《老师您辛苦了》PPT模板

老师您辛苦了
小学六年级作文 800字
“学之经莫速乎好其人隆礼次之。
经途经好其人爱戴教授自己的
人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼
义”。哦，花儿感谢阳光，是因
生长 为阳光照耀着它，让它努力；源自雄鹰感谢翅膀，是因为翅膀让
它在蓝天中自由翱翔；
关键词：学之经莫速乎好,其人,
隆礼,次之,途经,其人,爱戴,教授, 自己,虚心,他们,求教,隆礼,尊崇, 礼义,花儿,感谢,阳光,是因为,阳光, 照耀,努力,生长,雄鹰,感谢,翅膀, 是因为,翅膀,蓝天,自由,翱翔。
学会 个人都会犯错，让我们
知错
能改。
关键词：我们,一切,收获,离不
开,老师,我们,怀着,疑惑,表情,面 对,题目,讲台,一遍,一遍,我们,讲 题,我们,满脸,疑惑,心情,变得,清 楚,我们,遇到,一些,困难,帮助,我 们,我们,困难,解决,我们,错误,意 味深长,我们,做人,道理,我们,知道, 一个,犯错,我们,学会,知错。
小学六年级作文《老师您辛苦 了》
光明 在无尽的黑暗中让我们走向
的人是您；在成功背后为我们默默付 出的人是您；您就是我们的另一位
父亲。没有一位父亲不是真心的
孩子 爱着自己的
的，您也是一样，
甘愿 为了我们您
付出自己的青春，
试卷 一句句话，一张张
……无不体
现出我们对您的回报。
关键词：无尽,黑暗,我们,走向,
小学六年级作文《老师您辛苦 了》
现在您讲的每一节课我都很用
心的听。
哦，十年树木，百年树人；
终生 插柳之恩，
难忘。我要翱翔，
翅膀 是您给我换上了一对
；我要
起点 奋斗，是您为我刷新
；我要
超越，是您为我们点燃希望，在暗暗

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根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？
(1)为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。 (2)批阅学生的作业。 (3)除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
每位老师都有自己的个性特点，有的活泼， 有的文静；在不同的场合，老师给我们的感觉 也会不一样，有时严肃，有时幽默……老师也 有自己的喜怒哀乐、兴趣爱好、理想和追求。
关键点拨
尊敬老师
老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任。尊敬 老师是中华民族的传美德，也是社会文明进步的表现。
法治窗
国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件 和生活条件，提高教师的社会地位。——《中华人民 共和国教育法》
我们要倡导全社会尊师重教。在现实生活 中我们要从小事做起，尊重老师，从现在开始， 从“老师，您好”开始，做一个尊重老师的小 学生。
老师，您辛苦了
新课导入
在学校里，老师和我们朝夕相处，他们不仅 教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。为了 我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
欣赏《每当我走过老师窗前》 这首歌表达了对谁的尊敬之情？
新课讲解
走进老师
我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师， 就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感 受他们的鲜明个性和独特魅力。
语文老师 音乐老师
数学老师 体育老师
关键点拨
理解老师
不管是温柔的呵护，还是严厉的批评，每个老师 都会用自己的方式爱学生，他们希望每个孩子都能够 健康成长。我们要理解老师的良苦用心。
对不同的学生，老师可能会采用不同的方法，会 提出不同的要求。老师用热情和真心启迪我们的智慧， 引领我们健康成长。
读一读
请你来思考
想一想，我们的哪些行为是尊重老师的，哪些不是， 改正那些不好的，坚持那些好的。

• A、红陶
• B、玉铲 • C、镂孔象牙梳 • D、以上都是
显微镜应该先放入玻片标本再对光。 这句话是（）
• A、对的 • B、错的
a,b互为相反数，且ab＜0。 这句话（） • A、对的 • B、错的
保护环境，我们不应该（）
• A、多植树
• B、尽量出门步行 • C、我们还小，什么都做不到 • D、弯腰捡起地上的果皮纸屑
My name is Jane. This is my mom. She is a teacher.
• A、Jane is a teacher.
• B、Her name is Jane.
老师， 您辛苦了！
是谁—— 把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年？ 是您，老师！ 您的保护让我们健康成长， 在金秋时节结下硕果……
老师保护学生的最后姿势
• 杜正香，南坝小学学前班中班代课老师， 趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧 拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼 小的生命。她用自己的肩背为孩子们挡住 了坠落的横梁。
老师，您辛苦了
• 是谁—— • 把无知的我们领进宽敞的教室，交给我们 丰富的知识？ • 是您，老师！ • 您用辛勤的汗水， • 哺育了春日刚破土的嫩苗……
• 是谁—— • 把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的 人 • 是您，老师！ • 您的关怀好似和煦的春风 • 温暖了我们的心灵……
• • • • •
第二 由同学在六门学科中选一门课答题，答对 过关，未答对要接受惩罚： • 惩罚1：一连念20遍“保镖” • 惩罚2：大笑10秒
语文 生物 政治
历史 英语 数学
《兰亭集序》是哪一位书法家所作？
• A、张旭
• B、王羲之 • C、颜真卿 • D、张芝

