语言学概论教案-6语义学共144页文档

书写系统现状分析
01
分析当前书写系统存在的问题，如字形不规范、字义不明确等
。
书写系统改革目标
02
提出书写系统改革的目标，如提高书写效率、增强字形美观度
等。
书写系统改革措施
03
探讨实现书写系统改革的具体措施，如制定统一的字形规范、
推广新型书写工具等。
文献整理方法和技巧分享
文献收集与整理
介绍文献收集的途径和方法，阐述文 献整理的原则和步骤。
文献阅读与笔记
分享文献阅读的技巧和方法，探讨如 何有效地做读书笔记和摘要。
文献引用与格式规范
讲解文献引用的基本规范和格式要求 ，提供常见的文献引用样式和示例。
文献综述与报告
介绍如何撰写文献综述和报告，分享 撰写过程中的注意事项和技巧。
07
语言交际、传播与跨 文化交流
语言交际原理和方法论述
语言交际的基本原理
《语言学概论》教案(完整 版)x
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 语言学基本概念与理论 • 语音、音系与音变规律 • 词汇、语义与语用分析 • 句子结构、类型与功能 • 文字、书写系统与文献整理 • 语言交际、传播与跨文化交流
01
课程介绍与教学目标
课程背景及意义
语言学作为研究人类语言现象及其规 律的科学，对于理解人类语言本质、 语言与文化关系、语言与社会发展等 方面具有重要意义。
情感目标
培养学生对语言学的兴趣 和热情，树立对语言现象 的探究精神。
教材使用及参考书目
教材
《语言学概论》（作者：王德春，出版社：上海外语教育出版社）
参考书目
《新编语言学教程》（作者：刘润清，出版社：外语教学与研究出版社）、《 语言学纲要》（作者：叶蜚声、徐通锵，出版社：北京大学出版社）等。

语言学概论(教案)第一章：语言与语言学1.1 语言的定义与特性引导学生理解语言是一种符号系统，用于人类交流和思维。

讨论语言的普遍性和特殊性，例如普遍语法和语言习得机制。

1.2 语言学的范畴与分支介绍语言学的定义和范畴，包括语音学、词汇学、语法学、语义学等。

讨论语言学与其他学科的关系，如心理学、社会学、哲学等。

第二章：语言的结构2.1 语音与音系分析语音的物理特性，如音高、音强、音长等。

探讨音系的基本原理，包括音素、音位和音韵规则。

2.2 词汇与词义研究词汇的构成和分类，如词根、前缀、后缀等。

讨论词义的变化和引申，以及词义之间的关系。

第三章：语法与句法3.1 语法的基本概念介绍语法的研究对象和意义，包括句子结构、词类、词形变化等。

探讨语法规则的形成和变化。

3.2 句子的构成与分类分析句子结构的成分，如主语、谓语、宾语等。

讨论句子的分类和功能，如陈述句、疑问句、祈使句等。

第四章：语义与语用4.1 语义学的基本原理介绍语义学的定义和研究方法，包括词汇语义学和句子语义学。

探讨语义的成分分析和意义之间的关系。

4.2 语用的基本概念讨论语用的定义和范畴，包括语境、语用含义、言语行为等。

分析语用在实际交际中的应用和作用。

第五章：语言的变异与变化5.1 语言的变异现象探讨语言的变异形式，包括方言、俚语、行话等。

分析语言变异的原因和影响。

5.2 语言的变化与演变研究语言的变化过程和规律，包括语音变化、词汇变化、语法变化等。

探讨语言演变的原因和社会因素对语言变化的影响。

第六章：语言的接触与影响6.1 语言的接触形式分析语言接触的类型，如双语、多语、语言借用等。

探讨语言接触的原因和结果，以及接触语言对个体和社会的影响。

6.2 语言的扩散与传播研究语言扩散的过程和模式，如语言的传播、语言的替换和语言的消亡。

分析语言扩散的社会经济和文化因素。

第七章：语言的记录与描写7.1 语言记录的方法和技术介绍语言记录的基本方法，如语音记录、文字记录和计算机记录。

《语言学概论》教案一、教学目标1. 让学生了解语言学的定义、研究范围和重要性。

2. 使学生掌握语音、词汇、语法、语义等基本语言学概念。

3. 培养学生对语言学研究的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 语言与语言学的基本概念语言的定义语言的类型和结构语言学的分支和研究领域2. 语音学基本知识语音的物理属性语音的分类和特征音系学的基本概念3. 词汇学基本知识词汇的定义和功能词汇的分类和构成词汇的语义关系4. 语法学基本知识语法的定义和性质语法单位：词、短语、句子语法范畴：时态、语态、数、格等5. 语义学基本知识语义的定义和类型语义场和词义关系语义的传递和理解三、教学方法1. 讲授法：讲解语言学基本概念、理论和实例。

