侯川小学手工制作活动计划

一、活动背景随着我国素质教育的发展，培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣已成为教育的重要目标。

手工制作活动作为一种集动手操作、审美创造于一体的活动，能够有效激发学生的兴趣，提高学生的综合素质。

为了丰富学生的校园生活，提高学生的动手实践能力，特制定以下小学手工制作活动计划方案。

二、活动目标1. 培养学生的动手能力，提高学生的手工制作技能。

2. 培养学生的创新精神，激发学生的想象力。

3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

4. 增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。

三、活动时间本活动计划于2022年9月至2023年6月期间开展，分为四个阶段进行。

四、活动内容1. 第一阶段（9月至11月）：准备阶段（1）制定活动方案，确定活动主题和内容。

（2）挑选适合小学生的手工制作项目，如剪纸、编织、陶艺等。

（3）组织教师培训，提高教师的手工制作技能。

（4）收集制作材料，确保活动顺利进行。

2. 第二阶段（12月至2月）：实践阶段（1）开展班级手工制作活动，让学生在老师的指导下进行实践。

（2）组织学生参加校级手工制作比赛，选拔优秀作品。

（3）邀请家长参与，共同完成家庭手工制作项目。

3. 第三阶段（3月至5月）：展示阶段（1）举办校园手工制作展览，展示学生作品。

（2）邀请家长和社区人士参观展览，提高活动影响力。

（3）评选优秀作品，颁发奖项。

4. 第四阶段（6月）：总结阶段（1）对本次活动进行总结，分析活动效果。

（2）收集学生、家长和教师的反馈意见，为今后活动提供参考。

五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 设立手工制作指导小组，负责指导学生进行手工制作。

3. 班级成立手工制作小组，负责班级内的手工制作活动。

六、活动评价1. 评价标准：作品质量、创新性、团队合作、活动参与度。

2. 评价方法：教师评价、学生自评、家长评价。

3. 评价结果：将评价结果纳入学生综合素质评价体系。

小学生手工制作活动策划手工制作活动对小学生来说是一项有益而有趣的活动。

通过手工制作，小学生能够锻炼动手动脑能力，培养创造力和想象力，提高他们的集中力和耐心。

同时，手工制作也可以让小学生体验到成功的喜悦，增强他们的自信心。

为了更好地促进小学生的全面发展，下面将从策划、材料准备、活动形式、指导方式和活动主题等方面进行探讨。

一、策划阶段在策划阶段，需要明确活动的目标和目的。

手工制作活动的目标可以是培养小学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

活动的目的可以是让小学生感受到制作过程的乐趣和成功的喜悦，同时也提高他们的自信心。

二、材料准备在准备材料时，需要根据活动的主题和要求选择合适的材料。

材料可以是纸张、布料、彩色笔、剪刀、胶水等。

同时，需要确保所选材料的安全性，避免对小学生的伤害。

另外，在准备材料时，也需要考虑到小学生的年龄和能力，选择适合他们的材料和工具。

三、活动形式手工制作活动的形式可以根据小学生的年级、兴趣和能力水平来选择。

常见的活动形式有折纸、剪纸、拼贴、手绘等。

可以根据实际情况，结合小学生的特点，设计出富有趣味性和挑战性的活动形式，激发小学生的学习兴趣和参与度。

四、指导方式在手工制作活动中，指导方式十分重要。

指导者可以采用示范教学、个别指导和小组合作等方式，帮助小学生理解制作过程和技巧。

同时，指导者还需要注重引导，鼓励小学生发挥创造力，提供适量的帮助和支持。

五、活动主题手工制作活动的主题可以参考小学生的学习内容和兴趣爱好，如动物、植物、节日等。

活动主题也可以与课堂教学相结合，加强小学生的学习和实践。

例如，在学习生活科学时，可以进行植物的种植和观察活动，让小学生通过亲身实践来探索植物生长的奥秘。

六、评估方法为了评估手工制作活动的效果，可以通过观察、记录和反思等方式进行评估。

观察小学生的参与度、动手能力和创造力等，记录他们的表现和成长，以便对活动进行调整和改进。

同时，还可以让小学生自评和互评，促进他们的自我认知和团队合作精神。

小学生开展手工制作活动方案开展手工制作活动有助于小学生的动手能力和创造力的培养，本文将从活动的目的、具体方案和效果等方面进行介绍。

一、活动的目的手工制作活动旨在培养小学生的动手能力和创造力。

通过参与手工制作活动，小学生能够亲自动手完成作品，锻炼手指协调能力和手眼协调能力，培养他们的观察力和想象力，激发他们的创造力和思维能力。

