大学生法律认知度的调查与探讨

大学生对法律的认识的调查报告近年来，大学生的法制意识逐渐提高，对法律的认识和理解也越来越多。

但与此同时，还存在着一些大学生对法律不够了解、误解和忽视的现象。

本文通过对100名大学生进行问卷调查，分析大学生对法律的认识现状以及存在的问题，并提出相应的建议和措施。

一、大学生对法律的认识现状1.对法律的普遍认识在调查中，62%的大学生认为法律是保护社会公平正义的工具，约28%的大学生认为法律是稳定社会秩序的重要手段，另外还有10%的人认为法律是制约人们行为的规范。

从中可以看出，大学生对法律的普遍认识都比较确切。

2.法律知识的掌握情况根据调查结果，大学生对一些基本法律知识的掌握情况较为薄弱。

例如，只有42%的人知道吸毒是违法行为，只有54%的人知道未成年人犯罪应当从轻或减轻处罚。

此外，还有37%的人不知道无证驾驶是违法行为。

这些现象表明许多大学生对法律的了解还处于浅层次。

3.法律知识学习渠道在学习法律知识的途径中，大学生倾向于通过课堂学习和网络等途径了解相关知识。

其中，70%以上的受访者选择通过课堂学习的方式来了解法律知识。

而通过网络、书籍等其他渠道了解法律的大学生比例相对较低。

二、大学生对法律存在的问题1.忽视法律规定调查结果显示，45%的大学生认为有时候可以不遵守法律规定。

例如，有人认为违规停车不算什么，有人认为带孩子看成人电影也无伤大雅。

这些行为都属于对法律规定的忽视和破坏，反映了大学生对法律权威性的不够尊重。

2.法律意识淡薄一些大学生对法律意识淡薄，缺乏尊重法律的态度。

例如，在调查中有20%的大学生表示，他们不知道听说过“法制课”，也从未接受过相关的法律教育。

这体现了大学生在法制教育方面的空缺和不足。

3.法律意识差异在调查中，不同城市的大学生对法律的认知和意识存在较大差异。

例如，来自一线城市的大学生对相关法律知识的掌握程度相对较高，对于违法违规行为的态度也比较严谨。

而来自二线及以下城市的大学生，对法律的认知和意识相对薄弱，对于违法违规行为的容忍度较高。

大学生法律意识调查报告大学生法律意识调查报告引言：法律意识是现代社会公民必备的素质之一，尤其对于大学生来说，具备一定的法律意识是充分展示其当代大学生形象和社会责任感的体现。

为了了解大学生的法律意识现状及其对法律的理解和运用情况，本次调查对某大学的100名大学生进行了问卷调查，现将调查结果进行统计和分析，并提出相关建议。

一、调查结果统计与分析1. 大学生对法律意识的认知水平通过问卷调查统计，发现约60%的大学生对法律意识有较为深刻的认识，他们认为法律是维护社会公平正义的基石，是对社会秩序的规范，是保障个人权益的法律工具；约30%的大学生对法律意识认识一般，认为法律只是约束个人行为的工具；而约10%的大学生对法律意识没有明确的观念。

2. 大学生对法律知识的掌握程度在对大学生的法律知识掌握程度进行调查时，结果显示只有少数大学生能够比较准确地回答与法律有关的基本常识，如宪法、刑法、劳动法等；大部分大学生对法律知识的掌握程度相对较低，很多人在法律知识方面存在知之甚少或者几乎不了解的问题。

3. 大学生对法律运用的情况调查发现，大部分大学生在日常生活中较少运用法律知识解决问题，只有约30%的大学生会运用法律知识保护自身权益；约70%的大学生没有意识到日常生活中法律的重要性，对于维护自身权益和应对突发事件缺乏必要的法律常识。

二、问题分析1. 法律教育薄弱现有的高校法律教育体系存在问题，很多大学生没有系统地接受过相关法律教育，导致其对法律意识的了解不足，并且无法将法律知识有机地运用到实际生活中。