2. 互动讨论法：引导学生积极参与讨论，提出问题和建议。

3. 案例分析法：分析具体语言现象，加深学生对语言学知识的理解。

4. 小组合作法：分组进行课题研究，培养学生的团队协作能力。

四、教学资源1. 教材：《语言学概论》教材或相关参考书籍。

2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。

3. 网络资源：利用网络资源提供更多实例和拓展知识。

4. 视听材料：播放相关语言学视频、音频材料，丰富教学手段。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业和小组合作情况。

2. 期中考试：测试学生对语言学基本知识的掌握程度。

4. 期末考试：全面考察学生对课程内容的掌握和运用能力。

六、教学活动设计1. 导入新课：通过引入日常生活中的语言现象，引发学生对语言学的兴趣，如“你今天说什么方言？”、“为什么成语都有四字？”等。

2. 课堂讲解：结合教材和课件，系统地讲解语言学的基本概念、理论和实例。

3. 案例分析：选取具有代表性的语言现象，进行分析，如“的文言文翻译”、“网络用语的产生和发展”等。

4. 小组讨论：将学生分成小组，针对给定的课题进行讨论，如“讨论方言的保护与传承”、“分析广告语的修辞手法”等。

5. 学生汇报：鼓励学生主动上台汇报小组研究成果，培养表达能力和合作精神。

《语言学概论》教案第一章：语言与语言学1.1 教学目标了解语言的定义和特性掌握语言学的基本概念和研究对象理解语言学的重要性和应用领域1.2 教学内容语言的定义和特性：语言是一种符号系统，用于表达和交流思想与信息。

语言学的基本概念：语言学是研究语言的科学，包括语音学、语法学、词汇学等分支。

语言学的研究对象：语言的结构、功能、历史和发展等方面。

语言学的重要性和应用领域：语言学在教育、翻译、语言政策等领域具有重要作用。

1.3 教学活动引入讨论：让学生分享对语言的理解和认知。

小组讨论：让学生探讨语言的符号特性和语言学的研究方法。

案例分析：分析实际语言使用中的例子，让学生理解语言学的应用。

小组展示：让学生选择一个语言学分支，进行小组展示并分享其研究对象和重要性。

1.4 作业与评估完成课后阅读材料：让学生阅读相关文献，加深对语言和语言学的理解。

写一篇短文：让学生选择一个语言学分支，对其研究对象和重要性进行阐述。

参与小组讨论和展示：评估学生在小组讨论和展示中的参与度和表现。

第二章：语言的结构2.1 教学目标了解语言的结构组成掌握语音、词汇、语法的基本概念和关系理解语言结构的特点和重要性2.2 教学内容语音：语音是语言的最小单位，包括元音、辅音、声调等。