二、活动的具体方案1. 定期组织手工制作活动学校可以每个月或每个季度安排一次手工制作活动，通过课外时间或周末举行。

活动可以选择在小学生们喜欢的手工制作类别上展开，如折纸、剪纸、手工绘画等。

同时，也可以围绕不同的主题创作，如节日主题、自然主题等，以提高小学生参与活动的兴趣和意愿。

2. 提供针对性的教材和工具为了让小学生顺利完成手工制作活动，学校应当提供相关的教材和工具。

教材可以包括制作方法的图文说明、范例作品等，帮助小学生理解制作步骤和技巧。

工具可以包括剪刀、胶水、颜料等，能够满足小学生的需求。

此外，还可以鼓励小学生自己准备一些日常材料，如废纸、废盒子等，培养他们的环保意识和创造能力。

3. 配备专业指导老师或志愿者在手工制作活动中，学校可以配备专业的手工制作教师或邀请志愿者担任指导角色，引导小学生完成作品。

指导老师或志愿者应具备良好的沟通能力和组织能力，能够激发小学生的学习兴趣和积极性，并给予他们适当的指导和鼓励。

4. 组织手工制作比赛和展览为了让小学生们更好地展示自己的手工制作成果，学校可以组织手工制作比赛和展览活动。

比赛可以设置多个奖项，包括最具创意奖、最美作品奖等，鼓励小学生们积极参与和努力创作。

展览活动可以在校内或外部场地进行，吸引更多人来欣赏和学习。

三、活动的效果1. 提高动手能力和创造力通过手工制作活动，小学生需要亲自动手完成作品，锻炼手指协调能力和手眼协调能力，提高他们的动手能力。

同时，手工制作活动也需要小学生运用自己的想象力和创造力，激发他们的艺术天赋和思维能力。

小学生创意手工制作活动设计一、活动介绍手工制作是小学生培养动手能力和想象力的重要途径之一。

为了激发孩子们的创造力，提升他们的手工制作技能，我们设计了一系列创意手工制作活动。

二、活动目标1. 培养小学生的动手能力和想象力。

2. 提升小学生的手工制作技能和耐心。

3. 培养小学生的团队合作意识和沟通能力。

三、活动内容1. 折纸艺术在这个活动中，小学生将学习如何制作各种折纸作品，如飞机、动物等。

他们可以选择自己喜欢的折纸主题，展示自己的创意。

2. 毛线编织小学生将学习基本的毛线编织技巧，制作手链、项链等个性化的饰品。

他们可以选择自己喜欢的颜色和材料，展示自己的时尚品味。

3. 模型搭建小学生将使用纸板和胶水等材料，按照图纸指引，制作各种模型，如房屋、汽车、船等。

他们可以根据自己的创意进行装饰和设计。

4. 石膏雕塑小学生将学习如何使用石膏材料制作雕塑。

他们可以选择自己喜欢的题材和形状，展示自己的艺术天赋。

5. 纸板拼贴小学生将使用彩色纸板、剪刀和胶水等材料，制作拼贴画。

他们可以根据主题要求自由创作，并展示自己的想象力和艺术感受。

四、活动安排1. 活动时间：每周一次，每次2小时。

2. 活动人员：小学生、老师和辅导员。

3. 活动地点：学校教室或专门的手工制作室。

4. 活动流程：a. 活动开始前，老师向小学生介绍当天的手工制作项目，并提供相关材料和工具。

b. 小学生根据指导进行手工制作，老师和辅导员在一旁提供指导和帮助。

c. 活动结束后，小学生展示自己的作品并互相欣赏。

d. 老师和辅导员对小学生的作品给予鼓励和评价。

五、活动评价与总结通过这些创意手工制作活动，小学生能够培养动手能力、想象力和创造力，并提升手工制作技能。

同时，这些活动还能促进小学生的团队合作意识和沟通能力。

通过评价活动，可以发现小学生的优点和不足之处，并在未来的活动中加以改进和提升。

六、活动意义创意手工制作活动不仅能够为小学生提供一个展示自己创造力的平台，还能够培养他们的动手能力和想象力。

小学生手工制作活动方案1. 活动目标本手工制作活动的目标是激发小学生的创造力和动手能力，通过亲自动手制作各种手工作品，培养他们的想象力和艺术表达能力。

2. 活动内容本手工制作活动主要包括以下几个部分：2.1. 宣讲和示范活动开始前，应先宣讲手工制作的重要性和意义，并示范一些简单的手工制作作品，激发小学生的兴趣和动手的欲望。

2.2. 材料准备提前准备好各种手工制作所需的材料，例如纸张、颜料、剪刀、胶水等，确保小学生能够顺利进行制作。

2.3. 制作活动根据小学生的年龄和能力，选择适合的手工制作项目，例如折纸、剪纸、拼贴画等。

活动中注重引导和帮助，让每位小学生按照自己的创意和想法完成手工作品。

2.4. 互动分享活动结束后，组织小学生之间进行手工作品的互动分享，鼓励他们展示自己的成果和分享制作过程中的经验和故事。

3. 活动安排活动的时间安排可以根据具体情况进行调整，一般建议如下：4. 活动评估活动结束后，可以进行简单的评估，例如通过观察小学生的参与度和手工作品的质量来评估活动的效果。

