9.3.21中国面对的机遇与挑战教学设计

人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》教学设计一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要围绕我国当前面临的机遇与挑战展开。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解我国发展的外部环境和内部条件，认识到我国在经济发展、科技创新、环境保护等方面取得的成就和存在的问题。

本课内容旨在培养学生对国家发展的关注和责任感，提高学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对国家发展的了解程度参差不齐。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，通过设置不同难度的任务，使所有学生都能参与到课堂活动中来。

同时，学生对道德与法治知识有一定的了解，但将其运用到实际生活中的能力有待提高。

因此，教师在教学过程中要注重理论与实际的结合，引导学生学会运用所学知识分析问题和解决问题。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国发展的外部环境和内部条件，认识到我国在经济发展、科技创新、环境保护等方面取得的成就和存在的问题。

2.能力目标：培养学生关注国家发展的习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：增强学生的民族自豪感，培养学生的责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：我国发展的外部环境和内部条件，我国在经济发展、科技创新、环境保护等方面取得的成就和存在的问题。

2.难点：如何引导学生运用所学知识分析我国面临的机遇与挑战，培养学生的责任感和使命感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解我国发展的机遇与挑战。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生合作学习的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高学生的实践能力。

4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计讨论题目，引导学生深入思考。

3.制作课件，辅助教学。

4.准备情景模拟道具，方便学生参与。

【部编版】道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教案一. 教材分析《中国的机遇与挑战》这一章节主要让学生了解我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。

教材通过生动的案例、图表和数据，引导学生认识我国发展的外部环境，国际地位，以及在全球化进程中所面临的机遇与挑战。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的思想品德素养。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于我国的发展现状有一定的了解。

但在面对复杂的国际形势时，学生可能还存在一定的认知盲区。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识我国的发展机遇与挑战，激发学生的爱国情怀。

三. 教学目标1.让学生了解我国发展的外部环境，认识我国在国际舞台上的地位和作用。

2.引导学生正确面对我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，树立全球观念。

3.培养学生的爱国情怀，提高学生的思想品德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国发展的外部环境，认识我国在国际舞台上的地位和作用。

2.难点：引导学生正确面对我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，树立全球观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图表和数据等，让学生身临其境地感受我国的发展环境。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动探究，提高学生的认识水平。

六. 教学准备1.准备相关的案例、图表和数据等教学资源。

2.设计好讨论话题，准备相关的问题。

3.制作好课件，准备好教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际舞台上的地位和作用，引导学生关注我国的发展环境。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例、图表和数据，让学生了解我国在发展过程中所面临的机遇与挑战。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对所呈现的案例、图表和数据，分析我国的发展机遇与挑战，并阐述自己的观点。

初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战一、教学目标1. 知识目标：使学生了解我国的基本国情，理解我国发展面临的机遇与挑战。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治素养。

3. 情感、态度与价值观目标：增强学生的国家意识，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：我国的基本国情，我国发展面临的机遇与挑战。

2. 教学难点：如何引导学生理解我国发展面临的机遇与挑战，并激发学生的国家意识和社会责任感。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国的发展现状。

2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解我国发展面临的机遇与挑战。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

四、教学过程1. 导入：通过展示我国的发展成就，激发学生的自豪感，引出本节课的主题。

2. 教学新课：介绍我国的基本国情，分析我国发展面临的机遇与挑战。

3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生深入了解我国发展面临的机遇与挑战。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自对我国发展机遇与挑战的认识。

