音乐：我爱我的幼儿园

小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》【5篇】《我爱我的幼儿园》优秀教案篇一活动目标：1、理解歌词内容，初步学习用自然声音快活的唱歌。

2、尝试边唱歌，边依据歌词内容自由做动作。

3、乐观参与唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢快。

活动预备：幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做玩耍的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。

活动过程：1、赏识小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。

——教师共同共享照片的内容，启发幼儿说说：照片上是什么？——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。

——教师以快活的心情边做动作边示范唱歌曲两遍。

2、学唱歌曲。

——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。

教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真欢快。

——引导幼儿跟唱，并尽可能带着幼儿边唱边做相应的动作。

3、师生共同演唱歌曲。

每唱到“大家一起真欢快“，引导幼儿和四周的好朋友搂一搂、抱一抱。

4、和朋友一起，共享幼儿园里哪些好玩的玩具呢？现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗？在预备工作中看照片局部我改成：课前带着孩子参观校园环境，让孩子生疏幼儿园，感受幼儿园秀丽的环境。

活动反思：本活动是小班上学期的第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的快活。

活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出确定的要求，目的是给幼儿宽松的集体生活的气氛，减轻幼儿活动紧急程度，让幼儿在放松的状态下，自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳生活。

这里也表达和渗透了社会适应性的话题。

在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书，理解歌词，学唱歌曲，活动时可以让幼儿赏识教师演唱，在反复赏识中生疏歌曲的旋律与歌词。

在此根底上，学唱歌曲，就相对简洁承受。

《我爱我的幼儿园》优秀教案篇二一、活动目标：1、体验用不同工具作画的乐趣；2、初步培育幼儿想象添画力气；3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。

【一等奖】小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿一、设计意图这首歌曲，符合小班幼儿认知水平和发展特点，是适合小班幼儿年龄段开展的音乐活动，它可以促进幼儿在学唱歌曲同时表达自己的情绪情感，缓解分离焦虑，获得美的感受。

二、说教材《我爱我的幼儿园》是一首经典简单的4/2 拍儿童歌曲，音域在六度范围内，歌曲节奏活泼明快，旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，反映了小班幼儿在园的日常生活，便于理解。

三、说活动目标1.喜欢参加音乐活动，体验与老师、小朋友一起演唱的乐趣。

2.初步学唱歌曲，理解歌曲内容，能够较为完整演唱。

3 感受歌曲的欢快，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

四、说重点难点说课稿活动重点：初步学唱歌曲，理解歌曲内容，能够较为完整演唱。

活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。

五、说教法1、多媒体教学法.：利用日常生活照，调动幼儿已有生活经验，帮助幼儿理解歌曲内容，突破了活动重难点。

2、游戏法：客人小兔子的角色贯穿整个活动，激发幼儿参与活动兴趣和专注力品质的培养。

3、表达法：鼓励幼儿随音乐大胆表现自己的感受，使幼儿在音乐活动中感到愉悦。

六、活动总结幼儿入园时间不长，大部分幼儿已经能够获得初步的生活体验和经验，这些生活经验有助于幼儿对本歌曲音乐性质和内容的理解和表现。

在活动中幼儿积极参与活动，学会歌曲的演唱。

七、说学法1.观察回顾法：通过观察课件，回顾幼儿园生活，理解歌曲的内容。

说课稿2 多种感官参与法：活动中引导幼儿想想、说说、看看、听听、演演等多种感官的参与，促幼儿对音乐活动产生浓厚的兴趣。

八、说活动过程本次活动，我将分为三个大的环节：具体活动如下：环节一，导入部分，引导幼儿理解歌曲内容，激发幼儿学唱歌曲兴趣。

1.播放小课件以客人小兔子角色带幼儿进入活动。

播放幼儿在园日常生活照片制成的课件，引导幼儿观察。

目的：帮助幼儿简单回顾幼儿园有趣生活，突破重难点，引导幼儿理解歌曲主要内容，激发幼儿学唱歌曲兴趣。

小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿《我爱我的幼儿园》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《我爱我的幼儿园》是一首适合小班幼儿的歌曲，在幼儿园音乐教育中具有重要的地位。

这首歌曲节奏简单明快，旋律活泼动听，歌词简单易懂且富有童趣，非常适合小班幼儿的认知水平和音乐感知能力。

通过学习这首歌曲，幼儿能够在欢快的音乐氛围中感受到幼儿园的美好，增进对幼儿园的喜爱之情，同时也有助于提高幼儿的节奏感、音准和歌唱能力，为幼儿今后的音乐学习奠定基础。

（二）教学目标1. 情感目标-让幼儿感受到歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情，从而激发幼儿热爱幼儿园的情感。