词汇：词汇是语言的建筑材料，包括实词和虚词。

语法：语法是语言的规则体系，包括词法和句法。

语言结构的特点和重要性：语言结构的规律性和可变性对语言的交际功能和表达效果具有重要意义。

2.3 教学活动语音实验：让学生通过语音实验感知和区分不同的语音特征。

词汇游戏：让学生通过词汇游戏理解和记忆单词的用法和意义。

语法练习：让学生通过语法练习掌握句法规则和语法结构。

小组讨论：让学生探讨语言结构对语言交际功能的影响。

2.4 作业与评估语音练习：让学生进行语音练习，提高对语音特征的辨识能力。

词汇练习：让学生进行词汇练习，加深对单词用法和意义的学习。

语法练习：让学生进行语法练习，巩固句法规则和语法结构的知识。

语言学概论教案打印稿第一章语言与语言学1.1 语言的概念解释语言是什么强调语言是人类交流和思维的重要工具举例说明语言的多样性1.2 语言学的定义与范围介绍语言学的定义和研究对象列举语言学的主要分支学科强调语言学的重要性和应用价值1.3 语言学的历史与发展概述语言学的历史演变过程介绍重要的语言学家及其贡献强调现代语言学的特点和进展第二章语言的本质2.1 语言的符号性解释语言是由符号组成的系统强调符号的任意性和可变性探讨符号与意义的关系2.2 语言的结构性介绍语言的层次结构，包括音素、音节、词汇、句子等强调语言结构的规则性和系统性探讨结构与功能的关系2.3 语言的性解释语言能够创造无穷无尽的表达方式强调语言的性与创造性探讨语言的原因和机制第三章语言的种类与分类3.1 自然语言与人工语言介绍自然语言和人工语言的概念强调自然语言是人类交流的主要形式探讨人工语言的应用和局限性3.2 语言的分类与谱系关系介绍语言分类的原则和方法强调谱系分类的重要性和可靠性探讨不同语言之间的谱系关系3.3 语言接触与语言融合解释语言接触是指不同语言之间的相互影响强调语言融合是指不同语言之间的相互吸收和混合探讨语言接触和融合对语言多样性的影响第四章语言的变异与变化4.1 语言的变异现象介绍语言变异的概念和类型强调语言变异是普遍存在的现象探讨语言变异的原因和机制4.2 语言的演变与历史语言学介绍语言演变的概念和历史语言学的定义强调语言演变是语言发展的自然过程探讨历史语言学的研究方法和成果4.3 语言的标准化与规范化解释语言标准化和规范化的概念强调标准化和规范化对语言的稳定性和统一性的重要性探讨标准化和规范化面临的挑战和争议第五章语言的认知与心理5.1 语言与认知的关系介绍语言与认知的关系及其重要性强调语言是人类认知能力的重要组成部分探讨语言与思维、感知、记忆等认知过程的关系5.2 语言习得与语言获得介绍语言习得的概念和理论强调语言习得是儿童语言发展的关键阶段探讨语言习得的影响因素和机制5.3 语言的理解与产生解释语言理解是指对语言信息的接收和解释强调语言产生是指使用语言表达思想和情感探讨语言理解与产生的心理过程和机制第六章语言的社会功能与文化6.1 语言的社会功能介绍语言在人类社会中的重要作用强调语言的社会交际功能、标识功能和认知功能探讨语言如何在社会互动中发挥功能6.2 语言与文化的关系解释语言是文化的重要组成部分强调语言与文化之间的相互影响和依存关系探讨不同文化背景下语言的特点和差异6.3 语言与身份认同介绍语言在塑造个人和集体身份认同中的作用强调语言与民族、国家、社会群体身份的关系探讨语言身份认同的多样性和复杂性第七章语言的文本与符号学7.1 语言的文本与语境介绍文本的概念和种类强调文本与语境的关系及其对语义理解的重要性探讨不同语境下文本的意义变化7.2 符号学的基本概念介绍符号学的定义和研究对象强调符号在人类社会中的普遍性和重要性探讨符号学的应用领域和理论基础7.3 符号学的应用与实践解释符号学在不同领域的应用，如广告、艺术、交流等强调符号学在解析符号系统中的作用探讨符号学在现代社会中的实际应用案例第八章语言的修辞与风格8.1 语言的修辞手法介绍修辞手法的概念和种类强调修辞手法在增强语言表达效果中的作用探讨不同修辞手法的应用和效果8.2 语言的风格与体裁解释风格的概念和种类强调风格与体裁的关系及其在语言表达中的重要性探讨不同体裁下的语言特点和风格差异8.3 语言的语用与语际交流介绍语用的概念和原则强调语用原则在指言交流中的作用探讨语言的语用规则在不同文化背景下的差异和共性第九章语言的语音与音系学9.1 语言的语音现象介绍语音的概念和分类强调语音在语言中的重要性和多样性探讨语音现象的产生和变化规律9.2 音系学的核心概念介绍音系学的定义和研究对象强调音系学在分析音素分布规律和语音系统结构的重要性探讨音系学的主要理论和方法9.3 语音与音系的应用解释语音与音系学在语言教学、语音合成、语音识别等领域的应用强调语音与音系学在提高语言理解和表达效果中的作用探讨语音与音系学的技术创新和未来发展第十章语言的语法与句法学10.1 语言的语法概念介绍语法的定义和研究对象强调语法在理解和句子的基础作用探讨语法规则的普遍性和特殊性10.2 句法学的核心理论介绍句法学的基本概念和研究方法强调句法学在分析句子结构和组织原则的重要性探讨句法学的主要理论和模型10.3 语法与句法的应用解释语法与句法学在语言教学、自然语言处理等领域的应用强调语法与句法学在提高语言理解和能力中的作用探讨语法与句法学的技术创新和未来发展第十一章语言的语义与语用学11.1 语言的语义现象介绍语义的概念和分类强调语义在语言理解和表达中的重要性探讨语义现象的产生和变化规律11.2 语用学的核心概念介绍语用学的定义和研究对象强调语用学在分析语言交流中的作用和原则探讨语用学的主要理论和方法11.3 语义与语用的应用解释语义与语用学在语言教学、自然语言处理等领域的应用强调语义与语用学在提高语言理解和表达效果中的作用探讨语义与语用学的技术创新和未来发展第十二章语言的方言与地域变体12.1 方言的概念与分类介绍方言的定义和分类方式强调方言的地理分布特征和社会变体探讨方言的形成和变化原因12.2 地域变体与语言标准解释地域变体的概念和特征强调地域变体对语言标准的影响和挑战探讨语言标准化和地域变体之间的关系12.3 方言与地域变体的应用解释方言和地域变体在语言教学、文化传承等领域的应用强调方言和地域变体在保持语言多样性和文化认同中的作用探讨方言和地域变体的保护与传承策略第十三章语言的接触与语言规划13.1 语言接触的现象与影响介绍语言接触的定义和类型强调语言接触对语言结构和文化交流的影响探讨语言接触的积极作用和挑战13.2 语言规划的目标与方法介绍语言规划的定义和目标强调语言规划在促进语言发展和社会进步中的作用探讨语言规划的方法和策略13.3 语言规划的应用与挑战解释语言规划在教育、传媒、政策制定等领域的应用强调语言规划在应对语言危机和促进语言多样性中的作用探讨语言规划面临的挑战和未来的发展方向第十四章语言的心理学与神经科学14.1 语言心理学的基本概念介绍语言心理学的定义和研究对象强调语言心理学在探究语言理解和产生过程中的作用探讨语言心理学的理论基础和实验方法14.2 语言神经科学的核心理论介绍语言神经科学的定义和研究方法强调语言神经科学在探究大脑语言处理机制的重要性探讨语言神经科学的主要发现和贡献14.3 语言心理学与神经科学的应用解释语言心理学和神经科学在临床诊断、语言教学等领域的应用强调其在促进语言康复和提高语言教学效果中的作用探讨语言心理学和神经科学的技术创新和未来发展第十五章语言学的未来发展15.1 语言学的研究趋势介绍当前语言学研究的趋势和热点强调跨学科合作和新技术在语言学研究中的作用探讨语言学未来的发展方向和挑战15.2 语言学的应用前景解释语言学在不同领域的应用前景强调语言学在解决实际问题和促进社会发展中的作用探讨语言学的创新应用和未来发展趋势15.3 语言学的教育与培训介绍语言学教育的重要性和培训需求强调语言学教育在培养专业人才和普及语言学知识的作用探讨语言学教育和培训的创新模式和发展方向重点和难点解析重点：本教案全面覆盖了语言学的基本概念、理论框架、研究方法和实际应用，旨在为学生提供一个综合性的语言学知识体系。

