对联格律 (1)

对句的技巧（资料来源于网络，作者不详）今天咱们交流一下对句的技巧，对句是指按照对联的格律，根据他人的出句而对的另外一句，可以是上联，也可以是下联。

对联的基本格律也就是对联的六要素，包括：字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。

这是对句必需遵守的规则。

下面我根据对联前辈的经验，和大家交流一下对联的技巧。

一、对联的步骤。

我们准备对联的时候，首先要明白出句表达的内容是什么，也就是要分析出句的意境，明白了出句的意境以后，我们的思维就有了方向，接下来就按照对联六要素一步一步的来。

首先学会断句（断句可以参考余德泉老师的马蹄韵，和王力的意节说），而后再进行对词，接着再去校正平仄，最后要进行炼字，使我们所用的每一个都能用得恰到好处，充分的展示对联的魅力。

例如：出句：夜雨随春到。

第一，关联，我们先来读懂他写的是什么，很显然是春雨之夜，春雨贵如油，春润万物酥，这里我们不光读到了春天的景色，也读到了作者的心情，明白了这联的语言环境是什么。

我们接着往下走：第二，断句（“节奏对拍”要素，即判断出句的节奏点）：夜雨\随春\到。

第三，对词（“字句对等、词性一致、结构对应”要素，即为每段的词找个相应的合适的词来对）：“夜雨”对“天风”，“随”对“伴”，“春”对“夏”，“到”对“来”。

得到这么一个对句：天风伴夏来对完词后，大致看一下，“天风”好像不知所指，我们炼一下字词，将其改为“山风”试一下：“山风伴夏来”，这句比原来那句似乎好了一些。

第四，我们来查律也就是查平仄（“平仄相对”要素，即检查一下平仄）。

确定平仄，如果不敢确定自己普通话水平和对入声字的掌握水平的话，我们就用平仄查询工具来查，比如说《搜韵》或者《诗词对联平仄、重字、尾字韵目查询程序》：出句：夜雨随春到仄仄平平仄对句：山风伴夏来平平仄仄平这样平仄也没问题，接下来我们再细细的品味一下有没有不妥的地方，那就是炼意。

第五，练意（“语意相关”要素，即检查对句内容是否与出句联结紧密）：我们已经在开头的时候了解了从整联来看，一春一夏，隔了。

对联的平仄对仗规则对联是中国古老表意文字的一种特殊的文学样式, 那么,平仄又是对联因素的重要组成部分. 所以说要出好联和对好联, 就必须掌握平仄, 没有平仄, 也就没有对联一说了:不懂平仄, 对联也无从谈起; 不讲平仄, 决不是对联. 说到掌握平仄, 还是有规律, 有方法的.一, 要了解平仄, 就要先学习基本功. 主要掌握 <声律启蒙>, 这是很有必要的. "云对雨,雪对风, 晚照对晴空. 来鸿对去燕, 宿鸟对鸣虫........" <训蒙骈文>中, "天转北, 日升东. 东风淡淡, 小日蒙蒙. 野桥霜正滑, 江路雪初融......" 这些是学习对联者应该掌握的, 从中可以得到语音, 词汇, 修辞的训练. 特别是 <训蒙骈句> 词语平仄, 对仗工整, 对于对联修辞组句有很大的帮助. 可能有的文友认为, 对联只要有文字功底, 历史知识, 文学知识就可以了. 其实这仅仅是学好对联的必然条件, 但还必须真正了解平仄的基础知识, 没有了平仄制作对联就无从谈起.二,必须运用平仄, 就必须掌控平仄的框架. 秃笔在年<对联和楹联优劣的深入探讨>一文中, 曾谈及对联的平仄来源于律诗, 而又区别于律诗, 因为律诗只有五言, 七言, 而对联在长期的发展中稀释了词曲的长短句耍等格律. 律诗沦为格式化了, 而对联的句式,音节则比较活, 比律诗平仄的运用更加活跃.一、句中平仄规则(以上联为例)一言句：仄二言句：仄仄三言句：平平仄、平仄仄四言句：平平仄仄五言句：仄仄平平仄、仄差强人意仄仄(差强人意平仄仄)六言句：仄仄平平仄仄七言句：差强人意仄仄平平仄、平仄仄差强人意仄仄(仄仄差强人意平仄仄)八言及八言以上的的平仄视节奏而定。