并根据评估结果进行改进和调整，提高活动的质量和趣味性。

5. 注意事项在进行手工制作活动时，需要注意以下几点：- 安全第一：确保小学生在制作过程中的安全，提供必要的保护措施，如使用安全剪刀和非有毒的颜料等。

- 鼓励创意：鼓励小学生发挥想象力和创意，不要限制他们的创作思维。

- 引导和帮助：在需要的时候，给予小学生适当的引导和帮助，但要避免代替他们完成手工作品。

- 环保意识：鼓励小学生使用可回收材料和节约材料的制作方法，培养环保意识。

以上是关于小学生手工制作活动方案的内容，希望能够对您有所帮助。

如果有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我们联系。

谢谢！。

手工制作社团活动计划及教案一、活动背景与目的活动背景：随着社会的发展和科技的进步，孩子们的生活越来越依赖于电子设备，很少有机会亲手制作一些手工艺品。

为了让孩子们体验手工制作的乐趣，培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神，我们特举办此次手工制作社团活动。

活动目的：1. 培养孩子们的动手能力和实践能力。

2. 培养孩子们的创造力和想象力。

3. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。

4. 提高孩子们对手工制作的兴趣和热情。

二、活动时间与地点活动时间：每周六上午9:00-11:00活动地点：学校手工制作室三、活动对象与人数活动对象：小学三年级学生活动人数：20人四、活动内容与安排第一周：纸艺制作1. 介绍纸艺制作的基本技巧和手法。

2. 制作简单的纸花和纸飞机。

第二周：泥塑制作1. 介绍泥塑制作的基本技巧和手法。

2. 制作简单的泥塑人物和动物。

第三周：编织制作1. 介绍编织制作的基本技巧和手法。

2. 制作简单的编织手链和围巾。

第四周：木工制作1. 介绍木工制作的基本技巧和手法。

2. 制作简单的木制小玩具和装饰品。

第五周：综合展示与交流1. 展示每个小组的制作成果。

2. 分享制作过程中的心得和体验。

3. 互相评价和鼓励。

五、活动准备与材料活动准备：1. 准备相关的手工制作材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、泥塑泥、编织线、木头等。

2. 安排合适的活动场地和桌椅。

活动材料：1. 纸张、剪刀、胶水、颜料等。

2. 泥塑泥、雕塑工具等。

3. 编织线、钩针、剪刀等。

4. 木头、锯子、锤子、钻头等。

六、活动过程与指导活动过程：1. 开场介绍：介绍活动目的、活动内容以及活动规则。

2. 基本技巧讲解：讲解相关的手工制作基本技巧和手法。

3. 制作过程：引导学生按照指定的制作步骤进行制作。

4. 制作指导：在制作过程中给予学生个别指导和帮助。

5. 作品展示与交流：展示学生的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体验。

七、活动评价与反馈活动评价：1. 学生作品的创意和质量。

小学手工制作活动方案（通用9篇）1.作品必须是学生自己亲手制作的，不能抄袭或复制他人作品。

2.作品主题要符合大赛主题，并体现创意和个性。

3.作品材料要求环保、安全，不能使用有毒有害物质。

4.作品尺寸不限，但需保证制作质量。

二）参赛流程：1.学生自行准备材料，在规定时间内完成作品制作。

2.提交作品照片和制作过程照片，以及作品说明和创作心得。

3.评委会评选出获奖作品，并进行展示和颁奖仪式。

四、评分标准：1.创意性和个性化（40分）2.制作技巧和质量（30分）3.环保和安全性（20分）4.作品说明和创作心得（10分）五、奖项设置：1.一等奖1名，奖金XXX元；2.二等奖2名，奖金XXX元；3.三等奖5名，奖金XXX元；4.优秀奖若干名，奖励精美礼品一份。

六、注意事项：1.参赛作品须在规定时间内提交，逾期不予接受。

2.参赛作品一经提交，不得更改或撤回。

3.评委会评选结果为最终结果，不得异议。

4.本次活动的最终解释权归XXX所有。

以上是XXX20某某年手工制作大赛的方案，希望广大学生积极参与，发挥自己的创造力和想象力，制作出精美的作品。

同时，也希望学生们能够在制作过程中关注环保，热爱生活，为美好的未来贡献自己的力量。

小学手工制作比赛方案为了鼓励学生动手制作，提高创新能力和艺术素养，本校将于某年某月开展小学手工制作比赛活动。

以下是具体方案：一、参赛要求：1.所有作品必须是参赛者自己亲手制作，不得购买成品。

2.作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图、十字绣、编织、雕塑等，也可以使用废弃材料如蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等进行创作。

