小班健康活动：爱吃糖的小老鼠

幼儿园小班语言优秀教案《老鼠偷吃我的糖》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节的发展，预测故事结局。

3.激发幼儿的想象力，能续编故事，培养幼儿的创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节的发展，预测故事结局。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、故事图片、糖果模型、小老鼠玩偶。

2.环境准备：安静舒适的故事角、故事情景布置。

四、教学过程（一）导入1.教师出示糖果模型，引发幼儿兴趣，引出故事主题。

2.教师与幼儿互动，讨论糖果的种类、味道等。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《老鼠偷吃我的糖》，引导幼儿倾听。

2.教师提问，引导幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

（三）故事讨论1.教师与幼儿讨论故事中发生的事情，引导幼儿发表自己的看法。

2.教师引导幼儿预测故事结局，培养幼儿的想象力。

（四）故事表演1.教师与幼儿分角色表演故事，增强幼儿的参与感。

2.教师引导幼儿用动作、表情表现故事中的人物情感。

（五）续编故事1.教师引导幼儿续编故事，培养幼儿的创造力。

2.教师与幼儿分享续编的故事，共同体验创作的乐趣。

2.教师与幼儿讨论故事表演的感受，反思自己在表演中的优点与不足。

五、教学反思本节课通过故事《老鼠偷吃我的糖》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到故事的趣味性，同时培养了幼儿的倾听、观察、想象、创造等多方面的能力。

在教学过程中，我注重引导幼儿积极参与，鼓励幼儿发表自己的看法，使他们在活动中得到锻炼与提升。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如：1.在故事讲述环节，可能由于语速过快，部分幼儿未能完全理解故事内容。

2.在续编故事环节，部分幼儿参与度不高，可能是因为缺乏信心或者对故事情节不够熟悉。

1.在讲述故事时，注意语速适中，让幼儿有足够的时间理解故事内容。

爱吃糖的小老鼠托班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小老鼠喜欢吃糖的故事情节，培养幼儿的想象力。

2. 技能目标：通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力，能够简单地复述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿分享和谦让的品质，教育幼儿不要吃太多的糖，保护牙齿。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解小老鼠喜欢吃糖的情节，培养幼儿的想象力。

2. 教学难点：让幼儿能够简单地复述故事内容，教育幼儿不要吃太多的糖，保护牙齿。

三、教学方法采用直观演示法、情景教学法、游戏教学法等方法，通过故事、图片、游戏等形式，引导幼儿积极参与学习，提高幼儿的兴趣。

四、教学准备1. 教具：故事课件、小老鼠图片、糖果图片、牙齿图片等。

2. 材料：糖果、牙齿模型等。

五、教学内容1. 导入：通过展示小老鼠图片，引导幼儿说出小老鼠的特点，如“可爱”、“灵活”等。

2. 故事讲解：讲述《爱吃糖的小老鼠》的故事，引导幼儿了解小老鼠喜欢吃糖的情节，教育幼儿不要吃太多的糖，保护牙齿。

3. 故事复述：让幼儿简单复述故事内容，巩固学习效果。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，提高幼儿的参与度。

5. 游戏环节：设计相关游戏，如“保护牙齿”、“分享糖果”等，让幼儿在游戏中学习，培养幼儿的分享和谦让品质。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调不要吃太多的糖，要保护牙齿。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小老鼠跳来跳去，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：通过课件展示，讲述《爱吃糖的小老鼠》的故事，引导幼儿关注小老鼠喜欢吃糖的情节。

3. 故事复述（5分钟）：让幼儿尝试简单复述故事内容，加深对故事的理解。

4. 情景模拟（10分钟）：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。

5. 游戏环节（10分钟）：开展“保护牙齿”和“分享糖果”等游戏，培养幼儿的分享和谦让品质。

爱吃糖的小老鼠托班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认知数字1-5，了解小老鼠吃糖的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、分享快乐的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知数字1-5，能够表述小老鼠吃糖的数量。

难点：通过画面观察，让幼儿能够表达出小老鼠每次吃糖的数量。

三、教学准备：1. 教具准备：小老鼠吃糖的图片、数字卡片、糖果玩具。

2. 环境准备：轻松愉悦的课堂氛围，方便幼儿观察和操作的材料。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍小老鼠吃糖的图片，引导幼儿观察并讲述小老鼠每次吃糖的数量。