语言学概论(教案)第一章：语言与语言学1.1 语言的定义与特征介绍语言的定义，如符号系统、交际工具、心理现象等。

讨论语言与方言、口语与书面语的区别。

探讨语言的生理与心理基础。

1.2 语言学的学科定位与研究方法解释语言学的定义，探讨其与其他学科的关系。

介绍语言学的研究方法，如实证研究、比较研究、历史研究等。

1.3 语言学的历史发展概述语言学的历史，从古代的语言研究到现代的语言学流派。

介绍重要的语言学家及其理论贡献。

第二章：语音与音系2.1 语音的物理与生理基础讨论语音的定义，解释语音的物理特性，如音高、音长、音强等。

探讨语音的生理产生机制。

2.2 音素的分类与特征介绍音素的定义与分类，如元音、辅音、声调等。

讨论音素的特征，如语音的声学特性、语音的语音学特征等。

2.3 音系与音位解释音系的定义，探讨音系与音位的区别。

讨论音系的特点，如音位的对立、音位的分布等。

第三章：词汇与词义3.1 词汇的定义与分类介绍词汇的定义，如词语的集合、语言的建筑材料等。

概述词汇的分类，如名词、动词、形容词等。

3.2 词义的性质与分类讨论词义的定义，解释词义的性质，如抽象性、具体性等。

概述词义的分类，如本义、转义、比喻义等。

3.3 词义的关系与变化解释词义的关系，如同义关系、反义关系等。

探讨词义的变化原因，如语言的演变、社会文化的影响等。

第四章：语法与句法4.1 语法的定义与分类介绍语法的定义，解释语法的作用与重要性。

概述语法的分类，如形态语法、句法语法等。

4.2 句法的结构与功能解释句法的定义，探讨句法的结构与功能。

讨论句法的基本单位，如句子、短语等。

4.3 句法的变化与演变探讨句法的变化原因，如语言的演变、社会文化的影响等。

概述句法的演变过程，如句法的创新与消亡等。

第五章：语用与语境5.1 语用的定义与分类介绍语用的定义，解释语用的作用与重要性。

概述语用的分类，如语用学中的主要研究领域，如言语行为、语用含义等。

5.2 语境的定义与作用解释语境的定义，探讨语境的作用与重要性。

文献学在语言学中的地位和作用
文献学的定义和研究范围
01
阐述文献学的概念、研究范围及其与语言学的关系。
文献学在语言学中的地位
02
分析文献学在语言学研究中的重要性，如语言资料的保存、语
言历史的追溯等。
文献学对语言学研究的贡献
03
探讨文献学在语言学研究中的贡献，如提供语料库、促进语言
比较研究等。
07
语言变化、接触与演化
和演变规律。
音位理论
音位是具体语言中有区别意义作 用的最小语音单位，音位变体则 是同一音位在不同环境中的具体
实现。
音系规则
音系规则包括音节的构成、重音 位置、连读和同化等，对于理解 和分析语言的语音特点具有重要
作用。
音变现象及其规律
01
音变定义
音变是指语音在连续发音过程中由于相邻音的影响或自身发音特点而发
世界上存在数千种语言，每种语言都有其独 特的语音、词汇和语法系统，同时不同语言 之间也存在一些共性和普遍规律。
相关领域拓展延伸
心理学与语言学
心理学研究人类心理过程和行为的科学，与语言学密切相 关。心理学中的认知心理学、心理语言学等分支研究语言 在心理过程中的作用和影响。
社会学与语言学 社会学研究人类社会结构、社会关系和社会变迁的科学， 与语言学也有紧密的联系。社会语言学、语言社会学等分 支研究语言在社会生活中的运用和变化。
语言技术的创新与应用
随着人工智能和大数据技术的不断发展，语言技术将迎来更多的创新和应用。例如，自然语 言处理技术可以帮助人们更高效地处理和分析大量文本数据；机器翻译技术可以实时地将一 种语言翻译成另一
随着全球化的加速推进和互联网的普及，许多小语种和少数民族语言面临着消亡的危险。未 来语言学将更加注重语言的保护和传承，通过田野调查、语料库建设、语言教育等多种手段， 记录和保存濒危语言，促进语言的多样性和文化传承。

