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心理学研究方法

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心理学研究方法

*《心理学研究方法》模拟试卷一

考试形式：开卷考试时间：90分钟

站点：_________ 姓名：_________ 学号：_____________ 成绩：_________

一、填空题（每空1分，共10分）

1、目前最流行的定性研究方法有两种：______________与_____________。

2、文献搜集的原则，应该先查_______的文献，再查_______的文献。

3、在心理学研究中，经常以___________ 的水平作为衡量研究质量的标准。

4、研究的效度可以分为__________和_____________。

5、有偏性样本有两种来源，分别为__________和非概率抽样。

6、被试间设计克服个体差异的方法，有___________和___________。

2、最常用的研究相关关系的研究指标是______________________。

2、样本的基本条件是_____________。

3、传统测验主要采用自我报告和__________。

4、研究访谈按照提问和反应的结构方式不同可分为不同类型，_______方式访谈和________方式访谈。

5、实验室实验有两种形式：__________和____________。

6、小N设计主要有三种类型：___________、_____________和___________。

3、心理学研究方法可分为______________和定性的研究方法。

4、形成因果关系的三个重要条件分别为_____ _、时间－顺序关系、

_______________。

5、发展研究有三种类型：__________、___________和趋势研究。

6、研究人类被试的伦理原则：___________、______________、_____________ 和保密原则。

7、心理测量的水平有__________、_____________、称名量表和顺序量表。

8、观察法可以按照对行为的不同取样方式分为_______________和

________________。

9、目前最流行的定性方法有两种：________________ 和文献综合法。

10、科学研究的目的主要包括_________、________、________和控制。

11、能够考察实验处理的效果随时间变化而变化的准实验设计是

_______________。

12、将α水平控制的更严格，将会降低犯________错误的概率，但_______

错误的概率会增加。

13、在测量数学能力的测验中有计算题，说明该测验有很好的__________效

度。

14、观察法可以按照对行为的不同取样方式分为_______________和

________________。

15、目前最流行的定性方法有两种：________________ 和文献综合法。

16、科学研究的目的主要包括_________、________、________和控制。

17、能够考察实验处理的效果随时间变化而变化的准实验设计是

_______________。

18、将α水平控制的更严格，将会降低犯________错误的概率，但_______

错误的概率会增加。

19、在测量数学能力的测验中有计算题，说明该测验有很好的__________效

度。

二、单项选择题（每个1分，共10分）

1、下列哪个研究为描述性研究（）

A. 大学生心理发展特点的研究

B. 噪音强度对被试反应时的影响

C. 吸烟与肺癌发病率的关系研究

D. 归因偏好的心理机制研究

2、华东师范大学的男女比例是1:3；从华东师范大学的男生中随机抽取了100人，女生中随机抽取了300人；作为研究样本，这种抽样的方法是（）A. 简单随机抽样 B. 系统随机抽样 C. 比例分层抽样 D.方便抽样

