我国各民族分布示意图

中国少数民族分布情况我国少数民族虽然人口少，但分布地区很广，居住的面积约占全国总面积的百分之五十到六十。

主要分布在内蒙古、新疆、西藏、广西、宁夏和黑龙江、吉林、辽宁、甘肃、青海、四川、云南、贵州、广东、湖南、河北、湖北、福建、台湾等省区。

我国少数民族地区的一般特点是：一、地域广大，人口稀少。

许多少数民族住在山区、高原、牧区和森林地区。

二、物产资源丰富。

在我国现代化建设中占有极为重要的地位。

三、大都位于我国的边疆，属于国防要冲。

由于历史上多次的民族迁徙屯田，移民戍边，朝代更迭等原因，而引起的人口变动，使我国的民族分布形成了各民族又杂居又聚居互相交错居住的状况。

有些少数民族既有一块或几块聚居区，又散居在全国各地。

大约有一千多万人口散居在全国各省、市的大小乡镇和乡村。

各少数民族在经济、政治和文化生活方面，不仅相互影响，而且都和汉族有着密切的联系。

其他各少数民族人口虽少，但分布地域却相当广阔，约占全国总面积的50～60％。

东至台湾，南达海南岛，西到新疆、西藏、北至宁夏、内蒙古都有分布。

而少数民族分布也有“小聚居”和相对集中的特点，其具体分布大致情况如下：满族分布于全国各地，但以辽宁省为最多；其次有吉林、黑龙江、河北、内蒙、新疆、甘肃和北京等省、市、自治区。

朝鲜族主要集中于吉林省；其次有黑龙江、辽宁等省。

现在最大的聚居区为吉林省延边朝鲜族自治州。

赫哲族主要分布在黑龙江下游同江、抚远和饶河等县的沿江地区。

蒙古族主要分布在内蒙古自治区，其余则有新疆、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海等省、区；达斡尔、鄂温克、鄂伦春等族主要分布在内蒙古自治区和黑龙江省，多与蒙古族、汉族等民族交错杂居。

回族分布全国各地，但以宁夏回族自治区最为集中，其次则有甘肃、青海以及河南、河北、新疆等省区。

东乡族主要聚居在甘肃省东乡族自治县。

土族主要分布在青海互助土族自治县。

撒拉族主要居住在青海省东部的循化撒拉族自治县。

保安族和裕固族主要分布在甘肃省。

综合题训练——中国的民族一、综合题（满分按100分，每错一空扣5分）1.读中国民族分布图，回答下列问题。

（1）对照图例，图中①处为______，②处为______，③处为______，④处为______，⑤处为______，⑥处为______。

（2）从图中可看出，汉族人口：遍布全国各地；少数民族人口主要分布在______、西北和______地区。

（3）我国民族分布特点：“______”。

2.读“中国人口分布示意图”，完成下列要求。

（1）我国是世界上人口最______的国家，但人口分布疏密不均，大致以黑龙江省的______至云南省的______一线作为重要的人口地理分界线，该线东南地区人口稠密，西北地区人口稀疏。

（2）我国是个团结统一的多民族大家庭，共有______个民族，人数最多的是______族；少数民族中，人数最多的是______族。

（3）下列少数民族的节日，主要分布在云南省的是______。

（4）人口增长过快会带来哪些问题？______。

3.读“我国民族分布图”回答下列问题。

（1）我国各民族分布的特点是“______”。

（2）图甲是______族的______活动，该民族的传统节日是______，他们主要分布在______（省级行政区域）。

图乙所示少数民族是______，图丙是______族的______（节日）。

（3）我国少数民族数目最多的省区是______；我国人口最多的少数民族集中分布在______（省级行政区域）。

4.众多的“驴友”游遍大江南北，感受我国各少数民族的民族风情。

他们在网上发微博，分享沿途见闻。

下面是一位网名叫“护行天下”的“驴友”提供的旅行路线图，读图，完成下列问题。

（1）路线1中，经过一座白雪皑皑的天山，天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族______。

（2）路线2中，驴友拍摄了一些照片（图2），照片反映的少数民族是______，照片中的建筑是______。

（3）路线3中，“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”描述的是______（少数民族）生活地区的景观。

专题16 中国的人口和民族一、中国人口增长图：根据“中国人口增长图”和“近三次人口普查总人口数图”，回答下列问题。

（1）解放前我国人口增长速度____（快或慢）。

新中国成立后，我国人口增长速度____（加快或减缓）。

（2）据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数约为____亿，约占世界人口的1/5。

（3）从1990年到2010年，我国人口总数在____（增加或减少），但是人口增幅是在____（加快或减缓），这是因为我国政府把实行“____”作为一项长期的基本国策。