3.作品需注明制作者、班级、作品名称和简介。

4.作品要有创意，具有一定的艺术性、观赏性或实用性。

二、参赛办法：1.各班班主任挑选4件优秀作品，填写参赛表格后上交学校参评。

2.一至四年级的作品交给XXX老师，五至六年级的作品交给XXX老师，由两位老师统一编号、保管。

3.作品征集截止时间为12月6日下午放学前。

小学生手工制作兴趣群体活动规划1.活动目标本活动的目标是通过手工制作，激发小学生的创造力和想象力,培养他们的动手能力和团队合作意识。

2.活动内容2.1手工制作工坊安排一系列的手工制作工坊，每次工坊持续1-2小时，包括以下活动：-制作纸飞机：教授小学生如何制作不同类型的纸飞机，并进行飞行比赛。

-制作手工花束：教授小学生如何用彩纸和丝带制作花束，鼓励他们用自己的创意设计花束。

-制作手链：教授小学生如何使用珠子和线制作漂亮的手链，可以让他们互相交换手链，增进友谊。

-制作立体贺卡：教授小学生如何使用剪纸和装饰品制作精美的立体贺卡，可以送给家人或朋友。

-制作玩偶：教授小学生如何用布料和填充物制作可爱的玩偶,可以让他们展示自己的创意和动手能力O2.2创意比赛组织创意比赛，鼓励小学生发挥想象力和创造力，制作自己的手工作品。

比赛内容可以包括制作飞行器、创意玩具、艺术品等。

评选出最具创意和美观的作品，并颁发奖品和证书。

2.3手工展览在学校或社区举办手工制作展览，展示小学生制作的手工作品。

可以邀请家长和其他学生前来参观，让小学生们感到自豪并增加他们的自信心。

3.活动安排3.1时间每周安排一个手工制作工坊，持续10周。

每次工坊的时间为周六上午9点至11点。

3.2地点活动地点可选择在学校的多功能教室或社区文化中心。

3.3资源为了顺利开展活动，需要准备以下资源：-手工制作材料：彩纸、丝带、珠子、线、布料等。

一工具：剪刀、胶水、铅笔、彩笔、装饰品等。

-奖品和证书：为创意比赛设立奖品和证书，以鼓励小学生参与。

4.活动宣传通过以下方式进行活动宣传：-在学校官方网站和社交媒体平台发布活动信息。

-制作活动海报，在学校和社区张贴。

-邀请家长和学校教师参与宣传，口头传达活动信息。

5.活动评估活动结束后，进行活动评估，包括以下方面：■参与人数：统计参与活动的小学生人数。

■反馈收集：收集小学生、家长和教师的反馈意见和建议。

■成果展示：整理并展示小学生制作的手工作品。

小学手工制作活动方案一、活动背景介绍手工制作是小学生活动中非常重要的一部分，不仅能培养孩子们的创造力和动手能力，还能增强他们的集中注意力和团队合作意识。

为了激发小学生们的兴趣并丰富他们的课余生活，我们计划开展一系列的手工制作活动。

二、活动目标1.培养小学生的创造力和动手能力。

2.激发小学生对手工制作的兴趣。

3.提高小学生的集中注意力和团队合作意识。

三、活动内容1. 纸牌屋制作材料准备：彩纸、剪刀、胶水。

活动步骤： 1. 准备彩纸和剪刀。

2. 将彩纸剪成小三角形。

3. 用胶水将小三角形粘贴成一个个大三角形。

4. 将大三角形用胶水粘贴在一起，形成屋顶。

5. 取一张彩纸，剪成长方形，用胶水粘贴成房子的身体部分。

6. 将屋顶和身体部分粘贴在一起，完成纸牌屋制作。

2. 创意贺卡制作材料准备：彩纸、剪刀、胶水、装饰品等。

活动步骤： 1. 准备彩纸和剪刀。

2. 将一张彩纸折叠成卡片的形状。

3. 利用剪刀和彩纸制作贺卡的创意造型，例如心形、花朵等。

4. 将制作好的创意造型粘贴在贺卡上。

5. 可根据需要添加装饰品，如彩带、贴纸等。

6. 在贺卡内写上祝福的话语。

7. 完成后，贺卡可以赠送给父母、老师或朋友。

3. 毛线手链制作材料准备：毛线、胶水、珠子等。

活动步骤： 1. 准备毛线和珠子。

2. 先用毛线制作基础链子，长度根据手腕尺寸决定。

3. 在基础链子上穿线串珠子，可根据个人喜好选择颜色和形状。

4. 继续穿线串珠子，直到满足自己的要求。

5. 最后将两端用胶水粘合，完成毛线手链制作。

四、活动时间和地点时间：每周三下午3点到4点。

地点：小学多功能教室。

五、活动参与条件1.参与者为小学生，年级不限。

2.活动参与者需自备材料。

六、活动预期效果1.参与者的创造力和动手能力得到锻炼。

2.参与者对手工制作活动产生浓厚的兴趣。

3.参与者的集中注意力和团队合作意识提高。

总结通过开展手工制作活动，我们旨在培养小学生的创造力和动手能力，激发他们对手工制作的兴趣，提高他们的集中注意力和团队合作意识。

孩子手工制作策划书3篇篇一《孩子手工制作策划书》一、活动主题“巧手制作，快乐成长”二、活动目的1. 提高孩子的动手能力和创造力，培养他们的耐心和细心。

2. 增强孩子的自信心和成就感，让他们体验到成功的喜悦。

3. 促进孩子与家长之间的互动和沟通，增进亲子关系。

4. 培养孩子的团队合作精神和社交能力。

三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[年龄范围]的孩子及家长六、活动准备1. 宣传推广：通过海报、传单、公众号等渠道宣传活动，吸引更多的家庭参与。

