部编一年级语文下册期末复习教案及练习

新编】部编版一年级语文下册期末复习教案本教案旨在帮助一年级学生复全册的字音和字形，提高他们的语文能力。

具体教学目标包括：准确掌握易错字音，正确书写生字，准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词，以及灵活运用音和字。

在课前，教师需要制作多媒体课件，学生需要认读识字表并让家长检查。

本教案共安排两个课时。

在第一课时，教师以语文是一个广阔的大花园为引导，让学生开启复之旅，欣赏百花。

然后，教师为每个学生发放一张“字音卡”，卡片上是全册会认字和生字，标注了字音。

学生需要在小组合作中逐一认读每个生字，并圈出读不准和不会读的字音。

接着，学生可以借助拼音反复认读圈出的生字。

小组长整理后，将小组同学普遍认读困难的字整理出来。

教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。

学生可以当小老师，领读字音，针对大家读不好的字音，反复领读。

最后，学生可以开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。

接下来是巩固字形的部分。

教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作。

组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。

小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。

教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练。

最后，学生将这些易错生字正确抄写在田字格中。

最后是辨析多音字的部分。

教师需要引导学生准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。

在语文花园里，汉字的多音现象很有趣。

但是，要想区分它们的读音，需要结合具体的语境来判断。

本节课，教师出示全册书中的多音字，如觉、只、种、乐、得、空等，并引导学生讨论这些字的不同读音和组词方法。

如果能用所组词语说一句完整的话，那就更好了。

接着，教师出示一些多音字的读音，如觉【jiào】和【juã】，只【zhī】和【zhǐ】，种【zhònɡ】和【zhǒnɡ】等，并让学生一起齐读。

部编一年级下册语文复习教案一、教学目标知识掌握：确保学生能够熟练掌握一年级下册语文课本中的生字、生词、基本语法和句型结构。

对于每个课文中的生字新词，要求能准确读写，并理解其在不同语境下的含义。

文本理解：提高学生阅读理解能力，要求学生能正确理解并解读课本中的各类文本，包括寓言故事、生活常识文章等。

能够提取文章的主要信息，理解文章的主旨和作者意图。

语言表达：通过复习，提高学生的口语表达和写作能力。

要求学生能够运用所学的词汇和句型结构进行简单的口语交流和作文写作，能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。

学习方法：培养学生自主学习语文的能力，包括教会学生如何有效地复习所学知识，如何运用上下文猜测词义，如何通过查阅字典等方式解决生字新词的问题。

情感态度：通过复习，加深学生对语文学科的兴趣和热爱，培养良好的学习态度和习惯，包括持之以恒的学习精神，合作学习的意识等。

1. 复习一年级下册语文知识点，巩固基础知识。

通过本阶段的教学复习，使学生能够熟练掌握一年级下册语文知识点，巩固基础知识，为后续的学习打下坚实基础。

生字词语汇：全面复习本学期所学的生字新词，包括但不限于词语读音、拼写以及词汇的正确运用等知识点。

可借助词典等工具书，对易错词进行反复记忆。

同时加强对反义词、近义词的认知和辨别能力。

语法句式结构：通过课文的回顾和例句的梳理，复习常见的句式结构如疑问句、陈述句等。

引导学生在语境中理解和运用语法知识，注意语言的基本表达方式和句子的完整性。

课文内容理解：回顾本学期所学课文，重点复习课文的主旨大意、主要事件和人物性格等基本理解，了解作者写作的意图和思想情感，提高对文本的概括和表达能力。

阅读理解和口语交际能力：在阅读课上适时进行阅读理解训练，培养学生提取信息、推断能力以及对文章结构的理解。

同时加强口语训练，鼓励学生积极与同学交流讨论，提高口头表达能力。

采用小组合作学习的方式，老师与学生共同参与复习活动，结合实际进行情境创设、对话演练等形式，激发学习兴趣。

部编版一年级语文下册期末综合复习时间：60分钟 满分：100分积累运用（73分）一、看kàn 拼pīn 音yīn ，写xiě 词cí 语yǔ。

（18分）1. x ī y án ɡ j īn qi ū y ǐ j īn ɡ zh āo hu hu ǒ b àn2.ɡù xi ān ɡ 的果园里有ɡè zh ǒn ɡ ɡè y àn ɡ 的果树，果子散发出阵阵xi ān ɡ q ì 。

二、照zhào 样yànɡ 子zi ，连lián 一yi 连lián。

（6分）r è ɡān p ào l ù zhu àn ɡ b ǎo ɡǎn甘．甜 泡．茶 热．闹 壮．观 保．护 勇敢． 露．珠 三、给ɡěi 加jiā 点diǎn 字zì 选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 的de 读dú 音yīn ，打dǎ “√”。

