幼儿园：大班语言活动《猜猜我有多爱你》

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案第1篇：幼儿园大班语言《猜猜我有多爱你》教案活动目标：1．感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。

2．尝试用各种方式表达爱。

活动准备：绘本故事一本，故事ppt一套，背景乐。

活动过程：一、谈话导入1．师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）。

师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家？爱字在哪里？师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话）2．（出示第二页）师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。

师：我们在看故事的时候要怎么看？（认真听、仔细观察、积极动脑）二、走进故事师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。

1．故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

它要妈妈好好听它说。

它说“猜猜我有多爱你。

”兔妈妈回答说：“喔，这我可猜不出来。

”师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起述说。

2．故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。

”师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。

）师：（出示ppt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。

”恩，这真是很多，小兔子想。

师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱很多）(2)师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张得很开）3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。

师：（出示ppt）看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？（请幼儿说一说，做一做）故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。

”师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。

猜猜我有多爱你大班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!猜猜我有多爱你大班语言教案5篇优秀的教案可以帮助教师合理安排每个环节的时间，为了实现个性化教育，我们在写教案的时候一定要考虑学生的学习能力和学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的猜猜我有多爱你大班语言教案5篇，供大家参考。

大班语言活动方案《猜猜我有多爱你》（精选7篇）大班语言活动方案《猜猜我有多爱你》（精选7篇）为了确保工作或事情顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班语言方案《猜猜我有多爱你》，欢迎阅读与收藏。

大班语言活动方案《猜猜我有多爱你》篇1活动目标：1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子之情。

活动准备1、绘本PPT2、拼图（5份）活动过程一、导入t：小朋友们，你们爱爸爸妈妈吗？s：爱。

t：那你对他们的爱有多少呢？s：……t：周老师也非常的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。

（教师做动作：张开双臂）二、阅读图书（PPT）1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？t：今天周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。

你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊s：小兔子和兔妈妈，t：你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？s：因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。

t：这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。

2、我们一起听一听这个爱的故事t：故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。

妈妈说：这我可猜不出来。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。

妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。

小兔子一看，哦，真多啊！t：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？s：用了一个张开的动作、t：他嘴里是怎么说的啊？s：我爱你有这么多！t；现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多？s：……t：嗯，我们来比一比。

谁的爱多啊？s：你的。

t：哈哈，因为我的手比你长，所以我的爱多。

那小兔子为什么要把手张开得不能再张开？s：因为她爱妈妈。

t：那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？s：……t：好，我们一起来看一看。

《猜猜我有多爱你》说课稿10篇《猜猜我有多爱你》说课稿10篇《猜猜我有多爱你》说课稿1 一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《猜猜我有多爱你》。

先说说我的设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了互相之间的爱。

其次，如今的幼儿大都是独生子女，而4~5的幼儿已经形成了初步的自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味地享受，不懂也不可以大胆表达自己的情感。

我希望通过此教材可以引发幼儿对身边人的关爱之情。

再者，《猜猜我有多爱你》讲述了一个表达爱的故事，两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。

对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。

二、活动目的再说说我的目的定位：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目的分类学》为根据，我确定了认知、技能、情感三方面的目的：认知：〔1〕欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。

情感：〔2〕可以感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。

技能：〔3〕可以用详细的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。

活动重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。

活动难点：用详细的动作和语言表达爱。

三、活动准备为使活动呈现出兴趣性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.老师准备：〔1〕物质准备：《猜猜我有多爱你》的故事课件〔将故事以PPT的形式呈现给幼儿〕、配乐、挂图〔挂图即故事中出现的一些物体具象的比照〕和头饰〔小兔子头饰每个幼儿一个，可在之前的美工课让幼儿自己设计准备〕。

〔2〕心理准备即是通过对主题墙的设计和教室布置，营造温暖、和谐、充满爱意的气氛。

2.幼儿准备：每人自带一份小礼物四、教法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：①谈话法②提问法③图片展示法④表演法。

《猜猜我有多爱你》教案幼儿园大班猜猜我有多爱你教案篇一活动目标：通过学习幼儿能够知道故事的内容。

2、感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。

3、在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。

活动准备：PPT课件、《猜猜我有多爱你》绘本故事视频活动过程：一、导入部分故事导入，讲故事小兔子乖乖。

二、基本部分（一）观看《猜猜我有多爱你》绘本故事视频观察：观察图片中两只兔子有什么特征。

总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。

2、带着问题看故事故事中兔子为什么不睡觉？3、观看绘本故事4、总结：小兔子让妈妈猜猜我有多爱你。

（二）播放PPT课件1、根据情节播放PPT内容2、总结：小兔子是怎样表达自己的爱？妈妈是怎样回应自己的宝宝的？3、思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？（三）聊聊自己和妈妈（四）猜猜生活中还有那些人爱你？三、结束部分小伙伴间自由组合，用不同的方式表表达自己的爱四、延伸部分请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自己的方式表达对亲人的爱！幼儿园大班猜猜我有多爱你教案篇二活动目标：1、感受故事中小兔子和兔妈妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。