3、关于大样本研究范式陈述错误的是（）

A.运用随机化程序选择大量被试

B.对被试进行实验控制

C.运用统计方法检验研究结果

D.适用在临床心理学中

4、下列哪个不属于自变量的一种（）

A.被试变量

B.环境变量

C.控制变量

D.作业变量

5、下列哪种情况适合采用被试内设计（）

A. 自变量的一种水平可能会影响另一种水平

B.当被试很少的情况下

C. 内倾与外倾的人在幸福感上的差异

D.两种方法抚育婴儿的效果的差异

6、关于2×3×4的实验设计，陈述正确的是（）

A. 有三个自变量，每个自变量的水平数目分别为2、3、4。

B. 有两个自变量，每个自变量的水平数目分别为3、4。 C. 是完全的被试内设计

D.是不完全被试内设计

7、被试内设计的缺点是（）

A.增加了实验误差

B.增大了个体差异

C.产生了顺序效应

D.增加了被试数量

8、下列哪个不属于测量的效度（）

A. 内容效度

B. 预测效度

C.总体效度

D.构思效度

9、反应时属于（）量表。

A.称名量表

B.顺序量表

C.等距量表

D.比率量表

10、下列哪种研究方法是定性的研究方法（）

A.实验法

B. 问卷法

C.准实验

D.访谈法

1、下列哪个研究为完全被试内设计（）

A. 不同噪音强度（20分贝、40分贝）对反应时的影响

B. 不同生词密度（10:1；20:1；30:1）对阅读成绩的影响

C. 吸烟与肺癌发病率的关系研究

D. 大学生心理特点的发展性研究

2、下列哪种研究方法的内部效度最好（）。

A．实验法 B.问卷法 C.观察法 D.案例分析法

3、问卷法中，因为（）的影响，可能使被试隐瞒自己的真实想法。 A．统计回归 B.问卷表述不当 C. 社会期望 D.实验者效应

4、神经心理学家研究脑损伤患者一般采用（）方法。

A．案例分析法 B.访谈法 C. 实验法 D.观察法

5、复杂实验设计有( )自变量。

A．一个 B. 两个 C. 两个或两个以上 D.不确定

6．文献阅读应遵循（）原则。

A．批判性阅读 B.计划性阅读 C.粗读 D.精读

7、每天在10:am～12:am期间观察行为两小时，连续观察一周，这属于观察法对行为取样中的（）

A．事件取样 B.情境取样 C.便捷取样 D.时间取样

8、下列哪个测验属于一般智力测验（）

A. 旺德利克人事测验

B. 贝内特机械理解测验

C. 卡特尔16PF测验

D. 威克斯勒成人智力量表

9、被试间设计的最大缺点是（）。

A.一个处理的效应会影响后续处理的效应

B.实验中所能容许的自变量数目较少，因而不经济

C.被试差异会干扰处理效应

D.被试只能接受一个自变量水平，因而很不经济

10、下述哪一个不是操作定义的一个实例（）？

A.祖父制作月饼的菜谱

B.当一个演员能无错误的重复其台词两遍时就算已经记住台词了

C.反应时是指刺激呈现和被试作出反应之间的间隔

D.合作是指对别人的活动给予支持，并直接参与活动，成为其中一员

二、名词解释（每个4分，共20分）

1、统计回归效应

——在第一次测试较差的学生可能在第二次测试时表现好些,而第一次表现好的学生则可能相反,这种情形称为统计回归效应.、。统计回归效应的真正原因就是偶然因素变化导致的随机误差，以及仅仅根据一次测试结果划分高分组和低分组。

2、聚合效度

——是指运用不同测量方法测定同一特征时测量结果的相似程度，即不同测量方式应在相同特征的测定中聚合在一起。[

3、观察法

——p189 观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。观察是科学研究的最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。

4、比例分层取样

——p78 分层比例抽样是指按各个层的单位数量占调查总体单位数量的比例分配各层的样本数量的。在分层抽样中，采用分层比例抽样可以提高样本的代表性，及对总体数量指标的估计值的确定，避免出现简单随机抽样中的集中于某些特性或遗漏掉某些特性。

5、反应定势

——反应定势，也简称定势，指以最熟悉的方式作出反应的倾向。

1、有结构访谈

——结构式访谈又称标准化访谈（Standardized Interview），它是一种对访谈过程高度控制的访问。这种访谈的访问物件必须按照统一的标准和方法选取，一般采用机率抽样。访问的过程也是高度标准化的，即对所有被访问者提出的问题，提问的次序和方式，以及对被访者回答的记录方式等是完全统一的。

2、反转型设计

3、社会赞许

——所谓“社会赞许”，指某一行为是社会一般人所希望、期待、接受的。大多数

人越喜欢的行为，其社会赞许性也越高。人们一般都有这样的信念，每个人的行为都想迎合社会的需要。因此，那些合乎社会规范或社会期望的行为很难反映一个人的内在特质。例如，碰到熟人问好就是一个社会赞许性高的行为，如果根据这个行为来推断一个人彬彬有礼、很有教养是远远不够的。相反，人们往往把超出社会期望或社会规范的行为归因于行为者的个性本质，或者说，行为的社会赞许性越小，本质归因的可能性就越大，相应推断的可靠性就越高。[1]

4、要求特征

——要求特征被试自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应。称为要求特征。要求特征是一个潜在的、强有力的、也是社会科学所独有的偏差来源，与被试及他们对实验的设想有关。美国心理学家奥恩（Orne, 1962）首次在实验中让心理学家们意识到了这个问题。奥恩指出人们愿意在一个实验里做这些通常在别的地方不会做的事情，是因为参加实验的被试都有一些普遍的预期，他们可能试图理解实验的特定目的。典型例子是霍桑效应和安慰剂效应。凡是在以人作被试的任何研究中都可能出现要求特征

5、折半信度

——折半信度，就是将研究对象在一次测量中所得的结果按测量项目的单双号分为两组，计算这两组分数之间的相关系数。测定信度的最常用指标。P137

四、名词解释（每个4分，共20分）

1、被试间设计

——被试间设计（betw een-subjects design），是指要求每个被试（组）只接受一个自变量水平的处理，对另一被试（组）进行另一种自变量水平处理的实验设计。这种设计的特点是，比较在不同被试之间进行，因此，这种设计又称为组间设计。2、时间取样观察