受到唐代以来律诗的影响，五言、七言句更多采用括号中的平仄格式。

二、句脚平仄规则(正格，以上联为例)(最后两句句脚平仄不相同为时态变化)每边一句：仄每边两句：平仄每边三句：平平仄每边四句：仄平平仄每边五句：仄仄平平仄每边六句：平仄仄平平仄每边七句：平平仄仄平平仄每边八句：仄差强人意仄仄平平仄我们在对联时长用到的格式基本框架还有:四字联及:平平仄仄仄仄差强人意五字联:仄仄平平仄平平仄仄平或者:平平平仄仄仄仄仄差强人意六字联:仄仄差强人意平仄仄平仄仄平平或者:平平仄仄平仄仄仄平平仄平七字联:平仄仄差强人意仄仄仄平平仄仄平平或者:平平仄仄平平仄仄仄差强人意仄仄平变格:平平仄仄仄平仄仄仄平平平仄平八字联及:平平仄仄平平仄仄仄仄差强人意仄仄差强人意或者:仄差强人意仄仄平平仄平仄仄平平仄仄平九字联及:平仄仄平平平平仄仄仄差强人意仄仄仄仄差强人意或者:差强人意仄仄仄差强人意仄仄仄仄平平平仄仄平平差强人意平仄仄差强人意仄仄仄仄仄平平仄仄平平十字联及:平平仄仄平平仄仄平仄仄仄差强人意仄仄平平仄平句式:差强人意仄仄差强人意仄仄平仄仄仄平平仄仄平平仄平三三四句式:仄平仄平仄平平平仄仄平仄平仄平仄仄仄差强人意十一字联:仄仄差强人意平仄仄差强人意仄仄平平仄仄仄平平仄仄平平或者:平平仄仄平平仄仄平平仄仄仄差强人意仄仄差强人意仄仄平五六句式:仄仄仄差强人意仄仄仄平平仄平平平仄仄平平仄仄平平十二字联及:仄仄仄平平仄仄平平平仄仄差强人意平仄仄仄差强人意仄仄差强人意或者:差强人意平仄仄差强人意仄仄平平仄仄仄仄平平仄仄平平仄仄平短一点的对联, 虽并无紧固的格式, 但必须就是平仄交叠, 互相协同, 要不然就无法算是对联. 其实对于平仄掌控娴熟的人来说, 就是可以冲破平仄格式的束缚的.但是音节部分必须严苛.启功先生曾用一个分节"竹竿"对对联平仄基本框架的形容,即:差强人意仄仄差强人意仄仄差强人意仄仄.........各种句式都可以从竿上截出来, 这是对联创作最简单的框架.对联就是一种讲究格律的文学形式，观赏与文学创作对联，必须介绍其基本的格律建议。

对联的对仗2、以格律论对，可以分为工对、宽对和邻对。

（1）工对：一副对联，如果做到了词性对品、结构对应、节奏对拍，再加上平仄对立，没有不规则重字，就可以认定为工对。

成都青羊宫八挂亭联：西出函关佛子拜；东来鲁国圣人参。

该联是写老子的。

老子西出函谷关，关令尹留老子著《道德经》五千言；老子为周柱下史时，孔子曾向老子问礼。

词性、结构、节奏都是一致的，平仄又合乎联律要求（只有“佛”字为古入声，但处在非音步位置，不论），又没有出现不规则重字，堪称工对。

苏州网师园濯缨水阁联：水面文章风写出；山头意味月传来。

上下联的词性、结构、节奏完全一致，平仄无一字不对（“出”字古入声），属工对。

（2）宽对：如果不能完全做到工对，在某方面有宽松之处，就是宽对。

请看李渔题武汉老子祠联：天下名山僧占多，还须留一二奇峰栖吾道友；世上好话佛说尽，又谁知五千妙论书自尊师。

此联的词性，只有一处有问题，就是上联“吾”为代词，下联“自”为介词。

平仄的问题较多：“峰”、“吾”失替；“上”、“话”、“说”失替；“知”、“千”失替,“论”、“自”失替；“下”、“上”失对；“占”、“说”失对；“留”、“知”失对。