【答案】（1）慢加快（2）13.4（3）增加减缓计划生育【解析】本题以中国人口增长图和近三次人口普查总人口数图为材料，涉及我国人口数量、人口增长速度、人口政策相关知识点，考察学生的地理文化素养和分析能力。

（1）根据图示可知，解放前我国人口增长速度慢。

新中国成立后，我国人口增长速度加快。

解放前，我国饥饿贫困，又处于战争，医疗水平低，人口增长慢；中华人民共和国成立后，由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大大下降，人口出生率不断上升，使我国人口迅速增长。

（2）根据2010年全国第六次人口普查结果，中国总人口约为13.4亿，约占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家。

（3）分析图示可知，从1990年到2010年，我国人口总数在增加，但是人口增幅是在减缓，我国人口的突出特点是人口基数大，人口增加快，庞大的人口数量严重地制约了我国社会的发展，所以国家把实行计划生育作为一项长期的基本国策。

二、中国人口分布图：读图“我国疆域图”，回答下列问题。

（1）写出B、D两省区的名称B_____________，D__________________（2）A省区主要的少数民族是___，我国最西端在该省区的_____上，C省区行政中心是______。

（3）图中北回归线自西向东穿过的省区分别是_____（写简称）。

（4）以ab线为分界，东部人口密度____，西部人口密度_____。

湘教版八上地理第一章第四节 中国的民族（学案） 内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：五十六个民族►任务二：少数民族的传统节日、民俗活动和建筑 ►任务三：独特的民族风情合作探究 探究重难知识探究一：中国的民族分布 探究二：少数民族的传统节日、民俗活动和建筑知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准学习目标 学习重难点 运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。

1. 归纳中国的民族分布特点； 2. 了解我国各民族的民族风情，树立正确的民族观。

中国的民族分布特点。

►任务一：五十六个民族 1. 我国共有56个民族，其中汉族人数最多，约占全国人口总数的91.11%（2020年数据），少数民族有55个。

2. 中国人口最多的少数民族是壮族；分布最广的民族是回族；少数民族种类最多的省级行政区域单位是云南省；台湾省主要的少数民族是高山族；海南省主要的少数民族是黎族。

3. 中国各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有平等的地位。

►任务二：中国的民族分布结合教材“图1-14 中国民族分布”完成任务二，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。

02自主学习 01学习目标图1-14 中国民族分布1.中国的民族政策：少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度，设立自治区、自治州、自治县等行政区域。

各民族不论大小，一律平等。

2.中国的民族分布特点是：“大散居，小聚居，交错杂居”。

其中汉族分布最广，主要集中在东部和中部地区，少数民族则分布在西南、西北和东北部地区。

3.杂居的意义：有利于各民族相互交往与合作、为各民族共同繁荣提供有利条件。

►任务三：独特的民族风情少数民族的传统节日、民俗活动和建筑：1.蒙古族——那达慕大会、骑马、赛马、射箭、摔跤、马头琴、蒙古包。

2.藏族——雪顿节、锅庄舞、布达拉宫。

第三节民族教学要求1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。

2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。

3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

4.读图并总结我国的民族分布特点。

【总体教学设计】本课的内容涉及到我国民族的各个方面，内容全面广泛，但是不要求讲得太深。

同时，这部分内容与我们日常生活联系密切，因此是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。

这样就将课内教学和课外地理活动紧密结合在一起，既扩大了学生的知识领域又激发了兴趣、培养了情感。

教师可以将本节课分成两个部分：（1）拓展辅助活动部分，（2）课堂教学部分。

【课堂教学设计】【众多的民族】1.首先让学生观察课本第17页的景观图片。

并请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是不同的。

接着，教师可以总结出我国的民族构成：我国有56个民族。

2.让学生拿出一张人民币（纸币），提出一个问题：你可知道人民币上有哪些民族的文字？这样既激发了学生的学习兴趣，使学生了解到生活中的地理知识，又使学生了解到有些民族有自己的独特的文字。

老师在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己的文字。

3.完成了以上几项活动后，教师可以让学生总结：不同民族间的差异体现在哪些方面？这样自然而然地使学生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正确区分不同的民族（不同民族的居民具有不同的语言（文字）、文化、生活习惯和宗教信仰）。

4.讲解少数民族的概念。

首先列出汉族的人口数和全国人口总数，其次让学生计算出汉族人口占全国人口总数的百分比。

最后教师总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此称除汉族以外的这55个民族为少数民族。

【大杂居、小聚居】1.读课本图“中国民族分布示意”。