活动二：
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语 比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
采问题吗？
1.这么多年的教学中，您早上几点起床？晚上几点睡？ 2.您为什么要选择教师这个职业呢？ 3.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 4.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
插入音乐《夜空中最亮的星》吟诵赞美老 师的话
活动一：我要走进老师的生活
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的 集中表现。 引用名言 强化论证 2．《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们的意志，沉潜能够积聚我们的实力，沉潜使我们准备得更完善，沉潜使我们对未来更有信心。 [明理知义] 对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 [成长启示] 为人处事要留有余地，恰到好处。无论做什么事情，都不能走极端、做过头，否则，可能使自己处于被动地位。有了得意事，也要留有余地，见好就收，以免遇到麻烦 和意外。 盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量。爱因斯坦没有为牛顿经典力学所束缚，才创造了狭义相对论；袁隆平没有被外国专家“杂交水稻永远搞不 出来的”论断吓倒，才有了今天亩产达千斤的超级水稻；乔布斯颠覆传统，激情创新，才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③ 【赏析】 开篇用一个寓意深刻的比喻句作为题记，总领全文，使文章笼罩上浓郁的诗意与深邃的哲理。接下来，作者机智地把目光锁定在大自然和人生世界，列举贝壳育珠、水 汽凝虹、苏武坚贞不屈、昭君化解汉匈矛盾等材料，引用冰心老人对成功所作的诠释，生动地阐明了一个道理：生命是一朵常开不败的花，挫折是滋润成功的花儿的养分；要想让 我们的心的戈壁荒原开满鲜花，就必须在遭遇挫折时勇敢地排解痛苦，缩小痛苦。文章说理精彩，善于用诗化的语言议论抒怀，并注意锻造警句格言以强化、美化自己的说理，表 现出深厚的语文功底和高超的写作才能。 需要着重指出的是，要想准确把握诗歌意象，离不开长期积累。许多意象在传统中已有了相对稳定的内涵，只有了解了这些意象的内涵，我们才能对其有更准确的理解。如“月”，可 以象征高洁，可以寄托相思；“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这方面的知识应作为专题加以整理，在此不再罗列。有了这些积累，再加上对诗歌具体内容的理解，把 握诗歌意象就不再是什么难题了。 请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的哲理寓含诗中。 生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖 花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。 运用举例论证，要精选确凿、充分且有代表性的事例，这样才能够有力地证明中心论点，增强说服力。

02 重 要 课 程
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“新学期，你我共同努力，实现新的梦想！”
目录
Contents
1
2
3
4
学期计划 重要课程 班级活动 学校指令
Term plan
Important courses Class activities School instruction
1
学期计划
No matter how long the rain lasts, there will be a rainbow in the end. No matter how sad you may be, believe, that happiness is waiting.
因为有你 心存感激
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每每 念到这句诗时，脑中总是浮现出您的面孔。 您用那喑哑的喉咙为我们上课，而教室里的 学生却早已心不在焉，可您却轻声细语的说 道：“同学，认真点。”然后朝同学们甜甜地 一笑。您脸上那美丽的笑容让学生懂得了您 的爱，懂得了您那颗宽容的心。
感谢您老师，是您为我们 批改作业，您用蓝蓝的墨 水在我们的字里行间洒下 了多少汗水啊，您用蓝蓝 的墨水在我们的字里行间 洒下了多少心血啊！当我 看到被批改的作业时，便 会想起您在昏暗的灯光下 批改作业的身影！
02
本期考试成绩
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2010年
2005年
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2000年
条成绩，点击添加文本
1996年
条成绩，点击添加文本
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老师
您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天 为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您 硕果。
感恩
尊敬
爱戴
老师
您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小 树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您 绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果。
202X\09\10
您的声音，时时在我耳边响起； 您的身影，常常在我脑海浮现； 您的教诲，日日驻在我心田，在 今天这属于您的日子里，我只想 说声：老师，您辛苦了！
感怀师恩
敬爱 您您
感感 恩激
感怀师恩
老师
20XX\XX\XX
您是给我以生命并抚育我成长的土地， 我深深地爱着您！世间没有一种爱能超 越您的爱
老师
您是给我以生命并 抚育我成长的土地， 我深深地爱着您！ 世间没有一种爱能 超越您的爱
感怀师恩
您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您！世间没有 一种爱能超越您的爱
老师
20XX\XX\XX
您是给我以生命并抚育我成长的土地， 我深深地爱着您！世间没有一种爱能超 越您的爱
老师
您是给我以生命并抚育我成长的土地， 我深深地爱着您！
感怀师恩
您是给我以生命并抚育我 成长的土地，我深深地爱 着您！世间没有一种爱能 超越您的爱
老师
20XX\XX\XX
您是给我以生命并 抚育我成长的土地， 我深深地爱着您！ 世间没有一种爱能 超越您的爱。
您的声音，时时在我耳边响起来自您的身影，常常在我脑海浮现；您的教
诲，日日驻在我心田，在
今天这属于您的日子里，
我只想说声：老师，您辛
苦了！
您就像一位辛勤的园
丁，我们就像您培植的小

