(全国版)2018版高考语文大一轮复习 第2部分 高考作文序列化写作训练 第二章 序列化写作10讲 第四讲 掌握

理解内容及词句，鉴赏作品形象

(时间：40分钟 分值：28分)

一、(2017《考试说明》新题型)阅读下面的文字，完成1～3题。(14分)

父亲的树

陈忠实

又有两个多月没有回原下的老家了。终于有了回家的机会，也有了回家的轻松，更兼着昨夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去。

进门放下挎包，先蹲到院子拔草。这是我近年间每次回到原下老家的必修课。或者说，每次回家事由里不可或缺的一条，春天夏天拔除院子里的杂草，给自栽的枣树、柿树和花草浇水，秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得满身汗水灰尘，手染满草的绿汁。温习少年时期割草以及后来从事农活儿的感受，常常获得一种单纯和坦然。

前院已铺盖了砖地，那些草无疑都是从砖缝里冒出来的。两个月前回家已拔得干干净净，现在又罩满了。我的哥哥进门来，也顺势蹲下拔草，和我间间断断说着家里无关紧要的话。我们兄弟向来就是这样，见面没有夸张的语言行为，也没有亲热的动作，平平淡淡里甚至会让人产生其他猜想，其实大半生里连一句伤害的话都没有说过，更谈不到脸红脖子粗的事了。世间兄弟姊妹有种种相处的方式，我们却是于不自觉里形成这种习惯性的状态。说话间不觉拔完了草，之后便坐在雨篷下说闲话，想到什么人什么事，有一搭没一搭地聊着。从雨篷下透过围墙上方往外望去，大门外场塄上的椿树直撑到天空。记不清谁先说到这棵树，是说这椿树当属村子里现存的少数几棵最大的树，却引发了我的记忆，当即脱口而出，这是咱爸栽的树。

我便说起这棵椿树的由来。大约是在“三年困难”中最困难的一年，我正上高中，周日回到家，父亲在生产队出早工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株小树苗。我在门口看见，搭眼就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，那时椿树结的荚角随风飘落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧如长在梯田塄坎的草丛中，又有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，它遇到父亲，不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植，正经当作一棵望其成材的树，进入郑重的保护禁区。

1 第6节

时态与语态

Ⅰ.单句语法填空

1．(2016·高考全国甲卷改编)Leaving the less important things until tomorrow

(be) often acceptable.

2．(2017·福建质检)Medicine should (keep)in drawers children can't

reach, and all cleaning liquids in high cupboards.

3．(2017·河南郑州二检)This opening led to a cave, so the historians decided

to have a look around it. The walls of the cave (cover) with ancient art.

4．(2017·广东五校协作体一次联考)So far efforts by individual countries

(do) little to control the spread of terrorism.

5．Sally (take) some courses at university, so she can't work fulltime

at the moment.

6．(2017·河北石家庄调研)In US high school, everything

(record) and graded, including your grades on quizzes, tests and final examinations.

7．Lincoln said，“Give me six hours to chop down a tree, and I

(spend) the first four hours sharpening the axe(斧头)．”

第六节 作文的中心明确、突出

“中心明确、突出”是指一篇文章要有一个明确、突出的中心，并让这个中心贯穿文章始终，统率所有的内容。这里需要指出以下几个要点：一是一篇文章只能有一个中心、一个主要观点和一种感情倾向；二是这个中心必须贯穿始终；三是作者用到的所有材料都必须服从这个中心。在记叙文中，作文中心具体表现为作者的感情倾向和文章的主题思想，不论是直露的还是含蓄的，作者的感情倾向都应明确，主题思想都应突出；在议论文中，作文中心就是文章的基本观点或中心论点，文章赞成什么，反对什么应该明确表达出来。

“中心明确”(观点鲜明、精心选材、巧妙点题、善于点旨)是高考作文基础等级的要求之一，也是衡量考生写作能力的重要标准。从近几年高考作文阅卷情况看，考生在点明文章中心方面存在的主要误区有：一是不能全面解读材料，断章取义，只就一点阐发，或者中心空泛甚至解读错误；二是选材不为中心服务，与观点若即若离；三是点明中心的方法不够丰富，甚至不会点题。如2016年高考全国乙卷的漫画材料，很多考生只抓住其中的“分数”“男孩表情”等要素立意，或谈分数的重要性，应刻苦学习，或谈“掌印”与“唇印”的关系，而没有联系整幅漫画进行阐发，这些都属于不能全面解读材料。

领头的不只是致富

2016·四川一考生

创业达人小羽的创业历程既艰辛又困苦。一开始，她凭借自己的才智对花茶工艺进行了创新，但不久后市场上就假货漫天。小羽的做法令我感到疑惑，她并没有保护自己的专利，而是加以推广并制定了行业规范。虽然最后成为致富带头人，却让人不能理解。

这样的做法明显就是错误的，从她放弃维权开始就错了。虽然看似最后到达了成功的彼岸，但却是细思恐极。面对数量巨大的伪劣产品反而进行所谓的技术推广，难道不会让市场更加混乱吗？

总有人称中国为“山寨之国”，因为中国缺乏自主创新意识，总是一味模仿他人以赚取利润。但是，这样的纯粹模仿带来了什么后果？不仅给外国人留下了中国人抄袭是本性的印象，同时也间接地带动抄袭之风的兴起。所以中国在国际市场上不能占有大量优势，反而会因为缺乏原创设计而失去关注。同时，由于版权得不到应有的保护，原创也得不到尊重，会进一步促使商家为了利润而走上山寨之路，到时候就真正成为山寨专业国了。

1 考点2 鉴赏诗歌形象

角度1__人物形象

☞明常识

掌握古代诗歌中几种常见的人物形象，提高鉴赏能力。

主要人物形象 举例

(1)豪放洒脱、傲岸不羁的形象 李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”

(2)心怀天下、忧国忧民的形象 杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”

(3)寄情山水、归隐田园的形象 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”

(4)怀才不遇、壮志难酬的形象 陈子昂的《登幽州台歌》

(5)矢志报国、慷慨愤世的形象 陆游的《示儿》、辛弃疾的《破阵子》

(6)友人送别、思念故乡的形象 李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》

(7)献身边塞、反对征伐的形象 王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》

(8)爱恨情长的形象 柳永的《雨霖铃》、李商隐的《无题》

☞定考向

常见的设问方式

1．这首诗(词)塑造了一个怎样的诗(词)人(主人公)形象？试加以分析。

2．诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括(或分析)。

3．请简要概括(或分析)诗(词)中诗(词)人(作者)的形象特点。

4．某一联刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。

☞熟技巧

1．鉴赏方法

(1)借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。

(2)抓住描写，分析人物形象要注意诗人对诗中人物的描写，其语言、动作、肖像，特别是细节描写。运用联想，体悟感情，定格形象。

(3)结合背景，展开联想和想象，把握形象。

2．答题步骤

步骤一 明确指出是什么形象，概括人物形象特征。

步骤二 结合诗(词)句具体分析诗歌是如何塑造形象的(分点说明、概括)。 2 步骤三 概括形象的意义[分析形象中诗(词)人(作者)所寄寓的感情或蕴含的哲理]。

特别提醒：“步骤一”就是先“盖帽”，即说出人物形象的总体特征。“步骤二”就是以形象的特征为“中心论点”，运用上面所讲的分析人物形象的方法，从诗歌的具体诗(词)句方面对这个论点进行分析论证。在同一道题中，塑造形象的方法可能不止一种，艺术形象的意义可能也不止一个，所以，“步骤二”和“步骤三”可能会重复出现。