物种的概念 (1)

物种的概念与形成方式一、物种的概念物种(species)是自然界中实际存在的生物群体单位。

但生物界中物种的划分不是通过条件（特征）集来进行逻辑分类所能完成，而是必须进行综合的分析。

实际上给物种下一个在理论上合乎逻辑性、在实际应用上又方便有效的定义是极其困难的。

对物种概念的定义有一个历史发展过程。

早在17世纪，John Ray(1868)就认为物种是一个繁殖单元。

林奈(Linne , C. von，1750)进一步提出，物种是由形态相似的个体组成，同种个体间可自由交配，并能产生可育后代；而异种个体间则杂交不育。

达尔文提出，种是显著的变种，是性状差异明显的个体类群。

杜布赞斯基（Dobzhansky,Th.）认为，物种是享有一个共同基因库、能进行杂交的个体的最大的生殖群落。

迈尔(Mayr, E. ，1982)给物种下了一个定义：物种是由种群所组成的生殖单元（和其它单元在生殖上隔离着），它在自然界中占有一定的生境地位。

陈世骧（1987）对此定义作了补充：物种在宗谱上代表一定的分支。

尽管很多学者对物种的概念提出了各种各样的观点，但都忽视了营无性生殖的低等生物，这有待进一步研究和探讨。

综合各学派的观点，物种的划分应综合考虑如下一个方面的内容：(一)形态学标准主要根据生物体的形态特征方面的差异进行物种的划分。

在分类学上这仍然是常用的标准。

这种分类方法方便易行，但标准难以统一，因而会出现划分结果不一致现象。

(二)遗传学标准理论上是指以群体间的遗传组成方面的差异、染色体数目和结构方面的差异以及由遗传原因导致的生理生化方面的差异等作为标准，实际操作上是以能否进行杂交以及杂种后代有否繁殖能力作为标准，也即生殖隔离标准，这是区分不同物种的重要标准。

这方面的标准已经发展到分子水平。

凡能够进行杂交而且产生能生育的后代的个体或类群，就属于同一个物种；凡不能进行杂交，或者能够进行杂交但不能产生有生育能力的后代的个体或类群，则属于不同的物种。

——————陈阅增普通生物学（第四版）第5篇 生物进化
26
物种形成
26.1 物种的概念 26.2 物种形成的方式
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物种是分类学基本单位，它一方面和微进化有关，微进化是物种形成的基 础和先兆，物种形成是微进化的延伸和发展。
另一方面，物种又同宏进化有关，宏进化的研究涉及在大的时空尺度中物 种的更替。物种是宏进化的基本单位。物种形成问题处于微进化和宏进化的 连接点上。
26.2.3 多倍体植物一经产生就是一种新的物种
被子植物中大约有40%以上是多倍体，小麦、燕麦、棉花、烟 草、香蕉等都是多倍性的。
由于不同种的植物进行杂交产生的杂种经常是高度不育的，因 此在培育异源多倍体植物时，要进行染色体加倍的处理，才能 产生能够结实繁殖的后代。
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将亚洲棉（2n=26）与野生美洲棉杂交得到的杂种， 经染色体加倍(秋水仙素处理)得到染色体数为4n=52 的棉株。
每一物种都有共同来源，物种之间存在着历史或时间 的延续性。
26.2 物种形成的方式
26.2.1 地理隔离条件下的物种形成
同一个 外界 不同个体出现 种群 因素 生殖隔离
新物种
物种形成需要隔离,地理隔离条件下的物种形成——异域物种形成, 自然选择起了主要作用。自然选择使原先轻微的变异汇集、积累而 演变成显著的差异，是一种渐进的物种形成方式。
26.1.3 物种之间在空间上是 不连续的,在时间上是连续的
生殖隔离使物种间有了明显界限。两个同时存在于同 一地域的物种不管如何相似，在遗传上是不能混淆的。
物种之间在空间上是不连续性的，有着重大的生物学 意义,能使群体的遗传结构保持相对稳定。
一个物种在生态系统中所处的位置、作用和功能称为 该物种的生态位。物种的相对稳定性保证了生态系统 的稳定性。