语言是有限的，而言语是无 限的。
语言的符号性质
01
02
03
语言符号的任意性
语言符号的音义之间没有 必然的联系，是任意的。
语言符号的线条性
语言符号只能在时间的线 条上一个一个地依次出现 ，不能同时在空间范围内 展开。
语言符号的系统性
语言符号不是孤立的，而 是作为一个系统存在的。
语言学的研究对象和任务
能。
语言与文化的关系
语言是文化的载体
语言是文化的重要组成部分，是文化传承和发展的重要媒介。
语言反映文化特征
不同民族、不同社会的语言反映了各自独特的文化特征，包括价 值观念、思维方式、审美标准等。
文化对语言的影响
文化对语言的发展和使用产生着深远的影响，包括词汇的产生和 消亡、语法的变化、语音的演变等。
不平衡性
语言内部各组成部分的发展是不平衡的，有些部分发 展快，有些部分发展慢。
规律性
虽然语言发展具有不平衡性，但总体上看，语言的发 展是有规律可循的，符合一定的语言发展规律。
语言消亡和保护的措施
语言消亡的原因
社会政治、经济的变化以及文化交流的增多都可能导致某些语言的 消亡。
语言保护的意义
语言是文化的载体，保护语言多样性对于维护世界文化多样性具有 重要意义。
学生自我评价及建议
自我评价
通过本课程的学习，我对语言学的基本概念和理论有了更深入的了解，对语言的本质和属性有了更清 晰的认识。同时，我也意识到自己在语言学方面的知识储备还有待加强，需要更加努力地学习和探索 。
建议
希望老师能够在课堂上更多地引入实际案例和具体应用，帮助我们更好地理解和掌握语言学知识。同 时，也希望能够有更多的机会进行小组讨论和互动，以便更好地交流和分享学习心得。

导言教学目的：使学生了语言学的对象和任务、语言学在科学体系中的地位、语言学的基本类别、语言学流派。

教学重点：语言学、语言学在科学体系中的地位、语言学的基本类别、语言学流派。

一、语言学、语言学的对象和任务、学科性质：1、语言学：是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。

语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，而提高学习语言和运用语言的水平。

2、语言学的三大发源地：中国、印度、希腊—罗马。

3、我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。

训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。

小学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，所以被人们称之为经学的附庸。

4、语言的结构：语言的构造十分复杂，可以分为语音、词汇和语义、语法三个部分。

二、语言学在科学体系中的地位：1、语言的研究和其他科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。

2、语言的交际过程：运用语言传递信息的过程，可以分为五个阶段：编码—发送—传递—接收—解码。

3、语言学的地位：语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。

三、语言学的应用价值：多方面四、语言学的基本类别：从功能看，语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学两大类。

根据研究对象的不同，理论语言学可分为：1、普通语言学：它以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分；本课课程就是是普通语言学性质；2、专语语言学：它以一种或几种语言为研究对象。

如现代汉语和古代汉语就是专语语言学性质。

专语语言学可以从不同角度研究语言，它可以研究一种语言的发展历史，也可以研究语言在某一时代的状况，据此可把专语语言学分为：1、历时语言学：研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。

涉及一种语言的，叫做历史语言学；涉及多种语言和方言的，叫做历史比较语言学；2、共时语言学：以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一时期、某一个阶段的状况，是从横的方面研究语言。