例如，在教学过程中，当幼儿唱到“我爱我的幼儿园”这句歌词时，引导幼儿回忆在幼儿园里开心的事情，如和小伙伴一起玩耍、老师讲故事等，让幼儿从内心深处产生对幼儿园的热爱。

-培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣和态度。

通过有趣的教学活动，如唱歌、做动作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受音乐带来的乐趣，从而提高幼儿对音乐活动的积极性。

2. 认知目标-幼儿能够准确地唱出歌曲的歌词，理解歌词的含义。

由于小班幼儿的语言表达能力有限，在教学过程中，要采用简单易懂的方式解释歌词，如通过图片展示、动作演示等方法，帮助幼儿理解“幼儿园里朋友多”等歌词的意思。

-让幼儿感受歌曲的节奏和旋律特点。

教师可以通过拍手、跺脚等方式引导幼儿感受歌曲的节奏，通过哼唱、弹奏乐器等方式让幼儿感受旋律的高低起伏。

3. 能力目标-提高幼儿的节奏感和音准能力。

在教学过程中，通过让幼儿跟随歌曲的节奏拍手、敲击简单的打击乐器等方式，锻炼幼儿的节奏感；通过教师的示范演唱和纠正，帮助幼儿提高音准能力。

-发展幼儿的音乐表现力。

鼓励幼儿根据歌曲的内容自由创编动作，如模仿在幼儿园里做游戏、上课等动作，从而提高幼儿的音乐表现力。

（三）教学重难点1. 教学重点-引导幼儿准确地演唱歌曲，包括歌词的记忆和音准的把握。

由于小班幼儿的记忆力和音乐感知能力较弱，需要教师通过多种教学方法反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的演唱。

幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》优质教案详案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.通过歌曲学习，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。

3.培养幼儿的音乐节奏感、合作意识及创新能力。

二、教学重点1.学会演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.感受歌曲中的节奏与情感。

三、教学难点1.歌曲中的节奏把握。

2.歌曲中的情感表达。

四、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.钢琴五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。

2.教师出示歌曲课件，引导幼儿关注歌曲的主题。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和音调。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。

4.教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。

（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个歌曲段落进行表演。

2.教师指导幼儿进行歌曲表演，注意动作的协调和表情的丰富。

3.各小组进行歌曲表演，其他小组观看并给予掌声。

（四）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象，为歌曲添加动作或歌词。

2.教师鼓励幼儿大胆展示自己的创编成果。

3.教师与幼儿一起演唱创编后的歌曲。

2.教师引导幼儿分享自己在歌曲学习中的喜悦和感悟。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、教学反思1.本节课幼儿对歌曲的掌握程度较好，能够用自然的音调演唱。

2.在歌曲创编环节，幼儿的参与度较高，表现出较强的创新能力。

3.教学过程中，教师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿用歌声表达对幼儿园的热爱。

七、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲表演比赛，提高幼儿的舞台表现力。

2.邀请家长参与幼儿的歌曲表演，增进家园互动。

3.结合幼儿园主题活动，开展歌曲创作比赛，激发幼儿的创作热情。

八、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与度，评价幼儿的学习兴趣。

2.检查幼儿对歌曲的掌握程度，评价幼儿的音乐素养。

3.关注幼儿在歌曲创编环节的表现，评价幼儿的创新能力。

小班音乐课《我爱我的幼儿园》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解幼儿园的环境和活动，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并喜欢《我爱我的幼儿园》这首歌曲，能够积极参与合唱。

难点：帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿表达对幼儿园的喜爱之情。

三、教学准备：1. 教具准备：幼儿园环境图片、音乐播放设备、歌词卡片等。

2. 场地准备：宽敞的教室，方便幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿展示幼儿园的图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的幼儿园部分。

b. 教师简要介绍《我爱我的幼儿园》这首歌曲，让幼儿初步了解歌曲内容。

3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。

b. 教师针对幼儿的音准问题进行个别指导，帮助幼儿正确发音。

c. 教师引导幼儿用动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。

4. 合唱练习（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意调整音量和音准。

b. 教师鼓励幼儿大胆表现自己，提高合唱效果。

5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈对幼儿园的喜爱之情。

b. 教师总结本次课程的重点，鼓励幼儿在家庭中展示所学。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《我爱我的幼儿园》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。

2. 家长鼓励幼儿在家庭中表演歌曲，培养幼儿的自信心。

3. 家长与幼儿一起讨论幼儿园的优点，加深幼儿对幼儿园的喜爱之情。

六、教学评价：1. 观察幼儿在合唱中的表现，评价幼儿对歌曲的熟悉程度和参与度。

2. 关注幼儿在课堂活动中的态度和表现，评价幼儿对幼儿园的喜爱之情。

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⽆忧考为⼤家准备了幼⼉园⼩班⾳乐《我爱我的幼⼉园》教案三篇，希望对⼤家有所帮助！我爱我的幼⼉园⼀ 【活动⽬标】 1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画⾯和教师的动作，理解并记忆歌词。