2. 物资准备：购买活动所需的各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等；准备活动奖品和证书。

3. 场地布置：提前布置活动场地，摆放桌椅、展示架等。

4. 人员安排：培训活动工作人员，确保活动的顺利进行。

七、活动流程1. 签到入场家长和孩子在活动开始前签到，领取活动资料和材料包。

2. 活动开场主持人介绍活动目的、流程和注意事项。

3. 手工制作（1）工作人员向孩子们展示各种手工制作的方法和技巧。

（2）孩子们根据自己的兴趣和能力，选择喜欢的手工项目，如折纸、剪纸、粘贴画、陶艺等。

（3）在家长的协助下，孩子们开始动手制作，发挥自己的想象力和创造力。

4. 作品展示（1）完成制作后，孩子们将自己的作品展示在展示架上。

（2）其他孩子和家长可以参观欣赏作品，并给予赞美和鼓励。

5. 评选颁奖（1）由专业评委评选出优秀作品，并颁发奖项和证书。

（2）奖项设置：最佳创意奖、最佳工艺奖、最佳团队奖等。

八、注意事项1. 活动现场要保持安全，避免孩子受伤。

2. 工作人员要耐心指导孩子制作，鼓励他们发挥创意。

3. 提醒家长在活动中多与孩子互动，帮助他们完成制作。

4. 活动结束后，引导孩子整理好材料和工具，保持环境整洁。

九、活动预算1. 手工材料费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 场地布置和宣传费用：[X]元4. 人员费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、效果评估1. 通过孩子和家长的反馈，了解他们对活动的满意度。

小学手工制作活动方案第1篇小学手工制作活动方案一、活动背景为丰富小学生的课余生活，提高学生的动手能力、创新意识和团队合作精神，培养孩子们的艺术素养，我校计划开展一次主题为“创意无限，快乐动手”的小学手工制作活动。

二、活动目标1. 激发学生对手工制作的兴趣，培养良好的兴趣爱好。

2. 提高学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

4. 丰富校园文化生活，为学生提供一个展示自我、相互学习的平台。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校1-6年级学生六、活动内容1. 手工制作比赛：分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级），每组设以下项目：a. 纸艺创作：利用各种纸张进行剪、折、粘等手法，创作出具有创意的作品。

b. 环保手工：利用废旧物品、自然材料等，创作出具有环保意义的手工作品。

c. 创意绘画：在规定尺寸的画纸上，运用各种绘画技法，创作出富有创意的绘画作品。

2. 手工制作展示：学生可以将自己的手工作品进行展示，供全校师生欣赏。

3. 团队合作项目：以班级为单位，进行团队合作的手工制作项目，培养团队协作能力。

七、活动流程1. 活动前期宣传：通过校内广播、海报等形式，宣传活动内容，引导感兴趣的学生报名参加。

2. 报名及分组：学生自愿报名，根据年级划分参赛组别。

3. 活动当天：a. 开幕式：介绍活动背景、目的、比赛规则等。

b. 比赛环节：学生按照分组参加各项比赛。

c. 展示环节：学生将自己的作品进行展示。

d. 闭幕式：公布比赛结果，颁发奖品，总结活动。

八、评选标准1. 创意性：作品具有新颖独特的创意，能够体现作者独特的视角和思考。

2. 技巧性：作品制作技巧熟练，细节处理得当。

3. 完成度：作品完整，符合比赛要求。

4. 环保性：作品体现环保理念，合理利用废旧物品和自然材料。

5. 团队合作：团队合作项目能够体现团队精神，分工明确，协作高效。

侯川小学手工制作活动方案
一、活动目的与要求：
1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。

2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。

二、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。

未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。

4、主动思考能力的培养。

我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。

让儿童在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。

手工制作，小东西，大成就。

儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒！
6、专注力的培养。

在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。

而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注
专心致志。

因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。

利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

2013.8.27。

手工制作小学生学习计划一、学习目标1. 帮助学生培养动手能力和创造力2. 增强学生对不同材料和工具的认识和运用能力3. 提高学生的观察力和想象力4. 促进学生对美的认识和欣赏能力二、学习内容1. 制作简单的手工小物件：如折纸、剪纸、折纸风筝、橡皮泥模型等。

