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《秋兴八首(其一)》获奖PPT课件

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人教版高中语文必修三《秋兴八首(其一)》课件(共20张PPT)

人教版高中语文必修三《秋兴八首(其一)》课件(共20张PPT)

字面上指遣词用句的停顿转折。
自己 “沉郁顿挫”的独特风格。
情感的千回百折、
杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡
节奏的徐疾相间、
献是巨大的，他对后世的影响是深远的。 音调的抑扬顿挫、
旋律的跌宕起落
杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写 诗一千四百多首。其经历和诗歌创作可以分为四期。
一、读书和漫游时期（三十五岁以前 712-745）
四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁 759-770）
随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难， 经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军 阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州住两 年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有《水槛遣 心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀 相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、《三绝 句》、《岁晏行》等大量名作。
杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如有 神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他刻苦学习自述。二十岁 后， 他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔 了他的视野和心胸，其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下 深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到 齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。这个时期的创作， 表现了他青年时期的气概和抱负。如：《望岳》。
思想更深邃、诗风更沉郁。带有更多的抒情性质
写作背景
公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依 靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依 凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。 这两年时间里，杜甫写下了四百多首诗。本课所选的三首律诗，都是写于这个时 期。

《秋兴八首(其一)》公开课 精品课件PPT

《秋兴八首(其一)》公开课 精品课件PPT

孤舟一系故园心
此时他仍然滞留在他乡，他始终没有放弃回乡
的打算。因此他说，我不能放弃我的船，我随时准 备登上我的船，我要靠它回到故园去，它是我唯一 的依赖和指望，是“孤舟一系故园心”！你看，他 从玉露凋伤的秋天景色写起，他那感发生命的活动 踪迹一步一步地写到了他的故园。
寒衣处处催刀尺
作者没有机会回到故园，秋意却越来越深
从天到地，从山到水，眼前所有的一切都已经被萧
森的秋意笼罩无余了。先给你一个整体的广角镜头，
定下了一个整体大气候的基调，然后再具体来表现
它是怎样的萧条和肃杀。
江间波浪兼天涌
三峡江水湍急，奔腾而下。江面上波涛连 天，天空中阴云接地，这都是客观的写实。但 那波涛风云遮天盖地、夔门三峡秋气逼人的阴
晦苍凉的景观，就与杜甫当时时代的背景有了
课文相关评论
朱鹤龄说：前三章俱主夔州，后五章乃
及长安。（《辑注杜工部集》）
陈廷敬说：前三章详夔州而略长安，后
五章详长安而略夔州，次第秩然。（转引自 仇兆鳌：《杜少陵集详注》）
研习与思考
《秋兴八首》虽大量写景，但景 中含情，请分析这些景色中所包含的 感情。
咏怀古迹（其八）
昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。 香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。
一种“象喻”的联系。
塞上风云接地阴
杜甫本人在大唐王朝的动荡混乱之中饱受 颠沛流离之苦。杜甫的诗带有时代的感慨和悲 哀，他的胸怀感情本来就博大深厚，当他看到
这“巫山巫峡气萧森”的秋景时，开口就带出
了时代和身世的双重悲哀。
丛菊两开他日泪
作者写完夔州秋色的大环境之后就要写自己的
感情了。菊花开在秋天，所以这“丛菊”回应了诗 题中那个“秋”字。 “他日”可以指过去也可以指 未来，在这里是指过去。这“他日泪”并不是现在 流下的眼泪，而是说，山上那些黄色和白色的野菊， 一点一点的多么像我去年秋天因思乡而流下的一滴 一滴的眼泪。