2. 新课部分：教师通过数字卡片，教授幼儿认识数字1-5，并让幼儿能够表述小老鼠吃糖的数量。

3. 实践操作：教师分发糖果玩具，让幼儿模仿小老鼠吃糖的动作，并说出吃糖的数量。

4. 巩固练习：教师组织幼儿进行小组活动，互相交流小老鼠吃糖的故事，并提问幼儿回答。

五、作业布置：1. 家长协助幼儿在家中练习数字1-5的认知，并能表述小老鼠吃糖的数量。

2. 家长鼓励幼儿分享课堂上的快乐经历，培养幼儿热爱生活的情感。

注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力，关注幼儿的情感发展，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与观察小老鼠吃糖的图片，并能够表述出每次吃糖的数量。

2. 评价幼儿对数字1-5的认知程度，是否能正确说出数字，并能够用数字来表述小老鼠吃糖的数量。

3. 关注幼儿在实践操作环节的动手能力，是否能模仿小老鼠吃糖的动作，并准确说出吃糖的数量。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的学习过程，在家中继续巩固数字1-5的认知，并鼓励幼儿分享课堂上的快乐经历。

2. 开展相关的主题活动，如组织幼儿进行糖果制作，让幼儿在动手操作的过程中，进一步巩固数字认知。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的实际掌握情况，适时调整教学方法和难度。

幼儿园小班教学计划《爱吃巧克力的老鼠》小班教学计划《爱吃巧克力的老鼠》适合小班音乐主题教学活动，让孩子们通过夸张的动作和表情表达小老鼠的形象，通过故事情节和孩子们的歌曲学习节奏01030010，在其中享受情感活动，并与同伴一起体验节奏的快乐。

让我们来看看003010幼儿园班的教学计划。

活动目标：1.通过故事情节和儿童歌曲《爱吃巧克力的老鼠》学习节奏。

2.通过夸张的动作和表情来表达鼠标的图像。

3.活动期间心情愉快，与同龄人分享节奏的乐趣。

4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。

活动准备：鼠标头饰，音乐带，地板垫，巧克力活动程序：首先，这个故事引起孩子们的兴趣班主任：这是什么？（巧克力）孩子喜欢吃东西吗？有一只小动物也喜欢它。

让我们听听小老鼠吃巧克力的故事。

其次，充分享受音乐并感受鼠标的音乐形象。

老师的介绍：“有一首音乐讲述了一只小老鼠的故事。

让我们听听。

音乐在哪里，小老鼠在吃巧克力。

小老鼠在哪里跳舞？手工添加的巧克力在哪里？“三，用儿童歌曲学习节奏《爱吃巧克力的老鼠》1，学习小老鼠吃巧克力的动作老师介绍：“吃巧克力的时候小老鼠怎么会开心？那他怎么吃呢？他吃饭时脸上的表情是什么？2.了解小老鼠跳舞的动作。

老师的带头：“小老鼠吃饭跳舞，让我们一起学习吧！”3，学习小老鼠的动作老师的带头：“小老鼠喜欢吃巧克力，甚至可以用手吃。

“第四，配乐的完整节奏1.鼓励孩子表演节奏老师介绍：'比一个爱巧克力的人。

“2.邀请嘉宾老师表演节奏。

小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。

它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。

世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园健康贪吃的老鼠教案1. 引言针对幼儿园中出现的老鼠问题以及幼儿对于健康饮食的认知需求，本教案旨在通过一个有趣而寓教于乐的方式，向幼儿传授有关健康饮食的知识，并引导幼儿培养良好的饮食习惯和卫生习惯。

2. 教学目标通过本教案的实施，幼儿将能够： - 了解健康饮食的重要性； - 知晓不同食物对身体的作用； - 掌握基本的饮食规范和注意事项； - 培养良好的饮食习惯和卫生习惯。

3. 教学内容与步骤3.1 预备活动在引入故事之前，可以通过以下方式进行预备活动： - 引导幼儿讨论早餐、午餐和晚餐应该吃些什么； - 引导幼儿分享自己喜欢或不喜欢吃的食物，并探讨为什么； - 指导幼儿了解一些常见食物的名称。

3.2 故事导入通过讲述一个有趣的故事，引入健康饮食的话题，激发幼儿的兴趣和好奇心。

以下是一个简要的故事梗概：故事的主角是一只贪吃的老鼠，它喜欢吃很多垃圾食品，如巧克力、薯片等，并且从来不吃蔬菜和水果。

随着时间的推移，老鼠开始感到身体不舒服。

于是，老鼠去找一个聪明的兔子寻求帮助。

兔子告诉老鼠，它常常吃蔬菜和水果，保持健康并充满活力。

最终，老鼠听从了兔子的建议，改变了饮食习惯，变得更加健康快乐。

3.3 互动讨论在故事讲解完毕后，可以开展一些互动讨论的活动，以加深幼儿对健康饮食的理解。

以下是一些问题供参考： - 你们认为老鼠为什么不喜欢吃蔬菜和水果？ - 为什么吃垃圾食品对身体不好？ - 蔬菜和水果对我们的身体有什么好处？ - 你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果？3.4 健康饮食小游戏通过进行一些小游戏活动，帮助幼儿巩固和应用所学的健康饮食知识。