——将欲观察的行为分类列表，记录在单位时间内行为出现的次数或时间的长短。

4、研究假设

——研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。简单地说，即研究问题的暂时答案。

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心理学研究方法

心理学研究方法

心理学研究方法

第一编心理学研究基础

第一章心理学与科学

1.心理学是一门兼有自然科学和社会科学的性质、具有不同分析单

位以及既重视内省也重视客观观察的学科。

2.一般人探索世界的常用方法归纳起来有常识、传统和权威三种。

3.系统性、重复性、证伪性和开放性是科学研究的四种典型特征。

4.心理学研究主要包括5个基本步骤：（1）选择课题和提出假设；（2）

设计研究方案；（3）搜集资料；（4）整理和分析资料；（5）解释结果以及检验假设。

5.科学研究的开放性主要表现在多视角、公开性、可争辩性以及科

学研究无禁区四个方面。

6.以人为被试的研究的伦理规范主要包括知情同意、保护被试以及

保障退出自由与保密。

第二章选题与抽样

1.心理学研究课题可以有多种来源。主要的来源是：（1）对日常生

活的观察；（2）实际的需要；（3）理论；（4）研究文献的提示；（5）技术发展的推动等；也可以是这些来源的某种结合。

2.好的研究问题应该具备4个基本特征：（1）问题是切实可行的；（2）

问题是清楚的；（3）问题是有意义的；（4）问题是符合道德的。

3.文献是记录、保存、交流和传播知识的一切材料的总称。心理学

文献就其保存方式可分为纸质文献和互联网文献。纸质文献的常见类型有图书、期刊、会议和学术论文等。

4.查阅文献常用参考文献查找法、检索工具法。检索工具法分为手

工检索和计算机检索。

5.取样和选题的关系密切，要依据课题的性质和研究结果的概括程

度来选择被试。取样的方法很多，根据是否按随机原则进行操作，取样可分为两类：非随机取样和随机取样。

6.简单随机取样又称纯随机取样，即对研究总体单位不进行任何分

组排列，只按随机原则直接从总体中抽取一定的样本，以使总体的每一个样本都有被同等抽取的可能性。分层随机取样，也称比率取样、分类取样和分组取样，是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分（每个部分叫一个层或一个子总体），然后在每一个层或子总体中进行简单随机取样。

心理学研究中的纵向研究与横断面研究

心理学研究中的纵向研究与横断面研究

心理学研究中的纵向研究与横断面研究

心理学作为一门科学，通过研究个体和集体的思维、情绪和行为，为我们认识人类心理提供了重要的指导。在心理学研究中，纵向研究和横断面研究是常用的两种研究方法。本文将对这两种方法进行介绍和比较。

一、纵向研究

纵向研究是指对同一组体进行相同或相似的测试和观察，并在不同时间点上进行比较。这种研究方法可以观察到个体在时间上的变化和发展趋势，更有助于发现随时间变化而产生的因果关系。

纵向研究通常需要长期观察和跟踪，以便收集到足够的数据。例如，研究者可以选择一个年龄段相对较小的被试群体，如儿童或青少年，然后在一段时间后再次对这些被试进行测试。通过比较测试结果，研究者可以了解到个体在认知、情感和行为等方面的发展情况。

纵向研究的优点在于能够观察到个体随时间推移而产生的变化。它能够提供关于个体发展的详细信息，揭示不同发展阶段的特点和变化规律。此外，纵向研究易于捕捉到时间上的因果关系，有助于推测某一因素对个体发展的影响。

然而，纵向研究也存在一些限制。首先，纵向研究需要长时间的观察和跟踪，成本较高且周期较长。其次，长期观察可能会导致被试群体的减少，从而降低研究的实用性和可靠性。此外，纵向研究还可能面临被试控制和外部环境因素的干扰，影响结果的有效性。 二、横断面研究

与纵向研究相比，横断面研究采用的是横向比较不同组体的研究方法。研究者选择不同年龄段的群体，进行一次性的测试和观察，并对结果进行比较和分析。

横断面研究的优点在于时间成本低，可以在较短的时间内收集到丰富的数据。研究者可以同时观察到不同年龄段的个体，获得更全面的信息。此外，横断面研究相对简单，不需要长期的跟踪和观察，可以更快速地得出结论。