《秋兴八首其一》课件(33张PPT)2021-2022学年统编版高中语文必修

《秋兴八首其一》课件(33张PPT)2021-2022学年统编版高中语文必修
峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云阴沉 密布，仿佛和地面贴近。
这一句承上句展开： 江间，写巫峡；塞上，写巫山。 波浪在地，却说兼天而涌；风云在天，却言接地而阴。 诗人纵目驰骋，自下而上，自上而下，生动地写出了巫山巫峡的萧
森气象。
前两联景物描写运用了什么艺术手法？有何作用？
以景起兴 融情于景。 营造了凄清、衰败、萧瑟、冷寂又阔大的意境。景中含情，寄托 了诗人漂泊无依的愁苦和感时伤世的情怀。
丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。
精析意象 颈联 写了哪些意象？有什么深意？
菊
泪 舟
故园
暗示作者在这待了两年
花开已两载，想起两年未曾回故乡，不免伤心落泪 孤独的小船系在岸边 作者就像小船，飘零在外，一颗炽热的心依旧系着故乡
抒发羁旅之愁，思乡之苦。
上、下两句还互文见义：“丛菊两开”谓花开有时，
“孤舟一系”伤归乡无期；“两开”见出时光流走， “一系”见出人迹淹留；“他日泪”是果，“故园心” 是因。句法奇异而旨意错综。对偶工稳而文气流荡，笔 墨老成，炉火纯青。
选入课本的《杜甫诗三首》都是七言律诗。
律诗节奏
一、五言律诗节奏
1.仄仄—平—平仄 “二一二” “松下／问／童子” 2.仄仄—平平—仄 “二二一” “清泉／石上／流”
二、七言律诗节奏
1.平平—仄仄—平—平仄 “二二二一” “长空/雁叫/霜晨/月。” 2.平平—仄仄—平平—仄 “二二一二” “柳暗/花明/又/一村 ”
秋兴八首（其一）
唐 杜甫
临夏中学 刘文礼
关于唐诗：
唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中 唐和晚唐四个时期。
初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四 杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。

人教版高中语文必修3-5.1《秋兴八首(其一)》 课件 (共26张PPT)

人教版高中语文必修3-5.1《秋兴八首(其一)》 课件 (共26张PPT)
尊为“诗圣”。
杜甫一生写了许多诗，现存一
杜 千四百多首，收集在《杜工部集》
甫 里。其中著名的有《三吏》、《三
作 品
别》、《兵车行》、《茅屋为秋风 所破歌》、《丽人行》、《自京赴 奉先县咏怀五百字》、《春望》、
《春夜喜雨》、《秋兴》、《登岳
阳楼》等。
了解背景
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，唐朝发生了 “安史之乱”，社会陷入混乱当中。杜甫为避“安史之 乱”，携妻儿由陕西入四川，依靠四川节度使严武等亲友 的接济维持生活。他时刻关心着国家形势，盼望国家与百 姓能够重归安宁。可事与愿违，国家的形势却仍不稳定， 回纥、吐蕃等民族不时侵略唐境，吐蕃还于763年一度攻 占了都城长安；而唐朝内部在平定“安史之乱”战争中作 大的军阀也拥兵割据，对朝廷构成了威胁。国运犹如四季 处在暮秋，动荡不安，杜甫为此而深感忧虑。
不久严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，乘舟 沿江东下，寄居夔州。
在寄居夔州的两个年 头里，杜甫时年五十五 岁，已处在人生之秋， 眼看晚年多病，知交零 落，壮志难酬，他日夜 想回归故乡，却始终无 法实现愿望，心境非常 寂寞、抑郁。当此秋风 萧瑟之时，不免触景生 情，感发诗兴，故曰 《秋兴》。
《秋兴》是他旅居夔 州时写下的一组诗，共 有八首，“玉露凋伤枫 树林”是其中的第一首。
随堂练习
• 请同学们选取诗歌中任意一联改写
成一段细致的写景的文字，并表现出 作者的感情来。
示例:江上波浪在地而兼天涌，塞上风云在天而接地阴， 整个天地之间风云翻滚，波浪滔天。万里长江滚滚而来， 波涛汹涌，天翻地覆；土蕃入侵，边关吃紧，处处笼罩 着阴暗的战争风云。景物描绘之中，形象地表达了诗人 和时局那种动荡不安的处境，作者胸中翻腾着起伏的忧 思与不平之气。

