征文大赛评分规则
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1 宁武县2015年第二届校园文化节
征文比赛评分规则
（一）按以下五项标准逐项评价打分
一、主题内容（共30分，每项满分6分,不符合扣1-2分 ）
1.主题是否鲜明,是否具有思想价值和现实意义；（6分）
2、选材能否表现主题,丰富生动；（6分）
3、内容与主题是否统一；（6分）
4、文章题目是否贴切、醒目、简洁、新颖；（6分）
5、感情是否真挚。（6分）
二、体裁结构 （共30分，每项满分6分,不符合扣1-2分）
1、文体能否确定；（6分）
2、线索脉络是否清晰；（6分）
3、有无文眼；（6分）
4、层次（章节段落）是否分明、合理；（6分）
5、整体来看,文章布局结构是否严谨、自然、完整、匀称。（6分）
三、语言表达（共30分，不符合每项扣1-3分）
1、语言是否通顺流畅、符合逻辑；（10分）
2、写作技巧运用是否得当；（10分）
3、详略是否得当；（10分）
四、创新和亮点（共10分，每项满分5分,不符合扣1-2分）
1、材料、构思、立意是否新颖、独特,见解是否有个性特征；（5分）
2、文章的语言是否功底深厚，是否有文采；章法架构是否有独到之
2 处（5分）
五、其他：
1.缺题目扣3分。
2.确认为抄袭征文,取消比赛资格。
3.离题征文判50分以下。
4、结构混乱、语病不断者，暂取消参赛资格，做淘汰处理。
（二）评委打分具体要求
1、初评时，有抄袭嫌疑的，经多数评委一致确认后取消比赛资格；
2、初评时，结构混乱，语病不断者，暂取消参赛资格，做淘汰处
理。
3、初评时，采取100分制，小学组每篇文章由两人、中学组每篇文
章由三人分别逐项评判打分，评委各自评分，平均得分（保留小数点
后三位数）为参赛作品的最后得分。根据初评得分，按2:1比例从高
分到低分决定复评作品。
4、复评时仍按初评标准和办法进行，排版格式严重不符合规定，错字、病句甚多，且大量标点单一、使用错误的，在最后得分中扣除
1-5分。
（三）评委组成
1、为了显示本次活动的公正性，按参赛作品来源分为教师组、
高中职高组、初中组、小学高段组、小学低段组五类，各类作品评委
均设初评组和复评组，由组委会选聘。
初评组：小学组分低段组和高段组，每组2人，共4人，设组长
3 一人；中学组共三人，设组长一人。
复评组：每组3人，每小组设组长1人，评委成员2人。
2、组委会负责在评选前将所有作品保密编号，并安排评委分组
搭配；做好汇总登记。
3、原则上初评人员不得参与复评，所有相关事项均采取公开形
式，请各评委必须认真阅读以下内容：
（四）评委需注意事项
1、各评委须仔细阅读每篇参赛作品是否原创。（可使用百度关
键词搜索）
2、请各位评委要严格按照评分标准和注意事项，不要专注个人
喜好违背评分原则，不可徇私舞弊。（如有发现，将取消其评委资格。）
3、请各位评委把握好评分时间：
初评组务于10月31日（周六）12:00之前完成所有参赛作品的
评选，将评分登记表、评分表上传到*****************邮箱，工作
组进行汇总登记后于18:00前在“宁武教育网”公示初评结果，然后将所有作品按评选结果分类入档，连同入选复评作品花名表交组委
会。
复评组务于11月7日（周六）12：00之前完成所有复评作品的
评分过程，将评分登记表、评分表上传到*****************邮箱，
工作组进行汇总登记后于在“宁武教育网”公示复评结果，然后将所
有作品按评选结果分类入档，连同作品复评结果花名表交组委会。
4、在初评和复评过程中遇有该是否淘汰、或等级评定争议较大
4 时，由评委组长组织本组评委讨论表决；若有其他遗漏问题，则进一
步商讨解决。
宁武县第二届校园文化艺术节征文大赛组
2015年10月10日 征文评分参考标准表（100分制）
主题内容 30分 切合题意 思想健康 中心明确 内容真实丰富 感情真挚 （28~30） 切合题意 思想健康 中心明确 （25~27） 基本合题意 中心较明确 思想健康 （22~24） 思想健康 偏离题意 (20~22) 文不对题 不知所云 （17-19）
语言表达 30分 中心突出 内容充实 感情真切 语言优美生动 句子顺畅灵活 没有语病 （28~30） 感情真切 语言通顺 偶有语病 （25~27） 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 （22~24） 中心欠明确 内容不具体 语言不通顺 语病较多 （20~22） 语病严重 文理不通 （17-19）
体裁结构 30分 结构严谨 条理清楚 结构新巧 （28~30） 结构完整 条理清楚 （25~27） 条理尚清楚 分段合理 （22~24） 条理不清楚 （20~22） 结构混乱 不能完篇 （17-19）
创新亮点 10分 立意深 构思巧 有文采 材料新鲜 立意新颖 有独特之处 （9-10） 立意深 有文采 材料较新鲜 立意较新颖 （7-8） 有文采 材料较新鲜 立意较新颖 (5~6) 材料较新鲜 (3~4) 无亮点 无创新点 （1-2）