爆发式物种形成 (Sudden speciation)
2 物种形成的步骤
地理隔离 生物在原分布区是没有阻止个体间交流的障 碍的。生物有不断扩展其分布区的趋势， 可能在进入新分布区形成地理上的阻隔
独自进化 环境的差异可能导致生物独自进化
生殖隔离 进化所形成的生殖隔离使得新种形成
3 异域性物种形成
止异种交配的有效机制。
兰科植物花多样性
配子不亲和： 配子不亲和导致合子不能形成。 这方面的例子较多，植物界也有类似反应， 主要表现为一些种的花粉粒不能在其它物种的柱 头上萌发。这类现象有时也叫做“生理隔离”。
（2） 合子后隔离机制
合子无生活力 杂种个体不育
马与驴杂交产生的骡子就是其中一例 杂种个体生活力低
物种是怎样形成的， 形成的机制是什么？
二 物种形成 （Speciation）
物种形成的含义* 概念：一个物种
内部分异而产生 新种的过程，称
为物种形成。
（一）物种形成机制
1 隔离机制（Isolation）
（1） 隔离机制的提出： “隔离机制”一词首先是由Dobzhansky (1937)
提出的。
• Mayr (1970)：“物种就是彼此能相互交配的自 然群体集群，集群间则表现出生殖隔离”
共同点：将生殖隔离作为区分物种的重要标准
生物学物种定义的局限性
没有尺度标准。Βιβλιοθήκη 仅适用于进行有性生殖的异交生物。它既不适用 于单纯无性繁殖的生物，也不适用于雌雄同体自 交的生物。
没有区分物种的形态学标准。 对于从事保存标本 和分类工作的古生物学家或分类学家来说，生物 学物种定义没有用。
----无法形成合子
（2）合子后隔离机制 杂种无生活力或过衰弱 杂种不育 杂种衰弱

3
Evolutionary Biology
（二）物种的标准
1、形态学标准：
2、遗传学标准：根据遗传学理论来认识物种，物种被 定义为互交繁殖的群体，共有一个基因库。“生殖种”、 “生物学种”
遗传学标准面临的矛盾和问题： （1）应用有局限性
（2）对无性生殖的生物不适用
（3）生殖隔离并非区分物种的决定性指标：形态上差 异很大，完全异地分布的某些群体，尽管它们之间的杂 种完全可育，仍将它们分为不同的物种。
2
ห้องสมุดไป่ตู้
Evolutionary Biology
不同时期、不同学科学者的物种概念
?非时向的物种概念：不考虑时间因素的物种,现存生物分类 ?时向种概念：考虑时间向度，现存+地质历史上生存过的物种
时间时种向：种指一个物种在其生存时间内所包含的所有生物个体。 当一个物种随着时间而进化改变，其后裔表现型进化达到可以 明显区别于祖先时，就可以归属为一个新的时间种
?隐种：又称为姊妹种（sibling species）,相互间在外部形 态上极为相似，但相互间又有完善的生殖隔离。
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Evolutionary Biology
?现代遗传学对物种结构中的各种等级单元，在遗传上距离 进行了定量的测定。
?对昆虫、甲壳类、鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类很多蛋 白质的比较研究发现，当两个个体、两个群体、两个亚种和 两个物种进行比较时，遗传差别增加的尺度是有规律性地逐 渐加大。
?杂种体败育
?子二代或者回交杂种的全部或者部分不能存活或者适 应性低劣，是生殖隔离的最后一道屏障。
各种隔离使各个隔离种群各有较强的遗传稳定性，以 保证在自然选择下各自按着与环境相适应的方向发展
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【备考2024】生物高考一轮复习第23讲生物的进化[课标要求] 1.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势2.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加3.说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境4.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释5.阐述变异、选择和隔离可导致新物种的形成[核心素养] (教师用书独具)1.生物是不断进化的，并与环境相适应(生命观念)2.比较辨析达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系(科学思维)3.保护生物的多样性，形成生态意识(社会责任)考点1生物有共同祖先的证据1．地层中陈列的证据——化石(1)概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。

(2)作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。

因此，化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。

(3)分布：大部分化石发现于沉积岩的地层中。

(4)结论：已经发现的大量化石证据，证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。

2．当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据(1)比较解剖学证据：研究比较脊椎动物的器官、系统的形态、结构，可以为这些生物是否有共同的祖先寻找证据。

(2)胚胎学证据：脊椎动物在胚胎发育的早期都有彼此相似的阶段，这个证据支持了人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。