特别是下联第一分句，七字全部为仄声（“佛”、“说”古入声），是非常罕见的。

所以此联虽然是出自大家之手的名联，只能算宽对。

淮安周恩来故居联：擎马列旗帜，佐革命伟业，丰功巍巍留青史；抱云水襟怀，持松柏气节，盛德昭昭映碧河。

联意自不必说，此联词性、结构、节奏均无问题。

平仄的问题较大。

从全联的用字看，属古声联。

上联“列”与“帜”失替，“命”与“业”失替；下联“柏”与“节”失替。

“列”与“水”失对，“命”与“柏”失对，“业”与“节”也失对。

只能算宽对。

工和宽是相对而言的，没有绝对的标准、界限。

既使今人视为工对的联，在古人看来却可能是宽对，这里的关键是标准不同。

在名词的使用上，古人严，今人宽。

今人认为，只要是名词就可成对；而古人则将名词是分为三十个小门类，必须小门类的字词相对才算工。

对联基本格律的六要素和六禁忌对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。

所谓对联格律(简称联律)，是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。

对联的基本格律，可概括成六要素和六禁忌。

对联基本格律六要素，一般认为，即:字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。

本人认为，这六要素可分别从基础、语法、声律三方面来加以理解：1.字数相等,内容相关这是对联格律的两个基础要素。

字数相等，指的是，若上联是由几个分句组成，则下联也应是由字数上与之一一相等的几个分句组成。

总之，若连字数都不能相等，那无论如何也难以称得上是名副其实的对联。

从内容看，上下联之间,内容要相关,以起到相反相成或相辅相成的效果。

这种关系或者是从相同的角度互相映衬、补充，即所谓“正对”；或者是从相反的角度互相反衬、对照，即所谓“反对”。

如:觉行圆满；功德庄严。

（正对）心平积福；欲重招殃。

（反对）还有少数对联上下联之间属于互相衔接的关系，即所谓“串对”或“流水对”。

如: 除了香甜苦辣咸酸涩；无非柴米油盐酱醋茶。

如果上下联内容毫不相关,会使人觉得非常别扭和生硬,则起不到对联应有的文学效果，难以称得上是合格的对联。

当然，有一种特殊的对联形式,即所谓“无情对”。

它指的是上下联形式上(字面)对仗工整,而内容上(意义)却有意不相关,从而造成一种特殊的效果。

无情对主要是利用对联的形式特征（对仗），来体现一种文学趣味和技巧，其内容是次要的。

如: 庭前花始放；阁下李先生。

(常用无情对)树已半枯休纵斧；果然一点不相干。

(常用无情对)总之，字数相等，内容相关，是对联在形式和内容方面最起码的要求，体现了最基本的对应性和关联性，故将二者称为基础要素。

2.词性相当、结构相称这是对联格律的两个语法要素，也是最关键的两个要素。

词性相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近。

如名词对名词、动词对动词，等等。

如：五蕴皆空观自在；一心不乱见如来。

余德泉《对联格律·对联谱》1余德泉《对联格律·对联谱》余德泉《对联格律·对联谱》目录序一、引言二、联律从根本上说就是马蹄韵古今真正的联家基本上都按马蹄韵进行对联创作马蹄韵是对联独具的规则联律不能制造三、什么是马蹄韵四、马蹄韵的由来和发展沈约的声律理论已为马蹄韵的萌生奠定了基础马蹄韵在南朝已初见端倪唐代骈赋和律诗使马蹄韵的发展更加深入长联大量出现以后，马蹄韵的联律地位才得以确定下来五、马蹄韵在对联句脚上的运用全合式段合式间破式段合间破式变格式正格与变格的掺合及转换末句句脚的平仄要求六、马蹄韵在对联句中的运用联句的字数和节奏是决定马蹄韵句中运用规则的主要因素不同字数的联句对马蹄韵的运用不同节奏的联句对马蹄韵的运用领字的平仄问题七、怎样确定联句在对联中的平仄格式把全联的句脚从总体上安排妥当确定联句在对联中的位置确定联句字数的多少八、句意在马蹄韵中的安排方式句意不同于段意句脚为“平，仄”或者“仄，平”，是句意在马蹄韵中的基本安排方式句意何以要用句脚为一平一仄的两个小句来表示九、马蹄韵与联句的层次性联句通常都只在一个层次上联句为并列成分时，有的可能退居第二层次不同层次的联句怎样按马蹄韵安排，完全由作者创作时的考虑所决定十、联句在马蹄韵安排中的特殊处理对重言的处理对感叹成分的处理对叠词的处理十一、可以不受马蹄韵约束的对联句脚押韵者拆词分总者多句连引者专名嵌入者句脚越递者依序排列者某些多技巧混用者十二、用马蹄韵规则指导断句与改错句可断可不断者句必须点断者句不能点断者改错对联谱后记修订补记附录马蹄韵与对联谱问题谈话录余德泉《对联格律·对联谱》序对联，亦称“楹联”，与诗、词、曲一样，是我国传统上一种特有的文学体裁。