（12分）1.我们站在空．（k ōn ɡ k òn ɡ）地里，抬头看着天空．（k ōn ɡ k òn ɡ）。

2.花丛中只．（zh ī zh ǐ）有一只．（zh ī zh ǐ）蝴蝶在飞舞。

3.我种．（zh ǒn ɡ zh òn ɡ）了几颗月季花的种．（zh ǒn ɡ zh òn ɡ）子。

4.状状的字写得．（de d ěi ）真好，我得．（de d ěi ）向他学习。

四、照zhào 样yànɡ 子zi ，填tián 一yi 填tián 。

（12分）1.（游）来（游）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去2.碧绿碧绿的（叶子） 火红火红的（ ） 雪白雪白的（ ）3.新→新书→新年→新手→清新平→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）4.5.口+少=（吵） 月+半=（ ） 山+夕=（ ）6. 人（人们） 刀（ ） 己（ ）入（进入） 力（ ） 已（ ）五、照zhào 样yànɡ 子zi ，写xiě 句jù 子zi 。

部编版小学语文一年级下册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固学生的基础知识。

2.帮助学生查漏补缺，提高语文学习水平。

3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力。

二、教学重点1.复习识字、识词、识句等基础知识。

2.复习识别字音、行书书写字等技能。

三、教学内容1. 识字识词1.复习本学期所学的汉字。

2.复习常见字词的识别与书写。

2. 识句1.复习认读常见词语组成的句子。

2.练习造句，让学生能够灵活运用所学内容。

3. 朗读篇章1.练习朗读教材中的课文，提高学生的语言表达能力。

4. 语文游戏1.设置有趣的语文游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

四、教学活动安排第一堂课1.复习本学期所学的汉字和词语，让学生默写并做打分互评。

2.练习识别生字和语句表达。

3.朗读课文，订正发音错误。

第二堂课1.安排语文游戏环节，如识字比拼、句子填空等。

2.练习写字，重点训练书写规范和工整。

第三堂课1.针对学生易错的字词进行重点强化训练。

2.听读课文，培养学生的听力技能。

五、教学效果评估1.课堂表现：学生对复习内容的理解及掌握情况。

2.书写水平：学生书写的字体规范程度。

3.朗读表现：学生对课文的准确度和流畅度。

六、教学心得通过本次期末复习教案的设计与实施，我深刻体会到了教师要根据学生的实际情况和学习需求来进行有针对性的复习教学。

在教学过程中，要注重激发学生学习语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。

结语通过本次教学复习，相信学生们在期末考试中会取得优异的成绩。

同时，作为教师也要不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

愿我们一起努力，共同进步！。

一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)一年级语文下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，使学生巩固一年级下册语文的基本知识，提高学生的听、说、读、写能力，为升入二年级打下坚实的基础。

二、教学内容1. 汉语拼音：巩固已学的汉语拼音知识，提高拼读、写字能力。

2. 汉字：复习本学期所学的生字词，提高学生的识字量和写字能力。

3. 词语：复习常用的词语、成语和俗语，提高学生的词汇量。

4. 句子：复习句子的基本结构，提高学生的造句能力。

5. 课内阅读：复习课内阅读文章，提高学生的阅读理解能力。

6. 作文：复习作文的基本技巧，提高学生的写作能力。

三、教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学步骤1. 拼音复习：通过游戏、歌曲等方式，巩固汉语拼音知识。

2. 汉字复习：通过田字格、描红等方式，提高学生的写字能力。

3. 词语复习：通过卡片、竞赛等方式，增加学生的词汇量。

4. 句子复习：通过造句、情景对话等方式，提高学生的语言表达能力。

5. 阅读理解：通过问答、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

6. 作文复习：通过例文、仿写等方式，提高学生的写作能力。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。

六、教学时间根据实际教学情况，合理安排每节课的教学内容和时间。

七、教学资源1. 教材：部编人教版一年级下册语文教材。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学卡片等。

3. 学具：练习本、田字格、铅笔、橡皮等。

八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。

2. 创设生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

4. 定期进行测试，及时了解学生的学习进度，调整教学计划。

5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。

以上为一年级语文下册期末复习教案（部编人教版），希望能对您的教学有所帮助。

期中期末复习与测评方案期末复习教学设计音与字教学目标1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。

2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。

(重点)3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。

(重点)4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。

(难点)课前准备1．制作多媒体课件。

(教师)2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。

(学生)课时安排2课时。

教学过程知识点对应讲解第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。

就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！二、复习字音1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。

