简述幼儿教育的意义

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幼儿教育学模拟试卷（一）

一、单选题。（将正确选项的符号填入括号内，每题2分，共24分）

1.狭义的教育指的是（）

A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.生活教育

2.智力是人认识事物的能力，其核心是（）

A.观察力B.记忆力C.思维力D.创造力

3.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。

A.体育B.智育C.德育D.美育

4.在幼儿美育内容中居于主要地位的是（）

A.艺术教育B.自然美教育C.社会生活美教育D.美术教育

5.（）创办了世界上第一所幼儿园。

A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.亚里斯多德D.洛克

6.在教师使用直接“教”的方式时，与之相应的幼儿的学习方式主要是（）

A.接受学习B.发现学习C.探究学习D.合作学习

7.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长以及（）

A.教师与教师之间的沟通能力B.家长与幼儿之间的沟通能力

C.教师与上级领导沟通的能力D.教师促进幼儿之间沟通的能力

8.（）是儿童的第一任教师，也是终身教师。

A.爷爷奶奶B.家长C.幼儿教师D.小学教师

9.帮助幼儿做好入学前的学习准备，不包括（）

A.培养良好的规则意识和任务意识B.培养良好的学习习惯

C.培养良好的非智力品质D.发展思维能力和基础能力

10.有关儿童身心发展的特点，表述不正确的是（） A.儿童的成长是一个由质变到量变的过程

B.儿童各阶段的发展不是截然分开的

C.学前阶段幼儿的思维以具体形象思维的发展为主

D.儿童发展的前后阶段之间存在过渡期

11.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）A.观察法B.演示法C.示范法D.实验法

12.（）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A.园长B.阿姨C.保育员D.幼儿教师

二、判断题。（在正确选项前的括号里打“√”，错的打“×”，每题2分，共12分）

（）1.在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。

2020年幼儿园教师招聘考试教育理论模拟试题及答案（三）

一、单项选择题

1．世界上第一所幼儿园的创立者是( )。

A．夸美纽斯 B．洛克 C．福禄倍尔

D．卢梭

2．我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。

A．主动性 B．活动 C．兴趣

D．创造力

3．( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．洛克 D．福禄倍尔

4．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。

A．社会即学校 B．生活即教育 C．从做中学 D．教、学、做合一

5.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）。

A.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔

6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为（）。 A.观察指导、示范、准备

B.观察指导、准备教具创设环境

C.制定教育目标、准备教具、示范

D.制定教育目标、创设环境、示范

7．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。

A．陶行知 B．蔡元培 C．黄炎培 D．梁漱溟

8．教育家( )在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。

A．杜威 B．皮亚杰 C．夸美纽斯 D．福禄倍尔

9．幼儿园一词是( )诞生的。

A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年

10．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。

A．武昌B．北京C．上海D．广州

11．我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A．6 B．2 C．3 D．4

学前儿童科学教育A卷参考答案

一、填空题（共15分，每空1分）

1、 让.皮亚杰理论体系中的一个核心概念是 图式

2、 幼儿科学教育本质在于对幼儿实施 科学启蒙教育，其目的主要是通过科学教育以萌发幼儿的 科学的兴趣和探究欲望，让幼儿具有初步的科学素质和科学精神。

3、 观察 是人的感官在脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动，是一种由目的、有计划、比较持久的知觉。

4、 幼儿科学教育中的科学实验是在人为控制条件下，教师或幼儿利用一些 物质材料、仪器或设备，通过简单的演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

5、 适用于幼儿早期科学阅读的种类一般有谜语、科学诗歌、科学童话。

6、 在组织幼儿的科学游戏活动时，教师首先必须保证游戏的 趣味性。

7、 测量作为幼儿科学教育的重要方法，其重点在于培养幼儿的 测量意识。

8、 专门的幼儿科学教育活动按照教师指导程度的不同，可分为 正规性幼儿科学教育活动、非正规性幼儿科学教育活动和偶发性幼儿科学教育活动。

9、 幼儿园环境 是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。

10、 幼儿科学教育评价是以幼儿科学教育为对象，根据一定目标，采用可行的评价技术和方法，对幼儿肯学教育的现象和效果进行测定，分析目标实现程度，作出价值判断的过程。

二、判断题（共10分，每小题1分）

注：请使用“√”或“×”符号

1、 学前儿童指的是进入小学之前的儿童，即0—6岁的儿童。（√）

2、 多元智力理论的代表人物有斯坦伯格、赛西、维果茨基、加德纳，该理论认为人具有多种智力，且与特定的认知领域和范畴紧密相关而独立存在。（×）

3、 幼儿科学教育的方法是幼儿科学教育的载体与媒介，是决定幼儿科学教育目标能否实现的关键所在。（×）

4、 幼儿科学教育重在激发幼儿认识兴趣和探究欲望，而非单纯以教师的知识讲授为主。（√）

5、 一般而言，小班幼儿主要采取观察测量；中班以后，主要以非正式测量为主；大班以后，开始尝试利用正式量具进行测量。（√）

幼教专业简答题

1.简述学前教育课程内容的范围。

答：根据学前教育目标和儿童的年龄特点，学前教育课程内容的范围包括以下四个方面：〔1〕关于自己及其周围世界的粗浅的知识经历；〔2〕关于根本的活动方式方法的知识技能和经历；〔3〕关于开展儿童智能和解决问题能力的经历；〔4〕关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经历。

2.简述家园合作的形式。

答：家园合作主要有两种形式：〔1〕家长直接参与。如家长开放日、“爸爸妈妈教师〞制度、亲子游戏、夏令营活动。〔2〕家长间接参与。个别的家园联系〔家访、家园联系簿、个别谈话〕；集体方式的家园联系〔家长专栏、家长委员会、家长座谈会、家长学校〕

3.简述学前儿童心理开展的趋势。

答：学前儿童心理开展的趋势是：从简单到复杂、从具体到抽象、从主动到被动、从凌乱到成体系。

4.简述应如何培养儿童的创造力。

答：〔1〕创设情境，激发求知欲；〔2〕营造宽松的活动环境；〔3〕有意识地支持并促进幼儿的创造性思维；〔4〕培养幼儿的好奇心与想象力；〔5〕蒙台梭利的感知训练与幼儿的创造力。

5.幼儿心理安康教育应遵循哪些原那么。

答：幼儿心理安康教育应遵循的原那么：〔1〕注重情感体验。情感是一种由内而外、潜移默化的过程，在情感体验的过程中，可以增强儿童对未来的社会适应能力，对其心理安康会产生长远的影响。〔2〕注重环境创设。第一，物质层面的环境。幼儿园的物理环境是影响学前儿童心理安康的一个主要方面。第二，精神层面的环境。宽松、愉快的生活气氛和充满关爱的精神环境，能使幼儿经常处于积极的情绪情感状态。〔3〕注重多途径影响。心理安康教育的实施，需要通过多样化的形式、多种类的活动、多途径的操作，才能形成教育合力，共同影响儿童，帮助儿童成长。

6.简述适宜性教学法的主要方式。

答：适宜性教学法的主要方式为：〔1〕资源利用模式，是指在教学过程中充分利用幼儿的长处或优点，以求人尽其才。〔2〕治疗模式，是指针对儿童某一方面能力缺陷，给予针对性的教育。〔3〕个别化教育方案，是最先用于特殊儿童的干预和矫正，逐渐开展到为每个幼儿的开展提供个别化、适宜的教育方案。