学会等待-----宝宝的必修课

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解等待的概念，认识到等待是生活中的一部分。

2. 技能目标：培养幼儿学会等待的能力，提高他们的自控力。

3. 情感目标：培养幼儿耐心等待的良好品质，学会尊重他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解等待的意义，学会在等待中保持耐心。

三、教学准备：1. 教具准备：Wting Game 游戏道具、故事书《等花开》2. 环境准备：安静、舒适的活动室四、教学过程：1. 导入：通过Wting Game 游戏，让幼儿体验等待的过程，引出本课主题。

2. 讲解：讲解等待的概念，让幼儿认识到等待是生活中必不可少的一部分。

3. 故事分享：《等花开》，让幼儿通过故事了解等待的意义。

4. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在生活中等待的经历，互相学习。

5. 实践环节：设置模拟场景，让幼儿在实际情境中学会等待。

6. 总结与反思：让幼儿总结本次课程的收获，分享自己的感受。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起完成一个等待任务，如等待吃饭、等待洗澡等。

2. 跟踪评价：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中运用等待能力的实际情况。

六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对于等待概念的理解和应用能力。

2. 评价方法：观察幼儿在游戏和实践活动中的等待行为。

收集幼儿的讨论发言，评估他们的理解和思考深度。

家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的等待表现。

3. 评价内容：幼儿是否能理解等待的意义。

幼儿在等待时是否能保持耐心和冷静。

幼儿是否能主动在日常生活情境中应用等待。

七、教学延伸活动：1. 延伸活动一：组织一次“耐心等待比赛”，让幼儿在比赛中实践和展示他们的等待技能。

2. 延伸活动二：开展“等待小故事分享”活动，鼓励幼儿创作和讲述自己在生活中耐心等待的故事。

3. 延伸活动三：与家长合作，设置家庭等待任务，如等待家长准备晚餐等，鼓励幼儿在家中实践等待。

八、教学反思：1. 反思内容：教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。

教育笔记-教孩子学会等待教育笔记：教孩子学会等待佳艺小朋友是前几天刚入园的一个小姑娘，刚过两周岁半，每天都哭闹着要找妈妈。

你们听，刚来园不一会儿，就又听见佳艺的哭声：“我要找妈妈，我要妈妈！呜，呜……”我蹲下身来抱起她：“佳艺不哭，妈妈再过一会儿就来接你了。

”“不，我不要一会儿，我要很多会儿……”哈哈，这个小机灵鬼，已经能区分开一和许多，不要少的要多的，可她毕竟还是一个只有两周半的孩子，不知道等很多会儿要比等一会儿长很多时间。

我忍住笑顺着佳艺的话语说：“好，我们不等一会儿，就等很多会儿，你先不要哭，要不我们过五会儿就去等妈妈来？”“嗯！”佳艺疑惑地看了看我，点了点头（看来这小家伙还不理解五会儿的含义）。

我掰着手指说：“我们过一会儿，两会儿，三会儿，四会儿，五会儿，就放学了，妈妈就会来接佳艺。

”这下，佳艺好像弄懂了五会儿的含义，高兴地又点了点头。

带孩子们玩了一会儿转盘回教室喝水后，佳艺又哭着要找妈妈。

我掰着指头对佳艺说：“佳艺，这才过了一会儿，还有两会儿，三会儿，四会儿，五会儿，妈妈才能来呢，我们先不哭，好不好？”看着我伸出五个的手指头按下一个还剩四个，佳艺好像理解似地点头不哭后又玩玩具去了。

在和其他孩子的交往玩耍中，佳艺早已把找妈妈的事情忘记了，每当想起要哭时我就用按下手指头的方法，提醒她还没有过完五会儿，所以妈妈还不能来接佳艺，等过完了五会儿，妈妈才能来接她。

第二天，佳艺一来园我就和她约好，过完五会儿妈妈就来接佳艺，老师和妈妈都说话算数，佳艺高兴地点头自己找小伙伴玩去了。

在孩子入园时，面对陌生的环境、老师、小伙伴，孩子的哭闹是正常的，我们不要粗暴地来禁止，而是要想一切尽可能缓解幼儿压力的方法，来接纳孩子的情绪，让孩子尽早融入到幼儿园这个大家庭中来。