《秋兴八首(其一)》PPT教学课件

《秋兴八首(其一)》PPT教学课件
秋 兴 八 首
杜 甫
作者介绍
杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳 北）人，故自称“杜陵布衣”、 “杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上 伟大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而 集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁 和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗 歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成 就尤高，被世人尊为“诗圣”。
巫峡
巫峡
艺 术 特 色
杜甫曾说“庾信文章老更成，暮年诗赋动江关。”其 实，此言移来评论他晚年所作律诗，倒真恰如其分。 1. 章法谨严 此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情 作为连通各联的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第 展开的各组景物，形神兼备，浑然一体。 2. 情景无间 初看，本诗的首联、颔联、尾联写景，颈联抒情。其 实，全诗自始至终，情景互为依托、融会一体。即便是最 后两句，貌似纯粹写景，实则苍凉的暮色秋声，使人隐约 感受到仿佛就是诗人阴沉苍凉的心情。 3. 语言练达 杜甫十分注重诗歌语言的锤炼，曾表示过“语不惊人 死不休”的意愿。他后期所写的一些诗作，往往词句平易 而意象新警，语法奇异而内蕴丰厚，语言精纯圆熟，已臻 出神入化之境。
咏怀古迹(其三)
杜甫
“ 沉 鱼 ” 西 施 ——
“ 落 雁 ” 王 昭 君 ——
“ 闭 月 ” 貂 婵 ——
“ 羞 花 ” 杨 玉 环 ——
导入新课
汉元帝年间，巴山楚水一个倾国倾城的女子， 背负着民族的期望，义无反顾地踏上征途，走进了 朔风劲草的茫茫大漠中，将她的一汪秋水化成一辈 子的守望，种在了历史的青冢里。 唐大历年间，羁旅半生，历尽沧桑的杜甫，来 到了昭君的家乡——湖北秭归。在势若奔驰的山林 间，遥想 800 年前的美人，杜甫会生发怎样的感想 呢？今天我们将通过《咏怀古迹（其三）》这首诗 去寻找答案。

《秋兴八首》(其一)ppt课件(16页)

《秋兴八首》(其一)ppt课件(16页)
北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县 东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜-陵--野-”老，也因担任检校工 部员外郎，后人称之“-杜--工--部”。杜甫是中国文学史上伟大的-
现--实--主--义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史 之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为
诗歌鉴赏
意象
意境（氛围）
首联：玉露 枫树林 巫山巫峡
萧瑟中有清丽
情感 悲凉
颔联：波浪 风云 天 地 雄浑壮丽 萧瑟阴森
颈联：丛菊 孤舟
见花流泪 羁旅漂泊
离乱 之苦
怀念 长安
尾联：寒衣 白帝城 暮砧 诗人闻捣衣声思乡 伤感
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展深化
有人评价说， 杜甫的“悲 秋”比其他 诗人来得深 沉，你认为 呢？
诗人的忧患层次
古诗分类
古体诗（古风）
中
诗 唐以前的诗歌及唐以后诗人的仿作。
国
（ 按
古
音 律
代
形 式
（唐） 近体诗（格律诗）
形成于唐代的格律诗
词（宋）
诗 歌
分 ）
小令
散曲
曲
套曲
（元） 杂剧
古诗分类
特点：不讲对仗，押韵比较自由。
古
代表作：《诗经》、《楚辞》、《古诗十九首》
体
（《迢迢牵牛星》）、“歌”（《长恨歌》）、”歌行” （《燕歌行》、《琵琶行》）、“曲”（《塞下
诗
曲》）、“吟”（《游子吟》）、“引”（《李凭 箜篌引》）等。
古诗分类
特点：字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定
近 体 诗
五言绝句（五绝）
绝句 《江雪》
分 类

秋兴八首(其一)课件!PPT共28页

秋兴八首(其一)课件!PPT共28页

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 u
秋兴八首(其一)课件!
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。

