，最终将整个民族拖上了侵略扩张的不归路。
而在战后的经济复兴中，人们依然可以看到日本企业文化中所延续的“忠”的理念。
学习中日文化比较课程之后，以及联系自身对此方面的了解，我主要对其中的三大部分很有感触，分别是：中日茶道的差异、中日饮食的差异以及中日婚礼的差异。
一、中日茶道的差异中国茶，是文人异士会面必不可缺的一种东西。
这些人能在茶中喝出友谊、喝出交情。
中国人，自然谦和，不重形式。
所以不管是唐代的茶经，宋代的大观论茶，或明代的茶疏，一般人民将饮茶融成生活一部份，没有什么仪式，没有任何宗教色彩，茶是生活必需品，高兴怎么喝，就怎么喝。
品茶之四大特色是：有“酸甜苦涩调太和”的中庸之道，有“朴实古雅去虚华”的行俭之德，有“奉茶为礼尊长者”的明伦之礼，有“饮罢佳茗方知深”的谦和之行。
中国茶是中国文化息息相关，是中国礼仪之邦的体现点之一。
茶在中国有着根深蒂固的地位。
茶文化是东方文化的精髓，是东方民族不朽的文化遗产之一。
中国是茶的故乡，是茶的发源地，也是最早发现、利用茶叶的国家。
从汉魏、两晋、南北朝开始以来，饮茶风俗从巴蜀地区向中原广大地区传播，茶文化由萌芽逐渐发展。
唐代茶文化随着佛教的传播而传入朝鲜、日本，以后又传播到世界许多国家和地区。
茶文化作为大唐文化的优秀组成部分，在日本得到了登峰造极的发挥，形成了独具特色的日本茶道文化，并成为日本的国粹，饮誉世界。
茶也是我国国饮，以茶敬客，成为中华民族优良的传统习俗。
茶对于人类来说，—可让人啜英咀华，尽享茶之美味；二可醒神明目，有益健康；三可陶冶性情，修身养性；四可聚集亲情，有融洽感情之功能。
茶文化已成为华夏文明的重要组成部分.。
正如现在，冷冷的天气，然后就应该捧杯茶，虽然普通人不是很懂品茗，但是喝着茶很舒适，喝茶还能醒神，工作学习之余，喝杯茶，舒坦。
日本承袭我国文化遗绪，一切典章、文化制度，受唐朝影响最深。
唐时佛学盛行，佛家以茶代酒之风由中国传入日本。
日本茶道，又称禅茶，其精神在于利用茶净化心灵，提神醒脑的特性，使饮茶者的心神，暂时革除一切俗务杂念，以期直扣人的本相，即是达到所谓本来面目赤子之心的境界，因为必需藉假炼真，所以对于环境的布置、器物的使用，要求的水准极高，茶屋必须外幽雅清寂，古木参天，奇石、古董，排列有序，内面必须玩物古董、瓶花名画，器皿烧制精巧华丽，高雅实用，主客态度必须平和谦逊，心无杂事，正襟危坐，虔诚授受。
中日文化差异与日语教学中的文化渗透分析摘要：文化与语言之间存在着十分紧密的关系，无论是哪种文化，从其对应的语言当中，均能找到其身影，而各种语言也有与之相匹配的文化背景。
因此，在日语教学过程中，深入且全面了解中日文化之间所存在的差异，十分必要与迫切。
本文分别从语言学习与文化、文化差异与语言两方面就中日文化差异作一探讨，最后深层剖析了日语教学中的文化渗透，望能为此领域研究有所借鉴与帮助。
关键词：中日；文化差异；文化渗透；日语教学针对语言学习来讲，其并非一个处于孤立状态或简单的过程，在实际学习过程中，需对语言特殊的社会文化及背景有一全面、深入的了解。
要想最大程度保障日语教学水平与质量，除了要对语言文化、语言知识等进行详细且深层次讲解外，还需要帮助人们有一清晰认知，只有这样，方能将日语学好。
回顾历史，中日两国间在具体的文化交流上，已经有十分悠远的历史，但学生对日本的了解，大多是地理、人文层面的，对其语言文化方面的了解，却不够深入。
本文基于中日文化差异，探讨日语教学当中的文化渗透。
1.语言学习与文化分析文化囊括所有人们社会的智慧，囊括了整个民族体系当中的所有内容与活动方式。