2. 社会法治意识不强社会环境中缺乏对法律的普及宣传，很多大学生对法律的重要性认识不足，无法意识到身边事物中的法律规定和保护，导致在遇到突发事件时无法有效应对。

三、建议1. 加强法律教育高校应该加强法律课程的安排和教学，让学生在大学期间系统学习法律知识，提升他们的法律意识水平和法律知识储备。

2. 树立法治观念社会各个方面应当通过广泛宣传、普及法律知识，加强对法治意识的培养，使大学生了解法律所涉及到的方方面面，培养其对法律问题的重视和警惕性。

大学生法律意识的调查报告大学生法律意识的调查报告引言：法律意识是指个体对法律的认知和理解，以及对法律规范的遵守和尊重程度。

作为社会的一份子，大学生的法律意识对于维护社会秩序和法治建设起着重要的作用。

为了了解大学生的法律意识现状，本文进行了一项调查，并就调查结果进行了深入分析。

一、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收了450份有效问卷。

问卷涵盖了大学生对法律的认知程度、法律意识的培养途径以及对法律问题的态度等方面的内容。

二、调查结果分析1. 大学生对法律的认知程度调查结果显示，大部分大学生对法律的基本知识有一定的了解，如法律的定义、法律的作用等。

然而，在具体的法律条文和法律程序方面，大多数大学生的认知程度较低。

这可能与大学教育中法律教育的缺失有关，也可能与大学生自身对法律知识的重视程度不高有关。

2. 法律意识的培养途径调查结果显示，大学生获取法律知识的主要途径是通过学校的法律课程和法律宣传活动。

然而，仅仅依靠学校的法律教育是远远不够的。

大学生还应主动参与社会实践活动，如实习、社会调研等，通过实践中的法律问题，增强自己的法律意识。

3. 对法律问题的态度调查结果显示，大部分大学生对法律问题持有较为正确的态度。

他们认为法律是社会秩序的基石，应当遵守法律规定，不违法乱纪。

然而，也有一部分大学生对法律问题持有漠视的态度，认为法律是权威的象征，与自己的生活无关。

这种态度的存在，可能与大学生对法律知识的缺乏以及对法律意义的深入思考不足有关。

三、对策建议1. 加强大学法律教育学校应当加强对法律课程的设置和教学质量的监督，增加法律实践教学的比重，提高大学生对法律知识的学习兴趣和参与度。

同时，学校还应加强法律宣传活动，通过举办讲座、展览等形式，提高大学生对法律的认知程度。

2. 拓宽法律知识获取渠道大学生应主动参与社会实践活动，通过实践中的法律问题，加深对法律的理解和认识。

此外，大学生还可以利用互联网等新媒体平台，获取更多的法律知识，提高自己的法律意识。

大学生法律意识调查报告一、引言法律意识是指人们对法律的基本认识和对法律的尊重与遵守程度。

作为大学生，法律意识的培养与提升既是我们作为公民的责任，也是我们作为未来社会建设者的使命。

为了深入了解大学生对法律意识的认知和实践情况，本次调查旨在探讨大学生的法律意识现状，并提出相应的改进措施。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过面对面访谈和网络问卷的形式，向大学生群体广泛发放调查问卷，涵盖人文社科类与理工科类不同专业的学生，确保调查结果的全面性和代表性。