(3)细胞和分子水平的证据①当今生物有许多共同特征，如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的物质基础和结构基础等，这是对生物具有共同祖先这一论点的有力支持。

②不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示人们当今生物有着共同的原始祖先，其差异的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序。

1．大部分化石发现于沉积岩的地层中。

物种概念全面重修订全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：物种是生物分类学中的基本单位，是具有独特形态、生活习性和遗传特征的生物个体集合。

随着科学技术的发展和研究方法的更新，对物种概念的认识也在不断变化和完善。

近年来，关于物种的定义和分类已经进行了全面修订，以更好地反映生物多样性和进化进程。

本文将对物种概念的重修订进行探讨和总结。

传统上，物种被定义为可以在自然条件下交配并繁殖后代的一组具有相似形态和遗传特征的生物个体。

这种定义适用于许多生物种群，但在实际应用中存在一些困难和争议。

在不同地理区域分布的种群可能无法互相交配，但它们仍然被视为同一物种。

在一些繁殖方式特殊的生物体中，传统的生殖隔离概念可能并不适用。

传统的物种概念在面对生物多样性和复杂性时显得有些片面和不足。

为了更好地解决这些问题，近年来一些生物学家提出了新的物种概念。

其中最为广泛接受的是“进化学物种概念”，即将物种定义为在进化过程中形成的可以互相交配并繁殖后代的生物集合。

这种概念强调了物种之间的进化关系和亲缘关系，更好地反映了生物的演化历程和多样性。

除了进化学物种概念外，还有一些其他的物种概念被提出。

比如“生态学物种概念”将物种定义为在同一生态系统中占据相似生态位的生物个体集合；“形态学物种概念”将物种定义为具有相似形态特征的生物个体集合；“遗传学物种概念”将物种定义为在遗传水平上具有较高相似性的生物个体。

这些不同的物种概念从不同的角度强调了物种的特征和联系，为物种分类和演化研究提供了更多的思路和方法。

在对物种概念进行全面重修订的过程中，还需要考虑到一些重要的问题。

首先是如何界定物种的边界和间隔，即确定一个生物个体集合是否可以被归类为同一物种。

这需要综合考虑形态、生态、遗传等多方面因素，建立起一个全面的物种识别标准。

其次是如何解决物种间的互相关系和演化过程，即了解不同物种之间的进化历史和进化路径。

这需要通过系统发育分析和分子生物学研究等手段来进行深入探讨。

各种隔离使各个隔离种群各有较强的遗传稳定性，以 保证在自然选择下各自按着与环境相适应的方向发展
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General Biology *
1.3 物种之间在空间上是不连续的,在时间上是连续的
❖ 物种和物种之间是不连续的。物种的这种在空间上是不连 续性有着重大的生物学意义。 能使群体的遗传结构保持相对稳定。
❖ 机械隔离（形态隔离）： 指的是生殖器或者花器在形态上的差异而造成的隔离。
兰科
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唇形科 General Biology *
合子前隔离
❖ 配子或配子体隔离 ▪ 即一个物种的精子或花粉管不能 不能被吸引到达另一物种的卵或 胚珠内，或者它在另一个物种的 生殖器内不容易成活所产生的隔 离。 ▪ 对于体外受精来说，也意味着配 子彼此不吸引、不亲和产生的隔 离。
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General Biology *
物种的结构
生物间的差异
种内差异 连续的 种间差异 间断的
１、个体 ２、种群：物种的基本结构单元
３、亚种
亚种:是种内个体在地理和生态上充分隔离之后所形成的群体，它有 一定的形态生理、遗传特征，特别有不同的地理分布和生态环境，所 以也称“地理亚种”。这一概念多用于动物分类，在植物上比较少用。
标志是产生了生殖隔离。
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General Biology *
加拉帕戈斯群岛上的几种地雀
同一 地理 不同 种群 隔离 种群
生殖 隔离
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新物种
突变和基 自然 因重组 选择
基因频率改变
General Biology *
2.2 物种形成的方式
物种的形成标志着群体间生殖、变异的连续性出现间断。
❖ 渐进的物种形成方式（渐进模式）：一般是由环境因素引 起不同群体间基因交流的中断，通过若干中间阶段，最后 达到种群间完全的生殖隔离和新种的形成。