五、课后作业1. 结合教材，复习本节课的内容，加深对我国发展机遇与挑战的理解。

3. 关注国家发展动态，了解我国在应对机遇与挑战方面的最新政策举措。

六、教学内容与活动设计6. 教学内容：国际环境中的中国机遇与挑战活动设计：观看相关视频资料，了解中国在国际环境中的地位与作用。

分析国际形势变化对中国发展的影响，探讨中国如何抓住国际机遇应对挑战。

开展角色扮演活动，模拟不同国家代表就某一国际议题进行讨论，培养学生从不同角度思考问题的能力。

七、教学内容与活动设计7. 教学内容：科技创新与中国发展活动设计：组织学生参观科技展览或观看科技创新纪录片，了解中国科技发展的成就与挑战。

探讨科技创新对中国社会经济发展的重要作用，分析科技发展如何带来新的机遇。

开展小组项目研究，让学生选择一个科技创新领域，进行调研和成果展示。

中国的机遇与挑战优秀教学设计以中国的机遇与挑战为背景，我们需要设计一套优秀的教学方案，以应对这些挑战并抓住机遇，帮助学生在当前的社会环境中取得成功。

我们需要认识到中国在经济、科技和文化方面的快速发展给教育带来了巨大机遇。

中国的经济实力不断增强，为学生提供了更多的就业机会和发展空间。

同时，科技的进步也为教育创新提供了更多的可能性，例如在线学习、智能教育工具等。

另外，中国文化的传统和独特性也为教育提供了丰富的资源，可以培养学生的文化自信和创造力。

然而，中国的教育也面临着一些挑战。

首先，教育资源的不平衡分配是一个长期存在的问题。

一线城市和发达地区的教育资源相对较好，而农村地区和欠发达地区的教育条件相对较差。

这导致了教育质量的差异，限制了学生的发展机会。

其次，升学压力和应试教育的问题也亟待解决。

学生们普遍面临着巨大的考试压力，追求高分成为他们的唯一目标。

这种教育模式严重削弱了学生的创造力和综合素质的培养。

此外，教师队伍建设也是一个挑战，如何培养更多高质量的教师，提高他们的教育教学水平，是当前亟待解决的问题。

针对上述挑战，我们需要设计一套教学方案来应对。

首先，我们应该加大对农村和欠发达地区的教育投入，确保教育资源的公平分配。

此外，我们还可以通过建立在线学习平台和资源共享机制，让优质教育资源覆盖到每一个角落。

其次，我们应该改革教育评价制度，减轻学生的升学压力，注重培养学生的创造力和综合素质。

教育应该是培养学生全面发展的过程，而不仅仅是为了应付考试。

此外，我们还应该加强教师培训，提高教师的教育教学水平。

通过引进先进的教育理念和教学方法，激发教师的创新精神，提高他们的教学质量。

在教学设计中，我们可以采用项目制学习的方式。

项目制学习可以帮助学生培养解决问题和合作能力，提高学生的综合素质。

在项目制学习中，学生可以选择自己感兴趣的课题，并通过研究、实践和展示来完成项目。

这种学习方式可以激发学生的创造力和主动性，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战第一章：认识机遇与挑战一、教学目标1. 让学生理解机遇与挑战的含义及关系。

2. 培养学生正确看待我国发展中的机遇与挑战的能力。

二、教学重点与难点1. 重点：机遇与挑战的概念及其关系。

2. 难点：如何正确看待我国发展中的机遇与挑战。

三、教学方法1. 情景模拟2. 小组讨论3. 案例分析四、教学内容与步骤1. 导入新课：通过展示我国发展过程中的机遇与挑战图片，引导学生思考机遇与挑战的含义及关系。

