五年级上册Unit 1 Part A 第1课时

五年级英语（上）Unit1 What’s he like A Let’s talk说课稿

坞桥小学 何文芳

一、说教材

《What's he like?》选自PEP 的五年级上册第1单元第二课时，是有关人物外貌与性格的教学内容。

教材的Part A let’s talk部分充分地考虑到小学生的实际需求，设计了真实自然的情景——了解老师。从三年级学的描述人物外貌到四年级学各个学科教师及性格，再到现在五年级学的谈论老师外貌与性格，它既体现了本套教材循序渐进，螺旋上升的编排意图，又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生的认识规律。

1、语言任务：

在本次教学活动过程中，教师是组织者，起引导作用；学生是“主角”，是活动的主体，他们以小组为单位，进行口语、笔头练习。教师和学生之间既是师生关系，同时也互相合作、交流，因此又是合作伙伴关系。这次活动采用情景法、交际法及“任务型”教学途径。在教学过程中，关注学生的情感，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性，营造宽松、民主的教学氛围，建立融洽、和谐的师生交流渠道，依据本单元的教学目标，并结合教学内容设计贴近学生实际的教学活动，鼓励他们在学习中尝试，吸引和组织他们积极参与，从培养学生的合作精神和语言运用能力。 2、教学目标

根据教材内容和《英语课程标准》的要求，我确定以下目标：

（1）知识目标：能听懂、会说句子“Who is …? He/She is.....

Is he /she.....? 并能在实际情景中进行运用。

（2）能力目标：1、能听懂提示语，按照Let’s try 的录音内容判断两张配图的正误。

2、能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

1 小学英语五年级上册Unit1第一课时教学设计与教学反思

第一篇：小学英语五年级上册Unit1第一课时教学设计与教学反思

PEP5 UNIT 1 My New Teachers

一、教材内容：

本节课是PEP教材小学英语五年级上册，第1单元My new

teachers第一课时。只有牢固地掌握本课时的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。根据本年级学生的学习特点和心理特征，我在教学中注重了情景体验语言的实践和创造，创新教学手段和运用课件辅助。

二、教学目标

1、知识目标： （1）. 我能正确认读下面的Words ：old，short ,thin，tall，strong, young, funny, kind （2）. 我能在日常生活中熟练运用Drills：

----- Who’s your math teacher？

----- Mr Zhao．

------What’s he like？

------He’s thin and short. He’s very kind.进行交流。 2 2、能力目标：

（1）在游戏中用英语进行简单的交际。 （2）培养学生的记忆能力和反应能力。

4、情感态度目标：

通过歌谣、活动、游戏等方式，让学生对英语学习充满兴趣；培养学生积极参与交流的意识，树立学好英语的自信心。

三、教学方法：task-based activity, discussion, pairwork,

groupwork, listening and speaking

四、教具：slides and a computer

五、教学过程：

Step 1 Warming-up and Lead-in

T：Hello, everyone. Nice to see all of you here. My

English name is Amanda, so you can call me Amanda . Today

Unit 1 What’s he like?

A Let’s talk

教学目标

1．能够理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色扮演；

2. 能够在情景中运用句型Is he young/ funny?询问并回答某人的性格和外貌特征；

3. 能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old, young, funny,

friendly, tall, strong等。

教学重点

能够在情景中运用句型 Do you know…? Is he/she…?询问并回答人物及特征。

教学难点

运用所学句型和参考词汇并根据教师特征进行问答。

中西方对教师称谓的差异。

教学过程

Step 1. Warm-up

1. Greetings

2. Enjoy a song. PPT 播放歌曲Friends，活跃课堂气氛，引入话题。

Step2. Presentation and practice

1. Lead-in

（1）Let’s meet old friends. 通过问答的形式让学生再次熟悉课本中出现的几个人物Sarah, Chen Jie, John等。

（2）师问：Do you know Oliver? 引入新人物Oliver，并引出句型Do you know…?

(3) PPT展示两组人物对话，进一步熟悉句型 Do you know…? 并引入句型Is he/ she…? 和形容词old, young, funny等。

(4) PPT展示人物和介绍，引出描述人物特征的形容词funny, quiet, friendly等新老词汇。

(5) Look and read. 通过本活动进一步练习、掌握描述人物的形容词。

2. Let’s try

（1）Listen and tick. 听录音，完成图片选择题。告诉学生要掌握一定的听力技巧：学会捕捉相关语言信息。

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Unit1 第1课时公开课教案【湖南长沙】

授课教师：湖南第一师范第二附属小学 杨杰

Teaching aims:

1. 能听、说、读、写新单词tall, short, young, old, round face, long hair。

2. 能听、说、认读What does she look like? She is … / She has …等描述外貌的句型。

3. 能正确运用所学单词和句型描述人物外貌特征。

4. 培养学生的团队合作能力，激发对教师的崇敬之情。

Teaching difficulties：

能综合运用所学知识描述人物特征。

Teaching ads:

PPT，听力题卡，马克笔，卡纸。

Teaching steps:

Step1:

Greetings and watch a video.

1. T: Hello, boys and girls, nice to see you! Are you happy today? Everyday is a new

beginning. Today I am your new teacher, and you are my new students. And I also

have a new friend for you. Let’s have a look.

S: Watch a video. (学生观看微课视频)

2. T: Who is she? What does she look like? Do you remember?

S: She is Sally. She is … She has … (看完微课以后，提出问题，根据学生的回答，板书本课重点句型“She is … She has …”。)

3. T: What other words did you hear in the video? Please write them down on the