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八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 1 What’s the strongest animal on the farm?Section AⅠ. Material analysisSection A的主要教学活动为1a, 2b和3。
本节课主要学习形容词的比较级、最高级这一重点语法，它是本话题的重点也是难点，建议至少用两节课完成Section A 的教学。
本节课通过Michael 和Wang Wei 的对话，引出农村和城市的对比，最终学习本节课以及整个话题的重点：形容词的比较级和最高级。
课本中设计了农村和城市对比的图片和农场里各种不同的动物的图片，这些跟日常生活密切相关，能引起学生的联想和兴趣。
在设计这堂课的时候，教师可以根据实际情况，增加模拟真实的情景让学生有更加真实的感受，在活动中自然习得语言。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的黑体单词, 如: sky, river, clear, beauty, nature,horse, sheep等。
2. 能正确地拼写本课新词，根据对比或者联想记忆单词，如：sky-blue, river-clear等。
3. 能正确地运用比较级和最高级来分层描述物体。
4. 能运用本课所学语言，对比物体，学会正确客观看待某件事物。
Skill aims：1. 能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。
2. 能正确地用比较级和最高级谈论一组事物。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂用比较级和最高级描述的句子。
4. 能正确地用比较级和最高级写出事物之间的对比。
Emotional aims：培养学生正确看待事物的能力，教育学生任何事物都有两面性，对于学习不能骄傲，也不必气馁，凡事都得用发展的眼光去看待。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。
Unit4 Topic1 SectionA 教学设计Ⅰ. 教材分析Section A的主要教学活动为1a, 2b和3。
本节课主要学习形容词的比较级、最高级这一重点语法，它是本话题的重点也是难点，建议至少用两节课完成Section A 的教学。
本节课通过Michael 和Wang Wei 的对话，引出农村和城市的对比，最终学习本节课以及整个话题的重点：形容词的比较级和最高级。
课本中设计了农村和城市对比的图片和农场里各种不同的动物的图片，在设计这堂课的时候，教师可以根据实际情况，增加模拟真实的情景让学生有更加真实的感受，在活动中自然习得语言。
Ⅱ. 教学目标1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的黑体单词, 如: sky, river, clear,beauty, nature, horse, sheep等。
2. 能正确地运用比较级和最高级来分层描述物体。
3. 能运用本课所学语言，对比物体，学会正确客观看待某件事物。
4. 能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。
5. 能正确地用比较级和最高级写出事物之间的对比。
6.培养学生正确看待事物的能力，教育学生任何事物都有两面性，对于学习不能骄傲，也不必气馁，凡事都得用发展的眼光去看待。
Ⅲ. 主要知识点和难点Key points：1. 学习本课的形容词、副词。
2. 掌握本课重点单词及短语3. 了解基本动物，植物单词Difficult points：1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。
2. 掌握比较级和最高级的变化规则。
Ⅳ. 学习策略1. 在学习生词的时候，学会通过联想和对比记忆，这样会记得更加牢固。
如：blue sky, clear river等，在脑海中呈现这些画面。
2. 以歌谣的形式记忆形容词、副词的比较级、最高级的变化规则可以让我们事半功倍。
Ⅴ. 课堂道具Computer multimedia projector, some cards with tables, some photos of teacher’ s traveling cards of animalsⅥ. 学习过程。
UNIT 4 Our WorldTOPIC 1 What's the strongest animal on the farm?Section A教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：animalStrongestOn the farm2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：Do you like countryside?No, I don’t. I like city.Yes, I do.…3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
仁爱版英语八年级上册unit 4 Topic 1教案Step 2 Presentation 第二步呈现（时间：10分钟）1. （教师出示熊猫、蓝鲸、华南虎的图片。
引出生词，导入新课。
）T:Well done! I have some pictures here. Can you name these animals?Ss: Yes, they are pandas, tigers and …T:Good, t hey are pandas, blue whales and Chinese tigers.（板书）blue whaleT: （出示熊猫的图片。
）Where do pandas live?Ss:They live in the forests and mountains.T: Right, they live in the forests and mountains of Southwest China.（板书）southwestT: What do pandas feed on?Ss:They feed on bamboo.（帮助学生回答。
）（板书）bambooT: Their number is getting smaller and smaller. Do you know why?Ss:Because they have less and less land to live on.T: Good. They have less and less land to live on.（板书）landT:（出示蓝鲸的图片。
）Are blue whales the largest animal in the world?Ss:Yes, they are.T:Where do they live?Ss:They live in the ocean.T:What do they feed on?Ss:They feed on the smallest sea animals.T:（出示华南虎的图片。