2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，体会小兔子和兔妈妈之间的浓浓之情。

活动准备：课件活动过程：一、猜故事——引起幼儿的兴趣1、今天老师带来了一本书，看看是什么书？2、书的名字叫什么？（猜猜我有多爱你）3、请你猜猜这个故事大概讲了什么？故事里是谁啊？师：这个故事说了一个爱的故事，说了小兔子和兔妈妈爱的故事。

二、理解故事——感受故事中小兔子和兔妈妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。

1、师讲述故事小兔子刚才用了一个什么动作表示它对妈妈的爱？大家一起做做看：把手张开，张得再也无法张开。

师与一幼儿扮小兔子和兔妈妈比比：谁爱得多？2、再看看小兔还用了什么动作小兔子和兔妈妈又用了什么动作和方法说自己的爱？幼儿一起试试，边做动作边说。

师与一幼儿扮小兔子和兔妈妈比比：谁爱得多？3、它们来到了山脚下，小兔看到了许多景色，你们看到了吗？小兔看见了，猜猜它会说什么，用什么来表示对妈妈的爱？4、要表达爱的方法有很多很多，再听听小兔子看了美景对妈妈说了什么？三、情感表达——我有多爱你1、你最爱家里的谁？你会对他说什么爱的话？2、除了家里人，你还爱谁？我们也可以把自己的爱告诉他们。

幼儿园大班语言活动教案：猜猜我有多爱你（精选12篇）幼儿园大班语言活动教案：猜猜我有多爱你篇1活动目标：1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2.发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。

3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。

能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图活动过程：一、课前谈话二、第一遍阅读：趣听故事师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着老师跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》（课件翻书页）师读故事：天黑了，小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？要大兔子好好地听它说。

“猜猜我有多爱你？”小兔子说。

师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。

”小兔子把手臂张开，张的不能再张。

（边读师边做动作）师：他拼命撑开，不能再开了师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的'手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。

”）师：这可真多啊，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢？（师翻书，读故事）：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。

”小兔子说，双臂用力往上举。

师：小朋友们做做这个动作。

（做动作）师：那大兔子呢？（大兔子个子高，手臂长，他也举的高高的说：“可是我爱你这么多”）师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了。

师：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用个词来形容一下（跳上跳下、跳来跳去）他说“我跳得多高就有多爱你！”师：大兔子怎么样？（跳得更高，连耳朵都碰到树枝了）师：是啊，小兔子太羡慕大兔子了，他想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢？看一看这幅图他们再干什么？画面上有什么？（引导出天渐渐黑了、弯弯曲曲的小路、弯曲的小河、山丘）师：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。

《猜猜我有多爱你》教案15篇在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

则你有了解过教案吗？下列是我为大家收拾的《猜猜我有多爱你》教案，盼望能够帮忙到大家。

《猜猜我有多爱你》教案1设计思路：《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。

在感触妈妈对我们的爱的根底上，叙述幼儿内心真切的主意。

知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。

并且经过研究完好表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。

这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言叙述能力。

活动目标：1、聆听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸大的动作。

2、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。

3、体验真挚、深切的母子之情。

重点：感触妈妈对自己的爱，叙述自己怎样爱妈妈。

难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。

材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上惟独妈妈好》的磁带活动过程：一、导入活动利用玩具小兔，谈话切入主题。

小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？二、根本活动1、出示图片，引导幼儿认真观看。

让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，研究妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、播放视频《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感触故事内容，感知母子间浓浓的爱。

引导学说小兔和妈妈叙述爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，用力的跳……3、出示实物，讲解并描述故事聆听故事，感触妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。

请个别幼儿述说自己听了这个故事的主意。

小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想叙述自己的爱有无数无数。

4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。

老师对幼儿的答复加以总结。

三、活动延长幼儿可以以小组为单位自在研究对妈妈的爱，回家以后该怎么样叙述，让妈妈愉快又欢乐。

幼儿园大班语言课《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中所表达的爱的情感。

2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的对话。

3. 学会表达自己的爱，培养幼儿的亲情观念。

二、教学内容：1. 故事《猜猜我有多爱你》的阅读与理解。

2. 角色扮演活动：模仿故事中的小兔子和大兔子。

3. 亲情表达活动：用自己的方式表达对家人的爱。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《猜猜我有多爱你》。