已定格为我心中永远的一帧老
照片!
老师，如果我是小船， 您就是大海， 没有您，我怎能远航？ 老师，如果我是泉水， 您就是高山， 没有您，我怎能潺潺流淌？ 老师，如果我是幼苗， 您就是雨水， 没有您，我怎能茁壮成长？ 正是因为有您辛勤的培育， 我们才会更加优秀。 老师，您辛苦了。
名人感恩老师的小故事 转地动仪，看世界，了解异域情
赞美老师的成语
教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 循循善诱 诲人不倦 桃李满门 先圣先师 良工心苦 鞠躬尽瘁 师道尊严 教导有方 门墙桃李 兢兢业业 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 尽心尽力
勤勤恳恳 桃李芬芳 师恩似海 良师出高徒 桃李满天下
春雨 人梯 孺子牛
最富哲理的称谓 —— 人类灵魂工程师
葡萄牙：教师节是每年的5月18日。 美国：每年9月28日定为教师节。 波兰：每年10月14日。 法国：教师节是每年的12月25日。 俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。 朝鲜、印度：每年9月5日定为教师节。 韩国：教师节是5月15日。 新加坡：教师节是9月1日。 德国：每年6月12日定为教师节。
喜谈唯物论，实际客观看事物
8、尊师‗‗‗‗‗‗、春风‗‗‗‗‗‗、门墙‗‗‗‗‗‗。
周恩来不忘师恩 最具中国特色的喻称 ——
学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。 我原想亲吻一朵雪花，
您却给了我整个银色的世界。
老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。
cén
愿我们的祝福能让1您9的5笑2容年多一2丝月欣慰，。 南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世
写给地理老师 读教科书，乘季风，激起心中暖流 转地动仪，看世界，了解异域风情

老师的言传身教和人格魅力对学生的人生观 和价值观产生深远影响。
社会责任感
老师通过教育和引导，培养学生的社会责任 感和公民意识。
02
老师的重要性
老师在教育中的地位
知识的传递者
老师是知识的传递者，他们将人 类积累的知识和经验传递给学生 ，帮助学生掌握必要的知识和技
能。
品德的塑造者
老师不仅教授知识，还承担着培养 学生品德、塑造良好人格的重任， 引导学生树立正确的价值观和人生 观。
《老师您辛苦了！》
汇报人： 日期:
目录
• 老师的工作与职责 • 老师的重要性 • 老师的付出与努力 • 感恩老师
01
老师的工作与职责
老师的工作内容
制定教学计划
根据课程大纲和学生实际情况 ，制定合理的教学计划。
组织课堂教学
采用多种教学方法和手段，组 织有效的课堂教学，确保教学 质量。
批改作业和考试
对学生的作业和考试进行批改 和评估，及时反馈学生学习情 况。
辅导和答疑
针对学生学习中的疑难问题进 行辅导和答疑，帮助学生解决
学习难题。
老师的职责和使命
培养人才
老师肩负着培养人才的 重任，致力于提高学生
的综合素质和能力。
传承知识
老师作为知识的传承者 ，有责任将人类文化遗 产和科学知识传授给学
生。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ塑造品德
教育的管理者
老师负责组织和管理教学活动，制 定教学计划和目标，确保教学质量 和效果。
老师在传授知识的同时 ，还要注重学生的品德
教育和人格塑造。
引领发展
老师应积极引导学生发 现自己的潜力和特长， 促进学生的个性发展。
老师对学生的影响
学习成绩