然而，横断面研究也面临一些挑战。首先，横断面研究只能提供不同年龄段个体的横向差异情况，无法观察到同一组体的变化过程。其次，横断面研究容易受到个体差异和环境因素的干扰，难以确定因果关系。此外，横断面研究可能忽略了个体发展的动态特点，无法全面把握个体的心理状态。

心理与脑——心理学

心理与脑——心理学

心理与脑——心理学

心理学是研究人类内心活动与行为的学科，其研究对象主要包括心理过程、心理状态和心理特征等方面。随着科学技术的不断发展和社会进步的需要，心理学在人类生活中发挥着越来越重要的作用。本文将从心理与脑的关系、心理学的研究方法以及心理学的应用等方面进行探讨。

一、心理与脑的关系

心理与脑是密不可分的，两者相互影响、相互作用。脑是心理活动的基础，是控制和调节心理过程的器官。心理活动则是脑功能的体现和产物，是在脑的作用下产生的。心理活动与脑的关系可以用“心理过程和脑神经活动之间的双向相互作用”来描述。

神经科学研究揭示了人类大脑结构与功能的奥秘，通过脑成像技术，我们可以看到在进行某项心理活动时，脑中的哪些区域得到了激活。心理学研究则更关注于揭示心理过程的规律和机制，通过实验方法、观察方法和问卷调查等途径，来研究人类认知、情感、动机等心理活动。

二、心理学的研究方法

心理学研究的方法主要包括实验研究、观察研究和调查研究。实验研究是心理学中最重要的研究方法之一。通过控制实验条件，观察变量间的因果关系，揭示心理过程和行为规律。观察研究则是通过直接观察和记录来研究人类行为和心理活动。调查研究则是通过问卷调查等方式，收集大量数据来研究人类群体的心理特征和行为特点。

研究方法的选择取决于研究问题的性质和研究目的。不同的研究方法可以相互补充，以揭示更加全面的心理学知识。同时，在实际研究中，心理学研究者还积极采用跨学科的研究方法，借助生物学、物理学、哲学等领域的知识和技术，来探索心理学的更深层次。

三、心理学的应用

心理学的应用涉及到多个领域，如教育心理学、临床心理学、组织与管理心理学等。

教育心理学研究教育过程中的心理问题，通过研究学习、教育和人员发展等，提出有效的教育方法和教育改革的建议。在教育实践中，应用心理学的理论和方法，帮助学生更好地发展自身潜力，提高学习效果。

临床心理学关注个体的心理问题，通过倾听、观察和评估等手段，为个体提供心理咨询和心理治疗。临床心理学的应用范围包括情绪障碍、应激障碍、精神疾病等，帮助个体解决心理困扰，提高生活质量。

社会心理学的主要研究方法

社会心理学的主要研究方法

社会心理学的主要研究方法

社会心理学的主要研究方法包括实验、观察、问卷调查、访谈和焦点小组讨论等。以下是这些方法的详细介绍:

1. 实验法:实验法是社会心理学中最常用的方法之一,通过设计一系列实验来研究人类行为和社会机制。实验法通常涉及一个或多个参与者,在实验室或野外环境中进行观察和测量,以收集数据并分析结果。

例如,研究者可以设计一个实验来研究群体压力对个体行为的影响,通过在不同的实验条件下对参与者进行压力测试,来比较他们在面对不同压力时的行为表现。

2. 观察法:观察法是指通过观察个体的行为和交互来了解社会心理学问题。这种方法可以用于研究人们在特定情境下的行为,例如在社交媒体上的交互和冲突。

例如,研究者可以观察人们在社交媒体上的言论和互动,以了解他们在面对不同情境时的态度和行为。

3. 问卷调查法:问卷调查法是指通过向大量参与者发放问卷来收集数据的方法。这种方法可以用于研究广泛的社会心理学问题,例如态度、价值观、人际关系和群体行为。

例如,研究者可以通过发放调查问卷来了解人们在不同情境下的态度和信念,以了解他们在面对不同问题时的决策和行为。

4. 访谈法:访谈法是指通过与被研究对象进行面对面的交流来收集数据的方法。这种方法可以用于深入了解人们的行为和想法,以研究社会心理学问题。

例如,研究者可以通过访谈的方式来了解人们在家庭、工作和社会环境中的行为和态度,以了解他们在面对不同问题时的行为和决策。

除了以上方法之外,社会心理学还有其他一些研究方法,例如焦点小组讨论法和事件研究法等。这些方法各有优缺点,可以根据研究需要和实际情况选择合适的方法来进行研究。