教育孩子要学会等待让宝宝学会等待，是为了让孩子能够懂得珍惜，有适应性和独立性等性格品质。

而不是说任何事物都需要让孩子等待。

下面店铺收集了一些关于教育孩子要学会等待的方法，希望对你有帮助教孩子等待方法11、根据不同的年龄合理掌握延迟满足的时间和方式。

因孩子的年龄、需要不同，父母给予其延迟满足的时间和方式也应有所不同不同。

比如刚出生的宝宝主要是生理需要，当他们饿了或渴了，就会嗷嗷大哭。

父母可以稍微晚几秒给孩子喂奶、喂水，让他们从小就学会等待。

而随着孩子年龄的增大至两三岁，孩子的需要逐渐多起来，父母要学会分析孩子的合理需要，给予不同的延迟满足方式：可以推迟满足时间，让孩子学会等待;也可以让孩子付出劳动或努力。

比如宝宝喜欢上了一台遥控车，这时父母可以告诉宝宝等他过生日时，父母再买给他。

如孩子想要一辆自行车，父母可以让他帮忙做家务一星期，然后再买给她。

这样在等待的过程中，孩子学会了忍耐，也学会了珍惜。

当然，父母的许诺都要得到兑现，不然孩子会觉得这是你故意拖延的借口。

2、说明延迟满足的理由。

对于可以延迟满足的需求，父母要向孩子讲明道理，让孩子明确知道父母不能立刻满足他们的理由。

如孩子想玩秋千，父母可以告诉他：“秋千是公共玩具，需要排队等候，等其他的小朋友玩完了，你再玩”。

如孩子想要一件很贵的玩具，父母可以告诉他：“这个玩具太贵了，等你长大一些，再买给你玩。

”3、冷静对待孩子的任性哭闹。

有的孩子很任性，当父母不能即时满足他们的要求时，他们会通过哭闹来与父母抗争，这时父母一定要冷静对待，态度坚决，不能有半点让步。

必须让孩子明白，生活中有些东西并不是想要，就可以立即得到。

当孩子发现哭闹不能解决问题时，他就会试着按照父母的意图做，要么等待，要么通过付出努力得到想要的东西。

4、不要吝啬表扬。

当孩子接受父母对他需要的延迟满足时，父母一定要及时表扬他，以强化孩子的良好行为再次出现。

如孩子通过帮助父母拖地、洗碗而获得自己心仪的玩具时，父母可以表扬孩子是个热爱劳动的好孩子;当孩子排队轮流和别的小朋友玩玩具时，父母可以表扬孩子是个懂礼貌的好孩子，或奖励孩子一根棒棒糖等。

孩子们才刚刚起步，学会等待-幼儿时期教育问题方法"我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。

""生命最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈努力。

""我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。

""一个很有情趣的教师，他们做人不会枯燥，讲课也不会干涩，并知道如何让教育芬芳弥漫。

"我被封面上的这段文字，这几句激励教师前进的话感动着。

今年寒假，我深深地被肖川老师的《教师的诗意生活与专业成长》吸引了。

他让我感到了，我：：一个老师，作为一个家长是多么幸福的事，因为书中有这样的结论：在不同的职业群体中，教师子女成才率是最高的。

同时，教师要六个学会：学会等待，学会分享，学会宽容，学会选择，学会合作，学会创新。

也让我感到，我：：一个老师，作业一份职业，要懂很多，学很多，会很多，而"学会等待"是从事这份职业，最首要会的，他会带来更多的理解、宽容，也会带来更多的快乐。

"学会等待"，在我们教师看来，早已不是新名词了，但是，每次读，每次总有不同的感受，特别是在特殊的一些人，一些事情面前，他所带来的触动可以说是震撼的。

最近，我碰到的两个人，让我对这个新名词有的更全面，更本质的理解。

一个是我的表弟：：我舅舅的小儿子，因为舅舅舅妈离婚，再加上舅舅生意总是那么忙，所以从小，表弟就一直就读于嘉兴南湖国际，没有家长的关心与辅导，所以到四年级时，弟弟各科成绩都亮起了红灯，舅舅找到了我，让我给弟弟补习。

