《大学生创新创业教程》课程教学大纲
一.课程基本信息 课程名称 大学生创新创业教程 课程类型 公共课
课程学时 （请老师填写） 课程学分 （请老师填写）
课程开设期限 第******学期 课程考核方式 考试/考查
二.课程教学要求
1.课程描述 本课程通过系统的知识和丰富的案例，对创新思维及创业过程进行了详细的介绍，具体内容包括创新是创业之本、创新思维训练与实施、大学生创业形势解析、创业精神与创业能力、创业机会的发现与评估、编写《创业计划书》、创业启动资金预测与融资、新创企业的设立与管理和创业风险及防范等内容。 本课程最后一章通过大量的案例综合分析创业成功的项目和经验，为大学生创业提供可以参考的模板和解决问题的方案。 本课程不仅知识全面，而且有大量的案例可供大学生学习与参考，有利于引导大学生树立正确的创业意识，培养创新创业的能力，合理规划自己的创业梦想。
本课程既可作为高等院校“大学生创新创业”课程，也可供有志于创业的社会人士参考学习。
2.学习本课程可以解决的问题
本课程能够帮助大学生培养创新思维、树立正确的创业意识，能够帮助大学生完善企业构思并使其学会规避风险，最终提高大学生创业成功的概率。
本课程提出并解决了以下问题。 （1）有哪些创新思维和方式？如何从创新的角度看待创业？
（2）创业的过程是怎样的？需要注意哪些问题？
（3）创业需要具备哪些条件和能力？大学生是否适合创业？
（4）如何识别创业机会？大学生应该选择哪个创业项目？怎样对市场进行科学的评估？
（5）大学生应该建立什么类型的企业？创办企业的流程是怎样的？
（6）怎样编写一份完整、详细的《创业计划书》？
（7）创业需要多少启动资金？融资的渠道有哪些？
（8）创业有哪些风险？如何防范和应对这些风险？
3.课程教学目标 章节 章节名称 教学目标
第一章 创新是创业之本 了解创新的含义和内容
了解创新应遵循的原则
掌握培养、激发创新意识的手段
1 《大学生创新创业实务》实践教学大纲
课程名称 大学生创新创业实务
课程代码
适用专业 本科和高职各专业
实践教学
总学时 11学时
34学时
执笔人
审核人
编写时间
一、实践教学的性质与任务
性质：本课程属于大学生创新创业通识课，实践教学课是理论知识的升华，是学好本门课程的关键环节，占据课程教学中的核心地位。
任务：理解大学生创新创业的基本概念；认识大学生创新创业的理论基础及创新创业理论在大学生创新创业中的应用；掌握大学生创新创业的基本策略和操作步骤；通过模拟实训教学或项目孵化辅导，让学生对大学生创新创业项目的开发、实施和运作有一个感性的了解和认识，并掌握一定的开展创新创业的能力和技巧；掌握大学生创新创业的基本理论和具体技术，将上述内容与大学生创新创业的最新实践联系起来，为今后开展大学生创新创业实践活动打下基础。
二、实践教学内容与目的
【实训一】参观市级或省级的大学生创新创业孵化基地（3学时）
实训内容：参观孵化基地，学习基地管理文件，观察大学生创业项目的孵化实况。
实训要求：了解大学生创新创业项目的入驻要求，以及基地能提供的服务。深入了解一个具体项目的孵化成功过程，写一篇参观总结。
【实训二】组织参加校级或校际的创客空间活动（2学时）
实训内容：⑴ 结合专业，设定一个创新主题，开展专创融合头脑风暴活动；
⑵ 记录小组活动过程，并将学生的创新主题汇总存档。
实训要求：每3-5个学生一组，要求每组学生都有一个与所学专业相关的创新项目开发方向（不要求创业计划书）。
【实训三】参观一家大学生初创企业（2学时） 2 实训内容：⑴ 了解这家企业是如何从项目成为企业的过程。
⑵ 了解这家企业的创业项目有何创新之处。
实训要求：积极询问，虚心学习，对上次小组活动的创新项目进行细化，写出《创业计划书》的提纲（含创新项目简介）。
旅游学院
创新创业班教学计划
授课班级： 创新创业班
涉及课程：
涉及课时： 108
对口专业： 酒店管理
层 次：
课程归口：
制定日期：
创新创业班教学课程计划
开课班级：14级旅游学院酒店管理专业创新创业班
开设课程：大学生创业指导、线上端创业指导、商务洽谈、消费者心理学，营销技巧。
辅助教材：《大学生创业指导》、《劳动法常识》、《微信思维》、《微信力量》、《微力无边》、《微博改变一切》
一、课程性质与教学目标
（一）课程性质。
创新创业班本学期共开设五门专业核心课程，分别是：大学生创业指导，线上端创业指导，商务洽谈，消费者心理学，营销技巧。
（二）教学目标。
通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：
1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力，掌握线上创业的技巧与操作流程。
3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、课程要求与教学方法
创新创业班的课程安排是集理论性、政策性、科学性和实践性为一体的课程体系。课程安排遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
《大学生创新创业基础》
教学大纲
一、课程信息
课程名称：大学生创新创业基础
课程类别：通识课
课程性质：必修
计划学时：20
计划学分：2
先修课程：无
选用教材：《大学生创新创业基础》
适用专业：本书适合作为高等院校“双创”课程的教材，也可以作为高等院校相关教职人员的参考书；还可供有志于确立自己人生规划、提高自己就业与创业能力的广大青年朋友阅读。
课程负责人：
二、课程简介
随着高等院校的连年扩招，大学毕业生人数大幅度增加，社会的竞争压力也在不断加大，大学毕业生的就业形势将越来越严峻。而当代大学生为了迎接未来的挑战，必须提前做好准备和规划，充分利用自身的优势来选择未来的职业发展方向，为社会做出贡献，为自己和他人增加就业机会。因此，加强大学生的创新创业意识，对大学生进行创业指导，对于提升大学生的个人竞争实力、促进社会发展有着十分重要的作用。
在“创新创业”浪潮的引领下，大学生的创业活动十分活跃，但成功率却很低。据统计,选择创业的大学毕业生中，3年后仍坚持创业的仅有45%左右。针对上述情况，国家采取了很多措施来扶持大学生创业，同时大部分高校也设立了“大学生创新创业”课程，而这本《大学生创新创业基础（大赛案例版）》就是为相关课程编写的配套教材。
三、课程教学要求
序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度
1 工程知识 L
2 问题分析 学生应当了解当前创业形势，努力提升自己的综合素质和创业相关知识。 H
3 设计/开发解决方案 H
4 研究 应对不同行业不同地区的创业形势进行有目标地了解，做到有的放矢。 L
5 使用现代工具 通过电脑或手机浏览相应网站的创业指导信息，并且有针对性地访问某地创业者交流平台等网站。 L
6 工程与社会 L 7 环境和可持续发展 L
8 职业规范 L
9 个人和团队 H
10 沟通 M
11 项目管理 L
12 终身学习 H
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