2. 讲解机遇与挑战的概念：讲解机遇与挑战的含义，阐述二者之间的关系。

3. 分析我国发展中的机遇与挑战：让学生举例分析我国在不同领域发展中所面临的机遇与挑战。

4. 总结正确看待机遇与挑战的方法：引导学生树立正确的价值观，以积极的心态面对机遇与挑战。

五、课后作业1. 思考我国发展中的机遇与挑战，并结合自己的实际情况，制定应对策略。

第二章：我国的机遇与挑战一、教学目标1. 让学生了解我国在不同领域发展中的机遇与挑战。

2. 培养学生正确面对我国发展中的机遇与挑战的能力。

二、教学重点与难点1. 重点：我国在不同领域发展中的机遇与挑战。

2. 难点：如何正确面对我国发展中的机遇与挑战。

三、教学方法1. 案例分析2. 小组讨论3. 课堂讲解四、教学内容与步骤1. 导入新课：通过展示我国在不同领域的发展现状，引导学生思考我国发展中的机遇与挑战。

2. 分析我国发展中的机遇与挑战：让学生举例分析我国在经济、科技、教育、环保等方面的发展机遇与挑战。

3. 总结正确面对机遇与挑战的方法：引导学生树立正确的价值观，以积极的心态面对机遇与挑战。

五、课后作业1. 思考我国在不同领域发展中的机遇与挑战，并结合自己的实际情况，制定应对策略。

第三章：正确面对机遇与挑战一、教学目标1. 让学生掌握正确面对机遇与挑战的方法。

2. 培养学生积极应对我国发展中的机遇与挑战的能力。

二、教学重点与难点1. 重点：正确面对机遇与挑战的方法。

《中国面临的机遇和挑战》教学设计教材分析：本课是九年级思想品德第三单元《科学发展振兴中华》第二课的第一目内容。

如何才能实现科学发展，实现中华民族的伟大复兴无疑是本单元教学中应把握的一条主线。

而本课的教学内容旨在让学生对我国现今所面临的机遇和挑战有着清醒、全面的认识，有助于学生初步构建本单元的知识结构，也为后面知识的学习做好铺垫。

因此本课内容具有举足轻重的地位。

教学目标：（1）知识与能力目标：知道我国发展面临哪些难得的机遇和严峻的挑战；知道国际竞争的实质；培养学生采用多种方法搜集、整合资料和信息的能力，提高学生分析和判断国内外社会政治现象的能力。

（2）过程和方法目标：通过播放视频《中国执法船巡航钓鱼岛》的新闻，引起学生对本课的兴趣,引导学生思考并认识到及时把握机遇、勇于应对挑战对一个国家发展的重要性。

（3）情感态度价值观目标：让学生认识到当今中国机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战，既树立信心，又不忘增强忧患意识。

教学重点：战略机遇期教学难点：国际竞争及其实质；中国面临的挑战学情分析：九年级学生已经有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握一定的国际形势知识。

但由于学习压力逐渐增大，了解国际时事时间较少，而且不能正确地看待一些问题。

所以，有必要结合最新的时政资料，采用多样的教学方式，使学生更好地了解当今中国面临哪些机遇和挑战。

教学方法：1、采用多媒体辅助教学法2、案例分析与研讨法教学过程：（一）视频导入：展示视频：《中国执法船巡航钓鱼岛反击日方海空干扰》提问：中国该不该打日本？为什么？其他国家希望中日打起来吗？为什么？学生回答总结：中国的发展离不开世界。

现在的世界是开放的世界，各国之间的联系越来越密切。

只有了解世界才能更好的了解中国，今天我们就从国际角度来认识和了解中国，一起来探讨《中国面临的机遇和挑战》（二）讲授新课：第一篇章：局势篇提问：进入新世纪，国际局势发生了深刻的变化。

结合前面所学知识来谈谈当今国际局势有什么特点？（引导学生通过“国际格局”、“世界经济”、“科技发展”三个方面来说）第二篇章：机遇篇提问：中国自身有哪些优势？改革开放和现代化建设取得了哪些成就？有了基础之后，还有什么有利条件？加入WTO，对我们来说有何好处？总结：中国面临的机遇：相对稳定的国际和平环境；经济全球化和新科技革命为我们提供了发展机遇；改革开放和现代化建设为我们新发展奠定基础；我国加入世贸赢得了参与合作与竞争的有利条件；本世纪头20年是中国经济发展的重要“战略机遇期”第三篇章：挑战篇请学生看课本71页第二段材料。

教学设计：九年级道德与法治《中国的机遇与挑战》【教学目标】1.了解中国面临的机遇和挑战，培养学生的国家大局意识和责任意识；2.培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.提高学生的团队合作精神和沟通能力。