在整个文化架构当中，语言为其基础所在，主要体现在两方面，其一，语言在整个文化当中起到基石作用；其二，语言在实际应用中，还受到文化的持续熏陶与影响。
文化有着比较广的涉及范围，其意义并非单纯局限各种衣着饮食，而是某个人在其所生产的整个环境当中所建立起的那种语言形式、宗教信仰、道德观念、价值取向及处事哲学等，此些均为整个文化体系的重要构成。
还需要指出的是，所有文化均具有其独特性，语言同样有其多样性。
在对一门外语进行学习时，除了要对其语法、语音、句型短语及词汇给予掌握之外，还应了解此种语言的民族是怎样观察与看待事物的，还应了解他们是怎样借助自身语言来将其习惯、思想给反映出来的。
所以，语言与文化之间存在着紧密的关联性。
在整个文化体系中，人的语言行为是一面透彻的精子，人们从中能够挖掘出诸多文化内容与奥秘，文化的不同对相同的问题，可能会出现不一样的评价或看法。
中日文化差异的比较与分析【摘要】中日文化在宗教信仰、礼仪习俗、社会秩序、教育体制和价值观念等方面存在明显差异。
中国以儒家、道家和佛教为主要宗教信仰，注重家庭观念和尊重长辈；而日本则以神道教为主，强调个人责任和社会规范。
在礼仪习俗上，中国注重面子和尊严，而日本强调谦逊和礼貌。
社会秩序方面，中国侧重家族关系和集体利益，日本则注重个人责任和团队合作。
教育体制方面，中国强调应试教育和传统知识，日本则注重素质教育和综合能力培养。
价值观念方面，中国重视家庭和集体荣誉，日本则强调个人成就和自我实现。
通过比较分析中日文化差异，可以更好地理解两个国家的社会风俗及人文特点。
【关键词】中日文化差异、比较与分析、宗教信仰、礼仪习俗、社会秩序、教育体制、价值观念。
1. 引言1.1 中日文化差异的比较与分析中日文化是东亚两个重要文明国家的代表，其在宗教信仰、礼仪习俗、社会秩序、教育体制和价值观念等方面存在着诸多差异。
通过比较和分析这些差异，可以帮助我们更好地理解和尊重彼此的文化传统，促进中日两国之间的文化交流与互动。
中日文化差异的比较与分析不仅可以拓展我们的文化视野，还能够促进两国人民之间的相互理解与友谊。
在全球化的今天，中日文化之间的差异不仅是文化交流的重要议题，更是促进两国关系发展的关键因素之一。
通过深入研究中日文化差异，我们可以更好地促进文化多样性的发展，推动世界文明的繁荣与发展。
将成为促进中日友好合作的重要桥梁，为构建人类命运共同体作出贡献。
2. 正文2.1 宗教信仰中日文化在宗教信仰方面有着明显的差异。
中国的主要宗教是道教、佛教和儒家思想，而日本则以神道教为主要宗教。
道教注重追求长生不老和神仙之道，佛教强调超脱轮回和解脱苦难，儒家思想强调道德修养和人伦关系。
相比之下，日本的神道教更加注重对自然界中各种神灵的崇拜和信仰。
日本还受到佛教和儒家思想的影响，形成了独特的宗教信仰体系。
在日常生活中，中国人会在传统节日、婚礼、葬礼等重要场合参与宗教仪式，而日本人则更加注重对神灵的敬畏和祭祀活动。
就个人而言，学生时代将影响未来的工作生活。
换而言之，在学校时的习惯和环境从某种意义上可以说决定了人的一生的成功与否，幸福健康。
而从一个国家的角度来看，作为年轻人的学生是社会繁荣发展的保证，是国家壮大的源泉。
所以说，每每提到一个名族，一个国家的未来，不同国度里学校的文化，生活，氛围将是我们讨论和分析的重点，下面我们来对提到的每一个细节进行比较，从而发现中日两国校园生活的共性和各自特色。
在中国，学生们往往需要很早就到学校，进行早读或者其他学习，在学校呆很长时间，直到晚上放学，而因为学习任务重，中学生更被要求晚上在学校上晚自习。
这样的好处是学生们可以学到更多书本知识，养成一个良好的作息习惯，当然在学校的时间太长，与之相关课外实践活动，体育运动的时间会很少，从而学生的动手能力，社会实践能力不足。
