C语言程序设计 2- C程序设计基础

c语言《程序设计基础》课后习题参考答案与解析1. 习题一：编写一个C程序，输出“Hello World!”。

解析：这是一个非常简单的C程序，只需要使用printf函数输出所需的字符串即可。

```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello World!");return 0;}```2. 习题二：编写一个C程序，计算两个整数的和并输出结果。

解析：这个程序需要使用scanf函数从用户输入中读取两个整数，并使用printf函数输出它们的和。

```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf("请输入第一个整数：");scanf("%d", &num1);printf("请输入第二个整数：");scanf("%d", &num2);sum = num1 + num2;printf("两个整数的和为：%d", sum);return 0;}```3. 习题三：编写一个C程序，判断一个数是奇数还是偶数并输出结果。

解析：这个程序需要使用scanf函数读取用户输入的整数，并使用if-else语句判断该数的奇偶性，然后使用printf函数输出结果。

```c#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 0) {printf("该数是偶数");} else {printf("该数是奇数");}return 0;}```4. 习题四：编写一个C程序，判断一个年份是否为闰年并输出结果。

教学课题C程序结构课题类型理论课时安排2上课时间教学目标1．掌握C语言源程序的组成2．掌握C语言源程序结构特征教学重点掌握C语言源程序的组成掌握C语言源程序结构特征教学难点掌握C语言源程序结构特征作业布置教学方法教授法教学后记提问：main(){int a,b,m;scanf("%d%d",&a,&b);m=max(a,b);printf("max=%d\n",m);}int max(int x, int y){int t;if(x>y)t=x;elset=y;return t;}（1）用框线标出程序中的函数及它们的函数头和函数体。

（2）写下程序中函数的函数头，进行比较，并写出你的比较结果。

（3）max函数的函数体语句行没有对整齐，你认为这样好吗？（4）在C语言程序中必须要有一个名为main的函数，此说法对吗？知识点，提示学生注意（1）在C程序中/*…*/是注释符，它用于标志程序注释的开始和结束，注释可以增强程序的可读性，它不影响程序语句的执行。

在程序中添加简洁、清晰的注释是一种良好的编程习惯。

（2）在调试程序时，可以把暂时不需要执行的语句放在/*…*/之中，C编译器不会对/*…*/的任何内容进行编译，需要时只需删除语句前后的/*和*/即可，这比不用时删除这些语句，需要的时候再重新录入有更高的效率。

3．根据你对C语言源程序的认识，与同学们讨论完成填空。

（1）C语言源程序是由组成的，它们的数目可以有个。

（2）在C程序中（是/不是）必须有一个函数名为main的函数。

上面例程中main函数后的小括号()没有任何内容，它学生回答注意记忆讨论完成教学课题C程序结构课题类型理论课时安排2上课时间教学目标1．学会正确使用合法的字符和标识符2．了解在Turbo C 2.0中快速地运行C语言程序并查看程序结果教学重点学会正确使用合法的字符和标识符了解在Turbo C 2.0中快速地运行C语言程序并查看程序结果教学难点学会正确使用合法的字符和标识符作业布置教学方法教授法教学后记提问：归纳知识提醒：●标识符必须采用半角西文字符（即纯西文字符），不能用全角的西文字符。

c语言《程序设计基础》课后习题参考答案与解析《程序设计基础》习题参考答案与部分解析第1章 C 语言概述一、填空a) C源程序的基本单位是函数。

b) 一个C程序中至少应包括一个 main函数。

c) 在C语言中，输出操作是有库函数 printf( )函数完成。

二、单选题1、A2、C3、B解析:第1题答案:A 。

因为一个C程序总是从main函数开始执行的，而不论main函数在程序中的位置。

且到main函数结束。

第2题答案:C 。

因为 main函数没有限制必须位于程序的最前面。

C程序书写自由，一行内可写几个语句。

在对一个C 程序进行编译的过程中，无法检查注释当中的拼写错误。

不过C语言本身并没有输入输出语句，输入输出是由函数完成的。

第3题答案:B。

因为一个C语言程序是由若干个函数组成的。

但至少包含一个main 函数，且main函数的位置不限。

三、编程题1、编写一个输出“Welcome to C!”信息的小程序。

解:程序如下#include “stdio.h”main( ){1printf(“Welcome to C!”) ;}2、已知三角形的三边长分别为3，4，5，试用海轮公式编程求其面积。

海伦公式为:S?= ,其中s= (a+b+s)/2 ;解:程序如下#include “math.h”#include “stdio.h”main( ){int a , b , c ; /* a ,b,c 3个整型变量表示三角形的3条边。