从那以后的每个周末，弟弟就一直在我家做作业，学习成绩有所稳定。

可是一个学期后，我要做妈妈了，弟弟就回归到了以前的样子。

今年过年时碰到表弟，他已经是一个初一的小伙子了，问起他的学习成绩。

如何教宝宝学会等待【幼⼉教育】 千依百顺、有求必应对孩⼦的成长是⽆益的，让孩⼦学会等待和忍耐，也是⽗母开展早期教育的内容之⼀。

当然，让孩⼦学会等待不仅仅是学会忍耐和压制欲望，也是⼀种克服当前困难，获得长远利益的能⼒。

要学会等待，必须要懂得如何忍耐，但这些都不是与⽣俱来的东西，需要⽗母耐⼼的教导，需要宝宝们花费长时间来学习。

培养宝宝等待的能⼒，必须要让他获得两种智⼒技能：理解时间和领会因果的能⼒；另外还要有两种控制情绪的技能：忍受挫折和延迟满⾜的能⼒。

这些能⼒都是相互关联的。

培养宝宝“等待”的能⼒，离不开⽗母的⿎励，当宝宝努⼒地按照⼤⼈的要求“刷新”⾃⼰等待的纪录时，⽗母不要忘了给予宝宝肯定的语⾔或⼀些⼩奖励，这样可以让他们获得坚持的动⼒。

下⾯⼩编为⼤家提供了⼀些培养宝宝“等待”能⼒的⽅法。

1、跟宝宝说话 对于6个⽉左右⼤的宝宝来说，他只有⼩⼩的忍耐⼒。

哭是婴幼⼉寻求帮助的⼀种信号，当他需要⾷物、温暖、保护等，必须由宝宝的照顾者给予满⾜。

即使是年幼的宝宝，也要让他学会等待⼀下，跟宝宝说话，⿎励宝宝忍耐⼀下，可以让宝宝学会延迟满⾜。

⼏个⽉的婴⼉听到你说话的声⾳，就会停⽌哭闹，以此表明他已经懂得你的说话声，当他听到你说话时，他就会开始考虑接下来会出现什么，这是他得到满⾜的前兆。

但是要注意，对于⼀个婴⼉来说，等待的时间只能是两三分钟，如果不及时满⾜他的需求，他的哭声就会升级，同时也会忘了要忍耐的要求。

2、听⾳乐等待 当你们准备外出时，你还在收拾东西，1岁的宝宝已经迫不急待的想出门，你可以对他说：“收⾳机正在放宝宝最拿⼿的⾳乐，我们先听完这⾸歌再出门吧。

”这是利⽤听觉上的辅助，帮助宝宝理解时间的概念，并给他⼀种在规定时间内要求完成选择，⽽不是发脾⽓。

3、互换⽣活⾓⾊ 如果你的宝宝是个没耐⼼的孩⼦，那么不如和他玩⾓⾊互换的游戏。

由你来扮演没有耐⼼的孩⼦，让孩⼦扮演你的⽣活⾓⾊。

当“妈妈”正在为他的“宝宝”你做事时，你可以夸张地模仿宝宝平时在⽣活中不愿意等待的样⼦，故意⼤叫“妈妈，好了没？我要吃蛋糕了，现在就要！”让宝宝体会到模仿的幽默，并领悟到不愿意等待的滑稽。