2. 角色头饰：小兔子、大兔子。

3. 爱的表达材料：如爱心贴纸、绘画纸等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的爱的表达方式。

2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述故事《猜猜我有多爱你》。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿们可以自由选择扮演小兔子或大兔子。

4. 亲情表达：邀请幼儿用自己的方式表达对家人的爱，如绘画、贴纸等。

5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受，强调亲情的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达、情感表现等。

3. 收集幼儿在亲情表达活动中的作品，评价他们的创作能力和亲情观念。

六、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与亲子活动，共同制作爱的表达作品。

2. 环境创设：在班级环境中布置爱的主题墙，展示幼儿的作品和情感表达。

3. 区域活动：设置“亲情角”，提供绘画、手工等材料，鼓励幼儿自由表达爱意。

七、教学注意事项：1. 在故事阅读过程中，关注幼儿的反应，及时引导他们理解故事主题。

2. 在角色扮演活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的情感，培养他们的自信心。

3. 在亲情表达活动中，尊重幼儿的个人意愿，鼓励他们用自己的方式表达爱。

八、教学资源推荐：1. 相关图书推荐：《猜猜我有多爱你》、《我爱你，小熊维尼》等。

2. 视频资源推荐：动画片《猜猜我有多爱你》。

3. 亲子活动资源：爱的手工制作、亲子阅读等。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。

大班《猜猜我有多爱你》教案6篇有效的教案需要结合课堂实际，灵活调整教学策略以适应不同情况，随着教育技术的发展，教案的形式和内容也应不断创新与更新，本店铺今天就为您带来了大班《猜猜我有多爱你》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班《猜猜我有多爱你》教案篇1情感目标：感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

知识目标：学说故事中的对话X有多什么，我就有多爱你。

能力目标：能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动重点：理解故事内容、学说故事中的对话我爱你，像这么X，X的不能再X！活动难点：在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动准备：大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。

活动过程：一、出示绘本封面导入活动。

师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。

引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。

师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？（情感铺垫）为什么故事名字中的爱字这么大？二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。

1、教师完整讲诉故事内容。

2、提问，帮助幼儿理解大概内容。

师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？（引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。

）三、逐段理解故事内容。

（绘本书）1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。

师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。

（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。

难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。

师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的，说了什么？不仅做动作还要说出来。

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案1设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的“爱”，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。

理解身边人的爱。

一、活动目标1、阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

2、理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式3、联系周围的生活，大胆对身边的人表达二、活动重难点重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱三、活动过程导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧（一）讲述封面1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？2、现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧（二）讲述故事1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。

你觉得为什么呢？2、他要大兔子好好听他说。

“猜猜我有多爱你。

”3、“这么多。

”小兔子把手臂张开，开得不能再开。

大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。

”谁的爱多一些？（孩子说）4、嗯，这真是很多。

小兔子脑子一转，马上又说道。

“我的手举得有多高，我就有多爱你。

”大兔子也做了同样的动作“我的手举得有多高，我就有多爱你。

”5、这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。

这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）（二）第二部分1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。

大班绘本《猜猜我有多爱你》教学设计【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案《猜猜我有多爱你》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的话复述故事。

3. 情感目标：培养幼儿感受到家庭的爱，学会表达自己的爱。

二、教学重点：1. 让幼儿理解故事中小兔子和大兔子表达爱的方式。

2. 培养幼儿观察画面，发挥想象力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用适当的方式表达自己的爱。

2. 引导幼儿理解抽象的爱，感受爱的力量。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。

2. 教学环境：安静、舒适、温馨的阅读空间。

五、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《爱的歌》导入活动，让幼儿感受爱的氛围。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察画面，跟随故事的发展，感受小兔子和大兔子之间的爱。

3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿发表自己对故事的看法，谈论故事中最让自己感动的部分。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，用自己的方式表达爱。

5. 总结：引导幼儿总结故事的主题，即爱是无形的，却可以通过行动表达出来。

6. 延伸活动：让幼儿回家后，与家人一起进行爱的表达，拍照记录，并在下次活动中分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景体验中的表现，评价他们对故事内容的理解和爱的表达。