这方面日本的学校注意到了，与中国学校相比，日本学生可以晚一点去学校，并且较早放学，他们中不少去参加课外小组活动，志愿者活动，还有一些会选择出去打零工来给自己赚一点零花钱，其他的会去逛街，打游戏，或者一些体育运动，相对来说，日本学生的放学生活更加丰富一点。
谈到学生课外学习时间，还是有很大差别的。
中国中学生的学习时间最长，日本学生很少，尤其是高中生，有四成是课外基本不学习的。
日本学生在初中阶段学习的时间要比高中多许多，放学后有三成的初中生要去私塾(校外补习班)补习，这是为了能够考上一所好高中。
一旦上了高中。
放弃学习的现象则非常突出，取而代之是追求享乐、追求时尚流行。
日本高中生中染发的有38．2％(中国6．4％)，上学携带手机的也多达41．3％(中国0．9％)，女高中生带化妆用具的占到41．6％(中国4．6％)。
日本的学生课外学习时间最少，但平时睡觉的时间却相当晚，23点以后睡觉的初中生占到七成以上，高中生更是高达近九成，其中午夜零点之后睡觉的就有四五成。
中国初中生大多在23点之前睡觉，高中生基本也都在午夜零点之前睡觉。
大学日语教学之中日文化差异,日语教学论文［摘要］语言与文化息息相关，在进行语言教学时，必须要融入文化教学。
中日两国的文化既有相似之处，也有独特性。
文章针对大学日语教学的现状，通过分析比较中日文化的差异，指出大学日语教学必须加强文化差异意识，这样才能培养学生的跨文化交际能力，把学生培养成应用型、复合型人才。
语言和文化紧密相关。
语言反映文化，文化决定语言。
语言是一种社会现象。
语言的这种“社会性”说明语言系统不可能是一种存在于真空、独立发展、自生自灭的系统。
人们的言语形式无时不受存在于语言之外的社会要素的制约。
而文化社会学家认为，文化涉及人类生活的各个方面，任何人类社会都离不开文化。
文化是人类社会赖以生存和发展的基础，语言只是构成文化系统的要素之一。
因此，任何语言教学都必须要与文化教学联系起来，这已是不争的事实。
学习语言的过程同时也是学习其语言文化的过程，不了解语言当中的社会文化，就无法真正掌握语言。
中日两国一衣带水，文化上有着紧密的联系，以至于许多人认为中国人与日本人同文同种，但实际上，由于两国之间各自受到地理环境、社会状况、宗教信仰、风俗习惯等诸多因素的影响和制约，两国的文化是“貌合神离”的。
因此，在大学日语教学的同时，必须要意识到中日文化的差异，要把文化差异融入日语的教学，这对于增强学生的跨文化意识，提高学生的跨文化交际能力，都具有重要意义。
一、大学日语教学的现状大学日语教学以日语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。
大学日语的教学目标是培养学生的日语综合应用能力，增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养。
因此，教师既要向学生传授语言知识，还要教给学生语言本领和良好的教养，提高其交际能力，即听、说、读、写和社会文化能力，使学生能够与不同文化背景的人进行和谐的交往。
从课程要求可以看出，大学日语课程不仅是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识，了解日本民族文化的素质教育课程。
但是长期以来，日语教学过分强调日语语法结构的分析，常常用替换练习来训练学生的语速和语调，有时还把这一方式运用到会话课当中，认为只要基本功扎实，口语流利，就能进行很好的语言交流，却忽视了对日本文化的了解与掌握。