Topic 1 What’s the strongest animal on the farm?教学内容分析及课时分配建议：本单元以Our World 为主题。
第一话题主要围绕谈论动物、植物、人与自然的关系等内容展开，主要语法是形容词的比较级和最高级。
主要句型有：The countryside is much quieter than the city. , Roses are the nicest of all the flowers., Which do you like better,…or …? What kind of animals do you like better, foxes or snakes? I like …better/best.等。
同时本话题还复习了询问喜好及表达原因的句型。
此外，在语音部分继续学习元音字母a，e，o以及字母组合oo，ow，ee在单词中的发音规则，同时还学习了辅音/r/和/l/的不同以及句子的停顿。
最后的Project里，以Saving the Animals in Danger 为主题，不仅锻炼学生搜集信息和处理信息的能力，同时为学生发现问题和解决问题提供了机会。
本话题建议用五课时完成。
第一课时：Section A—1a,1b,1c第二课时：Section B—3 Section A—2a, 2b, 3第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4a, 4b第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 2第五课时：Section D—Grammar and functions, 1, 2, Project第四课时（Section C—1a, 1b,1c, 2）教学设计思路：本节课主要活动为Section C-3和Section D-2。
本节课的课型为阅读课，主要活动是1a。
Revision环节给出几组图片进行关于喜好及其原因的问答。
仁爱版八年级上Unit 4Topic 1 Section A说课稿张春芳一、说教材（一）教材分析：Unit4的三个话题紧紧围绕当今世界的环境、科技、和文化这三大主题展开。
其中，Topic 1 Plants and animals are important to us.通过让学生们学习用英语谈论和描述自然界的一些动植物，学习和掌握形容词比较级的用法。
SectionA的内容是为本单元的比较级的进一步学习起导入和铺垫的作用。
（二）教学目标：课程标准对八年级学生的总体技能目标要求有以下几个方面:能听懂简单的故事，理解其中的主要人物和事件;能听懂谈论自然、现代科学和历史遗迹的对话或短文；能从所听的语言材料中获取信息，补充短文、对话或回答问题；能用一些简单的英语语句描述和谈论自然；能在教师的指导下参与角色扮演等活动；能准确的认读本单元的生词、短语和准确的模仿所听对话的语音语调，并能连贯、流畅地朗读课文。
根据新课标要求，制定如下教学目标：知识与技能：1、认读单词：sky, clear, nature, cow, horse, hen, sheep, goose(geese),thin2、能使用简单的英语比较级的语句描述和谈论自然。
3、能够运用关键词复述对话。
过程和方法：1、能够通过师生对话、小组合作体验交际式英语教学的过程，掌握英语说听的基本方法；2、能够通过小组对话体验合作学习的过程和方法；3、能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。
情感态度和价值观：1、激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；2、养成合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的对话训练。
3、让学生了解大自然，热爱动植物，认识到我们与动植物应和谐相处，共同分享这个世界。
（三）教学重点形容词的比较级的运用。
（四）教学难点：让学生能够应用所学的比较级来谈论自然，进行情景交际。
（依据：长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱，本课采用设置交际情景以及鼓励学生开口的活动方式来提高其口语能力。
八年级上册教案设计
Unit 4 Our World
Topic 1 What’s the strongest animal on the farm?
Section A
Ⅰ. Material analysis
Section A的主要教学活动为1a, 2b和3。
本节课主要学习形容词的比较级、最高级这一重点语法，它是本话题的重点也是难点，建议至少用两节课完成Section A 的教学。
本节课通过Michael 和Wang Wei 的对话，引出农村和城市的对比，最终学习本节课以及整个话题的重点：形容词的比较级和最高级。
课本中设计了农村和城市对比的图片和农场里各种不同的动物的图片，这些跟日常生活密切相关，能引起学生的联想和兴趣。
在设计这堂课的时候，教师可以根据实际情况，增加模拟真实的情景让学生有更加真实的感受，在活动中自然习得语言。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的黑体单词, 如: sky, river, clear, beauty, nature,
horse, sheep等。
2. 能正确地拼写本课新词，根据对比或者联想记忆单词，如：sky-blue, river-clear等。
3. 能正确地运用比较级和最高级来分层描述物体。
4. 能运用本课所学语言，对比物体，学会正确客观看待某件事物。
Skill aims：
1. 能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。
2. 能正确地用比较级和最高级谈论一组事物。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂用比较级和最高级描述的句子。
4. 能正确地用比较级和最高级写出事物之间的对比。
Emotional aims：
培养学生正确看待事物的能力，教育学生任何事物都有两面性，对于学习不能骄傲，也不必气馁，凡事都得用发展的眼光去看待。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。
2. 掌握比较级和最高级的变化规则。
3. 学习本课的形容词、副词。
Difficult points：
1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。
2. 掌握比较级和最高级的变化规则。
Ⅳ. Learning strategies
1. 在学习生词的时候，学会通过联想和对比记忆，这样会记得更加牢固。
如：blue sky,
clear river等，在脑海中呈现这些画面。
2. 以歌谣的形式记忆形容词、副词的比较级、最高级的变化规则可以让我们事半功倍。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector, some cards with tables, some photos of teacher’ s traveling, cards of animals
Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design。