2. 收集幼儿在讨论环节的发言，评价他们的观察能力和语言表达能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中表达爱的行为，评价教学效果。

七、教学反思：1. 反思教学过程，是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 反思教学方法，是否有效地引导幼儿观察、讨论和表达。

3. 反思教学效果，是否达到预期的教学目标。

八、教学内容拓展：1. 开展“家庭爱的故事”活动，让幼儿分享自己和家人之间的爱。

2. 邀请家长参与，共同探讨家庭教育中的爱和教育方法。

3. 组织幼儿参观社区，了解社会中的爱，培养幼儿关爱他人的意识。

九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿读物：《猜猜我有多爱你》系列图书。

幼儿园大班绘本教案《猜猜我有多爱你》（通用7篇）幼儿园大班绘本教案《猜猜我有多爱你》篇1活动目标：1.倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。

2.感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。

3.迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。

活动准备：1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。

教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。

二、边播放图片教师边讲述故事。

（配乐PPT）1.我们一起来听听是谁和谁爱的故事。

师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。

猜猜我有多爱你。

妈妈说：这我可猜不出来。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。

妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2.师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作.师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。

我们来比比，看谁的爱更多。

哦，看来还是我爱你们更多哟。

这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。

3.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊!4.小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作?（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。

幼儿园大班语言活动《猜猜我有多爱你》教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的观察力和表达能力。

2.学习使用形容词来描述自己的情感和表达对他人的爱。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.《猜猜我有多爱你》的书籍。

2.多媒体设备。

3.塑料袋和填充物。

教学过程：一、导入（5分钟）1.老师用一只玩具进行表演，展示爱和关爱的行为，引发幼儿对爱的思考。

2.引导幼儿描述他们对自己与家人对自己的爱的感受。

二、讲故事（10分钟）1.老师给幼儿们讲故事《猜猜我有多爱你》，并借助图片和多媒体设备展示故事情节。

2.引导幼儿在听故事的过程中，观察主人公之间的爱和关心。

三、互动游戏（15分钟）1.老师将一箱装满小玩具的袋子放在教室中央，鼓励幼儿合作猜测袋子里有多少玩具。

2.幼儿们分为若干组，每组派一个代表猜测玩具的数量。

其他组员通过观察、比较和思考共同推测出答案。

3.老师引导幼儿用形容词来描述自己的推测和推理过程，例如“我觉得袋子里有很多玩具，因为它很沉。

”4.最后，每个小组的代表前去打开袋子，看看答案是否准确。

四、语言表达活动（20分钟）1.老师向幼儿提问：“你有什么东西你非常喜欢，希望能与它分享你的爱呢？”2.引导幼儿选择一样东西，并用合适的形容词来描述自己非常爱它。

3.老师帮助幼儿们用纸和颜料制作一封信，包括他们对那样东西的爱的描述和自己的名字。

4.幼儿们与同伴分享自己的信，然后将信放进信封中，寄送给自己所爱的东西。

五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿讨论他们今天从故事和活动中学到了什么。

2.引导幼儿分享他们对活动的想法和感受。

教学反思：通过这堂语言活动课，幼儿们通过故事讨论和互动游戏，培养了他们的观察力和表达能力。

他们学习使用形容词来描述自己的情感和表达对他人的爱。

同时，通过制作信件并将其寄给自己所爱的东西，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学过程中，我发现幼儿们对故事的理解能力较强，他们能够通过观察和思考来推断故事中的情感表达。

大班语言活动猜猜我有多爱你教案【精选3篇】大班语言活动猜猜我有多爱你教案【精选3篇】一教学目标：1、在倾听、感受音乐的心情中依托动画创编想象散文内容，初步体验散文的寓意。

2、在学作品的基础上，关心幼儿理解散文中角色的不同性格特点。

教学预备：多媒体课件、音乐教学过程：一、倾听大海音乐，激发幼儿对大海的情感提问：1、小伴侣，你们有没有去过大海,大海是怎样的？2、大海究竟是怎样的呢？让我们来听一下！3、播放大海音乐，引导幼儿用美丽的词语描述大海。

二、通过音乐渲染，引导幼儿拓展想象，理解作品角色不同性格特点。

（一）观赏散文第一段，引导幼儿用语言描述两颗露珠的形状特征提问：1、草叶上滚动着谁和谁呢？2、两颗露珠长得什么样呢？（二）观赏散文其次段，引导幼儿猜想、仿照两颗露珠的静静话提问：1、他们会说些什么呢？2、小露珠说了些什么？3、大露珠又是怎么说的？幼儿结伴叙述两颗露珠的对话。