2. 利用废旧材料进行手工创作：如废旧纸牌、布料和纸箱等。

3. 学习基础绘画和手工绘图：如素描、水彩、油画等。

4. 制作手工装饰品：如手工串珠、手链、吊坠等。

三、学习计划1. 第一周第一天：介绍手工制作的基本概念，并进行简单的手工练习。

第二天：制作折纸动物，如折纸飞鸟等。

第三天：学习剪纸艺术，并进行实际练习。

第四天：利用橡皮泥模型制作小动物模型。

第五天：总结本周学习内容，进行复习。

2. 第二周第一天：创意利用废旧纸牌制作小工艺品。

第二天：利用废旧布料进行手工创作，如缝制布艺小物件。

第三天：利用废旧纸箱进行手工制作，如制作简易玩具等。

第四天：学习基础绘画知识，如素描和色彩基础。

第五天：进行手工绘图实践，如水彩画和油画。

3. 第三周第一天：进行手工串珠制作，如手工项链和手链等。

第二天：学习制作简单的手工吊坠和耳环。

第三天：学习手工包装技巧，如礼品包装和卡片制作等。

第四天：进行手工饰品设计和制作。

第五天：进行手工作品展示和实际使用。

四、学习方法1. 指导学生学会善于观察和模仿，提高学生的动手能力和手工作品的完成度。

2. 引导学生自主设计和创作，鼓励学生发挥想象力，培养学生对美的独特见解。

3. 指导学生认真倾听老师的讲解和示范，学会与同学互相交流和分享。

4. 组织学生适时进行手工作品展示和评比，激发学生的创作热情。

五、评估方法1. 老师通过观察学生的手工作品和学习状态，进行日常表现评估。

2. 每周进行一次手工作品展示和评比，鼓励学生主动展示自己的作品。

3. 结业时进行手工作品综合评比，对优秀作品进行表彰和奖励。

六、学习成果1. 学生能够熟练掌握手工制作的基本技能，并能够独立完成简单的手工作品。

手工制作社团活动计划及教案一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视学生的全面发展，特别是创新能力和实践能力的培养。

手工制作社团活动作为一种实践性、创新性和趣味性的活动，可以帮助学生提高动手能力、培养观察力和创造力，也能增强学生的团队协作精神。

我们特制定本活动计划，旨在通过丰富多样的手工制作活动，提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 提高学生的动手能力和实践能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。

4. 培养学生对手工制作的兴趣和热爱，丰富学生的课余生活。

三、活动对象初中学生四、活动时间每周一下午课后时间，每次活动时长为1.5小时。

五、活动地点学校手工制作实验室教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 老师简要介绍本节课的活动内容，以及手工制作的重要性和乐趣。

2. 引导学生参观手工制作实验室，了解活动场地和材料。

二、活动讲解（10分钟）1. 老师讲解本次活动的手工制作项目，如剪纸、折纸、陶艺等。

2. 讲解制作步骤、技巧和注意事项。

三、活动实践（30分钟）1. 学生分组进行手工制作活动，每组选定一个项目进行实践。

2. 学生在老师的指导下，动手制作，发挥自己的想象力和创造力。

四、活动交流（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2. 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

五、活动总结（5分钟）1. 老师总结本次活动的成果，强调学生的表现和进步。

2. 学生反馈对本次活动的评价和建议。

注意事项：1. 确保活动场地安全，准备充足的活动材料。

2. 关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和帮助。

3. 鼓励学生发挥创意，不拘泥于传统手法，培养学生的创新意识。

4. 注重培养学生的团队协作精神，让学生在活动中学会沟通与交流。

六、活动扩展（10分钟）1. 老师介绍一些手工制作的相关知识，如手工艺术的历史、流派和代表作品等。

2. 引导学生了解手工制作在生活中的应用，如家居装饰、工艺品收藏等。

孩子手工制作策划书3篇篇一孩子手工制作策划书一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家长开始注重孩子的综合素质教育，其中手工制作是一项非常有益的活动。

手工制作不仅可以锻炼孩子的动手能力和创造力，还可以培养孩子的耐心和注意力，同时也可以增强孩子的自信心和表达能力。

为了丰富孩子们的课余生活，提高他们的综合素质，我们特举办此次孩子手工制作活动。

二、活动主题“小小手工，大大世界”三、活动目的1. 培养孩子的动手能力和创造力。

2. 增强孩子的耐心和注意力。

3. 提升孩子的自信心和表达能力。

4. 增进家长与孩子之间的亲子关系。

四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[详细地址]五、活动对象[具体年龄段]的孩子六、活动内容1. 手工制作课程：邀请专业的手工制作老师，为孩子们传授各种手工制作技巧，如折纸、剪纸、绘画等。

2. 创意手工制作：在老师的指导下，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，制作出各种有趣的手工作品。