2024精选语言学概论 教案
REPORTING
• 语言学基本概念与理论 • 语音、音系与音变规律 • 词汇、语义与语用研究 • 句法、篇章与修辞技巧 • 语言与社会文化关系探讨 • 语言发展变化与保护传承
目录
PART 01
语言学基本概念与理论
REPORTING
语言定义及功能
语言定义
语言是人类用于交际和表达思想的 符号系统，具有任意性、线条性、 社会性等特点。
跨文化交际中语言问题
跨文化交际中的语言障碍
由于不同文化背景和语言习惯的差异，跨文化交际中往往会出现语言障碍，影响交际的 顺利进行。
跨文化交际中的语言适应
在跨文化交际中，为了适应不同文化背景和语言习惯的需要，人们会主动调整自己的语 言表达方式，以达到更好的交际效果。
跨文化交际中的语言学习策略
在跨文化交际中，为了更好地适应不同文化背景和语言习惯的需要，人们需要采取相应 的语言学习策略，如了解目标文化的语言习惯、掌握目标语言的交际技巧等。
THANKS
感谢观看
REPORTING
语用原则
01
合作原则、礼貌原则、面子原则等语用学基本原则。
交际策略
02
会话含义推导、言语行为理论、交际失误与补救措施等交际策
略。
文化背景与语用差异
03
不同文化背景下的语用差异及其影响，如称谓语、禁忌语等。
PART 04
句法、篇章与修辞技巧
REPORTING
句法结构类型及特点
简单句
包含一个主语和一个谓语， 表达完整思想。
音系结构与特点
音系定义
音系特点
音系是指一种语言中所有语音成分的 系统，包括单音、音节、重音、语调 等。

《语言学概论》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解语言学的定义、研究对象和研究方法；（2）掌握语言学的基本分支，如语音学、语法学、语义学、语用学等；（3）理解语言的本质特征，如符号性、结构性、层次性等；（4）掌握语言与思维、文化、社会等方面的关系。

2.过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生运用语言学知识分析语言现象的能力；（2）通过小组讨论，培养学生合作学习、共同探究的能力；（3）通过课堂讲解、课后阅读，提高学生的语言表达能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对语言学的兴趣和热爱；（2）增强学生的跨文化交际意识；（3）培养学生尊重语言多样性、维护民族团结的观念。

二、教学内容1.语言学的定义、研究对象和研究方法；2.语言学的基本分支，如语音学、语法学、语义学、语用学等；3.语言的本质特征，如符号性、结构性、层次性等；4.语言与思维、文化、社会等方面的关系；5.语言学在实际生活中的应用。

三、教学安排1.第一周：导论（语言学的定义、研究对象和研究方法）2.第二周：语音学（语音、音素、音位等）3.第三周：语法学（词法、句法等）4.第四周：语义学（词义、句义等）5.第五周：语用学（语境、言外之意等）6.第六周：语言与思维、文化、社会等方面的关系7.第七周：语言学在实际生活中的应用（案例分析、小组讨论等）8.第八周：复习与考试四、教学方法1.讲授法：教师对语言学的基本概念、理论进行讲解，帮助学生建立完整的知识体系；2.案例分析法：通过分析具体语言现象，引导学生运用所学知识；3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习、共同探究的能力；4.课后阅读法：布置相关阅读材料，提高学生的自主学习能力。

五、教学评价1.过程评价：课堂参与度、小组讨论表现、课后作业完成情况等；2.终结性评价：期末考试成绩；3.自我评价：学生对自己在学习过程中的收获和不足进行反思。

六、教学资源1.教材：《语言学概论》（具体版本根据实际情况选择）；2.辅助资料：相关学术论文、案例集、网络资源等；3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

学习者个体差异与教学策略调整
学习风格
不同学习者有不同的学习风格，如场依存型、场独立型等， 教师应了解并尊重学习者的学习风格，提供个性化的教学支 持。
学习策略
学习者在学习过程中采用的不同策略，如元认知策略、认知 策略和情感策略等，教师应引导学习者运用有效的学习策略， 提高学习效率。
学习动机
学习者的学习动机是影响学习效果的重要因素，教师应激发 和维持学习者的学习动机，提高学习者的学习积极性。
05 句法结构与生成 语法理论
句法结构类型及其特点
简单句与复杂句
简单句由一个主语和一个谓语构 成，表达一个完整的思想；复杂 句包含一个主句和一个或多个从 句，从句可以是名词性从句、定
语从句或状语从句。
并列句与复合句
并列句由两个或两个以上的简单 句并列而成，分句之间用并列连 词连接；复合句由一个主句和一 个或多个从句构成，从句在句子
05
06
4. 《普通语言学教程》（作者：索绪尔， 出版社：商务印书馆）
02 语言学基本概念 与理论
语言与言语的区别与联系
区别
语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象， 是心理学研究的对象。语言以词为基本单位，用词组成句子； 言语则以音节为基本单位，用音节组成词。
联系
语言和言语是密不可分的。语言是言语的工具，又是言语的产 物。言语要依靠语言才能实现，语言也要依靠言语来丰富和发 展。
中充当某个成分。
句子的语气和语调
句子的语气分为陈述语气、疑问 语气、祈使语气和感叹语气；语 调则通过音高、音强和音长的变
化来表达不同的情感和态度。
生成语法理论框架下的句法分析
01
短语结构规则
生成语法理论认为句子是由短语构成的，而短语则是由词组合而成的。