3、隔离在物种中的作用：
（1）渐变式：先发生地理隔离再生殖隔离
（2）生殖隔离是新物种形成的标志
（3）物种形成的三个基本环节：
突变和基因重组产生进化的原材料
自然选择决定生物进化的方向
隔离是物种形成的必要条件
二 隔离导致物种形成
2--隔离在物种形成中的作用
思考：被子植物的出现为传粉昆虫的形成创造了条件,后者又为食 虫鸟类繁盛的前奏。你还能举出其它例子吗?
生活在同一地域的两种颜色的桦尺蠖是 同属一个物种还是两个物种？
1、物种的概念：
指能够在自然状态下相互交配并且产 生可育后代的一群生物称为一个物种，简 称“种”。
判断：全世界的人都是一个物种吗？
马跟驴是一个物种吗？
全世界的人都是一个物种吗？
人都是一个物种，无论白人 黑人黄种人结婚，都能产生具 有生殖能力的后代。
生活 地域
相互 关系
同一区域
一定自然区域，同 一地点、不同地点
一个物种可以包括多个种群
2、隔离：
（1）概念：不同种群间的个体，在自然条件下
不能发生基因交流的现象。
（2）类型： 生殖隔离：不同物种之间一般是不能够相互交配
的，即使交配成功，也不能够产生可 育的后代，这种现象叫生殖隔离。
如:季节隔离；不亲合性；杂种不活； 杂种不育等。
2--隔离在物种形成中的作用
补充资料： 1981年，世界首例狮虎兽诞生于法国，2001年病死。
2002年8月22日，我国首例虎狮兽在南京红山动物园降生， 仅7d就夭折了。2002年9月2日，在福州国家森林公园动物 乐园降生了3只虎狮兽，仅1只成活。2003年3月27日，在 湖南长沙世界之窗降生了1只虎狮兽。国内还有从国外引 进狮虎兽进行饲养、供游人观赏的事例。对于让虎和狮杂 交的做法，有专家认为这在科学研究上价值不大，但是在 商业上具有一定价值。有专家认为，对待野生珍稀动物， 人类最应当做的是进行保护，让它们自然繁殖，而不是人 为改变其自然繁殖体系。

物种形成的方式
摘要
• 物种是生物存在的基本形式，物种形成的 方式也各不相同，每一种生物都有其形成 的一定途径和原因，或者是因为气候变化， 或者是因为基因突变等等原因，本文主要 介绍物种形成的一些方式，并探究物种形 成的一些原因。
1.物种的概念
约翰.雷 Ray,John (1628-1704)英国植物学家，林奈的先驱。他认为：每种生物 只能由先有的同种生物的种子中生出，永不可能由别种生物的种子中生出-种 瓜得瓜，种豆得豆。 他还讲到：物种的性质并非绝对不变，有许多试验证明若干种子也会中途退化； 在特殊环境中，新生的物种也会由已有的物种中生出，就起了物种的变异。 如当今的航天育种培育的甜辣椒，1个果实可达1斤多重。Ray明确指出了物 种是1个生殖单元。他主张物种不变，但并非绝对不变，因由实验已经证明。 林奈Linnaeus, Carole（1707-1778）瑞典博物学家，在18世纪他给的物种定义： 同1种生物，其形态相同，在自然情况下能够交配，生出正常的后代来。并且 还提到：有创造主所创造出的物种的数目是始终不变的。 Linnaeus,C.肯定了物种的客观性和稳定性。认为物种是不变的，在其起源和发 展上没有任何联系。 达尔文Darwin Charles-Robert（1809-1882）(进化论的创始人)，他虽没对物种 下过定义，但他对物种却有深刻的认识（Origin of Species -1859）。他提出： 物种是显著的变种，是形状差异明显的个体类群，种与变种之间无明显的界 限。
2.2生态隔离
• 时间隔离，同一地区的几个居群有时会在不同季节发生。
• 寄主隔离，某些居群越来越依靠各自的寄主，但寄主之间并没
有联系，因此寄主的隔离仅发生于寄主之间的间隙，而与地理因素无 关，在经历长时间后，一旦发生生殖隔离，即可以被认为是不同的物 种。生态隔离可同域物种形成或异域物种形成。