问卷内容包括法律知识的掌握情况、法律意识的自觉性、法律意识的培养方式等。

三、调查结果与分析1. 法律知识的掌握情况调查显示，大多数大学生对基本的法律知识掌握较为薄弱。

仅有30%的受访者能正确回答大学生常见的法律问题，这表明大部分大学生在法律知识方面存在较大的认知缺失。

对于一些与学习和生活息息相关的法律问题，如消费维权、劳动合同等，受访者的答题正确率更是低至20%左右。

这说明虽然大学生在校时接触到的法律知识较多，但在实际应用中的掌握度不高。

2. 法律意识的自觉性调查结果显示，大学生在法律意识的自觉性方面存在着一定的差距。

有近60%的受访者认为自己对法律的尊重和遵守程度不够，仅有约30%的受访者认为自己对法律问题有较高的敏感度。

此外，近70%的受访者表示在面对法律问题时，常常缺乏主动权，不知道该如何保障自身权益。

这一现象与他们法律知识的欠缺有着密切的关联。

3. 法律意识的培养方式在探讨法律意识的培养方式时，调查显示大学生普遍认为法律知识课程的渗透和实践教育的开展是提升法律意识的主要途径。

约80%的受访者认为大学应加强法律教育的力度，使学生在校期间接触更多的法律知识，并通过案例分析、模拟法庭等形式，提高法律意识的实践能力。

此外，受访者也提出了加强校园法律宣传、推行法律实习等建议。

四、建议与思考1. 加强法律教育的力度大学应加强法律课程的设置与开展，将法律课程纳入专业课程体系，使其更好地渗透到学生的学习过程中。

大学生法律意识调查报告随着社会的发展和进步，法律意识在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

特别是对于大学生来说，他们是社会的中坚力量，具有很高的知识水平和影响力。

因此，大学生的法律意识如何形成，如何发展，对于社会的稳定和进步具有重要意义。

本文将通过对大学生法律意识的调查，探讨其现状、问题以及对策。

调查结果显示，绝大部分大学生对于法律意识的重要性有着清晰的认识。

他们普遍认为法律意识具有保护自己权益、促进社会公平和正义的作用。

然而，令人担忧的是，大部分大学生对于具体的法律知识了解不足，缺乏法律实践经验。

在法治社会中，法律知识的缺失会导致许多问题的出现，给个人和整个社会带来不稳定因素。

调查还发现，大部分大学生对于法律案例的关注程度较低。

尽管他们对新闻和社会热点事件有所关注，但对于法律案件的关注度相对较少。

这可能与他们缺乏对法律案例的正确理解和判断能力有关。

事实上，法律案例是加深法律意识的重要途径，通过了解真实案例的处理结果，可以进一步引导大学生完善法律意识。

此外，调查还发现大学生普遍存在的一些法律盲点。

例如，在就业方面，大部分大学生对于劳动法、合同法等相关法律知识了解不足，容易被雇主的不当行为侵害自己的权益。

在日常生活中，他们对于消费者权益保护法、网络安全法等法律也缺乏了解。

这些问题的存在，既是大学生法律意识不足的表现，也是法律教育体系存在缺陷的反映。

针对以上问题，我认为应当从以下几个方面进行改进。

首先，要加强大学生对于法律教育的培养。

通过将法律课程纳入大学教育体系中，提供法律实务教学和案例分析，培养大学生的法律素养和判断能力。

其次，在日常校园生活中，开展法律讲座、法律知识竞赛等活动，引导大学生主动参与，增强法律意识。

第三，加强社会宣传和普法工作。

通过多种渠道宣传法律知识，提高大学生对法律的关注度和理解能力。

在调查中，还发现一些大学生具有较高的法律意识和素养。

这些学生普遍在校园组织中担任法律顾问、学生会干部等职位，通过实践活动提高了自己的法律意识和能力。

大学生法律意识调查报告（一）引言概述：本文主要调查了大学生的法律意识水平，并对其表现进行分析和总结。

通过此次调查，旨在了解大学生的法律意识现状，发现问题，并提出相应的建议，以提高大学生对法律的认识和意识，为他们的法律修养和未来的发展打下基础。

正文内容：一、法律意识的认知程度1. 大学生对法律定义的理解2. 大学生对法律的重要性认知3. 大学生对法律权益的认识情况4. 大学生对法律的适用性和普遍性的认知5. 大学生对法律知识的获取途径二、法律意识的实践情况1. 大学生在日常生活中遵守法律的意识和行动2. 大学生在社会活动中遵循法律的情况3. 大学生在面对法律问题时的应对能力4. 大学生的法治观念和法律价值取向5. 大学生在法律援助和法律服务方面的需求三、影响大学生法律意识的因素1. 教育背景对法律意识的影响2. 家庭教育和环境对法律意识的塑造3. 大学课程设置对法律意识的培养4. 社会媒体和网络对法律意识的影响5. 社会环境和法律制度对法律意识的引导四、现存问题及解决途径1. 大学生法律意识的整体低下问题2. 大学生对法律知识的认识和理解不足3. 大学生对法律权益保护途径的缺乏了解4. 大学生法制观念的淡漠和对法律规范的不重视5. 提高大学生法律意识的相关建议和措施五、总结通过本次调查，我们发现了大学生法律意识存在的问题，并提出了一些改进的建议。

通过加强对法律知识的教育，提高大学生对法律权益保护途径的认识，促进大学生法制观念的培养，我们可以有望提高大学生的法律意识水平，进而为社会的法治进程做出更大的贡献。

