第一节 减数分裂和受精作用
课标要求
（一）、能力要求
1、掌握减数分裂的概念及其应用，精子和卵细胞的形成过程。
2、通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、判断、分析比较能力。
(二）、内容要求
1、阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。
2、举例说明配子的形成过程。
3、举例说明受精过程。
知识网络体系
一、减数分裂的概念
概念：从初级精(卵)母细胞发展到精(卵)细胞的过程中，细胞连续分裂_1__次，而染色体只复制___2__次的细胞分裂方式。
结果：细胞中的染色体数目_____3______。
二、相关概念
①.____4____：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。 （数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半）
②.__5____：同源染色体两两配对的行为。
③.___6____：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。
（一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）
（数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半）
④.非姐妹染色单体
三、精子的形成
1、形成场所：精巢
2、形成过程（见课本）
滋长 第一次分裂 第二次分裂 变形
1个精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞 4个精子细胞
（2N） 复制 （2N） （N） （N）
4个精子（N）
3、各时期特点
细胞周期
各 时 期 特 点 细胞种类 染色体
间期 DNA的复制、蛋白质合成 7 2N
1
生物知识点总结
高中生物必修二
第一章—遗传因子的发现
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验一
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
豌豆花是 两性花 ，在未开放时，进行自花传粉 ，也叫自交 。自花传粉避免了 外来花粉的干扰 ，所以豌豆在自然状态下一般都是 纯种 ，。豌豆植株还具有易于区分的 形状 。
二、一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作 相对性状 。
三、人工异花传粉的过程:
a．去雄，先除去未成熟花的全部 雄蕊 。
b．套袋，套上纸袋，以免 外来花粉 干扰。
c．采集花粉。
d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的 雌蕊柱头上。
e．套袋，再套上纸袋，防止外来花粉干扰。
两朵花之间的传粉过程叫作 异花传粉 。不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作 父本 ，接受花粉的植株叫作 母本 。
四、杂交实验
1、孟德尔用 高茎 豌豆与 矮茎 豌豆作亲本进行杂交(Cross)。无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是 高茎 的。用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有 高茎 ，还有 矮茎 的，数量比接近3：1。
2、孟德尔把 F1 中显现出来的性状，叫作 显性性状 ，如高茎;未显现出来的性状，叫作 隐形性状 ，如矮茎。
3、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作 性状分离 。
五、对分离现象的解释
（1）生物的性状是由 遗传因子 决定的。这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为 显现遗传因子 ，用大写字母(如 D )来表示；决定隐性性状的为
隐形遗传因子 ，用小写字母(如 d )来表示。
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（2）在体细胞中，遗传因子是 成对 存在的。例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子 DD ，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子
⾼中⽣物必修⼆⽬录⼈教版
⼈教版⾼中⽣物必修⼆知识点有遗传因⼦的发现、基因和染⾊体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其他变异、从杂交育种到基因⼯程、现代⽣物进化理论等。
⼈教版⽣物⽬录必修⼆
第1章 遗传因⼦的发现
第1节孟德尔的豌⾖杂交实验(⼀)
第2节孟德尔的豌⾖杂交实验(⼆)
第2章 基因和染⾊体的关系
第1节减数分裂和受精作⽤
第2节基因在染⾊体上
第3节伴性遗传
第3章 基因的本质
第1节DNA是主要的遗传物质
第2节DNA分⼦的结构
第3节DNA的复制
第4节基因是有遗传效应的DNA⽚段
第4章 基因的表达
第1节基因指导蛋⽩质的合成
第2节基因对性状的控制
第3节遗传密码的破译(选学)
第5章 基因突变及其他变异
第1节基因突变和基因重组
第2节染⾊体变异第3节⼈类遗传病
第6章 从杂交育种到基因⼯程
第1节杂交育种与诱变育种
第2节基因⼯程及其应⽤
第7章 现代⽣物进化理论
第1节现代⽣物进化理论的由来
第2节现代⽣物进化理论的主要内容
⾼中⽣物怎么学
⽅法⼀：兴趣是最好的⽼师。细⼼的同学会发现，我们的⽣活其实与⽣物息息相关。举例来说，农民伯伯去封闭的地窖⾥取蔬菜。⾸先，要通风⼀会再进去，这是因为蔬菜的呼吸作⽤，吸进氧⽓排出⼆氧化碳。懂得了这些，同学们学习⽣物的兴趣就会⼤⼤加强。诸如此类的现象还有很多。所以，有了兴趣之后，学⽣会发现⾼中⽣物学起来真的很有趣。
⽅法⼆：认真听课、多做习题。课堂上，学⽣要认真听讲，争取把⽼师讲的内容全都记下来⼀个不落，特别是那些难点，更要写的仔细⼀些，该画图的画图，该标注的标注。课下，多做习题，先把课后每单元的习题做完，然后在去做⽣物习题，从简单到复杂，逐渐加⼤卷⼦的难度，做完之后将那些错题全都写到⼩本⼦上⾯，每天都拿出来看⼀遍，做到彻底背会！
供学习参考 第二章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物,
知识点一、组成细胞的元素
1．生物界与非生物界的统一性和差异性 (1)生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素，在无机自然界中都可以找到，没有一种化学元素是细胞所特有的。
(2)生物界与非生物界具有差异性：细胞与非生物相比，各种元素的相对含量大不相同。
【提醒】 统一性是从元素的种类看，差异性是从元素的含量看。2.各种元素的归属范围、特点及作用。
(1)归属范围
【注意】 占人体鲜重最多的元素是O，占人体干重最多的元素是C。
(2)特点：不同生物体内所含的化学元素的种类根本相同，但在不同生物体内同种元素的含量差异较大；同一生物体内的不同元素的含量也不相同。
(3)作用：无论是大量元素还是微量元素都是生物体必需的，对维持生命活动具有重要作用。
知识点二、组成细胞的化合物
1. 种类
(1)无机化合物：水和无机盐。 (2)有机化合物：糖类、脂质、蛋白质和核酸。
2.含量(1)含量最多的化合物是水。 (2)含量仅次于水的化合物是蛋白质。
(3)有机化合物中含量最多的是蛋白质。 (4)占细胞干重最多的化合物是蛋白质。
知识点三、检测生物细胞中的糖类、脂肪和蛋白质
1.考前须知,(1)复原糖的含量、生物细胞中有无色素是影响实验结果和观察的重要因素，因此要选择复原糖含量高、细胞颜色较浅或近于白色的植物，如苹果、梨、白萝卜等。,(2)鉴定脂肪材料最好选择富含脂肪的种子，如花生种子，取其子叶，但必须提前浸泡3～4 h。,(3)鉴定蛋白质的实验材料最好选择富含蛋白质的生物细胞(或器官)，如大豆、鸡蛋等。如用大豆可直接用豆浆作实验材料；如用鸡蛋要用蛋清，并注意稀释，一般稀释10倍以上，否那么实验后易粘附试管壁，不易清洗。,2.斐林试剂与双缩脲试剂的比拟,
试剂名称 斐林试剂 双缩脲试剂
鉴定原理 复原糖中的醛基(－CHO)在加热条件下能将Cu2＋复原成Cu＋，从而生成