以下是一些游戏活动的建议： - 健康食物分类：将一些食物图片打印并分成两堆，一堆是健康食物，一堆是垃圾食品。

引导幼儿将食物图片分类，并解释为什么这些食物属于健康食物或垃圾食品。

- 猜食物游戏：给幼儿描述一个食物的特征，并让幼儿猜是什么食物。

例如：它是红色的，可以生吃，非常甜。

小班健康贪吃的小老鼠教案及反思教案标题：小班健康贪吃的小老鼠教案及反思教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，并能够识别健康食物和不健康食物。

2. 培养学生良好的饮食习惯，学会适度控制食量。

3. 提高学生的观察力和表达能力，通过角色扮演和绘画来表达对故事的理解。

教学准备：1. 故事书《贪吃的小老鼠》2. 图片或实物展示健康食物和不健康食物3. 食物分类卡片4. 绘画纸和彩色笔教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍故事《贪吃的小老鼠》，让学生猜测故事内容。

2. 引导学生思考，什么样的食物是健康的，什么样的食物是不健康的。

故事阅读与讨论（10分钟）：1. 读故事《贪吃的小老鼠》给学生听。

2. 与学生一起回顾故事情节，询问他们对故事的理解和感受。

3. 引导学生思考，为什么小老鼠吃了那么多不健康的食物会生病。

食物分类游戏（10分钟）：1. 展示健康食物和不健康食物的图片或实物。

2. 将学生分成小组，给每个小组一些食物分类卡片。

3. 让学生根据食物的特点将卡片分成健康食物和不健康食物两组。

4. 每个小组分享他们的分类结果，让其他小组进行讨论和补充。

角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的一个角色。

2. 学生根据故事情节和角色特点，自由发挥进行角色扮演。

3. 角色扮演结束后，每个小组分享他们的扮演过程和对故事的理解。

绘画活动（15分钟）：1. 给每个学生发放绘画纸和彩色笔。

2. 让学生自由发挥，绘画表达他们对故事的理解和感受。

3. 鼓励学生在绘画中表达健康食物和不健康食物的形象。

反思（5分钟）：1. 与学生一起回顾整个教学过程，询问他们对本节课的喜欢和不喜欢的地方。

2. 引导学生思考，以后应该如何选择健康的食物并保持适量。

教学反思：1. 故事《贪吃的小老鼠》能够吸引学生的注意力，激发他们对健康饮食的兴趣。

2. 食物分类游戏和角色扮演活动能够帮助学生更好地理解和应用故事中的知识。

小班教案小班健康活动：爱吃糖的小老鼠活动背景现代社会中，孩子们喜欢吃甜食和零食的现象越来越普遍，而这也导致了儿童肥胖和龋齿等问题的增加。

因此，通过健康饮食教育，引导孩子们正确的饮食习惯和生活方式，已经成为了每个家长和教师的责任。

活动目标通过此次活动，旨在让小班的孩子们认识到糖对身体的危害，引导孩子们增强自控能力，养成健康的饮食习惯和生活方式。

活动准备材料•白色画纸•彩色画笔•裁纸刀•粘贴胶•橙子、苹果、萝卜、胡萝卜、菜花、黄瓜等食材预备工作提前准备好活动所需的食材和材料，并将食材清洗干净，切成小块。

活动流程第一步：导入教师先让孩子们观察一幅画展示一只爱吃糖的小老鼠，引发孩子们的兴趣，同时也为接下来的主题活动做好铺垫。

第二步：讨论在导入之后，教师引导孩子们围绕小老鼠爱吃糖的主题展开讨论。