(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。

(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字提供给老师。

2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。

预设：翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。

4．学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。

5．完成右侧习题一、二。

三、巩固字形1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。

(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。

2．教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练习。

预设：“冬”下面有两个点。

部编版一年级语文（下册）期末复习教案1
一、教学目标
通过本课的复习，帮助学生回顾和巩固下册所学的课文内容，提高学生的语文
综合素养。

二、教学内容
1.复习课文《礼物》、《齐心协力》、《别看我小》和《捉松鼠》。

2.复习词语：相同、不同、鼻子、头、眼睛、耳朵、嘴巴、脚、两、双、
再见。

3.查询词语的拼音和笔顺。

4.朗读课文。

三、教学准备
1.课本：部编版一年级语文（下册）。

2.黑板、粉笔。

3.单词卡片。

四、教学过程
1. 复习课文内容
教师和学生一起回忆和复习之前学过的课文内容。

教师可以通过提问的方式引
导学生复习。

例如：
•请问，小燕有几只眼睛？
•那么，小燕有几只脚？
•小燕捉到了几只松鼠？
2. 复习词语
教师出示单词卡片，让学生快速读出词语，并询问词语的意思。

例如：
•。

期末复习第四课时复习内容：第四单元复习目标：1、复习巩固大小写字母的写法和用法。

复习、巩固第四单元词语。

默写。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。

3、进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。

复习认识标点符号，并会正确使用。

4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词复习重难点：生字词语，课文内容。

复习方法：讲练结合，自主合作。

复习过程：一、知识回顾与沟通：1、教师出示本单元要求会写的生字：（1）指名读，抽读，齐读。

（2）指名组词。

（3）抽查生字的笔顺。

2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。

3、你最喜欢读哪课，就读哪课给大家听。

4、指名背诵有关课文内容。

二、练习举隅：(一)听写词语：1、听写。

2、同桌互批。

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

（二）复习标点符号：（1）出示句子练习加标点：老鹰叫小鹰不断练习飞向更高的天空小鹰学会飞行了吗狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉青蛙说我终于看到大海啦（2）指导加标点的方法：A自读句子体会句子的语气。

B根据不同的句子的语气选择相应的标点。

C再读句子判断标点运用是否准确。

（三）课堂练习——给句子加上合适的标点符号：奶奶可喜欢我啦新年晚会上大家玩得很开心小鸟飞来了会说什么呢三、练习讲评，师生共同归纳小结。

四、巩固作业：1、看拼音，写汉字：yáo tóu pán xuán shuǐ zhū shī wàngwēn hé chī jīng xiào liǎn zhǎn xiàn2、照样子加上不同的偏旁，组成新的字，再组词。

（12分）描（描红）（）（）（）（）（）（）例：苗及曷乃瞄（瞄准）（）（）（）（）（）（）3、把下面的词语组成句子，加上标点符号：1、漂亮乌鸦羽毛的吗2、骂过狼小羊吗去年五、结合自选课文《精彩的马戏》的阅读巩固平翘舌音生字：1、默读课文，圈出平翘舌音生字。

部编人教版一年级下册语文复习计划与教案复习计划一、指导思想充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二、重难点内容识字1.会写200个汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。

并且能与相应的汉字组成词语。

2.会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

3.能了解课文中的汉字规律，激发识字兴趣。

词语1.能辨析教材中出现的近义词、反义词、数量词、重叠词，固定短语ABB/AABB，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

2.理解词语意思，并能正确地造句。

句子1.能把句子补充完整。

2.能通顺流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。

3.能读懂句子，理解课文意思。

阅读1.能正确数出段落中一共有几句话。

2.能够准确从文中获取信息，能够正确划出人物或动物说的话。

3.简单掌握几种阅读方法。

写话1.能根据图画上的内容，抓住关键信息，如时间、地点、人物、做什么、怎么样，完整地写一段话，表达情感。

并能正确使用标点符号。

三、复习方法:1.复习拼音：复习音序表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。

特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3.复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。

4.复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

5.复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

6.复习阅读：采用先复习阅读方法，结合练习讲解，先扶后放，拓展练习讲解的方法。

7.复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

一年级语文下册复习教案一、教学目标1. 复习巩固一年级语文下册所学的知识点。

2. 提高学生的语文听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的观察分析、归纳总结和运用知识的能力。

二、教学内容1. 课文复习（1）认读下册课文，重点复习难点句子。

（2）回顾课文的主要情节和故事。

帮助学生理解课文内容。

2. 词语复习（1）复习下册教材中出现的重要词语，帮助学生掌握词义和用法。

（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，提高学生的词汇运用能力。

3. 综合能力训练（1）阅读理解：选取下册课文中的篇章，设计问题，提高学生的阅读理解能力。

（2）写作训练：让学生根据自己的实际情况，写一篇短文，展示他们的语言表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点（1）课文复习：回顾课文的内容，重点理解故事情节和主要人物。

（2）词语复习：强化学生对重要词语的记忆和运用。

2. 教学难点（1）提高学生的阅读理解能力，培养他们分析、归纳和概括的能力。

（2）写作训练：引导学生写一篇补充故事情节的短文，提高他们的语言表达能力。

四、教学方法1. 听说读写相结合，培养学生的听说能力。

2. 分组合作，开展讨论和互动，培养学生的合作能力。

3. 多媒体辅助教学，增强教学效果。

五、教学过程1. 课文复习（1）教师出示下册课文，复习学生已经学过的课文。

对于重点句子，教师逐一解释并引导学生朗读。

（2）针对课文情节，教师设计问题，让学生回答。

帮助学生理解课文内容。

2. 词语复习（1）教师出示一些下册教材中的重要词语，帮助学生认读并理解词义。

（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，巩固词汇知识。

3. 综合能力训练（1）阅读理解：教师选择下册课文中的篇章，设计问题，让学生读懂文章并回答问题。

引导学生发掘文章中的重要信息。

（2）写作训练：根据学生的实际情况，教师引导学生写一篇补充故事情节的短文，展示他们的写作能力。

六、教学反思本堂复习课，通过让学生回顾课文内容和重点句子，加深学生对语文知识的记忆。