它的产生和汉语汉字的特性有着密切的关系。

写得好的对联，内容深刻，艺术性很高，非常感人，令人读后难忘，并能广泛流传。

对联的创作历史悠久，“唐宋律赋，蝉联相续”(清人林庆铨《楹联述录》)。

对联的标准韵律一言句：墨（仄）泉（平）二言句：戌狗（平仄）亥猪（仄平）绿叶（仄仄）红花（平平）三言句：独生子（平平仄）特种兵（仄仄平）龙胆草（平仄仄）马兰花（仄平平）四言句：四方来宝（仄平平仄）八路进财（平仄仄平）鸣蝉叫夏（平平仄仄）过雁飞秋（仄仄平平）五言句：有客如擒虎（仄仄平平仄）无钱似撵狼（平平仄仄平）——五言句律诗格之一百花开盛世（仄平平仄仄）双燕入农家（平仄仄平平）——此格式也可看作下列格式的变格。

八方盈正气（平平平仄仄）四化涌春潮（仄仄仄平平）——五言句律诗格之二六言句：六言句律诗格之一燕舞九洲春韵（仄仄平平平仄）蝉鸣四海夏音（平平仄仄仄平）马蹄韵处处明山秀水（仄仄平平仄仄）家家笑语欢歌（平平仄仄平平）七言句：莺歌燕舞留春住（平平仄仄平平仄）虎跃龙腾向未来（仄仄平平仄仄平）——七言句律诗格之一诸葛大名垂宇宙（平仄仄平平仄仄）李白杰作耀人寰（仄平平仄仄平平）——七言句此格式也可看作下列格式的变格。

碧海红霞辉玉宇（仄仄平平平仄仄）青山绿水写江山（平平仄仄仄平平）八言钓诗钩饮下联千首 （仄平平仄仄平平仄）（钓诗钩 是酒的别称）顾渚紫品来赋万篇 （平仄仄平平仄仄平）（顾渚紫 是茶叶名称）八言以上多为复句，在复句中介绍。

（二）复句句脚平仄规则举例二句联：水月星光，青荷伞上蛙声脆。

（平仄）烟花景色，赤杏林中鸟影忙。

（仄平）朝霞万里，诗联浪漫说图画。

（仄仄）雄文千章，翰墨殷实话古今。

（平平）三句联：理论先行，实践紧跟，步步为营摸韵律（平平仄）学习长进，教学互助，天天向上守规则（仄仄平）五瓣开梅，六型出雪，梅雪各型分五六（平仄仄）七夕织女，八卦赶牛，女牛无渡梦七八（仄平平）四句联：品四味，苦辣酸甜，踏四方，东西南北。