让孩子们说出各种喜欢吃的糖果和零食，以及自己是否有吃过这些食品。

同时，教师也可以介绍一些与糖有关的知识，如糖对牙齿的危害，引导孩子们对糖的认识。

第三步：绘画在讨论之后，教师可以让孩子们在白色画纸上画出自己心目中的小老鼠，再画出可口的糖果和蛋糕等食品，让孩子们通过绘画了解到食品与健康之间的关系。

第四步：切菜教师将预先准备好的食材清洗干净后，将它们切成小块。

然后，让孩子们掌握好刀的姿势和使用方法，一起来切菜。

第五步：制作拼图接下来，教师将让孩子们制作营养拼图。

教师可以准备好一个大的画纸，然后让孩子们将自己切好的食材粘贴在上面，形成一个有趣的营养拼图。

通过制作这个拼图，孩子能够更好地了解到不同食材和健康之间的关系。

第六步：品尝食物最后，教师将让孩子们品尝切好的食材。

这不但能够让孩子们更好地认识不同的食材，还能够增强他们的自控能力。

活动总结在本次活动中，孩子们通过讨论和制作营养拼图，了解到了不同食材和健康之间的关系，并通过品尝健康的食物，培养出了健康饮食的意识和习惯。

整个活动中兼顾了游戏性和教育性，让孩子们在玩中学习，健康成长。

爱吃糖的小老鼠托班语言教案第一章：认识小老鼠教学目标：1. 让幼儿认识小老鼠的外貌特征，如长长的尾巴、尖尖的耳朵等。

2. 培养幼儿观察和描述的能力。

教学内容：1. 图片展示小老鼠的图片，引导幼儿观察小老鼠的外貌特征。

2. 教师讲解小老鼠的名字和特点，如托班的小老鼠叫小明，它有长长的尾巴、尖尖的耳朵等。

教学活动：1. 展示小老鼠的图片，让幼儿观察并描述小老鼠的外貌特征。

2. 教师扮演小老鼠，模仿小老鼠的叫声和动作，让幼儿猜猜是谁。

第二章：小老鼠爱吃什么教学目标：1. 让幼儿了解小老鼠喜欢吃糖的特性。

2. 培养幼儿的食物分类意识。

教学内容：1. 教师讲解小老鼠喜欢吃糖，不喜欢吃蔬菜。

2. 通过图片和实物展示，让幼儿了解不同种类的食物。

教学活动：1. 教师扮演小老鼠，讲述小老鼠爱吃糖的故事。

2. 组织幼儿进行食物分类游戏，将糖和蔬菜分开。

第三章：小老鼠找糖教学目标：1. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

教学内容：1. 教师讲解小老鼠找糖的故事情节。

2. 通过图片和实物展示，让幼儿了解糖的形状、颜色等特征。

教学活动：1. 教师讲述小老鼠找糖的故事，引导幼儿观察糖的特征。

2. 组织幼儿进行团队合作游戏，寻找隐藏在教室里的糖。

第四章：小老鼠吃糖的后果教学目标：1. 让幼儿了解吃太多糖对牙齿和健康的危害。

2. 培养幼儿的健康饮食习惯。

教学内容：1. 教师讲解小老鼠吃太多糖后，牙齿变坏、生病的故事情节。

2. 通过图片和实物展示，让幼儿了解健康饮食的重要性。

教学活动：1. 教师讲述小老鼠吃糖的后果的故事，引导幼儿思考吃太多糖的危害。

2. 组织幼儿进行健康饮食的角色扮演游戏，模拟正确的饮食习惯。

第五章：保护牙齿，健康饮食教学目标：1. 培养幼儿保护牙齿的意识。

2. 巩固幼儿对健康饮食的认识。

教学内容：1. 教师讲解如何保护牙齿，如刷牙、少吃糖等。

2. 通过图片和实物展示，让幼儿了解健康饮食的食物选择。

爱吃糖的小老鼠教案课程主题：爱吃糖的小老鼠教案年级：幼儿园/小学低年级学科：语言艺术目标：通过讲述一个关于小老鼠爱吃糖的故事，培养学生的听说能力，提高他们的语言表达和创造力。