音系学原理及音位理论
音系学的定义
音系学是研究语音系统的科学，主要探讨语音的组合规律和变化规则。
音位理论
音位是语言中具有区别意义的最小语音单位，同一音位中的不同音素可以互相替换而不改 变词的意义。音位理论包括音位的划分、音位的变体和音位的组合等内容。
音系学的分析方法
音系学采用分布分析法和对比分析法等方法，对语音系统进行描写和解释。其中，分布分 析法通过分析语音在语言中的分布情况来揭示语音系统的结构；对比分析法则通过比较不 同语言或方言的语音系统来揭示语音的普遍规律和特殊现象。
语音的定义
语音是人类通过发音器官发出的具有区别意义的声音，是语言的物质外壳。
语音的分类
根据发音部位和发音方法的不同，语音可分为辅音和元音两大类。辅音是发音时气流在口腔中受到阻碍而发 出的音，元音则是发音时气流在口腔中不受阻碍而发出的音。
语音的特性
语音具有物理属性、生理属性和社会属性。其中，物理属性包括音高、音强、音长和音色；生理属性指发音 器官的结构和功能；社会属性则指语音所代表的社会意义和文化内涵。
句法成分
句子的组成元素，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等 。
句法关系
句子成分之间的结构关系，如主谓关系、动宾关系、定中关系、状 中关系等。
句法结构和语义结构的关系
句法结构是句子成分的组合方式，语义结构是句子成分之间的意义 关系。两者相互关联，但不一定完全一致。
句子类型及其特点分析
简单句与复合句
语言规范化及其必要性
语言规范化的定义
语言规范化是指通过一定的标准和 规范，对语言使用进行引导和约束 ，以促进语言的健康、稳定和规范 发展。
保证语言交际的顺利进行
规范化的语言可以减少歧义和误解 ，提高交际效率。

