用心守候 静待花开

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教育守候静待花开

作者：邱晓芸

来源：《文存阅刊》2019年第13期

摘要：分析中职教育管理现状，针对如何实现新型班级管理进行了阐述，通过实际案例从四个方面分析了实现教育目的的途径，详述了在教育管理过程中，教育成效显现的四个阶段，强调了班团建设、家校合作的重要性，并实现学生自我管理以及感恩情怀的培养。

关键词：中职；班级管理；教育；班主任

“处处是创造之地，天天是创造之时。”我一直坚信陶行知先生这句名言。信息化时代，被新鲜事物包围的零零后正经历着空前的洗礼。正值青春的他们如同新栽的花卉，稚嫩、易动、需要指引，而班主任作为培育的园丁，如何为他们播洒阳光、一路护航？只有勇于创新，相伴守候，才能收获教育之花的绚烂绽放。

一、初次见面——教育管理之初体验

1.精心的布置

班级是大家，寝室是小家。学生来到一个全新的环境，“家”的氛围是很重要的。提前三天，为学生摆齐桌椅，收拾床铺，让他们感受家的温馨；提前两天，放上绿意盎然的花草、活泼好动的金鱼，为他们创设轻松的环境；报到当天，备好茶水，写上暖心的标语，用笑容迎接每位学生。

2.特殊的告白

开学之初，班主任用心准备两封信，一封致家长，一封致学生。感谢家长将孩子送到自己的手中，用心教育共同成长；感谢学生来到这个集体，彼此携手，共攀高峰。两封信，简单而直白，却换来了家长和学生的信任与期待。这份特殊的告白，成为了家校合作最初的纽带。

3.彼此的关怀

集体关爱个人，学生彼此关心，会让班级更有爱。寝室选床位、教室排座位、工作有分组，班级工作有序开展。“谁是记忆王”，帮助同学们在最短的时间内记住最多的名字；“相聚一分钟”，让同桌的陌生人有了更深的了解；“猜猜我是谁”，分享同学间的爱好特长。学生在各类活动中增进了解，这个家也更加温暖。

用心教育，静待花开

近日有幸拜读《怎样成为一名优秀老师》一书，对“善待学困生”一节感触深刻。在我初为人师时，就读到过这样一句话：一个老师是否优秀，不是看你的班里优秀的学生有多少，而是看你后进的学生是否有进步。这句话一直牢牢记在我的心里，细细品味，确是如此，优秀的学生，无论哪个老师教，他都可能是优秀的，而后进的学生是否进步，却是真正对一个老师的挑战。

人类在进步，社会在发展，教育在改革。在记忆中，教育的改革从大刀阔斧的学生“减负”开始，我们这些老学长们没有赶上，因此，心里曾经羡慕过那些“被减负”的小弟弟妹妹们，也曾经抱怨过我们那个年代的教育。不知何时，“后进生”这个称呼代替了“差生”，虽然听起来不是那么刺耳了，但仔细回想，意思还是一样的。

如今出现了“潜能生”这个名词，这不断的改进，说明了我们的教育也在不断的关注这一群体，我们的教育越来越人性化了。我对“潜能生”这个词的理解，是指那些学习暂时有困难、成绩不理想的学生，他们某一方面的能力暂时还没有发挥出来，但是他们具有转化为优秀生的潜能。

在一个班级里,他们为数不多,但影响较广。如果做不好潜能生的转化工作,势必影响教学秩序和班级体全面健康发展。

开学初我就告诉所有的孩子：不管过去怎么样，从现在开始，在我面前，你们都是一样的，我不要求每个人都考一百分，不要求每个人都是最优秀的，但是你们要和自己比，只要你今天比昨天进步了，这个月比上个月进步了，这就是优秀的。在日常的教学过程中，我也是这样做的，不断的引导，各种鼓励与激将，争取给他们更多的机会去表现，每天都在观察这些“潜能生”的变化，当他们向前迈出一步，哪怕是回答问题声音比以前洪亮了，或者是主动举手了，我都会积极响应，并给予鼓励。

刘同学是一位我们班的学生，他是个身材瘦小的小男孩，性格内向，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑他觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。

用心耕耘 静待花开

师德是教师职业素养的重要组成部分，而作为一个教师来说，爱与责任则是师德的灵魂。但是，教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化为个人的涵养，成为教师自觉从事教育事业的准则。

教师职业的神圣，就在于我们所肩负的爱与责任，对于这一点我有着切身的体会：

一、学习是实现教育的前提

在工作中，我们常常会听到学生家长说这样的话：孩子在家里父母、长辈怎么教育都不听，但是老师说一句话孩子都会照做。在学生的心目中，教师就是社会规范和道德的化身，是他们生活学习的榜样。孩子们会在不经意间模仿其兴趣、爱好、礼仪乃至行为举止、音容笑貌等。从这个角度来看，“身教胜于言传”是有一定的道理的。

教师，首先要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，知识结构的更新日新月异，作为肩负知识传承重任的的教育工作者，在学习上只要稍稍松懈就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置，这个问题也许对于大多教师来说可能现在还感觉不到，但是我相信很快就会有所体现。

正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，作为一名教师来说，我们不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生，这对学生来说是至关重要的财富。

二、严于律己，是一种责任

李岚清副总理曾经指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就要提前

到教室门口等候等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

用心教育 静待花开

时间：2016-12-26 15:02:53 作者：潘霞 文章来源： 点击数：108

教育是一份集爱和智慧的事业，作为教师的我们在工作中，应该用真心去发现孩子，用真情去感动孩子，用智慧去激发孩子内在的无限潜能。

今年一年级有个小男孩叫阅阅，刚入学时他就引起了我的注意。记得他那会儿，不喜欢说话，也不喜欢和其他的小朋友一起玩游戏，每当上课铃声响起时，其他的小朋友早已吃完早饭坐在教室里准备上课了，而阅阅却还没有回教室，坐在食堂里慢慢的吃着饭。等他回到教室，此时我们已经上课有好一会儿了，可他还不着急，慢慢的回到座位，喝水、拿书本等。写课堂作业的时候，别的小朋友都已经开始动笔了，他还坐在那里发着呆。对于老师的问题他每次也是似懂非懂的点点头，然后又低下了头去。排队去做游戏的时候也是，总是不知道在想什么，慢慢地走在队伍的后面，老师叫他的名字，他也仿佛没有听到一样„„

面对这个特别的孩子，我多次找他聊天，问他“老师喊你的时候，你答应一声可以吗？”“你有什么不开心的事情可以跟我讲讲吗？”“每次吃饭、喝水可以可以快一点吗？写作业也要专心哦，这样就可以又快又好的完成了！”„„对于我所有的话语，他只是点点头，很少能答上一两句。我知道这孩子性格内向，让他说话比较难，所以对他就更多了一份耐心。我们与他的父母也进行了多次交流，商量对策，但都成效不大。

后来，始终不放弃的我终于找到了管用的方法。在上课时多给阅阅表现机会，多表扬他，以此吸引班上的小朋友由衷的佩服他、喜欢他，愿意主动找他一起玩。刚开始阅阅有点不习惯，但好在他上课时能把老师所讲的知识听进去，并正确回答问题。孩子们也越来越喜欢与他亲近了。与此同时，我也请阅阅的家长配合我们，常跟阅阅沟通交流，多鼓励表扬他。经过一个多月的努力，慢慢的，我发现阅阅有了改变：早上能在上课铃响起时走进教室了，作业基本上也能按时完成上交， 老师点名的时候也有反应了„„家长开放日时，阅阅的妈妈也反馈说她觉得阅阅的性格开朗了很多。