故都的秋
课时2
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散文鉴赏和个人写作的重要方法: 1、选取能体现作者主观情绪的景物，充分运 用听觉、视觉、触觉等感官描写。 2、对比、前后呼应的手法。 3、议论在抒情散文中可使情、景、理有机融 合在一起，增加文章感染力。
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1、教学思路
①韩愈理论导入。 ②通过对文章语言分析得出散文鉴赏及写作的方法一：选取能体现作者主观情绪的景
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• 16、作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊 ，随即怅然”。 (1)作者为什么吃惊？因为 (2)联系全文看，作者为什么怅然?因 为
• 17、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写 有什么作用? (不超过12字)。
• 18、作者在第一自然段和最后一个自然段中分别使用了六
个“便”宇和五个“领取”，这样写在表达上有什么好处?
(1)反复用“便”字的好处
是
(不超过26字)
(2)反复使用“领取”的好处
是
(不超过26字)
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答案
16、(1)没几天便是立秋。 (2)收获的季节 却两手空空。 17、反衬玉簪花生命力之强。 18、(1)将一个个节气紧凑地衔接起来，强 调时光的飞逝。 (2)层层铺开，逐步扩大， 对本文主旨起强化作用。
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• 从记叙到议论，这是从“形”到“神”的 深化过程。这段议论，在前面记叙的基础上， 从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国之秋，使 作者对故都的秋的赞美之情更进一步。在我们 的散文写作中，也可借鉴这种写法。
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• 体会文章写作特色（学生归纳分析）
•
语言的特色：选取能体现作者主观情绪的景物，充