时间：1课时（45分钟）教学目标：1. 学生能听懂并理解关于小老鼠爱吃糖的故事。

2. 学生能够运用适当的语言表达他们的观点，并对故事情节进行回顾和总结。

3. 学生能够发挥创造力，参与角色扮演和绘画活动。

教学准备：1. 教师准备故事书《爱吃糖的小老鼠》。

2. 小糖果制作材料，如纸、颜料、毛笔、剪刀等。

教学过程：引入：1. 与学生互动，谈论他们喜欢的食物，并引导他们谈论为什么喜欢这些食物。

2. 向学生展示故事书《爱吃糖的小老鼠》，激发学生阅读和探索的兴趣。

主体：1. 阅读故事：a. 教师朗读故事，并利用插图以及生动的语言来吸引学生的注意力。

b. 在朗读过程中，询问学生对故事内容的理解和推理。

c. 多次重复一些关键词和句子，以强化学生对词汇和句型的记忆。

2. 讨论与回答问题：a. 提问学生关于故事情节的问题，让他们给出自己的回答。

b. 引导学生谈论小老鼠的行为是否正确，并鼓励他们给出他们自己的解决方案。

3. 角色扮演：a. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演剧中的一个角色。

b. 学生根据故事情节，编写对话并进行表演。

c. 鼓励学生运用他们学到的词汇和句子进行表达。

4. 创造性绘画活动：a. 提供纸和颜料等材料给学生。

b. 学生们用颜料和毛笔绘制自己想象中的小老鼠吃糖的场景。

c. 学生可以用自己的话描述他们的绘画作品，并分享给其他同学。

总结：1. 回顾故事情节以及学生的发言和绘画作品。

2. 鼓励学生讲述他们从故事中学到的道德和价值观。

拓展活动：1. 家庭作业：让学生回家和家人分享这个故事，并谈论他们对小老鼠行为的看法。

2. 小组讨论：学生在小组中选择自己喜欢的其他动物，并编写类似的故事。

评估方式：1. 教师观察学生参与度和表现，给予积极的口头反馈。

【托班语言教案】托班语言教案：爱吃糖的小老鼠重点难点
在教师的带领下通过参与故事表演，进一步理解故事内容知道要少吃糖，保护牙齿
活动准备工作
《爱吃糖的小老鼠》教学大书，幼儿用书、教学cd
活动内容
——导入老师装着牙疼，非常难受的样子，另一位老师问：小朋友你们看老师捂着嘴
巴看起来非常难受的样子，猜老师怎么啦？幼儿讨论
——教师：哦！老师想要出来了，老师昨晚喝的糖太多了，并且没洗手，才引致这样，等之下老师必须回去户因了。

观察大书，了解画面内容
——你们啊！老师今天给你们增添了一副图片，你们认真看看图片上都存有什么？
——幼儿观察大书，请小朋友之间一起讨论图1画面内容，老师小结小段内容
——幼儿与老师一起观测每一幅图片及介绍画面的内容
针对挂图，提问题，让
幼儿
进一步理解画面内容
1教师：小兔领到糖后事怎么喝的？
2教师：小老鼠拿到糖后事怎么吃的？
3教师：小兔子剩饭剩菜糖后搞了什么？
4小老鼠的牙为什么会疼呢？
幼儿吴煌写作
——播放cd，幼儿指着画面，欣赏故事
——折页里面讲诉的就是个故事！小朋友一起倾听吧！教育我们必须怎么样？
——教师再小结故事《爱吃糖的小老鼠》
>>托班社会教案小老鼠除夕
>>托班音乐教案：小老鼠上灯台
>>语言游戏-精明的小老鼠
>>幼儿园托班教养锻炼篇体育游戏小老鼠
>>幼儿园托班教养锻炼身体篇体育游戏小老鼠满地跑 >>托班活动：小老鼠学习打电话。

【幼儿园优秀教案】小班健康活动：小老鼠吃蛋糕（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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爱吃糖的小老鼠托班语言教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2. 通过讲述故事，培养学生表达能力，丰富学生的词汇。

3. 培养学生爱护小动物的思想意识。

二、教学内容1. 故事《爱吃糖的小老鼠》的听讲和复述。

2. 学习相关的词汇：小老鼠、糖果、桌子、洞洞等。

3. 通过对故事的理解，培养学生的道德观念。

三、教学重点与难点1. 重点：学生能听懂并复述故事，学会相关词汇。

2. 难点：如何引导学生正确表达故事情节，培养学生爱护小动物的意识。

四、教学准备1. 故事课件或图片。

2. 糖果玩具或图片。

3. 桌子玩具或图片。

4. 洞洞玩具或图片。

五、教学过程1. 导入：教师展示故事课件或图片，引导学生观察并提问：“这是谁？它在做什么？”2. 讲述故事：教师讲述故事《爱吃糖的小老鼠》，引导学生关注故事情节，提问：“小老鼠为什么爱吃糖？它怎么吃糖的？”3. 复述故事：教师邀请学生复述故事，鼓励学生用自己的语言表达。

4. 学习词汇：教师展示相关词汇的图片，引导学生学习和模仿发音，如：“小老鼠”、“糖果”、“桌子”、“洞洞”等。

5. 情景模拟：教师设置情景，让学生模拟故事中的情节，如：小老鼠找糖果、吃糖果等。

6. 讨论：教师引导学生讨论故事中的道德观念，如：爱护小动物、不乱吃东西等。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调爱护小动物的重要性。