人教版必修三《秋兴八首》(其一)课件(共14张PPT)

人教版必修三《秋兴八首》(其一)课件(共14张PPT)

五、小结
这是一篇随物兴感、触景生情之作。
诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛有感而发， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中 原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担 忧。
诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和 国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家 国之秋。
六、借景抒情诗的鉴赏方法： 1、关注题目。
颈联在写法上有何变化？如何理解这 两句诗？
触景生情，表达诗人漂泊无依的伤 感和对故乡长安的思念。
问题：尾联诗人将关注点转移到生 活中来，写千家万户的“刀尺 声”“捣衣声”，其用意何在？
岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而 诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起 孤苦无依的羁旅伤感之情。
用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声 中，含蓄，韵味绵长。
二、听音频，再次感受情感内容
二、题解 《秋兴八首（其一）》
兴（xìng）：兴致，情绪。 秋兴就是秋天景色引发的情感。
三、写了什么意象？
玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风 云
丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧
意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变 化的悲壮意境。
问题：哪个诗句最能表明诗人的感 情？
秋 兴 八 首
杜 甫
教学目标
1 . 理解诗歌内容，体会诗人的情感。 2 .掌握写景抒情诗的鉴赏方法。
一、读诗歌,体会情感基调
《秋兴八首（其一）》 杜甫
玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。
江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。
丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。
寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
明确感情：抒发羁旅之愁，思乡之苦。

秋兴八首(其一)(共16张PPT)

秋兴八首(其一)(共16张PPT)
第六页，共16页。
颔hàn联：3、4句，江间波浪兼天涌，塞上 风云接地阴。
颔联象征寓意，写望中的巫峡景象，骇浪滔 天，阴云匝地，暗寓时局动荡和心潮翻卷，象征 着国运黯淡和心情沉闷。
这里没有情字点拨，但通过滔天波浪、接地 风云与社会动荡、战争风云的同构联想 (liánxiǎng)，就能够深深地感受到当时杜甫胸 中正翻腾着忧国忧民的滚滚心潮。这是融情入景 ，也是象征抒情。
杜甫诗歌充分体现了诗人忧国忧民的情怀，而其内 容的深厚博大，表现手法的蕴藉沉著，又形成了“沉郁 顿挫”的风格。
有《杜少陵集》。
第三页，共16页。
时代背景
《秋兴八首》是大历元年（766年）秋日杜甫在 夔kuí（今四川奉节）州时所作，共八首，是组诗， 这里选录第一首。唐宝应元年（762年），成都少尹 徐知道叛乱，杜甫流亡于梓州、阆làng州一带 (yīdài)。正欲乘舟东下，因好友严武重来镇守四川 ，杜甫不仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为节度 参谋检校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家 小乘舟东下，滞留夔州，一住近两年。《秋兴八首》 就是大历元年（766年）秋日，杜甫在夔州时所作的 。
秋兴：因秋天而感发情怀。
第四页，共16页。
秋兴八首（其一） 杜甫
玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡(wū xiá)
气萧森。
江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。
概括(gàikuò)本诗的情
感内容杜甫写作(xiězuò)此诗时， 安史之乱虽已平息，但国家局 势尚未安定，回归长安的心愿 仍无法实现。诗人面对深秋的 衰残景象和阴沉气氛感发情怀， 抒写了因战乱而长年流落他乡、 不能东归故园的悲哀。
第二页，共16页。