3. 亲子手工制作：邀请家长和孩子们一起参与手工制作，增强亲子之间的互动和沟通。

4. 作品展示和评选：将孩子们的作品进行展示，并评选出优秀作品，颁发奖品和证书。

七、活动流程1. 活动签到：活动开始前，家长和孩子们进行签到。

2. 开幕式：主持人介绍活动的目的、流程和注意事项，邀请专业的手工制作老师进行发言。

3. 手工制作课程：老师为孩子们传授手工制作技巧，让孩子们对手工制作有初步的了解。

4. 创意手工制作：孩子们在老师的指导下，发挥自己的想象力和创造力，制作出各种有趣的手工作品。

5. 亲子手工制作：家长和孩子们一起参与手工制作，增强亲子之间的互动和沟通。

6. 作品展示和评选：将孩子们的作品进行展示，并评选出优秀作品，颁发奖品和证书。

八、活动预算1. 手工材料费用：[X]元2. 活动场地租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 其他费用：[X]元5. 总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全。

小学生手工创意制作教学计划教学目标：通过手工制作活动，培养小学生的动手能力、创造力和逻辑思维能力，增强他们的专注力和耐心，并提高他们的美术素养和审美能力。

教学时间：每周一节课，共计10周。

教学步骤：第一周：引入手工制作的概念1. 分享一些手工制作的图片或实际作品，激发学生的兴趣。

2. 讲解手工制作的定义、意义和好处，引导学生思考如何通过手工制作来表达自己的创意和想法。

第二周：纸板创作1. 学习如何利用纸板制作简单的立体造型，如盒子、火车等。

2. 引导学生发挥想象力，设计并制作自己的立体造型。

第三周：折纸艺术1. 学习一些简单的折纸艺术技巧，如折纸飞鹤、折纸花等。

2. 鼓励学生运用所学的技巧，创作出自己的折纸作品。

第四周：绘画与涂鸦1. 教授一些基本的绘画技巧，如描绘线条、色彩运用等。

2. 鼓励学生进行自由绘画和涂鸦，表达个人的想象和情感。

第五周：可回收材料的再利用1. 引导学生了解可回收材料的种类和再利用方法。

2. 分组进行小组活动，要求学生使用可回收材料制作一件有用的物品。

第六周：布艺创作1. 学习一些简单的布艺制作技巧，如简单的手工缝纫。

2. 学生使用布料和绣线制作一个小的布艺作品。

第七周：建筑模型1. 学习如何使用纸板、木棍等材料制作简易建筑模型。

2. 引导学生设计并制作他们心目中的建筑模型。

第八周：团队合作项目1. 学生分组进行合作项目，要求他们共同制作一件手工作品。

2. 鼓励学生在集体创作中培养团队合作和沟通能力。

第九周：自由创作展示1. 学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择一种手工制作方式进行创作。

2. 每位学生展示自己的作品并进行简短的介绍。

第十周：总结和展示1. 回顾整个教学过程，让学生说出自己在手工制作中的收获和体会。

2. 学生将自己的作品整理并进行展示，展示给其他同学和家长。

教学评价：1. 观察学生在手工制作过程中的专注度、创造力和动手能力的表现。

2. 评价学生制作的作品是否符合要求，包括创意、完成度和美观度。

手工制作活动方案侯川小学手工制作活动方案一、活动目的为了丰富学生课余生活，培育小学生着手、动脑及创新能力，我校特意组织实行小学新手工制作活动。

希望经过活动使学生的创新能力、思想能力、着手能力等获得有机的联合，有效的发展，培育了学生心灵手巧，擅长发现，勇于创新的意识观点。

二、指导思想培育学生的着手操作能力，同时也培育学生思想能力，充足展现学生的想象。

开辟创新，踊跃思虑的能力。

希望经过这项活动孩子们的着手能力会有很大的提升!三、学情剖析本兴趣小构成员包含一到五年级的学生，年纪跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，着手能力也不尽同样，存在很大差别，所以在教课中要充足考虑到这一点，因材施教，拟订合适学生学要的教课内容，分层次教课，分等级要求。

四、负责人 :何晓燕五、活动地址 :少先队活动室六、活动时间 :每周四课外活动时间七、活动准备 :学生自己准备所需资料八、教课方法 :1、鼓舞式教课学生在制作过程中 ( 包含在平常生活中 ) ，碰到问题后第一反响即“我不会”，针对学生的胆寒心理，我们要修业生在讲堂上把这句话改为“我能行”。

并经过动手实践操作，使学生深故意识到“我真棒”～在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓舞 : 你真棒～进而提升小孩的自信心。

2( 启迪式教课我们手工制作的教课可采纳，“看一看”第一让学生看到我们的实物。

“想一想”经过实物，指引学生察看，启迪学生思虑制作过程以及有关方面的思想扩散。

“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。

“做一做”经过着手实践，做出自己的作品。

“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

六、教课特色 :1、学习及生活习惯的培育。

2、着手能力，手眼脑的协调能力的培育。

3、想象力创建力的培育。

将来社会更需要的是创新人材，所以，发掘学生的创建性让学生得益平生。

4、主动思虑能力的培育。

我们教课中主张给孩子留下的永久是问号，而不是句号。

让学生在不停探究中学会主动学习。

2024年小学手工教学工作计划范文为提升学生探究兴趣，强化创新意识，拓展创造能力，激发思维活力，丰富学生课余生活，本学期学校特别成立兴趣小组，旨在为人才培养工作贡献力量。