语言学概论(教案)第一章：语言与语言学1.1 语言的定义与特征介绍语言的定义，强调语言是一种符号系统，用于人类交流和思维。

讨论语言的基本特征，如结构性、性、动态性等。

1.2 语言的类型与分类介绍不同类型的语言，如自然语言、人工语言、手语等。

讨论语言的分类方法，如根据语言系属、使用人数等。

1.3 语言学的基本概念与研究领域介绍语言学的基本概念，如语言、言语、方言等。

讨论语言学的主要研究领域，如语音学、语法学、语用学等。

第二章：语言的起源与发展2.1 语言的起源探讨语言的起源问题，介绍不同学者的观点，如生物进化论、社会接触论等。

2.2 语言的发展讨论语言的发展过程，包括语音变化、语法演变、词汇扩展等。

2.3 语言的变迁与演变介绍语言的变迁与演变现象，如借词、方言形成、语言灭绝等。

第三章：语言的结构与功能3.1 语言的结构分析语言的结构，包括音素、音节、词汇、句子等层面。

3.2 语言的语音系统介绍语音学的基本概念，如音素、音位、声调等。

3.3 语言的功能讨论语言的主要功能，如表达意义、传递信息、实施交际等。

第四章：语言的变异与方言4.1 语言的变异探讨语言的变异现象，包括地域变异、社会变异、个体变异等。

4.2 方言的形成与分类介绍方言的形成原因，如地理隔离、社会分化等。

讨论方言的分类方法，如根据语音特征、语法规则等。

4.3 方言与标准语的关系分析方言与标准语的关系，包括互相影响、竞争、共存等。

第五章：语言的接触与交流5.1 语言接触的概念与类型介绍语言接触的概念，强调不同语言之间的相互影响。

讨论语言接触的类型，如借词、混合语、语言转用等。

5.2 语言借用的现象与影响分析语言借用的现象，如借用词、借用语法结构等。

讨论语言借用对借用者和被借用语言的影响。

5.3 语言的国际传播与全球化的影响探讨语言在国际传播中的作用，如英语的全球普及。

分析语言全球化对语言多样性的影响，如语言侵蚀、语言死亡等。

第六章：语言的变异与语言变化6.1 语言变异的类型与原因介绍语言变异的类型，如语音变异、语法变异、词汇变异等。

三．语义学
语义是语言的意义和内容，是用语音 形式表现出来的语言和言语的全部内容。 语义学是研究语言的意义的学科。 任务是研究语言（言语）的意义及意 义的变化，还要研究声音与意义的关系、 语义的构成因素、语义演变的规律。
• 传统的语义学：词汇意义和词义变化 • 当代的语义学：进入微观层次，扩大研究 范围。 语义理论是当代语言学理论的重要部 分，语言的三要素的研究都离不开语义。
• 作用： • A．制约：语料的选择和语言运用方 法的选择受特定语境的制约。语境的制约 作用渗透到语言运用的各个领域。即语言 运用在特定语境中进行。 殷夫《梦中的龙华》 呵，吃人的上海市， 铁的骨骼、白的齿， 马路上扬着尸的泥尘， 每颗尘屑都曾把人血吸饮。
B.创新：语料随着语境的变化而创新， 语言运用方法也随着语境的变化而创新。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 —马致远《天净沙•秋思》
孩子 自己的亲生孩子 红军联络员
对女儿的最后一次嘱咐 听妈妈的话 暗示联络员不要感情用事，要服从命令
二．语境及语境的分类
语境 人们用语言进行交际时的具体环境。 • 狭义：指一个语言单位出现的具体环境， 主要指上下文语境，亦称为小语境。
• 广义：指交际的场合及语言交际的背景， 包括时代背景和社会文化背景。
• {炸}]
形容词模式
• • • • •
{义项}＝[范围、方面、程度、性状] {凉}＝[+物体或气候、温度、比较、低] {冷}＝[+物体或气候、温度、相当、低] {热}＝[+物体或气候、温度、相当、高] {烫}＝[+物体、 温度、非常、高]
•
二．语言意义和言语意义的对立统一
关系：

工具
材料
方所
时间
目的
原因
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大家紧张地筹备着会议。
第46页/共145页
我吃得一身汗。
省略受事
“吃吧！”主人热情地招呼着。
省略施事、受 事
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请指出下列加了颜色的词语的 语义角色
打篮球
用菜刀切菜
用钢板打一把菜刀
织毛衣
明天走
送他一本书
我游泳去
我在河里游泳
（二）语用意义 句义一方面取决于该句子的语言意
义，一方面又取决于语境等句子的外部因 素。
第28页/共145页
二、词语的搭配
正确的词语搭配是使句子有 意义的基本条件。
1、词语搭配受语法规则的制 约
2、词语搭配受语义条件限制 3、词语搭配受每个语言的词
义系统限制
4、词语搭配考第29页虑/共14社5页 会的使用 习惯
痛苦：[心理状态、难过 、不愉快]
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鼓励： [人的言语行为、鼓动他人、使之行 动 ][褒义] 怂恿： [人的言语行为、鼓动他人、使之行 动 ][贬义]
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3、整理和描写
横排结构式
鞋子：[＋穿在脚上、＋衣物、－有筒、＋走路 时着地] 靴子：[＋穿在脚上、＋衣物、＋有筒、＋走路 时着地] 袜子： [＋穿在脚上、＋衣物、 ＋有筒、－走路 时着地]
工具 交通工具 机动 交通工具 陆地机动交通工具
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父母——子女 中医——西医
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语义场理论是德国著名语 言学家特里尔（J. Trier）首先 提出来的。他从索绪尔关于语 言系统性的理论中受到启发， 在《智能义域中的德语词汇》 （1931年出版）一书中提出了 语义场理论。

《语言学概论教案》课件一、课程介绍1.1 课程背景解释语言学在人文学科和自然科学中的重要性。

强调语言学对于理解人类沟通和语言现象的价值。

1.2 课程目标介绍语言学的基本概念和研究方法。

使学生能够识别和分析不同的语言学理论和流派。

培养学生的批判性思维和分析能力。

二、课程内容2.1 语言与语言学定义语言和语言学的概念。

探讨语言的本质和功能。

分析语言的生物学基础和社会文化背景。

2.2 语言学的历史发展概述语言学的历史演变，包括古典语言学、结构主义和现代语言学。

介绍重要的语言学家和他们的理论贡献。

讨论语言学的主要分支和子领域。

三、语音学与音系学3.1 语音学基本概念介绍语音学的定义和研究对象。

分析语音的物理和生理基础。

探讨语音的分类和描述方法。

3.2 音系学基本理论解释音系学的定义和重要性。

探讨音系规则和音素的关系。

分析音系变化和语言间的音系差异。

四、形态学与句法学4.1 形态学基本概念定义形态学并介绍其研究内容。

探讨形态学的实例和基本原则。

分析词的构成和词素之间的关系。

4.2 句法学基本理论解释句法学的研究对象和目的。

探讨句子的结构和平衡原则。

分析句法关系和句法单位的功能。

五、语义学与语用学5.1 语义学基本概念介绍语义学的定义和研究方法。

探讨词义、句义和语义场的关系。

分析语义学和语义现象的复杂性。

5.2 语用学基本理论解释语用学的定义和研究内容。

探讨语言的使用和语境的关系。

分析语用学在实际交流中的应用和重要性。

六、语篇分析与语言变异6.1 语篇分析基本概念介绍语篇的概念和特点。

探讨语篇分析的重要性和研究方法。

分析语篇的层次结构和组织原则。

6.2 语言变异与变异学解释语言变异的概念和类型。

探讨社会语言学中的语言变异现象。

分析语言变异的原因和影响。

七、心理语言学与神经语言学7.1 心理语言学基本理论介绍心理语言学的定义和研究方法。

探讨语言的认知加工过程。

分析语言理解和产生的心理机制。

7.2 神经语言学基本概念解释神经语言学的定义和研究内容。