物种的概念和动物分类的等级编者按：了解动物药的内容，可以帮助大家更好地理解掌握《中药鉴定学》的相关内容。

因此，我们为大家搜集了一系列的药用动物学的基本内容，以期帮助大家更好地掌握知识。

“物种”（Species）或又简单地称为“种”，是动物分类上的基本单位。

考试大网站整理正确地理解物种的概念，在动物分类学上具有重大的意义，恩格斯说：“没有物种的概念，整个科学便没有了”。

但是对于物种的定义，或者说对于物种的理解，迄今确还是一个在自然科学中争论很大的问题。

从历史的角度看大致可以分为三个阶段：第一，林拉的看法。

林拉以一切物种均由特创而成，各有其特征，固定不变，而以模式标本的形态特征作为物种的准绳。

第二，达尔文的看法。

达尔文认为一切物种均由同宗同祖繁衍下来，而且都还在进化中，一个物种通过一系列过渡类型而转变成另一个物种，因此物种是人为的，是为了研究方便而划分出来的，变种是正在发育中的物种，而物种是差别更显著的变种。

第三，近代一般学者的看法。

归纳起来认为：①物种由进化形成，而且仍然在发展中，但在一定阶段，却又保持了一定的稳定性，即变是绝对的，不变是相对的，通过量变至一定程度时，就可发生质变，形成新物种。

②种是以种群，而非以个体为其存在形式，因此在进行动物分类时，不宜只靠个别标本，而应以一系列标本为依据，从中选出模式标本。

③同种的动物不仅在形态构造上彼此相似，而且在生理上相同，它们在生理上的相亲合，较之形态上的近似，更是基本的，同种间可以交配，并把特征传于后代，不同种的动物虽然也可能用人工的方法促使其互配，但是在自然界它们并不进行杂交，纵使杂交，一般也不能产生杂种，或即使是产生杂种，但不能生育，固而并不传种下来。

简单地说，物种是一群在形态和生理方面彼此十分相似，或性状间差别很微小，并有一定自然分布区的动物个体；凡种内的有性个体间能够互配，并且产生能够发育的个体后代；不同种的有性个体间不能够互配和产生后代。

物种是动物进化过程中，从量变到质变的一个飞跃，是自然界自然选择的历史产物。

隔离在物种形成中的作用[高中生物]　1.理解隔离与物种的概念。

2.举例说明隔离与物种形成的关系。

一、隔离与物种的概念1．物种的概念能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

2．隔离(1)概念：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。

(2)常见类型项目类型发生范围结果生殖隔离不同物种间①不能相互交配；②即使交配成功，也不能产生可育后代地理隔离同种生物使种群间不能发生基因交流判断正误(1)二倍体西瓜和四倍体西瓜通过杂交可产生三倍体西瓜，因此二倍体西瓜和四倍体西瓜是同一物种( )(2)不同种群间的个体不能进行基因交流，说明种群间存在生殖隔离( )(3)交配后能产生后代的一定是同一物种( )答案　(1)×　(2)×　(3)×易错警示　(1)三倍体西瓜不可育，所以二倍体西瓜和四倍体西瓜不是同一物种。

(2)物种形成的标志是产生生殖隔离，生物进化只能说明种群基因频率改变，不一定产生生殖隔离。

探讨点　隔离与物种概念辨析如图是我国黄河两岸某种生物a的演化过程模型，请据图分析回答下列问题：1．自然状态下，b 、c 之间能进行基因交流吗？为什么？提示　不能。

因为b 、c 之间存在地理隔离。

2．b 、c 进化的方向相同吗？为什么？提示　不同。

b 、c 两地的环境条件不同，自然选择的方向不同。

3．研究表明，某基因在b 、d 之间的频率有很大差别，是否说明二者不是同一物种了？提示　不一定。

是否是同一物种要看是否存在生殖隔离。

4．黄河北岸的b 迁移到黄河南岸后，不与c 进化为同一物种，其原因可能是什么？提示　在二者之间已形成生殖隔离。

核心归纳　物种和种群的比较项目种群物种概念生活在一定区域的同种生物的全部个体的集合。

种群是生物进化和繁殖的基本单位。

同一种群内的个体之间可以进行基因交流在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体范围较小范围内的同种生物的所有个体由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成判断标准①种群必须具备“三同”，即同一时间、同一地点、同一物种；②同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能够产生可育后代①主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然条件下能自由交配并且产生可育后代(无生殖隔离)；②不同物种之间存在生殖隔离联系①一个物种可以包括许多种群；②同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期发展下去可成为不同的亚种，进而可形成多个新物种1．下列关于物种的说法不正确的是( )A ．不同种群的生物可能属于同一个物种B ．一个物种只含有一个生物C ．同一物种具有相似的形态和生理特征D ．同一物种在自然状态下，能通过有性生殖繁殖后代，且后代也有繁殖能力答案　B解析　能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，所以不同种群的生物可能属于同一物种，A、D正确；一个物种一般含有多个生物，B错误；同一物种的形态结构和生理功能表现相似，C正确。