（三）初步分析两颗露珠的人物性格特点提问：大露珠为什么不情愿去大海呢？（四）通过对音乐的体验，引导幼儿猜想小露珠一路遇到的困难提问：1、你们猜，小露珠一路上会遇到什么危急呢？2、小露珠经过了哪些地方？遇到了什么困难呢？3、这时候的大露珠在干什么呢？他会怎么想小露珠呢？（五）再次分析两颗露珠的人物性格特征，揭示“幸福”的涵义提问：1、为什么小露珠感到很幸福呢？引导幼儿表演，体验小露珠开心的心情。

2、这时候的大露珠在干什么呢？老师小结：大露珠怕苦怕累，安于现状，最终被太阳晒得无影无踪了，而小露珠呢，它英勇顽强，不怕困难，最终它最终看到了漂亮的大海！三、完整观赏散文，再次体验散文的寓意。

大班语言活动猜猜我有多爱你教案【精选3篇】二活动目标1、理解诗歌内容，使幼儿把握诗歌中“高――低”、“胖――瘦”等反义词，能运用“一个……一个……”的句式仿编，培育幼儿思维的严谨性、兼容性、敏捷性。

2、让幼儿结合四周事物，大胆运用反义词仿编诗歌，培育幼儿的奇怪心、挑战性、竞争性。

《猜猜我有多爱你》教案含反思（7篇）《猜猜我有多爱你》教案含反思（1）活动目标：1、倾听故事，认真观看画面。

2、理解故事内容，以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表述抽象的情感。

3、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

活动预备：PPT、音乐、图片、玩具小兔一只。

活动过程：一、猜猜我有多爱你——展示玩具小兔。

小兔很爱他的妈妈，他要妈妈猜一猜，他有多爱妈妈。

你能帮忙兔妈妈猜一猜，小兔有多爱她吗？——引领幼儿用肢体动作和语言相结合的方式来表述。

比如“搂住妈妈，悄声细语的说‘妈妈，我特别爱你’；绽开双臂，说‘妈妈，我爱你有这么多。

’踮起脚，举起手说‘妈妈，我爱你，就象我举的那么高……’”二、听听爱的故事——有一个故事的题目就叫〈猜猜我有多爱你〉，我们一起来听一听，小兔是怎样对妈妈说的，妈妈又是怎样对小兔说的。

——叙述故事《猜猜我有多爱你》。

老师应当以生动而又自然的神情，真挚而又夸张的语言及动作来叙述。

故事结尾处渐轻渐慢，将妈妈深受感动时的柔情充分表述出来。

三、我爱你更多——小兔是怎样告知妈妈自己有多么爱她的？兔妈妈又是怎样告知小兔的？——引领幼儿复述印象深刻的故事片段。

——逐幅展示挂图，逐段叙述故事。

将小兔总想告知妈妈自己爱妈妈更多的急迫心情表述出来。

——小兔爱妈妈，很多很多，兔妈妈爱小兔，也是很多很多。

我们一起来表演。

——建议幼儿回家跟妈妈说一说爱有多么爱她。

活动反思：在教学过程中，让幼儿完整地观赏了故事，将心中的爱用语言与动作表述出来。

感受到了大兔子对小兔子的爱，同时激活了幼儿对家人、长辈的爱和感恩之情。

在复述故事的过程中应当留更加充分的时间，予以表述。

《猜猜我有多爱你》教案含反思（2）一．设计意图:《猜猜我有多爱你》是一个美丽、好玩的故事。

这个故事激活了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。

绘本主要叙述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。

它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表述了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。

《猜猜我有多爱你》大班教案幼儿园大班猜猜我有多爱你教案篇一情感目标：感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

知识目标：学说故事中的对话“x有多什么，我就有多爱你”。

能力目标：能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动重点：理解故事内容、学说故事中的对话“我爱你，像这么x，x的不能再x！”。

活动难点：在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动准备：大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。

活动过程：一、出示绘本封面导入活动。

师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。

引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。

师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？（情感铺垫）为什么故事名字中的“爱”字这么大？二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。

1、教师完整讲诉故事内容。

2、提问，帮助幼儿理解大概内容。

师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？（引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。

）三、逐段理解故事内容。

（绘本书）1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。

师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。

（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。

难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。

师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的，说了什么？不仅做动作还要说出来。

大兔子的爱多还是小兔子的爱多？小朋友间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高？（请两名幼儿上来比一比双臂举高，并且鼓励幼儿学说对话。

）3、出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。