8. 作业：让学生回家后，向家长讲述故事《爱吃糖的小老鼠》，并分享所学到的道德观念。

六、教学评价1. 观察学生在复述故事时的语言表达能力和词汇运用。

2. 评估学生在情景模拟中对故事情节的理解和参与度。

3. 考查学生在讨论中的道德观念认知和表达。

七、教学拓展1. 邀请家长参与故事活动，让学生在家长面前复述故事，增进亲子关系。

2. 组织学生进行绘画活动，让学生画出自己喜欢的小动物，提高学生的艺术表达能力。

3. 开展角色扮演活动，让学生选择喜欢的故事角色进行扮演，提高学生的表演能力。

爱吃糖小老鼠教案教案标题: 爱吃糖小老鼠教案教案目标:1. 帮助学生增强对于口腔健康的认识和意识。

2. 培养学生养成良好的饮食习惯，特别是减少对糖分的依赖。

3. 通过游戏和互动的方式，激发学生对学习的兴趣。

教学重点:1. 让学生了解糖分对牙齿的损害。

2. 培养学生减少糖分摄入的意识。

3. 引导学生选择健康的饮食习惯。

教学资源:1. 图书:"The Tooth Book" by Dr. Seuss2. 图片或展示板3. 白板和马克笔4. 小假鼠或卡通老鼠图片5. 糖果模型或实物教学活动和步骤:引入活动:1. 准备一本《The Tooth Book》的图书，在课前挑选一些内容进行阅读。