隔离在物种形成中的主要作用是 A.使种群间的个体互不相识 B.使不同种群各适应于不同的地理环境 C.使种群间雌雄个体失去交配机会 D.使种群之间停止基因交流，
并朝着不同的方向演变
D.使种群之间停止基因交流， 并朝着不同的方向演变
两个种群间的生殖隔离一旦形成，
这两个种群就属于两个物种。（ √ ）
物种大都经过长期的地理隔离，
人教版高中生物必修二
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最后出现生殖隔离而形成的。（ √ ）
对象
原因
结果
地理 同种生物 隔离
高山、河流、 使种群间不能
海洋等自然条件
的阻隔
发生基因交流
生殖 隔离
不同种生物
不同物种间 基因库差别很大
不能交配或 交配后不能 产生可育后代
以（ 自然选择学说 ）为核心的现代生物进化理论，其基 本观点是（ 种群 ）是生物进化的基本单位，生物进 化的实质在于种群（ 基因频率 ）的改变。
（ 突变和基因重组 ）、（ 自然选择 ）及（ 隔离 ） 是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用， 种群产生分化，最终导致新物种的形成。
在这个过程中，（ 突变和基因重组 ）产生生物进化 的原材料，（ 自然选择 ）使种群的基因频率定向改变并 决定生物进化的方向，（ 隔离 ）是新物种形成的必要条件。
物种形成的比较常见的方式： 地理隔离
地理隔离
长期
阻断基因交流
在不同的突变基因重组和自然选择作用下
基因频率向不同方向发生改变
种群的基因库出现差异
通过长差期异地进理一隔步离加而大实现生殖隔离， 是否是新物种形成的唯一方式呢？
生殖隔离
新物种形成
新物种形成的标志： 生殖隔离 隔离是物种形成的必要条件。

1.远缘杂交
➢ 远缘杂交：指不同种、属间或亲缘关系更远 的植物类型之间的杂交,产生的杂种称远缘 杂种
• 八倍体小黑麦 • 萝卜甘蓝 • 异源多倍体水稻
八倍体小黑麦的人工创造
萝卜甘蓝的人工创造
2.体细胞杂交
➢ 植物体细胞杂交（原生质体融合）是创造 人工物种的另一途径
➢ 与有性杂交相比，大大扩展了可用于杂交 的亲本组合范围
• 异域式物种形成：又称地理隔离式物种形 成，当一个物种被分成两个或两个以上的 地理隔离种群时，由于地理条件不同，适 应性也不同，从而造成随机性和适应性的 遗传变化，如这些变化能够导致生殖隔离， 就分化形成新物种
• 同域式物种形成：指分布在同一地区内的 种群间由于生态的分异等原因，它们无法 进行杂交、交流基因，从而分化形成新种 的方式
➢骤变式物种形成：主要指与渐变式物种形
成相比时间短、速度快或跳跃式的一类物种 形成模式（也称“爆发式物种形成”）
•最具有代表性的是通过杂交和多倍体化过程 形成新物种；主要在高等植物普遍存在
•在被子植物中，70%的种类在其进化史中曾发 生过一次或多次多倍化的过程
•例：普通小麦的起源与演化
三 人工控制下的物种形成
受精前隔离
地理隔离
生态隔离
季节隔离
性别隔离
机械隔离
机械隔离：也称形态隔离，指生殖器或花器 部分在形态上的差异而出现的隔离
受精后隔离
杂交不亲和 杂种不活
杂种不育
杂种体败坏
杂交不亲和：即一个物种的精子或花粉管不能被吸 引到达卵或胚珠，或者它在另一个物种的输卵管或 胚囊中不易生活的隔离，又称配子或配子体隔离
3.物种形成的方式
物种形成
渐变式物种形成 骤变式物种形成 继承式物种形成 分化式物种形成 异域式物种形成 同域式物种形成