*/float s ,s1 ; /* s1作为面积变量，s 作为中间变量是都应该是实形*/a=3 ; b= 4; c=5 ;s= (a+b+c)/2.0 ;s1= sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); /* sqrt函数完成开平方根功能。

*/printf(“area=%f\n”,s1);}2第2章程序设计基础知识一、单选题1、C2、A3、C4、A5、C6、C7、D8、C9、D 10、A 11、D 12、A 13、C 14、C 15、B A 16、B 17 D解析:1. 答案:C。

c语言程序设计基础教程课后答案C语言程序设计基础教程课后答案第一章：C语言概述1. 简述C语言的特点。

- C语言是一种结构化编程语言，具有高效、灵活、功能强大等特点。

- 它支持多种编程范式，如过程式编程、结构化编程、面向对象编程等。

- C语言具有较低的抽象级别，接近硬件，因此执行效率较高。

2. C语言的发展历史。

- C语言在1972年由丹尼斯·里奇（Dennis Ritchie）在贝尔实验室开发。

- 它最初是作为UNIX操作系统的系统编程语言而设计的。

第二章：C语言环境和基本语法1. 如何设置C语言的开发环境？- 选择一个C语言编译器，如GCC、MSVC等。

- 安装编译器并配置环境变量，以便在命令行中直接调用编译器。

2. C语言的基本语法结构是什么？- C语言的基本结构包括预处理指令、函数定义、变量声明和语句。

第三章：数据类型、运算符和表达式1. C语言中的基本数据类型有哪些？- 整型（int）、字符型（char）、浮点型（float和double）等。

2. 运算符的分类及其用法。

- 算术运算符：+、-、*、/、%等。

- 赋值运算符：=、+=、-=等。

- 比较运算符：==、!=、>、<等。

- 逻辑运算符：&&、||、!等。

第四章：控制语句1. 条件语句的用法。

- if语句用于基于条件执行代码块。

- switch语句用于多条件选择。

2. 循环语句的用法。

- while循环用于在满足条件时重复执行代码块。

- for循环用于已知迭代次数的循环。

- do-while循环先执行代码块再判断条件。

第五章：数组和字符串1. 数组的基本概念和使用。

- 数组是相同数据类型的元素集合，存储在连续的内存位置。

- 声明数组：int arr[10]; 表示一个包含10个整数的数组。

2. 字符串的表示和操作。

- 在C语言中，字符串是以空字符（'\0'）结尾的字符数组。

- 使用标准库函数如strcpy、strlen等操作字符串。

C语言程序设计基础第二版课程设计介绍C语言是一种广泛应用的程序设计语言，具备高效性、可移植性和易学易用等特点。

C语言程序设计基础第二版是一本关于C语言的教材，以简洁明了的语言阐述了C语言的各种基本概念和应用场景。

本次课程设计旨在加深学生对C语言的理解，从而提高实际的编程能力。

通过实践演练，帮助学生掌握C语言的基本操作和常见技巧，以便在日后的编程实践中更加游刃有余。

目标本次课程设计主要目标如下：1.帮助学生深入理解C语言的语法和常用的编程技巧。

2.培养学生的编程思维，注重算法和实现。

3.提升学生的团队协作和沟通能力。

分工针对本次课程设计，将学生分为三组:1.编写单个程序的组（5人）：该组学生将负责设计和编写单个C语言程序，要求代码结构清晰，逻辑清晰，充分考虑可读性和可维护性。

2.编写多个程序的组（5人）：该组学生将负责设计和编写多个C语言程序，每个程序的功能各异，从基础的语法运用到高级操作的实现。

3.管理和协调组（3人）：该组学生将负责监督和协调整个课程设计的进程，负责程序的统一管理和排版。

要求1.每个组需要完成的程序数量不少于5个。

2.代码量不少于500行。

3.提交的代码和文档需要使用Markdown文本格式输出。

4.文档中包含程序的详细说明和对代码实现的解释，注重实用性和易读性。

5.最终产出的程序都需要经过测试和完善，确保代码的运行正确和稳定性。

6.全部源码和文档需要打包并提交。

时间进度本次课程设计的时间进度如下：1.第一周：确定分组，明确全组任务，熟悉Markdown格式。

2.第二周到第六周：分别完成单个程序和多个程序的编写，周期时间限制为一周。

3.第七周：总结经验、讨论问题、修改收尾。

参考资料1.C程序设计基础（第2版）作者：谭浩强2.《C程序设计语言》（第2版）作者：Brian W. Kernighan，DennisM. Ritchie3.C语言程序设计（第3版）作者：陈洪庆, 陈小莉结论本次课程设计旨在使学生更深入地理解C语言的基本要素和常用技巧，锻炼学生的编程思维能力和团队协作沟通能力，从而为日后的编程实践和职业规划打下坚实基础。

《语言程序设计基础二》课程教案一、课程定位《语言程序设计基础》课程属高职高专计算机专业的专业基础课、主干课，本课程采用《C语言程序设计》一书作为教材,通过学习，学生可以掌握C语言的基本语法，培养用C语言编程的基本能力。

C 语言应用十分广泛，计算机类学生学习本门课程后，不仅掌握了高级语言开发工具，还为其它高级语言的学习打下良好的基础。