文末总结：本文通过对大学生法律意识进行调查和分析，发现了他们对法律定义、重要性认知、权益保护等方面的认识不足，并提出了相应的建议。

提高大学生法律意识是当前社会法治建设的重要任务，只有加强法律教育和提供更好的法律服务，才能培养出具有良好法律意识的大学生，为社会的持续发展做出积极贡献。

大学生法制意识现状调查分析及研究引言法制意识是指一个人或一群人对法律的认识、理解和尊重程度。

大学生是国家的未来，他们的法制意识和素质对社会的发展和稳定有着重要的影响。

随着社会的变革和发展，大学生的法制意识也受到了各种因素的影响，呈现出多种表现。

有必要对大学生的法制意识现状进行调查分析，并从中探讨出合理的培养途径和方法。

一、调查方法本文采用问卷调查法，针对不同地区、不同专业的大学生进行了调查。

问卷以多选题和开放性问题为主，涉及到大学生对法律的了解程度、对法律的意识和态度以及对法律知识的需求等方面。

在保证问卷匿名的前提下，通过对大学生进行抽样，共计发放问卷1000份，回收有效问卷897份，有效回收率为89.7%。

二、调查结果分析1. 大学生的法律知识了解程度通过问卷调查发现，大部分大学生对基本的法律知识有所了解，如《刑法》、《宪法》等，但对于一些实际生活中常见的法律知识，如合同法、消费者权益保护法等，了解程度较低。

只有15%的大学生表示对这些法律知识有一定了解，其余大部分人表示不太清楚或者完全不了解。

2. 大学生的法制意识和态度在对法律的认可和尊重方面，大部分大学生表示肯定，认为法律是国家的法律制度，应该尊重并遵守。

但在日常生活中，有相当一部分大学生对一些法律规定并不太在意，如交通规则、消费者权益保护等，表现出了一定的法制意识淡漠和行为不够规范的现象。

3. 大学生对法律知识的需求在对法律知识的需求方面，调查结果显示，大部分大学生表示希望在校园内开设一些法制教育、知识普及的课程，来提高他们的法制意识和法律素养。

也有部分大学生表示希望通过各种形式的活动和讲座来了解更多的法律知识和相关政策。

三、存在问题分析1. 法制教育内容单一大学生对于法律知识的了解主要集中在一些基本的法律知识上，对于一些实际生活中的法律问题了解不足，这与现行的法制教育内容单一有一定的关系。

当前的法制教育内容主要集中在基本的法律知识普及上，对于一些实际生活中的法律常识、法律实践等方面的内容覆盖不足，导致了大学生对这些知识掌握不够，难以做到在实际生活中运用自如。

大学生法律意识的调研报告范文一、研究背景随着社会的进步，法治意识在人们的日常生活中越来越重要。

尤其是对于大学生这一群体来说，他们已经进入到了法律社会，在学校和未来的职场上都离不开法律法规。

因此，了解大学生对法律的理解和意识，有助于促进他们的法律素养和发展。

二、调研目的本次调研旨在了解大学生对法律的认知程度和法律意识，探讨大学生的法律素养如何提高。

通过数据分析和统计，为大学生法律教育提供一定的参考依据和建议。

三、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈两种方法进行，主要包括以下几个方面：1.在学校和社区对200名大学生进行问卷调查，主要从法律知识、法律意识、法律学习和法治实践等方面进行考察。

2.对10名大学生进行个别访谈，了解他们对法律认知和意识的详细情况。

四、调研结果1. 大学生对法律知识的认知情况问卷调查结果显示，大学生对一些常见的法律知识仍然存在认知误区，比如：•只要不追尾就不需要负责任。

有近25%的受访者认为只要不追尾就不需要负责任，这显然是错误的。

•不得不负担事故责任。

有近40%的受访者觉得不得不负担事故责任是因为交通法规和保险条款太复杂而无法理解。

•刑法适用不清。

有20%的受访者对刑法适用不了解或者看不懂。

2. 大学生的法律意识问卷调查结果显示，大学生的法律意识总体上表现良好，认为法律是维护社会公正和稳定的保障，法律对个人权益的保护和对社会秩序的维护至关重要。

但也有一部分人认为有些法律法规过于严苛，不全面地保护个人权益。

3. 大学生的法律学习情况问卷调查结果显示，大学生对法律学习的重视程度还有待提高。

认为法律学习需要长期的坚持和投入，需要在日常生活中持续学习和实践。

但也有相当部分的受访者认为学习法律过于枯燥和无聊。

4. 大学生的法治实践问卷调查结果显示，大学生的法治实践意识和行动还有待提高。

认为法律教育还需要加强对实践的引导和培养，提高学生的法制意识和实践能力。

5. 面对大学生法律意识认知误区的若干建议•加强法律教育，提高学生对法律知识的认知程度和理解。

法律意识是人们对于法(特别是现行法)和有关法律现象的观点、知识和心理态度的总称。

法律意识是一种观念的法律文化，对法的制定实施是非常重要的。

那大学生法律意识调查报告有哪些呢？为了让您对于大学生法律意识调查的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了4篇经典大学生法律意识调查报告，希望可以给予您一定的参考与启发。