2. 开始课堂，向学生展示书的封面，并与学生分享故事的大致内容，强调牙齿的重要性和如何保持健康。

主体活动:3. 在白板上画一张大鼠标的图片，并给他起个名字，例如叫"小老鼠糖糖"。

4. 与学生分享小老鼠糖糖喜欢吃糖的故事，强调吃太多糖会对牙齿造成危害。

5. 制作一个口腔健康海报，提醒学生保持牙齿的干净和健康。

6. 进行小组讨论，让学生分享他们了解的健康食品和含糖食品。

7. 利用糖果模型或实物，让学生观察并对比各种含糖食品对牙齿的影响。

8. 引导学生分析并总结减少糖分摄入的方法和技巧。

9. 设置一个小游戏，要求学生根据教师的描述选择健康的食物或含糖食品，加深他们对健康饮食的认识。

结束活动:10. 帮助学生总结课堂内容，提醒他们保持良好的口腔健康习惯。

11. 分发简单的练习或家庭作业，要求学生记录他们一天中摄入的食物，特别关注糖分的摄入情况。

扩展活动:- 学生可以根据故事中小老鼠糖糖的经历，创作一个小故事或绘本，鼓励他们分享和宣传健康饮食的重要性。

- 邀请一位牙医或营养师来班级，给学生讲解关于口腔健康和健康饮食的知识。

评估方式:- 观察学生课堂参与度和互动情况。

- 检查学生在小组讨论和游戏中的表现。

爱吃糖的小老鼠托班语言教案第一章：认识小老鼠教学目标：1. 让幼儿认识小老鼠的外貌特征。

2. 培养幼儿观察力和想象力。

教学内容：1. 图片展示小老鼠的图片，让幼儿观察小老鼠的外貌特征，如长长的尾巴、尖尖的耳朵等。

2. 老师讲述小老鼠的故事，引导幼儿想象力。

教学活动：1. 展示小老鼠图片，让幼儿观察并描述小老鼠的外貌特征。

2. 老师讲述小老鼠的故事，引导幼儿想象力。

第二章：小老鼠吃糖教学目标：1. 让幼儿知道小老鼠喜欢吃糖。

2. 培养幼儿的语言表达能力。

教学内容：1. 老师讲述小老鼠吃糖的故事。

2. 引导幼儿用语言表达小老鼠吃糖的情景。

教学活动：1. 老师讲述小老鼠吃糖的故事，让幼儿了解小老鼠喜欢吃糖。

2. 老师引导幼儿用语言表达小老鼠吃糖的情景，如“小老鼠津津有味地吃着糖”，“小老鼠吃完糖笑眯眯的”。

第三章：小老鼠找糖教学目标：1. 让幼儿知道小老鼠找糖的过程。

2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 老师讲述小老鼠找糖的故事。

2. 引导幼儿观察图片，找出小老鼠找糖的过程。

教学活动：1. 老师讲述小老鼠找糖的故事，让幼儿了解小老鼠找糖的过程。

2. 老师展示图片，引导幼儿观察并找出小老鼠找糖的过程，如“小老鼠先去了厨房”，“去了客厅”。

第四章：小老鼠和朋友们分享糖教学目标：1. 让幼儿知道小老鼠和朋友们分享糖的故事。

2. 培养幼儿的分享意识和合作精神。

教学内容：1. 老师讲述小老鼠和朋友们分享糖的故事。

2. 引导幼儿讨论分享的重要性。

教学活动：1. 老师讲述小老鼠和朋友们分享糖的故事，让幼儿了解分享的重要性。

2. 老师引导幼儿讨论分享的意义，如“分享可以让朋友们更开心”，“分享可以增进友谊”。

第五章：小老鼠的糖不见了教学目标：1. 让幼儿知道小老鼠的糖不见了的故事。

2. 培养幼儿的解决问题的能力。

教学内容：1. 老师讲述小老鼠的糖不见了的故事。

2. 引导幼儿想办法帮助小老鼠找到糖。

教学活动：1. 老师讲述小老鼠的糖不见了的故事，让幼儿了解小老鼠的糖不见了的情况。

小班健康活动：爱吃糖的小老鼠
小班健康活动：爱吃糖的小老鼠小班健康活动：爱吃糖的小老鼠教学目标
1.学习手口一致地只读书名，了解故事中的小老鼠贪吃糖的牙病的故事情节。

2.在教师的带领下，进一步；了解故事的内容。

3.知道要少吃糖，保护牙齿。

教学重点
了解故事内容。

教学难点
知道要少吃糖保护牙齿。

教学准备
幼儿用书、教学光盘
教学过程
（一）
教师：今天老师要讲一个有趣的故事，名字叫《爱吃糖的小老鼠》。

仔细听一听，故事里有哪些小动物。

（二）教师引导幼儿看自己的幼儿用书，帮助幼儿了解故事的主要内容。

1.教师：故事的名字在哪里？我们一起用小手指着读一读。

2.教师带领幼儿一起从前往后阅读图书，通过提问帮助幼儿。

爱吃糖的小老鼠
小兔和小老鼠到牛阿姨的糖果店玩，牛阿姨请大家吃糖。

牛阿姨：“来，牛阿姨请你们吃糖！”
小兔和小老鼠拿着糖果，开心地说：“谢谢牛阿姨！”小兔剥开糖纸慢慢吃，小老鼠却吃的很快。

没过多久，小老鼠的面前就堆起来一推糖纸。

小兔说：“糖果真甜呀！”小老鼠也笑眯眯地说：“真甜！好吃！”
小兔吃完糖后用清水漱口，小老鼠却还在吃。

“哎哟！”小老鼠忽然捂着嘴巴叫了起来。

原来小老鼠吃了太多糖，牙疼得受不了啦！
小老鼠，以后你还会一口气吃这么多糖吗？
故事点评
爱吃糖的小老鼠的故事告诉小宝贝，吃糖太多会得蛀牙哦！会有小蛀虫在你牙齿里面爬来爬去，好可怕的！所以小宝贝们，要小兔子，慢慢吃，少吃，吃完糖要拿清水漱口，这样就不会得蛀牙了！。

爱吃糖的小老鼠课后反思
新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系,有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。

多媒体架起师幼互动的桥梁。

在本次活动中,我多次使用课件,一方面是为了给活动营造一种轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感,使他们能很快进入状况。