（仄平平仄）忆三番，情愁爱恨，想三遍，书画琴棋。

（平仄仄平）台榭漫芳塘，柳浪莲房，曲曲层层皆入画，画为真画（平平仄仄）烟霞笼别墅，茑歌蛙鼓，晴晴雨雨总宜人，人是圣人（仄仄平平）五句以上略。

对联基本格律的六要素、六禁忌对联基本格的六要素对联基本格律六要素，一般认为，即:字数相等，词类相当，结构相同，节奏相应，平仄相反，上下相关。

（有的叫做五要素，节奏相应略去）。

一、字数相等字数相等，指的是，上联、下联必须字数相等，不论上下联各有多少个字。

否则，就不能算是一副对联。

（不举例了）二、词类相当（又称词性相当）词类相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近。

如名词对名词、动词对动词，等等。

如：五蕴皆空观自在；一心不乱见如来。

此联中，“五”和“一”都是数词，“蕴”和“心”都是名词，“皆”和“不”都是副词，“空”和“乱”都是形容词，“观”和“见”都是动词，“自在”和“如来”都是名物化的形容词或动词。

一般对虚词的要求比较宽松,对实词的要求较为严格。

在具体的对仗中，除词性外，还可适当考虑词语在句中的作用，对修饰词语的要求较宽松，对中心词语的要求较严格。

要想弄懂词性的属对问题，先要弄清词的分类。

古代词类的划分，在上古就已奠定了基础。

实词可以分成名词、动词、形容词、数词等类，某个词属于某一词类比较固定，各类词在句子中做什么成份也有一定的分工。

在现代汉语中，汉字分为十二大类，即名词、动词、形容词、数词、量词、代词(以上实词)、介词、副词、助词、连词、叹词、象声词(以上称虚词)。

古人按照诗的对仗规律，将词大体可分为九类，即名词、形容词、数量词、颜色词、方位词、动词、副词、虚词、代词，其中名词又可细分为十几类。

这种划分的方法比较适应于对联的创作。

那么怎么才能做到词性相当呢？《缥湘对类》一书提出“实对实、虚对虚”的原则。

也就是说，名词必须对名词，动词必须对动词，形容调必须对形容词，副词必须对副词，助词必须对助词等等，各归其类，映衬成趣。

但细分，则每类之内品种仍多。

如名词有专名、有注称；形容词有形容大小、高低、长短、颜色、状态等，许多不同的词以长对短、白对黑为工整；但内容决定形式，若内容可取，属对不妨稍宽。

对联的格律【一】对仗的要求诗词有格律，骈文有规矩。

对联是从骈文、诗词衍变而来，所以对联也有格律。

对联的格律，就是要对仗。

所谓对仗，就是严格的对偶，像古代仪仗队排列两行，手持仪仗，两两相对。

对联对仗的格律要求有如下六项：1、字数相等对联可短可长。

不管长短，上下联的字数必须相等，上联〔出句〕是多少字，下联〔对句〕也应当是多少字。

如果字数不相等，除极特殊情况，便不成为对联。

这是对联最起码的一条要求，也是最容易做到的一条要求。

2、句式一致这里所说句式，指句子节奏形式。

上下联相对的句子，节奏形式应当相同。

节奏本是音乐术语，指各种音响有一定规律的长短强弱的交替组合，在对联中，可以表示为音义的停顿。

相同字数的句子，可以有不同的节奏形式。

如五言联的节奏形式就不只一种：“二三”式欲知I千古事；须读I五车书。

“二一二”式挥毫I列I锦绣；落纸I假设I云烟。

“二---- ”式三强I韩I赵I魏；九章I勾I股I弦。

“一四”式养I天地正气；法I古今完人。

稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。

如爱新觉罗•玄烨即康熙帝题避暑山庄锤峰落照联：岚气湿青屏，天际遥看烟树色；水光浮素练，风中时听石泉声。

上下联都是“二一二，二二三”式。

3、词性相当词性，或说词类，在上下联对应位置，应当相同或相近。

在现代汉语中，词可分为十一类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词，以上属实词；副词、介词、连词、助词、叹词，以上属虚词。