培养孩子的耐心和耐心让他们学会等待和坚持在当今社会快节奏的生活中，培养孩子的耐心和耐心让他们学会等待和坚持显得尤为重要。

耐心和坚持是孩子们成长过程中必不可少的素质，对他们的成长和未来都有着深远的影响。

本文将从加强亲子沟通、培养爱好和兴趣、制定明确目标和奖励机制等方面探讨培养孩子耐心和耐性的方法。

一、加强亲子沟通家长和孩子之间的良好沟通是培养孩子耐心和耐性的基础。

亲子沟通不仅是了解孩子内心世界的途径，更是培养孩子情商和应对能力的关键。

家长应给予孩子足够的关注和倾听，尊重他们的意见和想法，及时解答他们的问题和疑惑。

通过与孩子的沟通交流，可以帮助他们学会等待和忍耐，培养他们的心理素质。

二、培养爱好和兴趣培养孩子的耐心和耐性可以从培养他们的爱好和兴趣开始。

当孩子发展出自己的爱好和兴趣后，他们会更加专注于某项活动或领域，并且愿意付出更多的时间和努力。

家长可以鼓励孩子多参与一些有趣的活动，如音乐、绘画、运动等，让他们在这些活动中感受到忍耐和坚持的价值。

同时，家长也应给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在兴趣发展过程中不断克服困难，获得成就感。

三、制定明确目标和奖励机制制定明确的目标和奖励机制是培养孩子耐心和耐性的有效方式之一。

家长可以和孩子一起制定学习和生活上的目标，明确要求和计划。

同时，设立奖励机制，对孩子努力付出和取得的成绩给予表扬和奖励。

这样可以激励孩子坚持下去，克服困难，提高他们的耐心和耐性。

四、培养独立思考和解决问题的能力培养孩子独立思考和解决问题的能力，也是培养他们耐心和耐性的重要途径。

家长可以给予孩子适当的自主权，让他们在一些小事上自行决策和解决问题。

在孩子遇到困难和挫折时，家长不要过分干预，而是引导他们思考和寻找解决问题的方法。

通过这样的方式，孩子将会逐渐学会等待、坚持和解决问题的能力。

总结起来，培养孩子的耐心和耐性对于他们的成长和未来发展具有重要意义。

通过家长和孩子的亲子沟通、培养爱好和兴趣、制定明确目标和奖励机制以及培养独立思考和解决问题的能力等多种途径，可以有效地提高孩子的耐心和耐性，并帮助他们培养正确的价值观和心理素质。

学会等待——宝宝的必修课人类欲望的满足，可以分为几种：延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足。

好的教育总是提倡“延迟满足”和“适当不满足”。

“超前满足”是愚蠢的行为，“超量满足”则是铺张的举动。

许多父母总是处在给宝宝“即时满足”的状态。

在心理上认为宝宝小，现在生活优越，宝宝有需要确定要满足他。

但做父母的也不要忽视，经常的“即时满足”，对孩子是无益的。

有时甚至是有害的。

“即时满足”的后果·宝宝性格急躁宝宝想要什么，父母立即赐予，经常处在这样的状况下，父母的动作稍慢一点，宝宝就大呼小叫，性格急躁，缺乏急躁。

今后做事情简洁有始无终。

·宝宝无法感受到幸福宝宝想要一块泡泡糖，妈妈立即给他买；宝宝想吃肯德基，妈妈立即带他去；宝宝想要一个芭比娃娃，妈妈立即送给他。

全部的东西，都这么轻而易举地得到，宝宝才不会珍惜，也感受不到幸福，反而会觉得这是应当的。

·宝宝不知道疼惜玩具有些宝宝的玩具箱里，放着几十件玩具，但对哪件玩具，都是玩几天就扔一边了，有时还拿玩具乱扔、乱摔，对玩具一点都不疼惜。

假如这是一件等了几天，甚至是一个星期按时去幼儿园才得到的礼物，他还会如此不疼惜吗？从长远来看，在现实社会中，情感智力在一个人事业成功的过程中起着重要的作用。

等待是情感智力较高的人把握自己的力气，适时的学会等待，有时可以使人把握更好的时机。

“延迟满足”可以从小熬炼宝宝的这种力气，从小给宝宝一点点挫折感，让他学会等待，从而让他感受到生活的奇妙、幸福、懂得珍惜，长大后，这种品质也会在他的生活中发挥重要作用。

“延迟满足”课程让宝宝学会等待0-1岁的宝宝1岁之内的宝宝，实在太小，对他们来说，父母要尽量满足他们的生理及心理的需要。

当宝宝实在无理，延迟满足要把握在以秒计算的时间内。

最好不超过1分钟。

课程这个年龄段的宝宝宠爱扔东西。

一件小玩具，宝宝扔出去了，却又够不到时，宝宝大喊大叫，让父母帮忙。

你可以尝试这样做：“宝宝，等一等。

学会等待——孩子的必修课
廖云慧
【期刊名称】《教育界：基础教育研究》
【年(卷),期】2014(000)009
【摘要】人类把欲望分为几种：延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、
超量满足。