另一方面,我觉得课件能给予幼儿直观影象,使幼儿充分、准确的领悟教师的意图。

孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。

所以在设计活动时我始终把趣味性和教育性相结合。

动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体课件,在活动中多次起到了作用,幼儿很感兴趣。

活动分为五个环节。

一、听欢快的音乐进入教室。

二、以吃苹果的形式引起幼儿对牙齿的兴趣。

三、了解龋齿形成的原因及危害。

四、教育幼儿保护牙齿。

五、做刷牙操结束活动。

各环节清晰、紧凑。

让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动的去保护牙齿。

爱吃糖的小老鼠小班教案反思教案标题：爱吃糖的小老鼠小班教案反思教学目标：1. 让学生了解小老鼠的生活习性和食物偏好。

2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。

3. 提高学生的语言表达和合作能力。

教学内容：1. 故事：《爱吃糖的小老鼠》2. 讨论：小老鼠的生活习性和食物偏好。

3. 制作手工：小老鼠的巢穴。

教学步骤：引入活动：1. 与学生互动，询问他们是否喜欢吃糖果。

2. 引入故事《爱吃糖的小老鼠》，并激发学生的兴趣。

故事阅读：1. 以适当的语速和语调朗读故事《爱吃糖的小老鼠》。

2. 边读边指导学生观察故事中小老鼠的行为和特点。

讨论活动：1. 引导学生回顾故事中小老鼠的生活习性和食物偏好。

2. 提问学生，询问他们认为小老鼠为什么喜欢吃糖果。

3. 引导学生思考，小老鼠是否应该只吃糖果。

手工制作：1. 提供相关材料，让学生制作小老鼠的巢穴。

2. 引导学生合作完成手工制作，并鼓励他们用语言描述巢穴的样子。

反思总结：1. 引导学生回顾整个教学过程，让他们表达对故事和手工制作的喜爱程度。

2. 提问学生，他们通过这个教学活动学到了什么。

3. 鼓励学生分享对小动物保护的想法和意识。

教学延伸：1. 鼓励学生观察周围的小动物，了解它们的生活习性和食物偏好。

2. 组织学生参观动物园或自然保护区，增加他们对动物的了解和保护意识。

教学评估：1. 观察学生在讨论活动中的参与程度和语言表达能力。

2. 检查学生制作的小老鼠巢穴是否符合要求。

3. 收集学生的反馈和意见，以评估教学效果。

教学资源：1. 故事书《爱吃糖的小老鼠》2. 手工制作材料：纸板、颜料、剪刀、胶水等教案反思：在这个教案中，通过故事和手工制作的方式，让学生了解了小老鼠的生活习性和食物偏好。

学生通过讨论和参与手工制作，培养了对小动物的兴趣和保护意识。

教学目标的达成程度较高，学生在讨论活动中积极参与，并能用简单的语言表达自己的观点。

手工制作环节也能锻炼学生的动手能力和合作意识。

幼儿园小班音乐教案爱吃巧克力的老鼠活动目标：
1、通过故事情境和儿歌学习律动《爱吃面包的老鼠》。

2、通过夸张的动作和表情表现小老鼠的形象。

3、活动中情绪愉快，乐趣与无忧无虑同伴共同律动的快乐。

活动准备：老鼠头饰、音乐磁带、地垫、巧克力、
活动过程：
一、爱情故事引起幼儿兴趣
教师导语：这是什么?(巧克力)小朋友们喜欢吃吗?有一只小
动物也很讨厌呦。

1、让我们来听一听小老鼠吃巧克力的。

二、完整欣赏音乐，感受老鼠的音乐形象。

教师导语：“小鸡有一首音乐也会讲小老鼠的故事，我们来
听一听，音乐的什么地方是小老鼠在吃巧克力;什么地方是蝎子在跳舞;什么地方是用手添巧克力饼干的。

”
三、利用儿歌学习律动《爱吃巧克力的老鼠》
1、学习小老鼠吃巧克力的动作
教师导语：“小老鼠是巧克力怎么吃到巧克力的时候可开心呢。

那他是怎么吃的呢?喝的时候脸上的表情是什么样子的呢?” 学习小老鼠跳舞的动作。

教师导语：“小老鼠吃踢踏舞的开心还跳起了舞呢，我们一起学学看吧!”
3、学习小老鼠添手的动作
教师导语：“小老鼠可喜欢吃到巧克力啦，连化在手上的也不放过奥。

”
四、配乐完整律动
1、鼓励幼儿表演律动
教师导语：“比一比谁最爱吃巧克力。

”
2、邀请客人老师表演律动。

托班语言爱吃糖的小老鼠反思
为了进一步贯彻落实儿童学习与发展的精神，促进教学质量的全面提升，进一步提高全园教师的业务素质，我们开展了为期一周的教师公开课听评课活动。

通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进了园内教师们的教学积极性，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。

活动前我精心设计托班语言爱吃糖的小老鼠教学活动，准备丰富多彩的教具，充分利用多媒体课件，将先进的教育理念渗透到教学活动中，使用多元化的教学方法，积极调动幼儿的学习兴趣，真正做到课程游戏化教学，让幼儿体验玩中学、玩中有收获。

活动中，孩子们开心的笑容，童趣的稚语，大胆的提问，机智的回答，自信的表现，大方的礼仪，让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！让我们一起看看他们的精彩表现吧。

我通过生动的故事及图片，和小朋友带上动物头饰，模仿小老鼠小兔子、牛阿姨，让幼儿的情绪和故事情绪相整合，进一步促进了幼儿对故事的理解和掌握。