对仗要求，原那么上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。

传统对仗习惯，有更严格的要求，又有宽松的地方。

更严格的要求是，名词还分假设干小类：天文、地理、宫室、器物、草木、鸟兽、形体、人事、人伦等等，一般要求小类相同或相近的词相对。

宽松的是，不要求连词对连词，介词对介词，基本上把现在的副、连、介、助叹等虚词看作一类，可以彼此相对。

古代划分的“实字”、“虚字”，跟现在的实词、虚词不尽相同。

如古代把某些动词和某些形容词归入虚字，所以某些动词与某些形容词相对也是可以的。

关于对联的基本格律借此机会向同学们简要介绍⼀些对联格律的基本常识，以期对同学们评选征联有所帮助。

对联是⼀种讲究格律的⽂学形式，基本格律如下：⼀、字数相等。

上下联的字数相等，上下联中相对的每组词或短句的字数相等。

⼆、仄起平收。

上联最后⼀字为仄声字，下联最后⼀字为平声字。

三、平仄相对。

上下联中相对的词组或短句的最后⼀个字要平仄相对，即上联的字是平声，下联就应是仄声，或相反。

四、词性相当。

上下联中相对应的词或词组要词性相同，即名词对名词，动词对动词，以此类推。

五、内容相联。

上⾯四点讲的都是“对”，最后⼀点还要做到上下两联的内容要有关联，才可称为“联”（特殊情况例外）。

同学们遵照上述基本格律写出来的对联就能成为⼀副宽联，若作⼗分⼯整的对联，我们的⽔平很难达到。

特别是23——25字这样字数较多的对联，要做到完全⼯整对同学们来说更是⾮常困难。

各班同学为聚会所作的这15副对联，在“字数相等”、“ 仄起平收”、“ 内容相联”这三点上都做得⽐较好，差别主要是在上下联的“平仄相对”、“词性相当”这两点上。

⼤家评选时在整体内容符合征联要求的前提下，可以侧重从这两条上着眼推选出相对⼯整的⾃⼰喜欢的⼀副对联。

这样我们就既能够通过评选提⾼⾃⼰的鉴赏⽔平，⼜能评选出相对符合基本格律要求的对联谢谢同学们的热情参与。

谢谢同学们以各种形式对毕业50周年年级聚会的关注和⽀持。

年级聚会组委会2018.5.15.毕业50周年年级聚会征联第1副：别母校⼯农兵学商爱岗敬业任劳任怨⾚⼼可对天与地聚国宾琴棋书画唱展才露华载舞载歌真情永注国和家第2副：古稀重逢母校握⼿相拥问候祝福合影视频留同窗百年情谊皓⾸再聚国宾诵诗展画欢歌热舞⾹茶美酒愿学友⼀世安康聚⼀中情谊笑少年风华忆为国奔忙说不尽五⼗春呕⼼沥⾎会⼋⽅思念赞⽼友潇洒祝平安健康道不完⼣阳红绚丽绵长第4副阔别正年少不负春光江湖虽远思报国半世拼搏⽆愧天地重逢近古稀望穿秋⽔晚霞更红常怀旧⼀⽣勤勉有益⼈民第5副⽴壮志四⼗年改⾰弄潮⽆论尊卑贵贱终归沧海⼀滴⽔念初⼼五⼗载重返校园不管苦乐穷富畅叙寒窗⼏多情第6副暮回⾸五⼗春秋飞燕望归巢定睛看故园新颜年少⽩头⽼浊泪崩杯觥交错相拥皆问侯相逢喜过眼云烟嗟叹聚时少第7副年年岁岁花相似⾛过五⼗年时光易逝⽅觉弹指⼀挥间岁岁年年⼈不同银发沧桑⾄岁⽉催⼈品味⼈⽣到百年第8副似箭时光五⼗载朴实不华价值追求映初⼼⼀腔情愫歌依旧如梭岁⽉古稀年⼈⽣⽆悔功名利禄抛天外两鬓沧桑梦乃留第9副束发结缘名庠问道树⼀⽣宏愿难别离同窗短芳华刹那霜鬓怀旧母校⾔欢倾半世沧桑贺重聚醇酒浓砚谊绵长第10副太⾏⼭前登新榜数载求学感慨情怀似梦临别湧满腔热⾎滹沱河畔回旧园半⽣奋⽃细数往事如歌再聚披⼀肩风尘第11副五⼗载岁⽉如歌难忘同学情刻⾻铭⼼得失随缘今笑対古稀年沧海桑⽥延续同学情源源流长真诚似海天地宽遐想同学当年壮志凌云泼墨绘雄图⼀腔情愫修⾝报国；迩瞅窗友现在逍遥⾃得传卮品佳酿两鬓沧桑戚谢欢招。