【活动准备】 可伴奏乐器（数码钢琴）；多媒体；幼⼉⽤书。

【活动过程】 ⼀、师⽣问好。

师：⼩朋友们好。

⽣：⽼师你好。

（唱出来，注意速度放慢） ⼆、练声。

简单的“⼩鸡说话叽叽叽！⼩鸭说话嘎嘎嘎！⼩猫说话喵喵喵！⼩狗说话汪汪汪！” 律动 三、导⼊（引出课题《我爱我的幼⼉园》） 师：瞧！多么神奇的⼤⾃然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

⼩鸟在天空中飞翔，⾃由⾃在地说我爱我的天空。

⼩兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

瞧！多么美丽的幼⼉园啊！⼩朋友们⾼⾼兴兴地说我爱我的幼⼉园。

让我们⼤家⼀起说我爱我的幼⼉园。

四、熟悉歌词。

师：幼⼉园⾥朋友多，夏⽼师也来找找我的好朋友，周⾬菲，你愿意和我做好朋友吗？ ⽣：愿意。

师：握握⼿，这个⼩礼物送给你，我的好朋友。

师：再来找个男孩⼦，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？ ⽣：愿意。

师：握握⼿，这个⼩礼物送给你，我的好朋友。

师：我爱我的幼⼉园，幼⼉园⾥什么多？ ⽣：朋友。

师：我们⼀起说，我爱我的幼⼉园，幼⼉园⾥朋友多。

师：⼀起看看我们和好朋友在幼⼉园做什么？ ⽣：跳舞，唱歌，，， 师：⼜唱歌来⼜跳舞，我们⼀起唱歌跳舞，快不快乐？ ⽣：快乐。

师：⼜唱歌来⼜跳舞，⼤家⼀起真快乐！让我们把四句话连起来说说看 五、学唱歌曲。

师：有⼀位⽼师把刚刚⼤家说的话编成了⼀⾸⼉歌，夏⽼师来唱给⼤家听听看。

师：再听⼀遍，这⼀次我们⼀起来拍拍⼿。

师：这次让我们⼀起来拍⼿，划圆圈。

师：熟悉了歌词和节奏，我们⼀起来跟着琴声唱⼀唱。

师：听听看别的⼩朋友是怎么唱的？（视频） 节奏稍快，情绪快乐，⼀起跟着唱唱，拍⼿唱唱，拍⼿划圆圈唱唱 六，加上乐器伴奏。

小班音乐教案《我爱我的幼儿园》小班音乐教案《我爱我的幼儿园》（精选11篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺整理的小班音乐教案《我爱我的幼儿园》（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐教案《我爱我的幼儿园》篇1活动目标1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

活动准备1、可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。

2、教学磁带。

3、幼儿用书。

活动过程1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。

(1) 教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么?(2) 教师：请你们仔细看看画上有谁?他们在干什么?(请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。

教师完整地朗诵歌词一遍。

幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍)。

(3) 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。

2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。

(1) 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。

(2) 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。

教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。

(3) 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。

教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思?(带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)。

(4) 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。

演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。

3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。

(1) 教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。

音乐《我爱我的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《快乐的小音符》，具体内容为《我爱我的幼儿园》。

这首歌曲以优美的旋律、生动的歌词，描绘了幼儿园的美好时光，让幼儿在歌唱中感受到幼儿园生活的快乐。

二、教学目标1. 能正确唱出《我爱我的幼儿园》的歌曲旋律，掌握歌词内容。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

3. 培养幼儿热爱幼儿园、尊敬老师、团结互助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

2. 教学重点：学会唱《我爱我的幼儿园》，并能正确表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小花、小草等）。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在幼儿园的快乐时光，引导幼儿关注本节课的主题。

2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿听歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。

（3）幼儿跟唱，教师及时纠正错误，确保幼儿正确学会歌曲。

3. 歌曲表演：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分配角色，如小花、小草、小朋友等。

（2）幼儿在表演中，学会合作、交流，体验音乐带来的快乐。

4. 随堂练习：（1）教师出示歌词卡片，让幼儿自主选择歌词进行唱诵。

（2）教师组织幼儿进行节奏练习，如拍手、敲击节奏棒等。

（2）教师鼓励幼儿课后与家人分享所学歌曲，增进亲子关系。

六、板书设计1. 《我爱我的幼儿园》2. 歌词：以卡片形式呈现，配以彩色插图，生动形象。

3. 节奏：用节奏棒表示，清晰明了。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给家人唱《我爱我的幼儿园》，并拍摄视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，表现出歌曲的情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿的困难，给予个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他音乐作品，提高幼儿的音乐鉴赏能力。