现将本学期手工制作兴趣小组活动计划阐述如下：一、活动目标本学期手工制作兴趣小组旨在为具有相关特长学生提供一个展示个人才艺的平台，充分发掘和展现其技艺，进而推动我校科技事业的发展。

通过本活动，学生将能够提高动手操作能力和创新创造能力，并在创作过程中体验乐趣。

二、活动方式1. 组织学生准时参加活动，并确保活动场所的清洁卫生。

2. 活动定于每周星期五的第5、____节课开始，小组成员务必准时抵达活动室。

3. 学生应按时完成教师布置的作业。

三、活动内容1. 剪纸2. 小制作四、具体安排第三周：进行人员清点，调整小组成员，通知学生准备所需材料及工具。

第四、五周：开展剪纸活动，向学生传授基础的剪纸技巧。

第六、七周：进行折纸活动，教授简单的折纸方法。

第八、九周：组织小制作活动，使用橡皮泥进行创作。

第十周：庆祝“五一”劳动节。

第十一、十二周：进行剪纸活动，教授对边折剪以及苹果、柿子、菠萝、西瓜等图案的剪法。

第十三、十四周：选拔一至三年级手工制作比赛的参赛选手。

第十五周：欢庆“六一”国际儿童节。

第十六周：开展手工小制作活动。

教师需精心指导，严格把控质量。

鼓励学生大胆创新，不拘泥于传统，精心设计，细致制作，以创作出更多佳作和精品。

2024年小学手工教学工作计划范文（二）本学期教学总体目标旨在激发学生对于民间剪纸艺术的深厚兴趣，培养学生对这一传统艺术形式的认知，掌握剪纸的基本技巧，进而创作出独具特色的剪纸作品。

本学期教学着重培养学生的创新思维与动手实践能力，使之理解和掌握剪纸的装饰性造型手法，并能够创造性地设计出个性化的剪纸作品。

以下是对教学内容、学生情况以及教学质量提升措施的正式表述：一、教学内容简要分析剪纸艺术，作为中华民族悠久的传统民间艺术形式，深受社会各界喜爱，并已成为小学艺术与美术课程中不可或缺的组成部分。

小学手工制作活动方案汇总篇一：侯川小学手工制作活动方案（782字）一、活动目的为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。

希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。

二、指导思想培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。

开拓创新，积极思考的能力。

希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!三、学情分析本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

四、负责人：何晓燕五、活动地点：少先队活动室六、活动时间：每周四课外活动时间七、活动准备：学生自己准备所需材料八、教学方法：1、鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。

并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。

2、启发式教学我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。

“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。

“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。

“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。

“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

六、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。

未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。

我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。

让学生在不断探索中学会主动学习。

小学手工本期工作计划一、活动背景手工课是小学生最喜爱的课程之一，不仅可以培养他们的动手能力，还可以锻炼他们的耐心和想象力。

为了丰富学生的手工课程，激发他们的创造力，我们计划本学期开展一系列丰富多彩的手工活动。

通过这些活动，帮助学生们提升他们的动手能力，培养他们的观察力和想象力，同时也可以增强他们的合作意识和团队精神。

二、活动目标1.提升学生的手工技能，培养他们的动手能力；2.培养学生的观察力和想象力，激发他们的创造力；3.加强学生的合作意识，培养他们的团队精神；4.丰富学生的校园生活，增强他们的学习兴趣。

三、活动内容1.制作手工小制品：让学生制作一些简单的手工小制品，如折纸、剪纸、折扇、手链等，通过这些活动锻炼学生的手工技能和动手能力；同时也可以激发他们的创造力，开展一些主题性的手工活动，如情人节的手工小礼物、春节的手工剪纸等。

2.手工美术展览：组织学生们开展手工美术展览，让他们展示自己的手工作品，激发他们的艺术创造力，同时也可以增强他们的自信心和表现欲。

3.手工比赛：组织学生们参加手工比赛，通过比赛的形式，激发学生们的学习兴趣和动手能力，让他们在竞争中取得成长，并且在比赛过程中培养他们的合作意识和团队精神。

4.手工课外活动：组织学生参加手工课外活动，在学校周边或者社区举办手工作坊，让学生们亲身参与其中，体会手工制作的乐趣，同时也可以增强他们的社会适应能力和交际能力。

四、活动安排1.每周一次手工课：在每周的手工课上，安排专门的手工活动，包括制作手工小制品、开展主题性的手工活动等。

2.定期举办手工美术展览：每学期定期举办手工美术展览，让学生们展示自己的手工作品。

3.不定期举办手工比赛：根据学生的学习进度和课程安排，不定期举办手工比赛，让学生们在竞争中成长。

4.每学期组织一次手工课外活动：每学期组织一次手工课外活动，丰富学生的校园生活，增强他们的学习兴趣。

五、活动评估1.学生评价：通过学生的反馈和参与情况，评估活动的效果和学生的学习情况，及时调整活动的内容和安排。