超前满足是一种愚蠢行为，超量满足过于浪费。

好的教育提倡“延迟满足”和“适当不满足”，其实，就是我们所说的要通过等待而获得的一种情感体验。

美国心理学家戈尔曼曾经做过一个著名的“糖果实验”，他在每个4岁左右的孩
子桌前都放了两颗糖，然后告诉孩子们：“如果现在吃，只能吃到一颗糖。

如果能坚持20分钟等我回来后再吃，就能吃到两颗糖。

”实验中有一部分孩子迫不及待地吃掉了桌子上的糖，另有三分之二的孩子通过唱歌、做游戏、睡觉等活动克服了冲动，经受住了诱惑，最后如愿得到了两颗糖。

后来人们把这种延迟满足效应称之为“糖果效应”。

【总页数】1页(P1-1)
【作者】廖云慧
【作者单位】重庆市南川区示范幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】TS246.4
【相关文献】
1.让孩子学会等待 [J], 刘希
2.荷兰孩子“必修课”学会筹办亲友派对 [J], 魏蔻蔻
3.学会等待,让孩子真正参与数学学习过程 [J], 蔡红梅;
4.让孩子学会等待 [J], 刘珍艳; 刘念慈
5.耐心等待,让花绽放一一教师要学会倾听孩子的心声 [J], 江雪蔓
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学会等待——每个孩子都会发光2007年的8月，新的一个学期又来到了。

对于我来说，心情却是复杂和充满期待的。

为什么这么说呢？虽然教学对我来说不是什么新鲜事也不是什么难题。

因为毕竟我已经有15年的教龄了。

可是教新一年，那也是十多年前我刚上班时教过。

那以后教的都是三年以上的班级——也就是说教的都是中高年段。

可为什么又是充满期待的呢？因为自从生完孩子以后，我对一年级的孩子格外的喜欢。

甚至连他们小小的淘气，我认为那是孩子们的天性，是完全可以谅解的。

就在这种复杂和充满期待的心境中。

我开始了新的一个班级的教学。

我接的班是一年七班，全班有四十七名同学，是全学年学生人数最多的班级。

（当然后来又转来了两个孩子。

这些都是后话了。

）新入学的孩子当然什么样的都有。

有离不开妈妈的刘泽廷；有调皮捣蛋的李裕、姜沛峰；有机灵、古怪的李铭洋。

当然在几天熟悉下来之后，我又发现了一个不合群的孩子——杨庭宣。

他的不合群绝对不是故意的，我想那是一个孩子的天性，或者是后天培养出来的。

他表现在胆子小，课堂上他绝对敢站起来发言，声音也很响亮。

但可以看得出来，他很紧张，很窘迫。

非常想马上说完，然后赶快坐下。

他的妈妈在上学几天之后，主动找到我，要求我找一个能带杨庭宣一起玩的孩子。

因为他自己不敢主动跟小朋友玩。

这倒不难，于是我找到了仲昊。

这个孩子绝对是一个人见人爱的孩子。

他非常会与人交往，态度非常友好。

几乎每一个小朋友都愿意和他玩。

开始两个人交往的非常好。

我松了一口气。

因为毕竟让家长和孩子满意是我们教育者的心愿。

可是过了一个星期，问题来了。

杨庭宣的妈妈又来找我了。

为什么呢？因为仲昊不主动和杨庭宣玩了。

杨庭宣妈妈非常着急。

她说：盛老师，本来我以为我的孩子有人带了，孩子天天回家跟我说仲昊有多好，他多喜欢仲昊。

可现在仲昊不主动找杨庭宣玩。

就没有人跟他玩了。

他可孤单了。

是嘛！听了他妈妈的话，我也上火了。

第二天，我找到仲昊了解情况，我对仲昊说：你是一个懂事的孩子，你告诉老师为什么不主动找杨庭宣玩了。