秋兴八首(其一)ppt课件正式完美版

秋兴八首(其一)ppt课件正式完美版

秋兴八首对后世诗歌创作的影响
主题影响
杜甫在《秋兴八首》中表达出的深沉情感和对自然景物的描绘，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，成为了后世诗 人创作的主题和灵感来源。
艺术手法
这组诗歌的艺术手法和技巧也被后世诗人广泛借鉴和模仿，如象征、隐喻、意象等手法的运用，对后世的诗歌创作起 到了推动和启示的作用。
为后来的诗歌创作提供了丰富的主题资源。
学习艺术手法
02
秋兴八首(其一)所采用的象征、借景抒情等手法，为后来的诗歌
创作提供了重要的艺术借鉴。
感悟诗歌意境
03
通过对秋兴八首(其一)的深入感悟，可以领略到诗歌所营造的深
远意境，从而提升自己的诗歌创作水平。
在语文教学中的应用
教学重点
在语文教学中，秋兴八首(其一)可以作为重点篇目，讲解其主题思 想、艺术手法和创作背景，帮助学生深入理解诗歌内涵。
启发式教学
通过启发式教学，引导学生自主探究秋兴八首(其一)的主题和艺术 特点，培养他们的独立思考和文学鉴赏能力。
拓展阅读
推荐学生阅读杜甫的其他诗歌，以及同时期的诗歌作品，通过比较阅 读，拓宽学生的阅读视野和文学素养。
感谢您的观看
THANKS
04
秋兴八首(其一)的影响与 评价
后世对秋兴八首的评价
高度赞誉
后世对杜甫的《秋兴八首》评价 极高，认为这组诗歌情感深沉， 艺术造诣高超，是杜甫诗歌的代
表作之一。
深入解读
许多学者和批评家对《秋兴八首》 进行了深入的解读和研究，从主 题、意象、语言、结构等方面进
行了细致的分析和阐释。
广泛传播
由于《秋兴八首》的艺术价值和 深刻内涵，这组诗歌在文学史上 被广泛传播，成为脍炙人口的名 篇，对后世的诗歌创作产生了深