种（Species）或称物种，生物分类的基本单位，位于生物分类法中最后一级，在属之下。

较为笼统的概念，是指一群或多或少与其它这样的群体形态不同，并能够交配繁殖的相关的生物群体。

以演化生物学家恩斯特·麦尔（Ernst Mayr）的定义来说，物种是：“能够（或可能）相互配育的自然种群的类群，这些类群与其它这样的类群在生殖上相互隔离着。

”[1]昆虫学家陈世骧（1978）对物种所下定义为：“物种是繁殖单元，由又连续又间断的居群所组成；物种是进化单元，是生物系统线上的基本环节，是分类的基本单元。

”[2]。

在分类学中，一个物种被赋予一个拉丁化的双名法名称[3] 。

该名称使用斜体印刷，手写时则加上底线；属名首字母大写，属名之后紧跟一个唯一的形容词，这个词称为种小名或种加词，其首字母不可大写。

只有完整的双名制名称才称为“种名”，而非仅仅是双名制名称的第二个部分。

例如人的种名叫Homo sapiens（智人），而不是sapiens。

物种的定义：常是指一类形态和遗传组成相似的生物群体，有生殖能力的个体之间在自然状态下能产生正常后代。

以下是其他方式的物种定义：形态学种（morphological species）是一群在外观上不同的生物，例如我们可以分辨出鸡和鸭，因为它们长着不同形状的喙，而且鸭子的足有蹼。

在有记录的历史之前，物种就已经像这样定义了。

尽管受到不少批评，形态学种的概念仍然是日常生活中最常使用的物种概念，而且在生物学中依然扮演着重要角色，尤其是在植物学中，而且此概念对于无性生殖的生物体也可以适用[4]。

生物学种（biological species）或隔离种（insular species）概念把物种定义为一组能够或潜在能够相互培育的生物。

对于研究现存高等生物，如哺乳类、鱼类和鸟类的科学家来说，这不失为一种简洁的表达方式；但对于不进行有性生殖的生物来说，这个定义是毫无意义的。

它把互相配育在理论上的可能性和种群间基因流动的可能性区分开来。

• 小型，雌雄异型；
• 雄：自由生活，头大，复眼 发达，无单眼；触角4-7节， 咀嚼式口器；前翅退化成平 衡棒，后翅大，脉放射状。
• 雌：幼虫式，2-20mm。 • 寄生于：膜翅目、同翅目、
直翅目、半翅目等。
• 复变态。
·昆虫纲 · 26. 长翅目 Mecoptera 有翅亚纲
• 体中型，细长； • 下口式，头向下延长成喙； • 咀嚼口器，触角丝状； • 翅膜质狭长，表面常具斑纹； • 雄虫尾部上翘。 • 尾须短。 • 全变态。通称蝎蛉。 • 捕食性或尸食性。
·昆虫纲 ·
有翅亚纲
27. 双翅目
• 常见大目之一
·昆虫纲 ·
有翅亚纲
28. 蚤目Siphonaptera
•体小，侧扁。无翅。 •头小，复眼小或无，无单眼。 •口器刺吸式。 •后足跳跃足，跗节5节。 •无尾须。 •全变态。俗称跳蚤。
•能传播鼠疫、鼠源性斑疹伤寒等疾病。
·昆虫纲 ·
有翅亚纲
29. 毛翅目Trichoptera
·昆虫纲 ·
有翅亚纲
20. 半翅目
• 常见大目之一
·昆虫纲 · 21. 广翅目 Megaloptera 有翅亚纲
• 体中~大型； • 咀嚼口器，前口式； • 复眼大，单眼3个或无； • 前胸背板方形或长方形； • 翅大，膜质，翅脉网状； • 无尾须，产卵器不外露。 • 全变态。捕食性。
·昆虫纲 · 22. 蛇蛉目Rhaphidioptera 有翅亚纲
昆虫分类
方红 摄于沈阳农大植物园
昆虫分类 影片：地球属于昆虫
影 片
一、分类基本知识
（一）物种的概念
物种是分类的基本阶元 物种：是自然界能够交配、
产生可育后代、 占有一定生态空间、 并与其他种群间存在着生殖隔离的群体。