法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。

大学生树立法律意识，是现代化法制建设的基本要求，也是成为一名合格的接班人的需要。

调查主体1相关社会背景和主要目的当代大学生法律意识的现状十分严峻。

大学生的法律知识水平普遍不高。

当前我国大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视。

同时大学生法律观点偏差，法制观念淡薄。

很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默，而不是去争取他们的利益。

这就会使大学生的法律意识会越来越淡，导致高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。

这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。

加强大学生的道德修养和法律素养，是社会主义高等教育方针的基本要求，是历史发展的必然需求，也是大学生自身成才的迫切需要。

2调查对象的选择与简要情况此次调查选择的是高校在校及刚刚毕业的大四学生。

3调查方法与过程4调查结果及分析(原始问卷见附录)你的性别A男 45.61% B女 54.39%你的你所在年级A大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%本次调查覆盖面比较广，男女比例较为平均你对法律方面的问题A很重视 40.29% B一般关心 56.12% C无所谓3.6%你为我们大学生的总体法律意识情况如何A很强13.67% B一般62.59% C较弱17.88% D很弱5.87%A很紧密41.77% B 一般50.21% C几乎没有8.02%被调查去的大学生平时对于法律方面，报以为所谓态度的是少数，但是重视程度明显不足，多数同学都只报以一般关心，并且同时认为总体法律意识也只是一般。

大学生法律意识的调研报告（实用5篇）大学生法律意识的调研报告（实用）（精选篇1）一、调查方法这次调查对象是郑州航院各年级在校大学生。

调查的方式是发放和填答电子调查问卷。

为了使调查能够真实、客观的反应调查者的思想，我们通过互联网，借鉴相关研究，设计了调查问卷。

本次调查不记名。

被调查者回答问题的方式主要是采用封闭式的回答方式，即预先设计好四种可能答案，将这些答案全部列于问题下面，由被调查者从中选择一种答案作为自己的答案。

调查问卷工发放160份，回馈的有效资料为112份。

这些资料是比较完整可靠的，占应调查对象的70%。

二、调查问卷内容题1：你会主动要求学校确定你的权利吗：A只有有事情发生，和个人利益冲突，就会要求确认b涉及重大利益c不会，就算是问了，别人也不会理会你啊d想什么呢，这可是在天朝题2：“依法治国”的“法”是指a：仅指宪法等“法律”级的法律；b：整个法律体系；c：主要指宪法，即“依宪法治国”；d：法治的精神题3：“法律至上”的含义a：任何人都要守法；b：法律的效力高于道德等其他社会行为规范；c：一切按既定的法律规则办，不能行使自由裁量权；d：法律作为最后的决策依据，即使有一些毛病也要遵守题4：现在很多公交车都没有按时到站甚至是延迟15分钟才到车站，你怎么看？A可能因为堵车吧，可以原谅 b一边等待，一便在心里臭骂 c打出租车走，不坐了 d打电话或到相关部门进行投诉题5：对“法律面前人人平等”的理解a：在法律适用上人人平等；b：在立法以及法律适用上人人平等；c：官民平等，官员无特权；d：关键是政府与民间法人及公民的平等题6：法律的作用a：法律目前基本是灵丹妙药；b：有局限性，要严格限制法律适用的范围；c：法治在任何情况下都胜过人治；d：应坚持“德主刑（法律）辅”的原则。

题7：目前我国的法治状况a：已经是法治社会；b：有局限性，要严格限制法律使用的范围；c：各方面都差得很远；d：整体上看人治的影响大于法治题8：法治的关键在于a：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究；b：必须保证法律是良好的；c：官员守法，受到法律的有效监督；d：大家都信仰法律，自愿服从法律的统治题9：如果你发现你的个人资料被其他人转售，你会怎么办‘A自认倒霉 b向周围人抱怨但不会采取任何措施 c直接与之理论 d根据有关法律，积极维权题10：如果在商场买回来的东西有质量问题，你会：A拿着小票去商店要求赔偿 b把东西放一边或扔了，然后心里想再也不去哪里买东西了 c人人都买，就我的有问题，自认倒霉呗 d找回那家店，跟老板吵一架去在大学学习中，我们已经先后学习了《思修（全名）》、《马克思主义思想概论》、《_概论》，对我国社会主义想想道德建设也有了较为全面的认识。