《秋兴八首》PPT课件

《秋兴八首》PPT课件
怎么写？ ）意象/意境、情感 、技巧 四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当
中隐含的内容和信息（人物、背景、情 感 ……）。
精选ppt
11
一、写了什么：意象？意境？
❖ 玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云 ❖ 丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城
暮砧
❖ 意境：
❖ 营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮 意境。
秋兴八首其一
玉露凋伤枫树林，
巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，
塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，
孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，
白帝城精高选pp急t 暮砧。
36
课后作业：
1、背诵默写此诗。 2、预习后两首诗。 3、把《秋兴》改写成一篇小散
文。（400字左右）
精选ppt
37
课外延伸：
❖ 杜甫诗歌创作除了沉郁顿挫的诗歌风格，还 有没有其他风格？如果有，请找出来，与 《秋兴八首（其一）》进行对比阅读。
精选ppt
21
2、借此景物描写，表达诗人什么样 的思想感情？
❖ 诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧 森等景象，联想到自己功业无成、无人 重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙 他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借 用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦 的情怀。
❖ 首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。
精选ppt
❖ 诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中 原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担 忧。
❖ 诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和 国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家 国之秋。沉郁厚重！
精选ppt
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沉郁顿挫
❖ 全诗感世伤己，感情悲凉，透出的 是“沉郁”；声韵铿锵低回，（押 平声韵）似水流冰下，凸显的是 “顿挫”。
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丛菊两开他日泪
2021
孤舟一系故园心
2021
寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。
2021
朗读指导:
律诗
❖ 律诗分为五言和七言， ❖ 每联两句，依次称首联、颔联、颈联、
尾联。
节奏：
七律一般节拍为“二二二一”， 也 可根据意义有一些变化，为“二二一二”
2021
登高
《秋兴八首（其一）》
杜甫
diāo
江间波浪兼天涌， 巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上 塞上风云接地阴。 的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。
丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。
花开花落已两载，看着盛开的花，想到两 年未曾回家，就不免伤心落泪。小船还系 在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我， 心却长系故园。
沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。
2021
【知人论世】写作背景: 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携
妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠节度使 严武等亲友的接济维持生活。766年，严武 病逝，已经55岁的杜甫失去依凭，于是离开 成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节）， 《秋兴》就是他旅居夔州时写下的一组诗， 共有八首，本诗是其中的第一首。
2021
初唐——
“初唐四杰”：王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王
盛唐——
“两座高峰”：李白（浪漫），杜甫（现实）
“两个诗派”：边塞诗派（高适、岑参、王昌龄，又称“高 岑诗派”），山水田园诗派（王维和孟浩然， 又称“王孟诗派”）。
中唐——
韩愈、白居易，白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》 广为传诵
晚唐——
“小李杜”：李商隐和杜20牧21 。
这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时 政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》 尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷 政治、社会现实的认识达到了新的高度。
3.陷贼和为官时期（45至48岁） 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州， 独自投奔肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。后 来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗(八品谏官,不负责某 项具体工作,职责是对国家大事发表意见,推荐人才)。 由于忠言直谏，上疏营救房琯(guǎn)被贬为华州司功 参军。 其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来， 成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。
2.长安求职期（35—44岁） 这一时期，杜甫先在长安应试，因李林甫把权弄 奸，杜甫和全体应考者都落第（“野无遗贤”），故 终生未成进士。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着 “朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲 辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是
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看守兵甲仗器、库府锁匙）的小官。
每到秋天，家人要为远方的游子或征人赶 制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣 的砧声一阵紧似一阵。 看来又一年过去了，我对故乡的思念也愈 加凝重，2愈021加深沉……
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4.西南飘泊时期（48至59岁） 随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃 官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都， 过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱， 他漂流到梓州、阆州。后严武为剑南节度使摄成都， 杜甫往投，严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继 又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。 这一时期，（思想更深邃、诗风更沉郁） 其作品有《春夜喜雨》（好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。）、《茅屋为秋风所破歌》 （八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。） 、《病 橘》、《登楼》、《闻官军收河南河北》、《登高》、 《秋兴》、《三绝句》等大量名作。
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有“诗圣”美誉的杜甫，因其生活在唐由盛 而衰的动乱年代（安史之乱），又饱受动乱带 来的离乱之苦，杜诗像一面镜子，照射出安史 之乱前后社会生活的各个方面，使他成为中国 现实主义诗人的伟大代表。
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玉露凋伤枫树林
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巫山巫峡气萧森
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江间波浪兼天涌
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塞上风云接地阴
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杜 甫
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【齐读】学习目标
❖ 1 . 掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。 ❖ 2 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。 ❖ 3 .理解诗歌主旨，感受杜诗沉郁顿挫的风格。
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杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵
以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，
生于河南巩县。一度任剑南节度参军，检校工部员外 郎，又世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗 人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由 盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇 他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以
wū
sēn
玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。
yīn
江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。
jì
xīn
丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。
cuī
zhēn
寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。
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【诗歌鉴赏】
shigejianshang
《秋兴》
玉露凋伤枫树林，
巫山巫峡气萧森。 解题：《秋兴》何解？
江间波浪兼天涌，
【明确】
“兴”就是《诗经》中
塞上风云接地阴。 “赋比兴”的“兴”，即
丛菊两开他日泪， 借秋天之景抒发内心的情
孤舟一系故园心。 感。
寒衣处处催刀尺，
白帝城高急暮砧。 2021
【诗歌鉴赏】
shigejianshang
《秋兴》
问题：找出本诗中的意象，
玉露凋伤枫树林， 并说说这些意象的总特点。
漂泊之愁
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杜甫一生可分为四个时期： 1.读书和漫游时期（35岁前） “放荡齐赵间，裘马颇清狂”。 开元19年（时20岁）始漫游吴越，5年之后归洛
阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二 人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋 （今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇 于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。
巫山巫峡气萧森。 【明确】
江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，
玉露 枫树林 巫山巫峡 波浪 塞上风云
孤舟 白暮帝砧城凄 萧条凉冷阴清沉
ห้องสมุดไป่ตู้
白帝城高急暮砧。 丛菊 2021
、二、结合注释，翻译全诗
玉露凋伤枫树林， 枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤， 巫山巫峡气萧森。 巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。