物种的概念定义-概述说明以及解释1.引言概述部分的内容应该是对物种的概念进行基本介绍和背景说明。

可以使用一些通用的定义和概念来引导读者对物种的认识，并介绍物种在生物学和生态学研究中扮演的重要角色。

以下是一个可能的写作例子：文章1.1 概述物种是生物学研究中最基本的单位，也是生态学和进化生物学等学科中的重要概念。

物种定义的准确性和清晰性对于科学研究和生物多样性保护至关重要。

本文旨在探讨物种的概念定义及其在相关领域中的重要性。

物种的定义涉及到对生物个体和群体之间的相似性和差异性的划分。

根据经典的生物学定义，物种是指具有相同形态特征、能够进行交配繁殖并能够产生具有繁殖能力后代的一组个体。

这个定义强调了生物个体之间的生殖隔离和后代繁殖能力，从而确保了物种的独特性和连续性。

然而，随着科学研究的不断深入和发展，对物种的定义也在不断演化和修订。

现代的物种定义综合考虑了形态、基因组、行为和生殖等特征，旨在更精确地描述和区分不同的物种。

现代分子生物学技术的广泛应用，如DNA测序和比较基因组学，为物种识别和分类提供了更具有客观性和可操作性的手段。

物种的概念和定义在生物多样性保护和环境管理中起着重要的作用。

准确识别和理解物种对于生态系统的保护和恢复至关重要。

物种是生态系统结构和功能的关键组成部分，它们在生态过程、能量流动和物质循环中发挥着不可替代的角色。

同时，物种的灭绝和减少对于生物多样性和生态系统的稳定性产生负面影响。

因此，对物种的定义和概念的准确把握，对于维护生物多样性和实现可持续发展具有重要意义。

本文将重点介绍物种概念的定义要点、物种之间的联系和差异以及物种的重要性。

通过探讨这些问题，我们希望能够加深对物种概念的理解，并为未来的研究和保护工作提供参考和启示。

总结起来，物种是生物学研究中最基本的单位，对于生态学和进化生物学等学科具有重要的意义。

物种的定义和理解对于科学研究、生物多样性保护和环境管理至关重要。

接下来的章节中，我们将逐步探讨物种的定义要点、其重要性和未来的研究方向，以期加深对物种概念的认识和认识。

物种的概念在有性生殖的生物中，物种(species)的定义是指个体间实际上能相互交配或可能相互交配，而产生可育后代的自然群体。

不同物种的成员在生殖上是彼此隔离的，这是群体遗传学中的一个重要的概念。

上述定义的本质在于，同一物种的个体享有一个共同的基因库，该基因库不与其他物种的个体所共有。

由于生殖隔离(reproductive isolation)不同物种具有互不依赖的、各自独立进化的基因库。

Dobzhansky认为：物种是彼此能进行基因交换的群体类群，在自然界，类群间的基因交流被一种生殖隔离机制或几种生殖隔离机制的组合所阻止。

总之，一个物种是最大的孟德尔群体。

因此，遗传学上以生殖隔离的标准所鉴定的物种，同经典分类学的形态学上种的概念是有所不同的。

物种是进化分歧过程中的一个动态实体，而不是一个静态的单位。

一旦当一个可以或可能进行杂交繁育的孟德尔群体的系列，分成两个或更多个在生殖上隔离的系列时，物种就形成了。

即生殖隔离的发生构成了物种形成过程的重要因素。

生殖隔离机制(reproductive isolation mechanism，RIM)是生物防止杂交的生物学特性。

生殖隔离机制可分为两大类：合子前RIM(prezygotic RIM)阻止不同群体的成员间的杂交，因而阻止了杂种合子的形成；合子后RIM(postzygotic RIM)是一种降低杂种生活力或生殖力的生殖隔离。

这两种生殖隔离最终达到阻止群体间基因交换的目的(表17-25)。

合子后RIM的生殖浪费大于合子前RIM。

合子前RIM中的配子隔离(gametic isolation)也会产生生殖浪费，因为当配子不能形成成活的合子时，配子的浪费就成为必然结果。

行为隔离(behavioral isolation)中的不成功的求爱会带来某些能量的浪费或是在不成功的交配中(一种机械隔离，mechanical isolation)浪费了能量。

但是自然选择能够促进已被合子后RIM的群体发展合子前RIM，只要群体处于同一地区，就有形成杂种合子的机会。