回家路上
教学内容：小学二年级数学上册40-41页
知识与能力：通过教学，使学生感受到探索成功的喜悦并以此培养其学习数学的兴趣，培养学生养成勤于动脑、认真计算的良好的学习习惯。
过程与方法： 通过“你问我答”的数学游戏方式，培养学生主动提出问题和解决问题的能力。
情感态度价值观: 通过练习，提高学生应用乘法口诀进行计算的技能以及有条里地说明自己想法的能力。
教学准备：教学挂图
教学方法：分析法
一、导入
直接出示主题图，让学生看懂图意。
二、教学过程
1、看一看
仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？
自己在下面练习说一说。
同桌互相说一说。
指名说，同学之间互相补充。
2、说一说
你根据这幅图能提出什么数学问题？
学生独立思考、提出问题。
同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？
3、议一议。
以小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。
以小组为单位，汇报学习过程。
有没有尚未解决的问题？提一提。
4、练习
教师提问，学生看图回答。
同桌两人合作，一问一答。
三、练习
综合练习
写出你知道的5道乘数是4的算式。
3×（ ）=6×（ ） 5×（ ）=4×（ ） 5×（ ）=（ ）×5 4×（ ）=3×8 2×9=3×（ ） 1×（ ）=（ ）×1
板书设计：
回家路上
一共有多少只小鸟？ 5×3=15（只）
背书包的小动物有几只？ 3×3＝9（只）
船上有几只小动物？ 4×4=16（只）
河里有多少条鱼？ 3×4=12（只）
草地上一共有多少多花？ 2×6=12（朵）
岸上一共有多少只小动物？ 3×3=9（只）
教学反思：
北师大版数学二年级上册《回家路上》说课稿
一. 教材分析
《回家路上》这一节内容是北师大版数学二年级上册的一部分，主要介绍了长度单位以及如何用长度单位来测量物体的长度。通过这一节内容的学习，学生能够掌握常用的长度单位，如米、厘米、分米等，并能够运用这些长度单位来测量实际物体的长度。教材通过生动的图片和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习长度单位的概念和测量方法。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对于生活中的长度概念有一定的了解。但是，对于长度单位的概念和测量方法可能还不够清晰。因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的活动和实际操作，帮助他们理解和掌握长度单位的概念和测量方法。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握常用的长度单位，如米、厘米、分米等，并能够运用这些长度单位来测量实际物体的长度。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养观察能力、动手操作能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够掌握常用的长度单位，并能够运用这些长度单位来测量实际物体的长度。
2. 教学难点：学生对于长度单位的概念和测量方法的理解和运用。
五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：
1. 情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受和理解长度单位的概念和测量方法。
2. 合作学习法：学生进行小组合作，让学生在交流和合作中共同完成任务，培养学生的合作能力。
3. 直观教学法：通过实物演示和直观的图片，让学生直观地感受长度单位的概念和测量方法。 4. 引导发现法：引导学生通过观察、操作和思考，自主发现长度单位的概念和测量方法，培养学生的观察能力和思考能力。
六. 说教学过程
《回家路上》说课稿
1． 教学内容：
《回家路上》这节课是北师大版小学二年级上册第一单元数与代数领域中用乘法口诀解决问题的内容。
2．教学目标
知识与技能：
（1）结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
（2）在解决问题的过程中，进一步巩固2-5的乘法口诀。能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。
（3）体会口诀的优越性。
3．教学重、难点及关键
重点：会用2-5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
难点：提高运用数学解决问题的能力和有条理地说明自己想法的能力。
关键：通过小组合作和采用多媒体辅助手段，帮助学生掌握本节课的教学重点，突破难点，达成目标。
4.、为实现教学目标，优化课堂结构，本节课的教学，设计了以下几个教学环节
（1）、 复习2、3、4、5的乘法口诀并导入新课
（2）、小组合作，探究问题并解决问题
(3)、课堂检测，看图回答问题。
(4)、拓展性学习。联系生活中的实际问题。
（5）、学生谈收获。 （6）、作业布置
5、就本节课的课堂做以下总结：
（1）首先，对拓展性学习部分因为时间的关系未完成，也就是对学生的提高部分：
香蕉每千克3元，买8千克需要多少元？西瓜每千克2元，小红想买一个9千克的西瓜，20元够吗？估计一下草莓每千克多少元？你想买几千克？
（2）备课不充足，特别是备学生部分。第一，在完成口诀填空中，高估了学生对口诀的掌握，所以在复习完成的过程中浪费了大量时间，并打消了学生的积极性。第二，看图讲故事环节，本想引起学生学习的兴趣，却因为教师引导不足，使得气氛沉闷。
（3）课堂松散不够紧凑
（4）忽略了对学生的鼓励
（5）没有形成数学思维，忽略了数学与生活的紧密联系，忽略了数学条件数学信息。
10、希望各位教师提出宝贵的意见和建议，帮助我快速的成长。
北师大版二年级数学上册《回家路上》教案
教学内容：
新课标北师大版数学第三册第22~23页：主题图、“数学游戏”、“练一练”。
教学目标：
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度、价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学难点：
熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。
教学准备：
“回家路上”主题图一幅，抢答卡片，“找新家”的数字卡片。
教学过程：
一、常规练习。
1、 齐背4的乘法口诀。
2、 听算
第一组：2×4，3×5，9×2，4×6，5×7
第二组：4×4，4×9，7×4，3×8，8×4 二、情境导入。
在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！
三、交流信息。
1、 引导观察，同桌交流数学信息
请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！
2、 指名汇报，引导有条理地说明自己的发现
谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？
四、提问及解答。
1、 提问：你能根据这些信息提出一些用乘法计算的问题吗？你会解决这些问题吗？
2、 指名提问，并指名回答，及时板书。
3、 你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来。
4、 展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？
五、练习及游戏。
1、 抢答
小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀。明白吗？准备好了吗？开始！ 2、 看图填空
