pep四年级上Unit4B课件

The fourth period(第四课时)Part B Let’s talk & Ask, answer and write▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话·能够在情景中运用句型“Where are…?”“—Are they on/ near…?—Yes, they are./ No, they aren’t.”询问物品的位置，同时作出判断·能够在情景中恰当运用功能句“Open the door, please.”提出行动建议Ask, answer andwrite·能够在游戏中进一步巩固和运用“询问复数物品的位置并做出应答”的句型▶1. 能够听懂、会说句型“Where are they?”“—Are they…? —Yes, they are./ No, they aren’t.”。

2. 能够理解并正确朗读课文对话，发音准确、语调自然。

▶教学难点1. 能够在真实的语境中运用本课的句型来询问物品或人物的位置，并进行回答。

2. 能够正确使用单复数形式。

▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2. PPT课件、课文录音、视频等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.2. A guessing game—“Where is my pen?”①T: Look, it’s my pen. Now close your eyes, please.（将钢笔藏在一个地方）Open your eyes, please. Where is my pen now? You can ask me like this: Is it in/ on/ under… the…? Guess, please.S1: Is it in the desk?T:No, it isn’t....3. Let’s chant.Present the chant. Ask students to read together. Teaching purpose①通过游戏和chant来复习A部分的重点句型，帮助学生唤醒他们的已有知识，并为下一环节的学习做好准备。

学校四班级英语Unit 4,Part B说课稿我说课的内容是学校英语四班级上册PEP教材中Unit4,PartB的第三课时。

本单元主要是围绕家里的各类房间livingroom、study、kitchen、bedroomandbathroom及一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelfandbed等开放的一系列话题，这些东西都是同学格外生疏而且和我们息息相关的，所以老师教起来比拟顺手，同学也乐于学习，并易于在生活中进行运用。

本课时共分为两个局部，第一局部，Readandwrite，这局部主要为同学供应了一幅较为形象的图片来教授五个要求听、说、读、写都能到达的四会单词。

其次局部，Writeandsay，这局部主要是通过写一写、说一说的活动，从而稳固第一局部所学的五个四会单词。

此局部是为培育同学语感、复习前面所学内容及运用语言表达的力量、为活泼课堂和培育爱好而设置的。

本节课的教学目标和要求是：能听、说、读、写window、door、desk、chair、bed这五个单词，并能运用这五个四会单词看图填空，能用WhatcanyouseeinmyroomItisaniceroom.Ilikeit等句子，结合学过的语言来描述自己或他人的房间及室内家具陈设的名称、特征等。

如：Thisismyroom,Itisbig,Ihaveawindow、adoor、adesk、achairandabed.本课时重点及难点内容是：让同学把握Readandwrite局部单词的拼写，MyHome这是一个和同学的实际生活有着亲密联系的内容。

特殊是在学习了家具desk、chair、bed这些名称以后再学习句子Whatcanyouseeinmyroom使得同学更能融入生活的情境，从而培育同学对家的宠爱。

接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。

首先、给同学沟通的空间学校生活泼好动，依据学校英语新课程标准提出的目标，其中有一个格外重要的目标就是要激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。

教学思路（B.Read and write）Read and write一、复习（review）1.浏览“手机相册”，大声读出各种“房间”，“房间”内物品设施，以及文具类词汇，对前面所学的词汇进行巩固复习。

2.Look and read：根据图片，用句型… is/are on/near/under the ….说出被圈出物品的位置。

对前面所学的句型进行巩固复习。

二、Read and write1.学习Read and match部分的小短文，标出物品和表示方位的词汇，然后根据表格重新描述房间，复述短文，加深学生对短文内容中重点知识的记忆。

2.仔细阅读短文，带着问题找答案，在任务中理解短文。

3.看图，选词填空，巩固所学的“房间”词汇。

4.引导学生写一写自己的房间，强调注意单复数，对本单元已学的内容进行巩固。

三、巩固练习1.根据图片和所给的单词，引导学生介绍自己的房间，强调注意名词单复数和be动词单复数的使用。

2.读句子，找规律，进一步强化名词单复数和be动词的搭配。

3.修改Wu Yifan的小作文。

考查学生对名词单复数和be动词搭配的掌握。

四、Homework课外作业的布置。

让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。

四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。