教师职称评定工作实施方案

教师职称评聘实施方案

一、背景与目的

随着教育事业的发展与进步，教师职称评聘成为了教师职业生涯发展的重要参考依据。为了更好地规范教师职称评聘工作，提高教师队伍的整体素质和水平，制定本实施方案。

二、评聘要求和流程

（一）评聘要求

1.岗位要求：符合所在学校岗位的教学、科研和管理要求。

2.学历和学位要求：具备所在岗位所要求的学历和学位。

3.工作经验要求：在岗位工作满足一定年限。

4.教育教学工作表现：在教育和教学工作中表现突出。

5.科研成果：拥有一定数量的科研成果。

6.教师培训和职称评聘考试要求：参加过相关的教师培训和职称评聘考试。

（二）评聘流程

1.报名：符合评聘要求的教师进行报名。

2.初审：组织对报名资料进行初步审核，确保报名信息的真实性和有效性。

4.教育教学工作表现和科研成果评定：由评审专家组对教育教学工作表现和科研成果进行评定，制定评定标准和评定流程。 5.教师培训和职称评聘考试：组织教师参加相关的教师培训和职称评聘考试，考试合格者进入面试环节。

6.面试：组织评聘委员会对通过考试的教师进行面试，面试内容包括教学能力、师德师风、管理能力等。

7.评审：评审委员会根据面试结果、教育教学工作表现和科研成果评定等进行综合评审，确定评聘结果。

8.公示：将评聘结果进行公示，接受对结果的监督和意见的反馈。

9.聘用：根据评审结果，对合格的教师进行聘用。

三、评聘标准和权重

（一）评聘标准

1.教育教学工作表现：包括教学质量、教学进度、学生评价等。

2.科研成果：包括SCI收录论文数量、主持课题数量等。

3.教师培训和职称评聘考试成绩。

4.面试表现：包括教学能力、师德师风、管理能力等。

（二）权重分配

1.教育教学工作表现：30%

2.科研成果：30%

3.教师培训和职称评聘考试成绩：20%

4.面试表现：20%

四、实施措施和保障 （一）实施措施

1.制定评聘标准和评聘流程，确保评聘工作的公正、公开和透明。

< 1 教师职称推荐评审工作方案

为进一步落实2023年《山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》（鲁教师发[2023]1号）文件的精神，结合我单位实际，特制定我校推荐评审高、中级教师职称实施方案如下：

申报推荐高、中级教师职务资格的条件

一、基本条件

1、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，遵守国家宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，认真履行教书育人职责，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

2、具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。

3、具备从事教育教学的身体和心理素质条件。

4、掌握教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念、新技术和新理念，开展教育教学工作。

5、根据国家和省有关规定参加并完成专业技术人员继续教育学习任务。

6、任现职以来，近 5 年年度考核均为“合格”或“称职”等次以上。任职不足5年的，每年考核均为“合格”或“称职”等次以上。

7、在教育教学一线任教。中小学专任教师近 5 年平均课时量应达到省定周最低课时量标准；任现职不足 5 年的，每年平均课时量须达到省定周最低课时量标准。小学学段周最低课时量标准为:12—18课时。关于课时量的界定：执行上级教育行政部门的规定，以每学期实际课时量公示备案的数据为准。（这里说的课时量仅指根据课程方案中规定的课时量数，不含早读、午写、延时服务等）

二、申报各层级中小学教师职称，除必须达到上述基本条件外，还应具备以下条件。

（一）正高级教师。

1.长期在教育教学一线工作，在县域内及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物或教育家型教师。

2.专任教师承担班主任（含副班主任）、少先队辅导员等工作 5 年以上，将思想道德教育有效融入教育教学全过程，定期开展家访活动，班级管理经验丰富，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式。关于副班主任的界定：符合以下情形的认定副班主任经历，A按学校相关部门制定的搭班教师职责承担并完成搭班工作的；B承担学校艺体训练队任务并按要求训练及参加比赛的；C承担学校的社团课程并定期开展活动的。认定年限根据年龄

第1页共12页2024学校教师职称评审细则方案

（详细版）

目录

2024学校教师职称评审细则方案..........................................1

一、评审原则............................................................................2

二、分配指标：........................................................................2

1.一级教师8人（其中中学2人，小学（幼儿园）6人）

.................................................................................................3

三、评审程序............................................................................3

1.成立2024年教师职称评审工作领导小组..................3

3.申报与评选办法..............................................................4

四、具体进度安排....................................................................5

五、本方案解释权在实验学校办公室。................................5

专业技术职务评审材料真实性承诺书..................................11第2页共12页根据《关于印发中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》号文

件精神，结合我校实际，特制定本职评量化考核方案。

第1页共11页 职称评聘实施方案范文

一、评分以百分制计(即总分100分)，学校规定教龄满____年为无条件评聘，则____年每年为4分，以此计算出教龄分为4分每年。

二、教龄满____年参加评聘，教龄分为40分，百分制计余下的60分就计算为各项加分。如有十项须加分，每项就是6分，各项加分可酌情增减。

三、计算方法。如甲教龄为____年，乙教龄为____年，甲得分为____年____4分+各项加分之和≤100分，乙得分为____年____4分+各项加分之和≤100分，两人分值谁大就评聘谁，甲、乙两人分值相同或都满100分，以教龄长者优先。再如两人教龄、分值都相同，则计各项小分，谁各项加分多就评聘谁，如无差别就比年龄。

整。

四、学校原有方案的各项加分在此基础上进行一些合理的调

职称评聘实施方案范文（二）

根据我市中小学岗位评聘一体要求，就今年我校专业技术岗位竞聘工作制定如下方案。

一、指导思想

及原则

专业技术岗位竞聘要有利于启动活力、调动教职工工作积极性，有利于提高教育教学管理水平和办学效益，有利于提高教育教学质量。要突出工作业绩，以绩取人；稳定教师队伍，激励竞争；注意向一线任课教师倾斜，照顾教育教学工作的各个层面。

二、职称评聘领导机构 第2页共11页 1、领导小组：

组长：____副组长：____

2、工作小组：

组长：____成员：____

三、人员范围

____年底前取得中小学中、高级专业技术资格尚未聘任的在岗教师，以及今年符合中小学中、高级评审条件的教师。评审中、高级教师需符合任职资历等条件。

四、评聘一体实施办法

今年施行职称评聘一体，评审通过即被聘任。原中、高级待聘人员与参加评审人员一起进行量化考核，按上级给定名额推荐，待聘人员被推荐即被聘任，评审人员通过上级评审即被聘任。

五、评聘程序

㈠形成方案阶段

1、学校成立9—____人的教师专业技术职务评聘领导小组和工作小组，负责我校教师职务评聘工作。小组成员一般由校长、部分中层和教师代表组成，教师代表不少于总人数的二分之一。