【教学重点】1.分析中国所面临的机遇和挑战；2.思考如何应对中国的机遇和挑战；3.启发学生思考个人的责任与担当。

【教学难点】学生对于中国的机遇和挑战的理解深度和解决问题的能力。

【教学准备】1.课本《道德与法治》九年级上册；2.PPT资料；3.合作小组；4.集体讨论的规则。

【教学过程】Step 1：导入新课（10分钟）1.利用视频或图片展示中国近年来取得的辉煌成就和面临的挑战，引发学生的思考。

Step 2：介绍新课内容（10分钟）1.利用PPT介绍本节课的主题《中国的机遇与挑战》，解释中国面临的机遇和挑战的概念。

Step 3：分析中国面临的机遇（20分钟）1.将学生分成四个小组，每个小组分析一个具体的中国机遇，例如：产业升级、信息技术快速发展、教育等。

要求每个小组列出至少3个机遇，并用具体案例加以论证。

Step 4：分析中国面临的挑战（20分钟）1.继续小组合作，每个小组分析一个具体的中国挑战，例如：环境污染、人口老龄化、收入差距扩大等。

要求每个小组列出至少3个挑战，并用具体案例加以论证。

Step 5：集体讨论（20分钟）1.要求每个小组选择一个机遇或挑战进行发言，并用PPT展示自己的分析结果。

2.学生进行集体讨论，互相提问、补充观点。

Step 6：商讨解决方案（15分钟）1.将学生重新分成新的小组，每个小组从之前讨论的机遇或挑战中选择一个，尝试给出解决方案。

要求方案具体可行，并列出实施方案的步骤和措施。

Step 7：小组交流（20分钟）1.每个小组选择一名代表，上台进行方案的陈述，并接受其他小组的提问和评议。

Step 8：总结课堂内容（10分钟）1.教师总结本节课的重点和难点，并扩展学生的思考：作为一名普通的家庭成员、学生、公民，你觉得自己应该承担什么责任？【教学延伸】1.课后可布置写一篇关于中国面临的机遇和挑战的文章，学生可根据课堂讨论的内容进行写作；2.鼓励学生在班级或社区中参与一些公益活动，增强责任感和奉献精神。

初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解本课程的主题和内容，激发他们对学习中国机遇与挑战的兴趣。

2. 培养学生对中国社会发展的认知能力和批判性思维。

【教学重点】1. 中国社会发展的机遇与挑战。

2. 培养学生的批判性思维。

【教学难点】1. 如何引导学生正确看待中国的机遇与挑战。

2. 如何培养学生的批判性思维。

【教学方法】1. 讨论法：让学生通过讨论，表达自己对问题的看法。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考问题。

【教学过程】1. 导入：教师简要介绍本课程的主题和内容，激发学生的兴趣。

2. 主体讲解：教师讲解中国社会发展的机遇与挑战。

3. 学生讨论：让学生谈谈自己对机遇与挑战的理解。

4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生进行分析。

5. 总结：教师对学生的讨论和分析进行点评，总结本节课的主要内容。

第二章：中国的机遇【教学目标】1. 让学生了解中国发展面临的机遇。

2. 培养学生对中国发展的积极态度。

【教学重点】1. 中国发展面临的机遇。

2. 培养学生的积极态度。

【教学难点】1. 如何引导学生正确看待中国的发展机遇。

2. 如何培养学生的积极态度。

【教学方法】1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解中国的发展机遇。

2. 讨论法：让学生通过讨论，分享自己对机遇的看法。

【教学过程】1. 导入：教师回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 主体讲解：教师讲解中国发展面临的机遇。

3. 学生讨论：让学生谈谈自己对机遇的看法。

4. 总结：教师对学生的讨论进行点评，总结本节课的主要内容。

第三章：中国的挑战【教学目标】1. 让学生了解中国发展面临的挑战。

2. 培养学生对中国发展的理性认识。

【教学重点】1. 中国发展面临的挑战。

2. 培养学生的理性认识。

【教学难点】1. 如何引导学生正确看待中国的发展挑战。

2. 如何培养学生的理性认识。

【教学方法】1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解中国的挑战。