二、课程总目标通过讲解、讨论、完成作业的过程和编写、调试程序的手段、全面提高学生的语言能力，其总目标细化如下：正确理解和使用C语言基本数据结构和语法；运用结构化程序设计的思想去阅读和设计程序；完成结构化程序的编写、调试的基本训练，系统的培养学生的动手能力；三、重点、难点章节及内容（一）重点章节及内容第六章、第七章、第八章、第九章。

内容包括第六章数组的概念、一维、二维数据的定义、初始化、数据元素的引用、字符串数组、字符串处理函数、利用数组编程；第七章函数的定义、函数的构成、函数的调用、参数的传递、变量的作用域、递归函数的编写；第八章指针的概念、指针变量的定义、引用；利用指针处理数组、字符串、指向函数的指针、返回指针值的函数；第九章结构体数组、结构体指针、用指针处理链表。

（二）难点章节及内容第七章、第八章；第七章函数的调用、参数的传递、变量的作用域、递归函数的编写（难点中的难点）；第八章指针的概念（难点）、指针变量的定义、引用；利用指针处理数组、字符串、指向函数的指针、返回指针值的函数；四、实践环节和内容总体设计（一）主要环节安排本课程教学分理论和实践两个环节：理论教学以课堂教学与理论为主，穿插实践部分内容，实践教学以上机为主，设计程序，加强课堂理论知识的掌握，其时间安排与教学进度计划同步，根据课时的设置，本学期的实践由学生自行上机实践。

实践部分还可通过组织学生到软件开发单位进行教学见习，实习（第六学期）。

五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹）通过网络、电视、图书室和报刊杂志大量的法律法规知识和实用性案例，进行资料整理和教学资料的准备，编写教学大纲和教案，利用多媒体教室讲解理论、利用机房上机练习所学内容，提高学生的动手能力。

《程序设计基础(C语言)》目录第1 章概述 (1)1.1 课程简介 (1)1.2 实验环境选择 (1)第 2 章实验要求 (1)2.1 实验过程要求 (1)2.2 考核及评分标准 (1)第 3 章实验内容 (2)3.1 实验1 熟悉C语言运行环境 (2)3.2 实验2 数据类型 (3)3.3 实验3 运算符和表达式 (4)3.4 实验4 顺序结构及输入和输出 (6)3.5 实验5 选择结构 (7)3.6 实验6 循环结构 (9)3.7 实验7 数组(1) (11)3.8 实验8 数组(2) (12)3.9 实验9 字符串及其操作 (13)3.10 实验10 函数 (14)3.11 实验11 结构体 (15)3.12 实验12 指针 (16)第 1 章概述1.1 课程简介《程序设计基础(C语言)》是软件工程各专业或其它相近专业学生的公共职业基础课，是软件类各专业的入门课程，直接影响学生后继职业技术课程的学习及可持续发展能力的培养。

通过本书，学习基本的程序设计概念和程序设计方法，学会使用C语言解决实际问题，进行初级的程序设计。

1.2 实验环境选择VC++6.0第 2 章实验要求2.1 实验过程要求本课程中，实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排，遵守纪律与实验制度，爱护设备及卫生。

在指定的实验时间内，必须到机房内实验，其余时间可自行设计和分析。

本课程所涉及的程序代码，都要求有较高的可读性和效率，多文件表示。

2.2 考核及评分标准若实验者在指定上机时间三次不到课，取消考核资格。

请假，必须提前出具正式假条，不接受事后假条。

如果发现抄袭、篡改、伪造实验数据，或实验报告和设计报告雷同，涉及的所有学生的该课程成绩计为0 分。

本课程采用结构化评分，主要由指导教师灵活处理，可以是考勤等。

第 3 章实验内容3.1 实验1 熟悉C语言运行环境一、实验目的1.了解什么是C语言2.熟悉C语言程序开发环境二、实验内容和步骤1.大学生涯的第一个程序1)运行Microsoft Visual Studio 2008或者VC6.02)创建项目，选择win32控制台应用程序或者空项目，项目名为MyFirstApp3)新建项目，选择C++源文件，文件名为HelloWorld4)在程序编辑窗口，输入如下代码#include <stdio.h>/* 主程序*/void main(){printf("hello world\n");}5)执行程序，Ctrl+F56)观察输出结果，并记录2.修改程序1)增加语句，观察输出结果是否不同printf("hello world\n");printf("world is me\n");2)删除输出字符串中的“\n”，观察输出结果是否不同printf("hello world\n");3)进行换行输出，观察输出结果是否不同printf("hello, ");printf("world");printf("\n");4)将上个程序块中的printf("\n");去掉，观察输出结果是否不同3.用自己的语言，描述下对C语言程序的第一印象4.简单描述下，第二步骤中，输出结果相同与不同的原因；以及“\n”的用途3.2 实验2 数据类型一、实验目的1.掌握变量的命名规则和定义2.掌握C语言程序中的各种数据类型并使用它们二、实验内容和步骤1.定义3个变量numInt、numFloat、charInfo，他们的类型分别为整型，单精度类型，字符型；并分别初始化为2，2.0和‘A’，最后输出这三个变量的值。